[精品]實(shí)用的六年級(jí)年的作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　爸爸的愛像冬天里的棉襖，爸爸的愛像黑夜里的明燈，爸爸的愛像溫柔的'陽光……

　　記得三年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，我的文具盒不成樣了，上面的鐵皮都生銹了，表面有的拱，有的扁，可真像垃圾里撿出來的，我看著它愁眉苦臉。

　　爸爸走過來，對(duì)我說：“我?guī)湍阗I一個(gè)新文具盒。我喜出望外地跟爸爸來到了友誼超市，爸爸對(duì)我說：“你自己選一個(gè)�！蔽乙豢矗�那里的文具盒真多��！五顏六色，各式各樣。我選了一個(gè)上面有小花貓的文具盒，愛不釋手。

　　可是有一天，在學(xué)校里我的文具盒被人一不小心碰掉在地上，我拿起一看，盒與蓋“分家”了，蓋子上面都拱了起來，我不禁潸然淚下。回到家里，我難過地把文具盒交給了爸爸看，并把在學(xué)校里發(fā)生的一切都告訴了爸爸。爸爸安慰我說：“先讓我看一看，能不能修？”“能修？”我聽到了很高興。爸爸指著工具箱說：“你去拿鉗子。”我很快地把鉗子交給了爸爸，爸爸用鉗子把上面拱起來的敲平，再把文具盒里彎著的鋼絲也敲平了，然后把盒與蓋對(duì)好，小心翼翼地用鋼絲一穿，我的文具盒修好了，哇，完好如初！我高興得手舞足蹈。爸爸又找了一張白紙，在上面畫了可愛的小魚、歡快的小鳥、綠色的小草、耐人尋味的名人名言，并把圖畫貼在文具盒內(nèi)，多美呀！

　　我愛我的文具盒，更愛我的爸爸。

六年級(jí)年的作文 篇2

　　我是一直非常普通的貓，穿著一件黑色連衣裙，四只穿著白色皮靴，披著一件灰色的披風(fēng)。又圓又亮的大眼睛如同藍(lán)色的寶石晶瑩剔透，兩只尖尖的耳朵小巧玲瓏，雖然有幾根胡須，但我才一歲。我的主人是一個(gè)小女孩，她把我?guī)У搅说叵率胰�，從此，我就在那里安了家�?/p>

　　我們貓族是捕鼠能手，一年能捉150~200只老鼠。之所以我們能捉這么多老鼠，是因?yàn)槲覀冇忻孛芪淦�。我們的眼睛非常特別，能夠根據(jù)光線的強(qiáng)弱來調(diào)整瞳孔的大小，即使是在夜晚，老鼠也別想逃過我們的眼睛。胡子是我們天生的尺子，能用來測量老鼠洞的大小，如果洞口大，我們就來一個(gè)甕中捉鱉;若是小，我們就在洞口守著，非把老鼠等出來不可。在捕鼠戰(zhàn)斗中，鋒利的爪子也是功不可沒。我們一躍而起用爪子牢牢的按住老鼠，就算老鼠再怎么掙扎，也休想逃出我們的手掌。我們鋒利的爪子一碰到地就會(huì)發(fā)出響聲，這時(shí)候，我們的肉墊就派上用場了。夜晚，我們的'肉墊先著地，連主人都發(fā)現(xiàn)不了我們，更別說老鼠了。當(dāng)我們靠近老鼠的時(shí)候，老鼠一點(diǎn)都不會(huì)察覺，我們猛地一撲，殺老鼠個(gè)措手不及。

　　除了捕鼠，我們貓還有別的特點(diǎn)呢。我們雖然不愿意洗澡，但我們會(huì)用自己的舌頭把我們自己的毛舔的干干凈凈的。我們喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不喜歡群居。如果我們把聲音拖得很長，那就是在撒嬌，你就要陪我們玩游戲，如果聲音變低那就是我們的要求已經(jīng)滿足了。聽了我的介紹你有沒有更了解我們了呢?

六年級(jí)年的作文 篇3

　　說到整蠱行動(dòng)，大家一定并不陌生吧！因?yàn)槲覀兓蚨嗷蛏俣加凶鲞^整蠱行動(dòng)，也就是搞惡作劇！每一個(gè)人整蠱的方法都不一樣，有的人是在女生的筆盒里放毛毛蟲，有的是在別人的背上貼一張紙，在上面寫：我是豬，還有的是把別人的作業(yè)擦掉，害得同學(xué)被老師狂批……

　　在我的班級(jí)中，也常常有男生搞惡作劇。有一次下課的時(shí)侯，我看見吳良涌手中拿著一瓶水，看四周沒人注意他，他便把水涂在了他同桌的椅子上。我想：這下有好玩的了。“丁鈴鈴，丁鈴鈴”上課的鈴聲響了，吳良涌的同桌走進(jìn)教室，因?yàn)橄抡n的時(shí)候他到操場上玩，所以累得氣喘吁吁，看都沒看就坐在椅子上。我看見了暗自思忖著：下課的時(shí)候有戲看了。

