小學五年級作文[常用5篇]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的小學五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

小學五年級作文 篇1

　　夜晚華燈綻放，朦朧的月色穿過高大婆娑的刺桐樹照在熙熙攘攘的人群中。在紅墻白瓦的建筑街頭，不時傳來一陣茶香，耳邊輕輕響起一曲南音，梨園戲似乎就在眼前。

　　若是元宵，那人群必是滿大街都是，美麗的大花燈點燃了一片熱情。正如“放大光明雙宋塔，花燈如海競新奇�！边@就是熱情而又歡樂的東亞文化之都——泉州。

　　雖然千百年過去了，但是那些還保持著原汁原味、鮮活鮮明的傳統(tǒng)文化依舊沒有隨著時光而抹去光輝。燒香拜佛的關帝廟，一到農(nóng)歷五月十二，那場景，別提多熱鬧了！一進廟，空氣里彌漫著硝煙，地上撒滿了鞭炮殼。關帝爺?shù)能囼T，擁擠的人群紛紛向關帝爺?shù)能囼T拜了拜，祝福自己能夠富貴、幸福。環(huán)境優(yōu)美的清源山，有笑容可掬的老君巖；有香火旺盛的千手巖；有如詩如畫的彌陀巖，以及密蔭幽澗的碧霄巖。紅墻綠瓦的西街，兩側(cè)櫸頭留有走廊，木窗為圓形結構，頗具特色；檐墻有磚雕壁圖，有天井和雙櫸落，面前堂建筑上磚下石，兩側(cè)磚壁各設一個花漏窗。還有許許多多的名地，何不妨來泉州看看呢。大街上的車水馬龍，給泉州貼上一個“繁華熱鬧”的標簽。泉州老城區(qū)，那些古街巷里，歷史沉淀賦予城市的儒雅氣質(zhì)，似乎全寫在了斑駁的瓦片上。安靜寧人，似乎沒有一絲雜物。不過，同樣在熱鬧的泉州大街上，熙熙攘攘的人群和泉州美麗的風景，多么和諧自然的畫面啊！泉州有樸素勤勞的惠安女，其服裝奇特：佩帶花色頭巾和橙黃色的斗笠，花巾上還有編織小花和五顏六色的飾物，上身穿著短小的衣服，露出肚臍，下身穿著寬松的褲子。還有德化精美絕倫的瓷器，它凝聚了泉州市民的`智慧，才會這般高雅、精美。走進泉州，你可以品味著湯圓的甜美，贊嘆著技術精湛的泉州花燈和精美絕倫的德化瓷器。你可以品嘗著著名鐵觀音的茶香，吃著味道鮮美的海鮮，一邊觀賞泉州光彩照人的美景。東亞文化之都如此美麗，如此吸引人，讓人實在不得嘖嘖稱奇、流連忘返！

　　東亞文化之都——泉州，它代表著中國人的自豪，它讓外國人流露出贊嘆的眼神，它連接著東方與西方文明的橋梁，令人驕傲，令人自豪！

小學五年級作文 篇2

　　媽媽，有一件事在我心里很長時間了，我很想對你說，但一直沒有機會，借這次寫作文的機會告訴你。

　　那是一個星期前的一天上午，我看見我們班很多同學的手里拿著各式各樣的溜溜球，有幾元錢一個的，有十幾元錢一個的，還有幾百元錢一個的。我雖然也有一個溜溜球，是媽媽花5元錢給我買的，不漂亮。我的.同桌聶子龍拿著一個紅色的溜溜球，很漂亮。我問他多少錢買的，他說25元。25元錢對我來說還可以承受，所以，我就想再買一個他那樣的。

　　那天下午，我讓聶子龍帶我去商店，買一個和他的一模一樣的溜溜球，溜溜球的名字叫雷霆。進了商店，我們挑了一陣子，終于選了一個自己認為好的。在回來的路上，我高興極了，和聶子龍同學邊玩邊走，玩出了各種各樣的花樣，很開心。

　　但是到了家門口，我停住了腳步，心想，要是媽媽看見溜溜球，問起來了怎么辦。如果我說謊，就成了一個不誠實的孩子，對不起胸前的紅領巾；如果我實話實說，媽媽肯定會吵我的，因為我沒經(jīng)家長的同意就亂花錢。我思想猶豫起來了。我壯著膽走進家，心都快跳出來了。當媽媽問我從那弄了個新溜溜球時，我吞吞吐吐地說：“撿的”。媽媽說怎么會有這樣的好事？我進一步解釋說：“今天，我們老師沒收了一堆溜溜球，扔在了垃圾箱里，放學時，很多同學都到垃圾箱里去撿，我也去撿了一個，還是新的�！眿寢尠胄虐胍桑�但當時沒有說什么。

　　到了晚上，我躺在床上，翻來翻去，怎么也睡不著，一直在想溜溜球的事。我想，雖然今天媽媽沒有追問這件事，可能是媽媽今天太累了，遲早有一天，媽媽會知道事情的真相，到那時，我該怎么辦，媽媽會不會吵我，因為媽媽最討厭說謊的孩子。我也知道說謊不好，可是，事情已經(jīng)出來了。現(xiàn)在，我只有一個辦法，就是明天醒來對媽媽承認錯誤，可是，到了第二天早上，吃完飯，我還沒來得及說，媽媽又匆匆忙忙上班去了。時間一天天過去了，可我一點也不開心，像有一塊石頭壓在我的心上，喘氣都不順暢。說謊的滋味真不好受��！

　　媽媽，我知道自己錯了，今后，不經(jīng)過你的同意，我再也不亂買東西了，今天，你知道了事情的真相，請你原諒我吧。

小學五年級作文 篇3

　　今天放學，我在，回家的路上發(fā)現(xiàn)了一個遙控器，我很好奇，東摸摸，西按按，一不小心，按了一個鍵，我就被黑洞吸進去了然后陷入昏迷狀態(tài)。不久，我被一個“人”搖醒了，我仔細端詳著這位救我的人，這哪是人呀!分明是一個字啊!

