五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
“我50”“我30”“我100”……。這是在干嗎呢？是在報(bào)數(shù)呢？還是在搶購(gòu)？這聲音不時(shí)地從502班傳出來(lái)。不，不是，這是502班全體學(xué)生為201班的王順同學(xué)捐款。原來(lái)，502班同學(xué)得知王順同學(xué)小小年紀(jì)得了白血病，病魔痛苦地折磨著只有8歲的孩子，他承受著每天化療的痛苦，小小的手背上、腳板上都密密麻麻地扎滿了針眼……承受著無(wú)法想象的痛苦�？墒�，巨額的醫(yī)療費(fèi)壓得原本只能養(yǎng)家糊口的家庭喘不過(guò)氣來(lái)，真是雪上加霜啊。學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議書——救救王順，獻(xiàn)上自己的愛(ài)心的活動(dòng)。
這不，一大早，同學(xué)們帶上自己的節(jié)省下來(lái)的零用錢，還帶上自己心愛(ài)的儲(chǔ)蓄罐，來(lái)到學(xué)校。他們正踴躍捐款著，看，隊(duì)伍已經(jīng)排起了一條長(zhǎng)龍，手里有點(diǎn)拿著錢，有的捧著儲(chǔ)蓄罐有序地進(jìn)行著。一個(gè)同學(xué)手里捧著一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，小聲地說(shuō)：“老師，我只有硬幣�！边@不是我們班最摳的'某某同學(xué)嗎？平時(shí)，我們從沒(méi)看到她買過(guò)零食吃，也不曾看見(jiàn)她帶零用錢，她平時(shí)穿的衣服都是姐姐穿過(guò)的，是舊的。老師抬起頭，向她投去敬佩的眼光：“你好樣的，錢不在多與少，那是你的一份愛(ài)心！”隨后是一片熱烈的掌聲。就連班里最調(diào)皮最搗蛋的孫同學(xué)：“老師，我捐100”話音剛落，班里又響起了一陣熱烈的掌聲，老師激動(dòng)得說(shuō)：“我替王順謝謝同學(xué)們！你們用金子般愛(ài)心溫暖著他，幫助著他，他一定會(huì)戰(zhàn)勝病魔的…�！�
是呀，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。我相信王順同學(xué)一定好起來(lái)，一定會(huì)勇敢地與病魔斗爭(zhēng)。我們捐的錢不多，那是我們送給他的信心和勇氣，但愿他能早日康復(fù)，早日回到學(xué)校！
五年級(jí)作文 篇2
第一天清晨，我們二十三位營(yíng)員來(lái)到了擁有全東南亞最大的海洋水族館及主題游樂(lè)園——香港海洋公園。海洋公園旖旎多姿，是訪港旅客最愛(ài)光顧的地方。在海洋公園里不僅可以看到趣味十足的露天游樂(lè)場(chǎng)、精妙絕倫的海豚表演、千奇百怪的海洋性魚類、高聳入云的海洋摩天塔、驚險(xiǎn)刺激的越礦飛車、極速之旅。海洋公園堪稱科普、觀光、娛樂(lè)的完美組合。
我和黃欣雨先從海洋公園團(tuán)體入口進(jìn)入海洋公園，再?gòu)暮Ｑ蠊珗@大道走到了纜車站廣場(chǎng)，然后再乘坐登山纜車上山。我們坐的`纜車像個(gè)大大的啤酒桶，一個(gè)“啤酒桶”大概能坐 個(gè)人。坐在纜車上面無(wú)論纜車在哪，我們都能看到一樣?xùn)|西，那就是香港代表“財(cái)”的東西——“水”和“海水”。我們一邊欣賞四面八方的風(fēng)景，一邊浴著涼爽的海風(fēng)，不知不覺(jué)中，纜車就抵達(dá)了山上的纜車站。
出了纜車站，我們發(fā)現(xiàn)好玩的東西太多了，我選擇了“越礦飛車”。于是，我們就按一路上的圖標(biāo)方向找到了“越礦飛車”的入口處。已經(jīng)有不少人在排隊(duì)了，大約排了 分鐘，終于輪到我們了。排隊(duì)時(shí)，我們看到提示：“途中拍攝，保持微笑”。我們坐在“越礦飛車” 號(hào)車廂，是車頭。首先是經(jīng)過(guò)一段上坡，一上坡就讓人膽戰(zhàn)心驚。為什么呢？因?yàn)橐粫?huì)就要下……“啊！”突然來(lái)了個(gè)飛速地下坡，嚇得黃欣雨立刻閉上眼睛，接著是環(huán)繞“礦山”兩圈，那“越礦飛車”像連環(huán)的“洗衣板”似地上下坡，全車人接二連三地發(fā)出高分貝的尖叫聲。雖然我全程睜眼，但仍是雙手緊握住前桿。下車時(shí)，大家都已魂飛魄散，面如土色。只有我保持微笑。
之后，我們又去觀看了海洋劇場(chǎng)的海豚海豹表演，參觀了海洋館、鯊魚館，還排隊(duì)玩了“飛天秋千”……集合的時(shí)間就要到了，我們乘自動(dòng)扶梯到大樹(shù)灣出口處集合，匆匆結(jié)束了我們?cè)诤Ｑ蠊珗@的行程。
五年級(jí)作文 篇3
這個(gè)家伙坐在一個(gè)矮墩墩的女孩的正前方，卻一點(diǎn)也不老實(shí)，坐得筆挺，故意擋住別人的視線。腳像車窗前的雨刷，一刻不停地掃來(lái)掃去，順便拐個(gè)彎伸到別人的位子里，把別人的腳擠開(kāi)，自己舒舒服服多占一點(diǎn)空間。筆頭咬在嘴里，眼睛炯炯有神，好像是在認(rèn)真聽(tīng)講。老師看他那么專心，就讓他回答問(wèn)題，他哪里還站得起來(lái)?!腳還在別人的位子底下哪!
