六年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
咦！今天是什么日子啊？嘿嘿！是我寶貝的弟弟長(zhǎng)尾巴，當(dāng)姐姐的我，決定讓他好好感動(dòng)一下，我要給他一個(gè)驚喜。
雖然我們姐弟之間，朝夕相處難免有沖突，他總是很讓我傷腦筋，但既然今天是他的生日，我就不計(jì)較他之前打我、和我吵架的事情，暫時(shí)放一天假，什么都不記恨了。
弟弟一直想要擁有一個(gè)機(jī)器人，我決定花我的零花錢，不計(jì)血本買給他，但是想要得到禮物，可不容易，他得好好找一找。
我設(shè)計(jì)了一張藏寶圖，上面寫著：“機(jī)器人在哪里？找到了就是你的！”一開始他還半信半疑，但依著我的指示，他真的在衣櫥的最里面，看到自己朝思暮想的機(jī)器人，他大聲的尖叫，手舞足蹈的`像是得到了全世界。
看見他充滿感激的表情，我也很欣慰，我不是故意嚇你，生日快樂！我最親愛的弟弟！
六年級(jí)的作文 篇2
我在舅舅的墻角下有一只小螞蟻窩，螞蟻們進(jìn)進(jìn)出出，有條不素地忙碌著。
這時(shí)，一只大螞蟻在離家不遠(yuǎn)的地方發(fā)現(xiàn)了一只大青蟲，它好像在想：哪來的大青蟲呀！如果把它搬回去的'話，那我們的糧庫就豐收了。他很驕傲，自以為自己就把大青蟲咬死，于是它趾高氣揚(yáng)地向它果實(shí)沖去。
大螞蟻首先發(fā)出進(jìn)攻，它死死咬住大青蟲的尾巴。誰知，那青沖竟毫不在意。用力一甩，那只螞蟻在空中滑行一段距離，便垂頭喪氣地跌在地上。大螞蟻有撲上去，結(jié)果有被甩倒……屢戰(zhàn)屢敗，那大螞蟻已經(jīng)無力再向前進(jìn)攻了，而大青蟲卻大步向大螞蟻?zhàn)邅�。大螞蟻想：好家伙，這么強(qiáng)！好漢不吃眼前虧，還是逃吧。
它逃回螞蟻窩，不一會(huì)兒，它就領(lǐng)著大群螞蟻浩浩蕩蕩地向大青蟲殺來。你咬我一口，我抓你一道，大青蟲甩了這邊那邊咬，甩了那邊這邊抓。不一會(huì)兒，大青蟲就成了螞蟻的糧食了。
螞蟻們齊心地把大青蟲搬回窩里。
六年級(jí)的作文 篇3
人生路漫漫，會(huì)有所失去，也會(huì)有所擁有。而人生如一張白紙，需要我們?cè)谧哌@條漫路中，為它添色，為它添彩。
在牙牙學(xué)語的歲月中，我就被父母推送進(jìn)了幼稚園。陌生的環(huán)境，陌生的面孔，還有陌生的話語。雖然老師那般的和藹可親，但是，三面白壁又使人覺得如此壓抑。只有，同樣的嫩稚的朋友，才使我在壓抑中得到“光明”。
在那時(shí)，在那里，我曾與伙伴手牽手，曾享受那山般的玩具。你搭這邊，我搭那邊，不一會(huì)，沒有“安全認(rèn)證”的`堡壘，便顯目地呈現(xiàn)。這時(shí)，再從滑滑梯下落過程中，我感到一陣風(fēng)——好美的風(fēng)，它帶來了快樂。
時(shí)光在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中穿梭，不知不覺就進(jìn)了小學(xué)的校園，一切都是新氣象，總覺得自己真像大海中的一葉小舟，那么孤單，那么寂寞。但新的朋友同學(xué)又似無處不在。課前我們一起預(yù)習(xí)，課中我們認(rèn)真聽講，課后我們聚集玩耍。
不論是當(dāng)初石墩上的腳印，還是草坪中那道被我們調(diào)皮地踩得頹禿而無辜的路，都已烙下深深記憶。天那么藍(lán)，像上了一種顏色——好美的顏色，它帶來了充實(shí)。
輾轉(zhuǎn)反側(cè)，飛逝光陰從不停息。記憶在沉淀，回首時(shí)，有一股力量把我推向前。我再不是以前的小朋友了，再?zèng)]有那般天真無知的想法了，再?zèng)]有無拘無束，我長(zhǎng)大了。眼看鏡中，已是青少年的我，顯得有些疲憊。忙得昏天黑地，在緊張的學(xué)習(xí)中快喘不過氣。
但是，總會(huì)有繁星映空的那一天，正如身邊的朋友，在重重壓力下送來歡歌，遞來笑語。我們同時(shí)仰望星空，談天論地，品頭論足。考試失利時(shí)，朋友鼓勵(lì)我；悲傷無助時(shí)，朋友安慰我；榮幸獲獎(jiǎng)時(shí)，朋友祝福我。不論怎樣，我們都會(huì)手牽著手——好美的手，它帶來了溫暖。
哦，這就是友誼，喜同我享，憂同我擔(dān)。給我溫暖，支持和力量，讓我感受生活的美好。
友誼啊，好美吶，友誼啊，在身邊，好美吶，在綻放！
六年級(jí)的作文 篇4
說起聲音，應(yīng)該不會(huì)有人聯(lián)想到文明，可是，聲音卻深深影響著文明！
