小學(xué)五年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
雨有一種神奇，它能彌漫成一種情調(diào)，浸潤(rùn)成一種氛圍，鐫刻成一種記憶�！}記
在下雨的日子，常常癡癡呆呆地站在窗前，數(shù)著下落的雨滴，聆聽(tīng)雨落的聲音。
細(xì)雨纏綿，雨聲幽幽，心緒也隨風(fēng)飛揚(yáng)，淡淡地靜靜地聽(tīng)雨，偶爾微風(fēng)拂過(guò)，吹揚(yáng)耳邊的發(fā)絲，涼涼的，縈繞于內(nèi)心的往事也隨風(fēng)蔓延。
今夜沒(méi)有星光，只有天空在哭泣，這樣的夜晚，這樣的心境，想到小雨中漫步，聽(tīng)雨水叩擊梧桐樹(shù)，那闊大的葉片的沙沙聲響，享受那美妙的意境，即便是理查德鋼琴下流淌出的`《秋日私語(yǔ)》般優(yōu)美雅致的意境也是無(wú)法比擬的。
徒步小徑，看路燈將人影拉長(zhǎng)。聆聽(tīng)雨的泣訴，風(fēng)的私語(yǔ)，我把心丟在風(fēng)中，把心事掛在枝頭，那些柔柔的觸角，在夢(mèng)里搖曳……
喜歡這樣的雨天，倚窗聽(tīng)雨，喜歡看雨絲絲濺落，冰冷哀傷，仿佛訴說(shuō)著過(guò)去，喜歡把濃縮了的情感，在這樣的淅淅瀝瀝的雨天拿出來(lái)浸泡，我們就仿佛那一葉又一葉的紅色楓葉，在雨中，搖曳地訴說(shuō)著各自的故事，雨仍在下，使秋天更加的蕭瑟，我們都能熬過(guò)去的。
雨中的葉，也變黃了，成熟的季節(jié)，陽(yáng)光都市下的我們又長(zhǎng)大了么？
Yiruma的《kisstherain》靜靜流淌，一份寧謐，一份安詳。此刻，塵世間所有的煩躁與疲憊，昔日的繁華如煙如霧，隨風(fēng)消逝。
這樣的夜晚，獨(dú)自享用一份清幽，任光陰的腳步，從身邊走過(guò)，遠(yuǎn)去，漸漸蒙朧，唯留下雨的印記，流淌，流淌……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
今天，我一個(gè)人在家沒(méi)事干，便看起小學(xué)生作文選，可是不久，饑餓便來(lái)困擾我了。我走出書(shū)房，打開(kāi)冰箱門(mén)一看，只有生茄子和米飯，我想：不如做一份涼拌茄子吃。
我拿出兩個(gè)茄子，把兩頭削掉，洗干凈，泡十分鐘，撈起來(lái)，放進(jìn)菜籮里淋水。過(guò)一會(huì)兒把茄子放進(jìn)蒸鍋里用大火燒10分鐘。時(shí)間到了我打開(kāi)鍋，想看看茄子有沒(méi)有熟，一不小心手臂碰到鍋蓋邊沿，頓時(shí)感到火辣辣的痛，我趕緊用自來(lái)水沖洗好幾分鐘，感覺(jué)好了一點(diǎn)，但還是起了幾個(gè)水泡。
茄子蒸好了，我忍著劇痛把茄子放到大碗里，用筷子將它們分開(kāi)，灑上少許麻油、醬油、鹽、味精及蒜泥等，一道涼拌菜就做好了。
這時(shí)我的`手臂已經(jīng)不像開(kāi)始那樣痛了，我開(kāi)始品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)，吃第一口時(shí)感到真香啊!這時(shí)我忽然對(duì)人們常說(shuō)的苦中有樂(lè)、苦盡甘來(lái)這兩句話有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)不也是一樣嗎？居里夫人、牛頓他們哪一個(gè)不是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，才獲得巨大成功的？
雖然我今天被鍋蓋燙得很痛，但我明白一個(gè)道理，勞動(dòng)最光榮!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
翻開(kāi)珍藏許久的相冊(cè)，一張張兒時(shí)的照片映入眼簾。當(dāng)翻到一張我和老槐樹(shù)的合照時(shí)，我的手停住了，心卻澎湃了。