上綜合課，正是他大展“才華”之機(jī)，利用前桌同學(xué)的舉手積極發(fā)言妙語(yǔ)連珠作掩護(hù)，跟他的同桌冤家開(kāi)始了驚心動(dòng)魄的“地道戰(zhàn)”。
老樣子，他先從挑釁開(kāi)始，把腳伸到了同桌的位子上去，坐在他旁邊的那位女生表示了應(yīng)有的寬容，把腳讓到一邊。他得寸進(jìn)尺，把人整個(gè)擠了出去，還好那個(gè)女孩反應(yīng)敏捷，馬上用腳踩住他的鞋，她才不至于從椅子上摔下去。他見(jiàn)沒(méi)弄倒女孩，卻也不顯得怎么懊喪，反而是一種得意，眼中還閃出光來(lái)。他迅速把腳抽出來(lái)，然后一個(gè)轉(zhuǎn)身，做了一個(gè)投擲炸彈的動(dòng)作，幅度很小，卻極為精準(zhǔn)，不偏不倚砸到了女孩的腦門兒。那是一個(gè)用廢棄單面膠做出來(lái)的飛碟狀物體，雖其貌不揚(yáng)卻頗具殺傷力，女孩的金豆豆一下子細(xì)水長(zhǎng)流了，止也止不住。他樂(lè)得個(gè)“微微”前仰后合，(因?yàn)楫?dāng)時(shí)正在上課，不允許他前仰后合)晶亮的眼睛透出無(wú)數(shù)活潑潑的笑意。笑聲在他的指縫間緩緩流淌。笑夠了，才發(fā)現(xiàn)同桌扭頭不理他了，眼里含了一汪純凈水，欲哭非哭的樣子。他急了，大概是擔(dān)心以后沒(méi)人再給他跑腿了，或是怕老師發(fā)現(xiàn)自己弄哭了同學(xué)。他作凝神狀，不知是想讓同桌笑還是真的在想如何讓同桌笑，反正那樣子蹩腳極了，像極了一個(gè)不怎么出眾的小丑。她的目光被吸引了過(guò)去，大概是想知道他想搞什么鬼吧。他一回頭，作出一個(gè)鮮花綻放一般的笑容，一字一頓：“對(duì)，對(duì)不起!”女孩忍不住破涕為笑，這個(gè)道歉倒是有些特別，讓她愉快了不少�？伤男θ萦竹R上剎住了，眼淚汪汪的樣兒再次展現(xiàn)，原來(lái)他把手悄悄繞到了女孩的'背后，狠狠地拽了一下她的辮子，正當(dāng)女孩怒火萬(wàn)丈欲沖將過(guò)來(lái)時(shí)，下課鈴?qiáng)檴櫠鴣?lái)，救了他一命，他“蹭”地站起來(lái)，立馬慌不擇路。
他是我們組的一大活躍分子，他叫金鑫，喜歡把別人弄哭，再讓人把眼淚收回來(lái)，以此向別人炫耀。雖然挺討厭的，可是讓我們的學(xué)習(xí)小組有著與無(wú)倫比的學(xué)習(xí)氣氛。在他“欺負(fù)”別人的時(shí)候，球場(chǎng)上的風(fēng)采瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。他雖然讓人生氣，但又讓人覺(jué)得他挺可愛(ài)的，說(shuō)他不是， 不說(shuō)他也不是，真是無(wú)可奈何!