聯(lián)想一下聲音與文明吧，我想，大家會(huì)不由得想起一個(gè)物理專用名詞：噪聲！對(duì)于文明而言，噪聲是不允許的！噪聲有損文明，所以，現(xiàn)在大家越來越注重防控噪聲了。噪聲會(huì)給人帶來心煩.氣燥.高血壓等一些癥狀。我想大家應(yīng)該不會(huì)喜歡它們吧！所以，摩托車會(huì)有消聲器，城市道路旁會(huì)有隔音板，紡織工廠里的工人會(huì)戴消聲耳罩，市區(qū)會(huì)有禁止鳴笛的標(biāo)語
噪聲不會(huì)帶來文明的社會(huì)，所以我們要抵制噪音，為了我們的家園，讓噪聲從我們的耳邊離去，那時(shí)你會(huì)感到四周的安靜與美好的樂音！加油吧！改變我們的生活，保護(hù)我們的家園！
可是，不文明有噪音的一份功勞，就沒有其他聲音的.罪過？我不信！來了解一下臟話吧！在不文明里面，它的功勞最大，我們是不是更要杜絕它們呢？答案為：YES
如果按類別分的話，噪音屬于對(duì)人的身體的攻擊，而臟話就屬于比較厲害的心里攻擊啦�。ㄎ艺J(rèn)為比噪音要厲害100倍！我最討厭臟話了）
我們都是文明人，如果有矛盾可以慢慢說，不必說臟話，甚至打架，美錯(cuò)，這句話每個(gè)人都會(huì)認(rèn)為是對(duì)的，可是每當(dāng)發(fā)生矛盾，臟話都會(huì)在不經(jīng)意間出然冒出來，事后想想也無所謂，所以每次都這樣，看不出有半點(diǎn)改正，城市里的文明都是被這樣的爭(zhēng)吵，和人們的不經(jīng)意破壞的，想打造文明的生活環(huán)境，我們必須注意我們的一言一行，如果注意自己的語言了，我想那在言之上的“行”應(yīng)該也不會(huì)發(fā)生了吧！
注意文明語言，爭(zhēng)做文明之人；防控可怕噪音，建立文明家園。
六年級(jí)的作文 篇5
文具盒里的爭(zhēng)吵我在做作業(yè)時(shí)，忽然聽見文具盒里很吵，于是，我放下筆，認(rèn)真地聽文具盒里誰在吵，我聽見鋼筆驕傲地說：“在所有筆中我是老大。”水性筆說：“我應(yīng)該是老大，你一摔到地上筆尖就分成了兩半，不就不能用了嗎！？而我呢！不管小主人怎么摔我，我都不會(huì)壞。好了！現(xiàn)在輪到你發(fā)言了，木頭鉛筆�！蹦绢^鉛筆說：“我知道，我知道，我是最落后的筆了，當(dāng)然比不過你們了！”
鉛筆勉強(qiáng)的笑了笑，但是，我聽得出這種笑里帶著失去自信心，帶著哭的感覺。自動(dòng)鉛筆說：“在很久很久以前，不都沒有鋼筆、水性筆和我，都是木頭鉛筆妹妹，付出的最多，所有木頭鉛筆妹妹你不要傷心，你們也不能嘲笑它�！彼怨P說：“對(duì)不起，真是對(duì)不起，早知道的話，當(dāng)初，我也就不說你了�！蹦绢^鉛筆說：“沒關(guān)系，從現(xiàn)在起，你知道要看別人的優(yōu)點(diǎn)，不看別人的'缺點(diǎn)，不去指責(zé)他人，現(xiàn)在是還來得及的�！变摴P說：“你們真是太蠢了，真是讓我不知道用什么詞語來形容了，哈哈哈……”鋼筆笑得滾出了文具盒里，“啪！”的一聲，鋼筆摔在地上，摔壞了。
六年級(jí)的作文 篇6
一上課，黃老師就神秘地說：“我今天去了一個(gè)有趣的地方——老北京炸醬面館，印入眼簾的是一個(gè)一米多高的大柜臺(tái)，上面畫著一個(gè)金黃色的倒福字。左面的墻上手繪著具有老北京特色的街景，仿佛讓人們來到了老北京的大街上。再往里走，服務(wù)員熱情地招呼：‘來了您那！幾位呀？’……”我隨著黃老師的講述仿佛來到了面館，心想：“黃老師是不是帶我們吃炸醬面呀！”
正美滋滋地想著，黃老師拿出一個(gè)大碗，大家都湊上前去，只見碗里是白嫩柔軟，晶瑩剔透，粗細(xì)均勻的面條，上面鋪著菜碼，有黃瓜，黃豆，豆芽，心里美蘿卜，芹菜丁……真是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。黃老師又打開另一個(gè)盒子，一股肉醬的香味撲鼻而來。黃老師用小勺盛起醬介紹：“老北京炸醬面的精髓就在這醬上。這醬是用五花肉煸炒出油之后，再配六必居的干黃醬和天源醬園的甜面醬，小火熬一個(gè)多小時(shí)才制成的，最后還要加入冰糖。這樣熬出的醬香而不膩，咸而不齁�！秉S老師邊講邊拌面條，我們都伸長(zhǎng)脖子探著頭聞，眼睛里直泛光。大家一邊咽唾沫，一邊喊著：“我要吃！我要吃！”
黃老師拿出一摞一次性碗，把老北京炸醬面分給我們吃。哇！面條裹上醬呈現(xiàn)金黃色。吃上一口，嘴里有醬的`香，肉的嫩，菜的脆，面的筋道……真讓人回味無窮！關(guān)鼎喆同學(xué)是最后一個(gè)吃到的，他眼巴巴的看著我們吃直咽口水，黃老師看著他那可憐的樣子，趕緊把他那份給了他。吃完的同學(xué)們都圍了過來，跟他搶。他雙手抱著碗，大聲地說：“黃老師救命��！”然后他狼吞虎咽地吃了起來，一會(huì)兒就吃了個(gè)碗底朝天。
我喜歡這堂課，更喜歡吃老北京炸醬面。
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