這一年，槐花又開(kāi)了，想到那在風(fēng)中晃動(dòng)的串串潔白的花朵，灑落一地的花瓣，彌漫整個(gè)林子的馥郁花香。我迫不及待地拉上爸爸和弟弟，以最快的.速度向老家的方向駛?cè)�。一路上，爸爸和弟弟玩玩鬧鬧，可我的心早就飛到槐花樹(shù)旁了……
終于到達(dá)目的地了，我高興得跳啊，叫啊。來(lái)到了奶奶家，我一放下行李就跑出去尋找兒時(shí)的好伙伴——老槐樹(shù)。憑著記憶，我來(lái)到兒時(shí)和老槐樹(shù)玩耍的小溪邊。奇怪的是往日的小溪早以變成平坦的公路，翠綠的草坪變成了座座樓房，就連高大粗壯的老槐樹(shù)也不知道去了哪里，我心里嘀咕著：“老槐樹(shù)呢，老槐樹(shù)去哪兒了呀？”我茫茫然繼續(xù)找下去�？梢宦飞喜皇擒�(chē)，就是幢幢高樓大廈，根本不見(jiàn)老槐樹(shù)的蹤影。我有點(diǎn)著急了。這時(shí)，我遇見(jiàn)了小時(shí)候的阿姨。見(jiàn)到她我格外高興，忙上前向她詢問(wèn)。這位阿姨沮喪地說(shuō)：“你說(shuō)的那棵老槐樹(shù)啊，早就被人砍了，當(dāng)時(shí)他們?yōu)榱诵藿ǚ孔�，可這棵槐樹(shù)的位置正好長(zhǎng)在蓋房的地面上，所以就把它給砍了，不信你去前面看看，老槐樹(shù)的樹(shù)樁還在前面呢。”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，飛快地向前邊跑去。我驚呆了，出現(xiàn)在我眼前的是一棵粗大滄桑的槐樹(shù)樁，我再也抑制不住了，淚水奪眶而出……
我趴在樹(shù)樁上，輕輕地?fù)崮χ蠘?shù)樁，一圈一圈地?cái)?shù)著1、2、3……也許是淚水模糊了我的視線，已經(jīng)分辨不出年輪有多少圈了。生活了多少年啊，為人們貢獻(xiàn)了多少啊。難道他們都忘了，炎炎夏日里，老槐樹(shù)撐開(kāi)一把巨大的綠傘，給大家送上的陣陣清涼？
望著眼前的一切，我不禁在心中默默地喊道：“老槐樹(shù)，你知道我在想你嗎？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的兩個(gè)月假期，不免有千言萬(wàn)語(yǔ)想說(shuō)，教室里吵吵嚷嚷�！爸ā钡匾宦�，沉重的木門(mén)被推開(kāi)了，教室里的聲音戛然而止。大家的'目光一起射向門(mén)口，上下打量著這位陌生人，身高1米7左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看到他大大的將軍肚，寬邊眼鏡后面藏著一雙大眼鏡，給人很?chē)?yán)肅的感覺(jué)，他就是我們?nèi)⑺哪昙?jí)的數(shù)學(xué)吳老師。
三年級(jí)的第二個(gè)星期，吳老師把一大摞作業(yè)“啪”地一聲拍在講桌上，我們被這一場(chǎng)面嚇住了，教室里鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)吳老師怒氣沖沖地說(shuō)“昨天晚上作業(yè)這么多人有錯(cuò)！把床寫(xiě)成兩千米長(zhǎng)的，也有寫(xiě)成兩厘米長(zhǎng)的，我上課時(shí)一再?gòu)?qiáng)調(diào)單位長(zhǎng)度要注意名稱，還請(qǐng)同學(xué)舉例說(shuō)明，你們偏偏是千奇百怪，你們的小拇指大約兩厘米長(zhǎng)，看你們誰(shuí)能在上睡覺(jué)？你們變成拇指孩子呢？，其中有些人要把昨天的作業(yè)重新做一遍，看你們的態(tài)度能不能認(rèn)真點(diǎn)！”我非常地“光榮”第一個(gè)就被吳老師點(diǎn)中了。中午回到家，我想一頁(yè)那么多，我們只不過(guò)是三年級(jí)的小學(xué)生，老師不會(huì)真讓我們重做的，吳老師一定是嚇唬我們。到了下午，吳老師竟然親自來(lái)查，我知道自己錯(cuò)了，老師那形象地比喻是讓我們永遠(yuǎn)記住在長(zhǎng)度單位上不會(huì)出錯(cuò)，親自檢查是告訴我們做事要守信用。吳老師這種一絲不茍的態(tài)度讓我知道學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。