五年級(jí)作文 篇4
考試成績(jī)出來(lái)了，一個(gè)鮮紅的89分耷拉著腦袋向我走來(lái)。茫然、思想已達(dá)到空白，一種從未有過(guò)的心慌越來(lái)越快、越來(lái)越強(qiáng)烈……
回家的路上，同學(xué)們?nèi)缧▲B一般快樂(lè)地飛奔回家，而我卻走一步停一步，如一只慢騰騰的烏龜，向家里走去。鳥兒不再歌唱，秋風(fēng)“呼呼”地刮著，幾片落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落到了地上，我的心早已跌倒了谷底，一種苦澀的滋味在心中久久不能消退。
回到家，屋子里顯得那么寧?kù)o，爸爸、媽媽不在家，奶奶已經(jīng)進(jìn)入了香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，我“啪”的一聲關(guān)上房間門，拿出試卷，躺在床上呆呆地望著它，久久不能離開(kāi)……雖然這次考試成績(jī)是全班前幾名，但分?jǐn)?shù)卻不理想，離爸爸訂的.要求整整差了幾分呀！爸爸回來(lái)一定會(huì)好好K我一頓，這該怎么辦呀！我左思右想，終于拿定主意——撒謊。
“啪”的一聲開(kāi)門聲，爸爸媽媽回來(lái)了，“晶晶，做什么呢？”我一聽(tīng)，趕忙將試卷塞進(jìn)荷包，“沒(méi)什么！”我面不改色，心不慌，搬出了準(zhǔn)備已久的“臺(tái)詞”：“考試成績(jī)出來(lái)了，我得了全班前幾名，高分囁！”
“快把試卷給我看看，考得還可以嘛！”媽媽抑制不住心中的喜悅，瞇著眼，興奮地看著我。
我一下子慌了，這句話我忘了準(zhǔn)備呀！“沒(méi)……對(duì)！沒(méi)發(fā)呢！”“沒(méi)發(fā)？那你怎么知道成績(jī)呢，考了多少分？”爸爸質(zhì)問(wèn)起來(lái)。我無(wú)言以對(duì)，躲得過(guò)初一，躲不過(guò)十五，只得坦白“招認(rèn)”“8……89分，第四名�！闭f(shuō)完，我迅速拿出作業(yè)本，裝出一幅認(rèn)真寫作業(yè)的樣子，可心里卻如沸騰的開(kāi)水一般快要溢了出來(lái)。我用余光掃了一眼爸爸，只見(jiàn)他彎下腰撿起一張89分的卷子。我摸摸荷包，啊呀！怎么沒(méi)卷子呢？難道是爸爸撿的那張？完了，我有好多題都是由于粗心錯(cuò)的，爸爸還不會(huì)狠狠地教訓(xùn)我一頓嗎？
忽然，爸爸的一只手向我輕輕地拍了過(guò)來(lái)，我以為爸爸會(huì)打我，趕忙閉緊眼睛。爸爸沉重地說(shuō)：“好好分析一下出錯(cuò)的原因吧！”而那只手輕輕地拍在我的肩上，我頓時(shí)覺(jué)得很沉很沉……
溫暖的燈光下，爸爸陪著我共同分析錯(cuò)誤的原因，幫我渡過(guò)一道道難關(guān)，89分的試卷在燈光的映襯下不再沮喪，綻放出鮮紅而亮麗的色澤……
五年級(jí)作文 篇5
新的學(xué)期同學(xué)們就會(huì)有新的憧憬和夢(mèng)想！我們小組有一個(gè)共同的愿望——團(tuán)結(jié)，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量。說(shuō)起這個(gè)愿望，我就想起了兩件小事。
第一件事是：有一節(jié)英語(yǔ)課，我們要學(xué)一篇新的文章，但里面有很多新單詞我們都不會(huì)，老師就叫我們這個(gè)小組找一段，把那一段的新單詞找出來(lái)并自己想辦法解決，最后寫在黑板上讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)一下。我們組分配好了任務(wù)：一些人找新單詞，一些人查字典，這樣合作既快又好。我們組還沒(méi)到三分鐘就把不會(huì)的單詞找出來(lái)了，并已經(jīng)工工整整地寫在了黑板上。雖然找單詞只是一件芝麻小的事，但那一次我深深感受到了：有一股強(qiáng)烈的力量在推動(dòng)著我，推動(dòng)著組員，使大家破浪前進(jìn)。這股強(qiáng)烈的力量就是團(tuán)結(jié)合作！
第二件事是：在一節(jié)心理課上，老師叫我們舉行一次辯論會(huì)，我覺(jué)得我們組在辯論會(huì)上很團(tuán)結(jié)。在辯論的.時(shí)候，我們組如果有哪個(gè)同學(xué)發(fā)言不夠到位或講得不精彩，就會(huì)有另一個(gè)同學(xué)及時(shí)補(bǔ)充。就這樣，大家各盡所能，同心協(xié)力把反方反駁下去。這就是團(tuán)結(jié)的力量，它鼓舞著我們?nèi)〉靡淮斡忠淮涡⌒〉某晒Γ?/p>
我喜歡我們組的這種團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)榇蠹一ハ鄮椭�、互相鼓�?lì)、共同進(jìn)步！團(tuán)結(jié)就是力量！希望大家永遠(yuǎn)記住這句話。
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