　　40分鐘一晃而過，下課的鈴聲響了。我看見吳良涌的同桌正要起身出去玩，只聽見“擦”的一聲，他的褲子破了，我見了忍俊不禁。這時(shí)吳良涌幸災(zāi)樂禍地笑道：“大家快過來看，我同桌的褲子破了！”只見吳良涌的同桌一巴掌打到了吳良涌的后背。當(dāng)他還想打時(shí)，上課鈴響了。他對(duì)吳良涌說：“看我下課怎么教訓(xùn)你�！�

　　上一次事例你一定也覺得很好笑，但更好笑的是這一件事：下一節(jié)課是全班都不喜歡上的美術(shù)課，在課間的時(shí)候，我們班的`整蠱專家說：“同學(xué)們，下一節(jié)課是美術(shù)課，我們一起來整一整老師好不好？”“好！”全班異口同聲地說。我坐在位子上看著他們在做各種準(zhǔn)備，想知道我們是怎么整老師的話，就接著往下看吧！

　　“丁鈴鈴，丁鈴鈴”，上課鈴響了，我們班除了我以外，每一個(gè)人都累得氣喘吁吁。當(dāng)老師走到前門時(shí)，我看見門上有一個(gè)裝滿了垃圾的垃圾桶，垃圾桶里的垃圾是我們用還沒寫字的紙張揉成團(tuán)的。老師推開了門，只聽見“啊”的一聲，后面可想而知，老師身上全是垃圾，弄得我們捧腹大笑。但你別以為整蠱結(jié)束了，恰恰相反，這只是剛剛開始，當(dāng)老師打開電腦時(shí)，一只老鼠從天而降，當(dāng)然我們用的是假老鼠，掉到了老師的頭上，隨后又是“啊！”的一聲尖叫。但老師并沒有生氣，他又去拿粉筆寫字，老師被嚇得倒退了好幾步，因?yàn)樗�看到粉筆盒里有一攤“血”，直到他聽到我們的笑聲才知道那是紅筆水。

　　這一次，老師真的生氣了，想用雞毛撣拍講臺(tái)，結(jié)果抓到了一條“蛇”，這一次真的惡作劇玩大了，老師嚇暈了。我們被老師嚇到了，連忙去叫班主任。突然，老師醒了，若無其事地說：“哈哈，你們也被我整了吧！”過了好一會(huì)兒，我們才反應(yīng)過來，我們反被老師整到了。

　　我喜歡整蠱，因?yàn)檎�蠱給我們班帶來了無限的樂趣。

六年級(jí)年的作文 篇4

　　那一次，我真正地聽見了大自然的鈴音。

　　穿著棉襖，我們進(jìn)入了云南的普達(dá)措森林公園。靠在欄桿上，靜謐的湖水上蕩起一片波紋，一只長長的魚躍出水面。就在入水的一瞬間，一只灰色羽毛的大嘴鳥從我的眼前掠過，發(fā)出“嘎呀——”的叫聲，叼住的那只魚。

　　“聽到了！”我激動(dòng)地叫起來。這個(gè)鳥鳴聲，與城市中燕子、麻雀的叫聲大有不同。城市中的`鳥鳴，那叫一個(gè)吵，嘰嘰喳喳。聽導(dǎo)游說，這兒的鳥鳴特別大聲，而且干凈利落，一點(diǎn)兒也不吵。這一下，可證明了導(dǎo)游的話。

　　最精彩的在后面呢。我們走到公園深處，一只小鳥引起了我的注意。它只有杯蓋大小，卻能發(fā)出響亮的聲音。正聽著，獨(dú)唱忽地成了二重唱，原來另一只和它長得差不多的小鳥也唱了起來。不過聲音有些不同：“鍋啰啰，鍋啰啰！”

　　似乎聲音太大了，樹叢里突然鉆出一只大鳥，憤怒地叫“塌塌塌！”這聲音很有召喚力，震耳欲聾。一對(duì)彩色的雙角犀鳥也開始大展歌喉，“呱呱呱，呱呱呱！”漸漸地，一群金毛小鳥也齊聲唱：“多呀——多呀——”這聲音，驚天動(dòng)地，氣壯山河！我們這才發(fā)現(xiàn)，那群小鳥就在身旁的柏樹上。隱藏的真好！我暗暗驚嘆。

　　“吵死了，吵死了！”扭頭看，有一只說人話的金剛鸚鵡打斷了大合唱。

　　歌聲停了，鳥兒不見了，只有那些啼囀的回音在森林里縈繞，這聲音宛如天籟，也在我的心海里蕩起層層漣漪。雖說被金剛鸚鵡打攪了這場“聽覺盛會(huì)”，但我依舊很滿足了。

　　再見了，大自然的鈴音！

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