在以后的學(xué)習(xí)中，我不管做什么作業(yè)都是先自己檢查一遍再讓家長(zhǎng)簽字，因此我的正確率越來(lái)越高，吳老師我非常感謝你給我一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方法。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
“哇，真厲害�。槭裁磿�(huì)這樣呢？”一陣陣驚嘆聲從六（2）班的窗口飄出，在干什么呢？隨我一探究竟吧！
“今天下午的科學(xué)課，由方治亮為大家主持�！笨茖W(xué)張老師說(shuō)。
方治亮充滿自信地走上了講臺(tái)：“今天，我們來(lái)做幾個(gè)身體實(shí)驗(yàn)�！�
“太棒了！”同學(xué)們一陣歡呼，紛紛躍躍欲試。
“首先，把本子卷起來(lái)當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，閉上左眼，用右眼看，然后把左手放在望遠(yuǎn)鏡的前端，睜開(kāi)左眼，看看你能發(fā)現(xiàn)什么�！狈街瘟吝呇菔具呎f(shuō)。
教室里立刻傳來(lái)了嘲笑聲：“無(wú)聊，這樣能干什么嘛！”
可我還是下定決心試一試，照著方治亮說(shuō)的做了起來(lái)。天呀！我不禁嚇了一跳，我的手掌上被穿了個(gè)洞！嚇得心臟漏跳了幾拍。
再看同學(xué)們，也都紛紛嘗試起來(lái)，有的拿著本子左看、右看，嘴里直嚷嚷：“沒(méi)有什么��？啥都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)！”有的同學(xué)也像我一樣看到自己的手掌被穿了一個(gè)洞，驚叫了起來(lái)。教室里的嘲笑聲變成了陣陣驚叫聲，此起彼伏。這時(shí)，方治亮說(shuō)：“只要你看見(jiàn)手掌上穿了個(gè)洞，你就成功了。不過(guò)，你們知道這是什么原因嗎？”熱鬧的教室里一下子變得一片死寂，大家都等著眼睛看著方治亮，等待著方治亮說(shuō)明原理。
方治亮笑了笑，說(shuō)：“當(dāng)你用一只眼睛看東西時(shí)，閉上的眼睛也會(huì)根據(jù)看到物體的眼睛調(diào)整焦距，這叫同步對(duì)焦。至于手掌上的洞，是因?yàn)榇竽X優(yōu)先顯示了右眼的'圖像�！苯淌依锉l(fā)出一陣陣掌聲，紛紛投來(lái)了贊許的目光。我也聽(tīng)得入了迷，意猶未盡。
之后，方治亮又給我們演示了“抬不起來(lái)的左腳”和“無(wú)法踮起的腳尖”的實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)都讓我們大開(kāi)眼見(jiàn)，讓我們懂得了許多科學(xué)道理，打開(kāi)了科學(xué)城堡的大門(mén)，挖掘到了冰山一角……
在這個(gè)日新月異，瞬息萬(wàn)變的世界中，又有多少奧秘等著我們探求呢？動(dòng)動(dòng)手，科學(xué)就在我們身邊！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
時(shí)光總是飛快的，仿佛一眨眼一天就過(guò)去了，時(shí)光永遠(yuǎn)不可能倒流，但我常常幻想著時(shí)光可以倒流。
如果時(shí)光可以倒流，我想回到上幼兒園的時(shí)候。那時(shí)候沒(méi)有作業(yè)，天天都可玩，在幼兒園可以跟小伙伴一起玩，中午老師會(huì)帶著我們一起玩，下午回家后可以跟小區(qū)里的伙伴一起玩，晚上又可以跟爸爸媽媽一起玩，總之，一天無(wú)時(shí)無(wú)刻都在玩，不像現(xiàn)在，周一到周五的作也不少，周末還有一大堆補(bǔ)習(xí)班要上，唉！
