二年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的二年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一早晨，又要舉行校園升旗儀式了。
上課鈴打響了，廣播里響起了讓同學(xué)們?nèi)ヅ抨?duì)的“集合音樂(lè)”，大家都跑到操場(chǎng)上站好了整齊的隊(duì)伍。過(guò)了一會(huì)兒，年級(jí)主任在廣播里說(shuō)：“立正！升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始，第一項(xiàng)出旗�！彪S后便聽(tīng)到廣播里響起了出旗的音樂(lè)，四個(gè)少先隊(duì)員抬著國(guó)旗走向了高聳的`旗桿，年級(jí)主任又說(shuō)：“第二項(xiàng)，升中華人民共和國(guó)國(guó)旗，奏唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌，面向國(guó)旗敬禮�！边@時(shí)，千百雙小手“刷”地舉過(guò)了頭頂，廣播里響起了莊嚴(yán)的國(guó)歌。
這時(shí)，我心中正在想：國(guó)旗呀，你代表著我們中華民族的驕傲，我為你歡呼，我為你自豪！我會(huì)讓你更加雄偉，讓中華民族更為你驕傲！
國(guó)歌結(jié)束了，國(guó)旗也升到了旗桿頂端。五星紅旗在藍(lán)天中迎風(fēng)飄揚(yáng)。紅旗啊，紅旗，我傷心時(shí)想到了你，我孤獨(dú)時(shí)想到了你，你就是我堅(jiān)實(shí)的后盾呀！紅旗啊，紅旗，你永遠(yuǎn)活在我們中華兒女的心中！
二年級(jí)作文 篇2
其實(shí)人有時(shí)候就像魚(yú)缸里的魚(yú)，明明有很多話想要說(shuō)出來(lái)，可當(dāng)看到對(duì)方時(shí)一開(kāi)口就化成了一串省略號(hào)。
那年，你曾給過(guò)的感動(dòng)
“糟糕，我忘記帶語(yǔ)文書(shū)了，怎么辦啊。”我焦急的在教室里走來(lái)走去，她把書(shū)塞在我的手上，看著我說(shuō)道：“拿去吧�！蔽铱戳丝磿�(shū)，又看了看她，“為什么，我們不是…”敵人嗎？這三個(gè)字我還沒(méi)有說(shuō)出口，她略帶焦急和尷尬的對(duì)我說(shuō)：“你不要誤會(huì)，我只是不想讓‘?dāng)橙恕�，還沒(méi)有上‘戰(zhàn)場(chǎng)’就被‘首領(lǐng)’關(guān)押�！蔽乙苫蟮目粗裁炊紱](méi)說(shuō)，把書(shū)交給了我，轉(zhuǎn)身就走了，我看著她的'背影，心中有一種不知名的情緒升起，在我的心里久久不能散去。
在當(dāng)時(shí)我身邊所謂的朋友，沒(méi)有一個(gè)幫我，而你這個(gè)所謂的敵人，卻冒著被老師“請(qǐng)”去辦公室的危險(xiǎn)幫助我。突然明白了，你是我的假想敵。我所謂的朋友其實(shí)有時(shí)候不是“朋友”，我身邊的敵人有時(shí)候不是“敵人”。
謝謝你，曾給過(guò)我的感動(dòng)，讓我明白了，凡事不能只看外表。
初二
這年，我初二了，比起剛上初中是的稚嫩，我顯得格外的成熟。有時(shí)候想一想才上初中時(shí)，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)是靦腆，說(shuō)不好聽(tīng)就是放不開(kāi)，在當(dāng)時(shí)我一直都想不明白為什么老師要我當(dāng)文藝委員，我們班的女生有很多都比我好，這個(gè)問(wèn)題一直壓在我的中里，一直到我上初二…我鼓起了勇氣，問(wèn)老師為什么，他笑了笑對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)槟阆矚g�！蔽掖糇×耍覇�(wèn)自己我喜歡嗎？我對(duì)他說(shuō)：“我怎么可能喜歡？以前我羨慕班干部，但現(xiàn)在我覺(jué)得當(dāng)班干部真的好累…”他看著我，我有些不安，他嘆了口氣說(shuō)道：“當(dāng)初這是你自己選擇的路，你就應(yīng)該堅(jiān)持走下去，路上的艱辛，無(wú)需抱怨，風(fēng)雨過(guò)后便是彩虹�！蔽铱粗�，他的眼神中帶有信任和堅(jiān)定，我笑了，那種笑就像是，烏云過(guò)后的陽(yáng)光，耀眼而奪目…
是的，我們每一個(gè)都應(yīng)該有這樣的堅(jiān)定，不管未來(lái)會(huì)這么樣，我們都應(yīng)該堅(jiān)信自己的未來(lái)充滿這奪人眼球的炫彩，我會(huì)一直走下去，只因這是我的選擇。
每一種心境都來(lái)自于感動(dòng)，因?yàn)楦袆?dòng)來(lái)自于人的內(nèi)心深處，每一種感動(dòng)，都是一種升華。
二年級(jí)作文 篇3
星期六，我和媽媽早早地吃過(guò)午飯后，來(lái)到了茅滸水鄉(xiāng)。
