實(shí)用的五年級(jí)作文4篇[熱門]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的五年級(jí)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級(jí)作文 篇1

　　在每個(gè)人的童年里，一定有許多快樂的時(shí)刻它們就像蝴蝶的翅膀五顏六色代表著歡笑和快樂。

　　星期天下午，我和媽媽便向公園出發(fā)，一路上，我們一邊欣賞風(fēng)景，一邊聊天，一直到公園。剛下車，一幅秀麗的風(fēng)景畫就展現(xiàn)在我們的眼前，我們順著階梯走到公園正中，再向兩邊望去，哇噻！左邊的'銅鋁畫真美呀！仙女就像活的一樣，在山林之間穿梭……

　　我們?cè)诠珗@逗留了一會(huì)兒，便上了公園頂上去放風(fēng)箏，那里人山人海，有兒童在放風(fēng)箏，有青年人在跑步，有老年人在練太極拳……我呢，看見天空飄蕩著千奇百怪的風(fēng)箏，有蜻蜓、有蝴蝶、有美人魚等等，各種各樣的風(fēng)箏，很美，可唯一美中不足的是，風(fēng)箏線容易打絞，于是我和媽媽選了一個(gè)人煙稀少，有風(fēng)的地方，開始放，我們很快地把風(fēng)箏放上天空去了，我一開始沒有掌握技巧，開始放風(fēng)箏也飛不穩(wěn)，總是掉下來，后來，我漸漸地掌握了技巧，只好乘風(fēng)稍微小一點(diǎn)的時(shí)候開始放，風(fēng)箏飛得越來越高……。就這樣，我們開開心心的過了一天，當(dāng)暮色降臨時(shí)，我們依依不舍地離開了這個(gè)令人開心的地方。

　　雖然今天出了一身的汗，但是我玩得非常開心。

五年級(jí)作文 篇2

　　掌聲，是我們?cè)诿糟瘯r(shí)，指引我們向前的一顆璀璨明珠；掌聲，能在我們即將墮落懸崖時(shí)，為我們懸崖勒馬。掌聲無價(jià)。

　　掌聲，可以給人以褒獎(jiǎng)；掌聲，可以給人以激勵(lì)；掌聲，可以給人以勇氣；掌聲的含義有很多，在我的生活里，掌聲就是一種激勵(lì)。每次語文課課前，我們都會(huì)舉行“課前三分鐘”的講話。今天第二節(jié)課，該陳其豪上臺(tái)演講，可他軟硬不吃，死活不肯上臺(tái)演講。這時(shí)，劉老師點(diǎn)了我的名字：“楊瑾，你代替陳其豪，上臺(tái)演講吧！”我心里像十五只吊桶打水——七上八下，心想：這下可怎么辦哪？我還沒準(zhǔn)備好呢！我的額頭上滲出了冷汗，如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，同學(xué)們給予了我熱烈的`掌聲。不知怎的，我突然鼓起勇氣，邁開大步向講臺(tái)走去。上臺(tái)后，我心里像揣了只兔子，怦怦直跳，可講話一點(diǎn)也不含糊，語言流暢，毫無畏懼之色。連我自己都很驚訝，這，或許就是掌聲的力量。

　　掌聲無價(jià)，是掌聲使我們有了生活的動(dòng)力；是掌聲給我們?cè)鎏砹松�命的色彩；是掌聲讓我們朝氣蓬勃。也許你在學(xué)習(xí)的棋場上滿盤皆輸時(shí)，掌聲，會(huì)使你覺得還有起死回生，峰回路轉(zhuǎn)的希望。

五年級(jí)作文 篇3

　　小鼴鼠吱吱在家覺得沒意思，又沒有精彩的電視節(jié)目，小吱吱就到山上去玩。它在山上看到一只被人扔掉的破皮鞋。它腦子一動(dòng)，心想：“我把它改成一輛老爺車，一定很棒！”……一輛漂亮的老爺車改好了！汽車開了，嘟嘟嘟……

　　小青蛙正在池邊傷心地哭，它看見了皮鞋車，就對(duì)吱吱說：“吱吱，我的`腿摔壞了，可我今天要去參加森林音樂唱歌比賽，你能送我去嗎？”吱吱說：“好的，青蛙先生，請(qǐng)上車吧！”吱吱把小青蛙扶上了車。

五年級(jí)作文 篇4

　　這一秒還是沉迷與圣賢書，下一秒就動(dòng)若瘋子，這就是雙面人——xxx。

　　上課時(shí)，她雙手交叉，時(shí)而凝望老師，時(shí)而動(dòng)筆抄寫，仿佛要把老師的一絲一點(diǎn)都狠狠地刻在腦子里。她一般情況下絕不發(fā)言，只有很難的題，才能展現(xiàn)她的'才華。

　　她寫得一手好字，她的作業(yè)本上紅圈鋪滿。此時(shí)她正左手壓本，右手執(zhí)筆，正襟危坐在座位上，穩(wěn)若泰山，絲毫不挪動(dòng)屁股，仿佛是被520膠水牢牢地粘在凳子上，微微地低頭，輕輕地提筆，重重地落下，一筆一劃，勾勒出一個(gè)個(gè)剛勁有力的字。滿意時(shí)，淺淺地扯起嘴角，輕描淡寫地笑意一掠而過；不滿時(shí)，微微皺起眉，又狠狠地盯了一下字貼，仔細(xì)琢磨。她甩甩右手，把外面的干擾屏蔽得一干二凈。

　　下課了，她仍不張狂，用手搔搔后腦勺，伸伸懶腰，捧起一本書津津有味地看起來。偶爾執(zhí)手寫寫畫畫，一縷陽光照過書本，透到她的臉上，也隨著書本喜怒哀樂，鳥兒歌唱家哼著歌，樹葉那“沙沙”足音，像一曲悠悠小令，不知名在蟲子振著翅膀絲毫沒有引起她的注意。

　　考試時(shí)當(dāng)我們緊鎖眉頭，愁眉若臉時(shí)，她早就一骨溜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼珠子，下筆如風(fēng)。

　　活動(dòng)課時(shí)，和平時(shí)判如兩樣，加了一個(gè)好動(dòng)的標(biāo)簽。個(gè)子雖小，但聲音卻能在千軍萬馬中震耳欲聾。她就像一個(gè)永遠(yuǎn)停不下來的陀螺，四處奔波，左晃晃，右晃晃，穿梭在操場上。到處都能聽到她的話語聲和說話聲。在班級(jí)集體活動(dòng)上她可是主力員，“大家把隊(duì)伍排好！”xxx開始發(fā)號(hào)施令了。這小子好真有那么點(diǎn)樣子了嘛。原本散沙一盤的我們排好的隊(duì)伍，xxx首先如同打了雞血一般，看著自己的外套做毛巾，一會(huì)銷魂地動(dòng)動(dòng)大腿，一會(huì)兒又撅著屁股左右搖擺，落落大方，我們也不由自主地扭動(dòng)起身子。

　　這就是完美的矛盾結(jié)合體，時(shí)而美女子，時(shí)而瘋女子。

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