如果時(shí)光可以倒流，我想回到四年級(jí)的一次春游。因?yàn)槟谴未河蔚臅r(shí)候正好是我們班主任的生日，但我們誰(shuí)都不知道，是老師后來(lái)告訴我們的。所以我想回到那天，全班同學(xué)用自己的零花錢(qián)為老師買(mǎi)一個(gè)大大的蛋糕，再為老師畫(huà)一幅畫(huà)，把我們和老師全部畫(huà)上去，在一個(gè)個(gè)標(biāo)上名字，我相信老師一定會(huì)十分感動(dòng)。
如果時(shí)光可以倒流，我想回到剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候。還想再感受一下那樣的陌生感，那時(shí)候的我對(duì)學(xué)校的一切都是好奇的，時(shí)時(shí)刻刻都是充滿好奇心的`。自我介紹時(shí)原本緊張的我看到同學(xué)們一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉而不再緊張，學(xué)習(xí)時(shí)有著同學(xué)的幫助而不再困難，下課時(shí)有我們就絕對(duì)安靜不下來(lái)。如今我已經(jīng)畢業(yè)了，要離開(kāi)這個(gè)與他們相遇的地方了，我們將各奔東西，不知何時(shí)再相遇。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
在我的生活中遇到過(guò)許多困難，但是有一次爬山的經(jīng)歷，讓我至今記憶猶新，受益匪淺。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我們一家人懷著愉快的心情，踏上了爬潭溪山的路程。剛開(kāi)始，我們有說(shuō)有笑，邊走邊玩，我還感覺(jué)比較輕松，有時(shí)還配合媽媽照相留念�？墒菦](méi)多久，我就開(kāi)始覺(jué)得累了，想休息一下，步子也逐漸慢了下來(lái)。到達(dá)半山腰的云梯時(shí)，我扶著安全欄桿，氣喘吁吁，大汗淋淋地抬頭仰望，感覺(jué)離山頂還遠(yuǎn)著呢，于是停下來(lái)不想再走了。爸爸好像看出了我的心思說(shuō)："一會(huì)兒，就到休息點(diǎn)了，堅(jiān)持住，加油。"我只好硬著頭皮繼續(xù)爬，大約爬了半小時(shí)，終于到休息點(diǎn)了。這時(shí)我已經(jīng)累得筋疲力盡、氣喘吁吁。見(jiàn)到前面有塊石頭，我一屁股就坐了上去。
我們休息了一會(huì)，爸爸說(shuō)："咱們繼續(xù)爬吧。"我一聽(tīng)，頓時(shí)覺(jué)得體力不支，賴著不肯走，真想放棄。這時(shí)，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)："做什么事我們不能半途而廢，否則你將一事無(wú)成。世上無(wú)難事，只怕有心人。來(lái)，我拉著你繼續(xù)往上爬。"聽(tīng)了爸爸的話，我又重新振作起來(lái)，經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的努力，我終于爬到了山頂。
站在山頂上，我四處張望，真有一種"會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小"的`感覺(jué)。我也感受到了艱辛之后的快樂(lè)。從這件事中，我明白了：做任何事就像爬山一樣，不要輕易的放棄，要堅(jiān)持到底，才能獲得成功。世上無(wú)難事只要肯攀登，這次爬山我受到的啟示將讓我受益終生。
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