　　我迷迷糊糊地問他：“這……這里是哪里啊?”那個人滿臉微笑地說：“這里是‘文字王國’。還有，我們王國的國王想見你，請問，你是否愿意前去王宮呢?”“那是當然的!”我高興的回答道。

　　在路上，我發(fā)現(xiàn)這里的人是“人”字，房子是“房”字，高山是“山”字……不知不覺，我來到了王宮，“哇，好華麗，好壯觀，好漂亮啊!”來到宮殿的大廳里，我看到一個“王”字坐在寶座上，我立馬對他說道：“您找我來，肯定有什么事要對我說吧�！眹�王笑著對我說：“的確，明天就要和鄰國——錯別字王國打仗了，希望你能幫我�！薄拔沂�分樂意!”

　　到了第二天，我左手拿著修正液，右手拿著圓珠筆。就這樣，我們文字王國浩浩蕩蕩的出發(fā)了，打仗開始了我一看到錯別字，就翻出字典，查一查，然后拿出修正液，在上面一涂，再用圓珠筆寫上正確的字，這個字就是我們一方的.戰(zhàn)士了。不一會兒，我們大獲全勝。

　　我?guī)е�既高興又悲傷的心情離開了文字王國，高興的是我們大獲全勝，悲傷的是我就要離開這里了，有點依依不舍。為了文字國著想，以后一定少寫錯別字，多給文字王國添加幾名新成員!

小學五年級作文 篇4

　　生活中，處處都有掌聲，一次演講，一次發(fā)言，都會獲得掌聲。而我擁有這種完美的聲音，是在一次獲得獎勵之后。

　　期中考試后，主任讓同學們搬著凳子到操場上，要開表彰會。然后我用顫抖的雙手拿起凳子，懷著惴惴不安的情緒走入操場，心想：這次我考了第幾名，這次我考了第幾名。我反復自問著。當主任一次又一次念別人的名字時，我覺得自我肯定不會獲獎了，心中不免有些自卑和沮喪�？晌业男囊琅f撲撲直跳，惴惴不安，我默默祈禱著：期望有我，期望有我。可我再祈禱，都會想：我不會獲獎了，我不會獲獎了。僥幸的心理最終破滅了，那種情緒簡直難以無法用語言表達，那種情緒誰又能理解？主任念到第一名的時候時，情緒無比忐忑�！�‘xxx、xxx、李清松。然后我萬分激動，不時感到驚訝與高興.，真讓人出乎意料。望著同學們羨慕的`目光，老師贊許的眼神，心中別提有多興奮了，真想蹦上天去！我踏著輕快的步伐來到主席臺上，拿著那紅艷艷的獎狀，想：最后獲得了心滿意足的獎狀，從今以后，我要更加勤奮、努力。主任說：“為第一名熱烈地鼓掌�！迸_下師生鼓起掌來，那掌聲清脆悅耳，此時，任何一種聲音與它相比，遜色了許多。

　　從那時起，我不斷努力，拼命學習，一次次取得優(yōu)異的成績，一次次取得一張張鮮紅的獎狀，又一次次取得那熱烈的掌聲。掌聲給了我鼓舞，讓我充滿了自信。

　　在人生的道路上，你會獲得許多“掌聲”，這種“掌聲”代表著肯定與贊揚。當你真正擁有“掌聲”時，你會明白只有靠自我真正努力換來的“掌聲”，才是真正的“掌聲”。

小學五年級作文 篇5

　　有一次我放學要回家了，我是坐公交車回家的.早上媽媽給了我兩塊錢，坐公交車只要一塊錢為什么媽媽給我兩塊錢.我也是這么想的，所以我問媽媽.媽媽說:"一塊錢是坐公交車還有一塊錢怕你弄丟了."

　　剛上公交車，我就看見有一個二年級小弟弟，在欺負幼兒園的小妹妹.

　　聽了一會兒他們的爭吵我才知道。原來這個二年級的.小弟弟是再讓一個幼兒園的小妹妹讓座。小妹妹不讓，所以，小弟弟在打他，后來小妹妹哭了�？墒�，公交車上的人，沒有一個人說話，只是看著。

　　于是，我就上去阻止，我對那個小弟弟說：“你怎么可以欺負一個比你小的妹妹呢？小弟弟仗著我矮小對我說：”你管什么管？“我對他說，：”你有看過《水滸傳》嗎？里面的魯智深，從不仗著自己高大，而欺負其他人。聽完了，我的話的小弟弟，臉紅著的下了公交車。

　　想起這件事，我現(xiàn)在心里還美著呢！因為公交車里的人都用表揚的眼神看著我。

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