走進(jìn)大門(mén)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了專門(mén)為鴿子做的大蘑菇傘棚，起初周?chē)庆o寂的，鴿子也許是在睡覺(jué)吧。后來(lái)，我也學(xué)著鴿子“咕咕……”地叫了兩聲，便看見(jiàn)了一只胖乎乎的白色鴿子飛了出來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只、第三只。我馬上拿出了包中的玉米粒，這是鴿子最?lèi)?ài)吃的食物了。這時(shí)便看到了一群鴿子從棚頂上往地面飛了下來(lái)，飛到了我身邊的草地上。我仔細(xì)地看了看，鴿子們可愛(ài)極了，一雙烏黑的眼睛總是轉(zhuǎn)個(gè)不停，像是在不停地尋找食物，又像是在想什么心事。眼睛下面長(zhǎng)著一張尖尖的`粉紅小嘴，喜歡“咕咕”地叫著，好像在說(shuō)謝謝我的食物。沒(méi)多久，一小袋玉米粒被鴿子們吃得精光，漸漸地鴿子們飛走了，有的飛到了水面上，欣賞自己美麗的身姿。有的飛到了棚頂上，盡情地嬉戲玩耍。有的又飛了回來(lái)，似乎繼續(xù)等待我的玉米粒。
我很喜歡鴿子，渾身像雪一樣白，美麗極了。我多想帶回家呀！可惜這兒才是鴿子的家。我依依不舍地和小巧玲瓏的鴿子們說(shuō)再見(jiàn)。
二年級(jí)作文 篇4
近日，兒子時(shí)不時(shí)說(shuō)起班級(jí)的事兒。我從這些事兒中看到了兒子的不解和困惑。面對(duì)兒子的煩惱，我有種無(wú)力感，不知如何去化解他的煩惱。
俗話說(shuō)：“水能載舟，也能覆舟。我們沒(méi)什么只能載舟，卻不能覆舟呢？昨日與兒子聊天時(shí)，兒子突然說(shuō)出了以上的話兒。我連忙問(wèn)：“誰(shuí)是舟？誰(shuí)是水？”兒子說(shuō)：“班干部“遮天”是舟，我們是水。（從兒子話語(yǔ)中知道此生在班級(jí)里一手遮天，權(quán)利極大。我暫且用遮天來(lái)代替此女生。）她在班級(jí)里，為所欲為，甚至老師也有時(shí)拿她都沒(méi)辦法。
兒子接著講述了發(fā)生在他身上的一件事兒：“前天，我在教室門(mén)口遇到遮天，當(dāng)時(shí)遮天正與女生們玩抬轎的游戲，（遮天站在一根大粗繩上，幾個(gè)身強(qiáng)力壯的女生拖著她往前走。）我只顧走路，不小心碰到了遮天，被遮天的“部下”一把推倒在地。我是敢怒不敢言，只好吃了啞巴虧�！�
兒子向我說(shuō)起時(shí)此事時(shí)，還很氣憤的樣子。我問(wèn)：“為什么不告訴老師呢？”兒子無(wú)奈的說(shuō)：“老師也管不了她，她的勢(shì)力很大，女生有的成了她的得力“助手”，狐假虎威，告狀也是白搭。甚至有時(shí)她還會(huì)“報(bào)復(fù)”你。（向老師反告你的狀）”我便開(kāi)玩笑說(shuō)：“兒子，要不我去找她談一談，或者找她的家長(zhǎng)告她一狀。讓她收斂收斂�！眱鹤用φf(shuō)：“不用”。事情到這兒便談不下去了 ，兒子的煩惱只是得到了傾訴，并沒(méi)有找到有效的解決辦法。
第二件事兒，拉選票。兒子曾和幾個(gè)男生被老師提名參選班長(zhǎng)一職，后來(lái)沒(méi)有下文了。原來(lái)是因?yàn)橛腥藦闹凶鞴�，拉了選票，使兒子和男生沒(méi)有了機(jī)會(huì)。兒子提起此事還耿耿于懷。我想起前一段，兒子曾說(shuō)過(guò)：“班級(jí)要進(jìn)行重新選舉班長(zhǎng)，男生們摩拳擦掌，躍躍欲試。想一舉把遮天拿下，選出自己中意的班長(zhǎng)�？擅襁x結(jié)果事與愿違�！焙髞�(lái)得知：是遮天在選舉前拉了選票，凡是選舉遮天當(dāng)班長(zhǎng)，她當(dāng)選后會(huì)給選舉人一支鉛筆的獎(jiǎng)勵(lì)。也許是遮天的物資獎(jiǎng)勵(lì)起了作用，亦或是她的勢(shì)力太大？膽小怕事的`怕報(bào)復(fù)，無(wú)奈選了她？這都不得而知。反正遮天又當(dāng)選了，且這次是靠“實(shí)力”，她的追隨者云集，一呼百應(yīng)。用兒子的話來(lái)說(shuō)那是眾星捧月。
第三件事兒，強(qiáng)拿強(qiáng)要。兒子說(shuō)：“遮天還有一個(gè)習(xí)慣：向別人索要東西，凡是她相中的東西，她會(huì)旁敲側(cè)擊的向你要。你若不給，它就搶。我說(shuō)：“兒子，前一段你不還送給她一支彩虹筆了嗎？”兒子聽(tīng)我提起送筆的事兒，便接著說(shuō)：”是，她以前還老借用我的鉛筆，現(xiàn)在開(kāi)始借用我的鋼筆了。我若不讓她用，她便搶我的筆袋。我告訴兒子：讓她隨便用，不就是多拿一支筆的事嗎？
兒子接著又告知了我一個(gè)驚人的秘密：”遮天還有一項(xiàng)超能力：收別人的東西向老師求情免于對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生的處罰�！拔曳磫�(wèn)：”她真有那么大的權(quán)力？有時(shí)還能讓老師聽(tīng)她的？?jī)鹤涌次也幌嘈牛阏f(shuō)：“她向老師撒嬌求情，老師就會(huì)答應(yīng)她的請(qǐng)求。現(xiàn)在遮天收的禮物可多了，她的桌子都堆成小山了。兒子用手比劃著說(shuō)。我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了。
孩子童真的世界，因大人的言行舉止，而多了許多世故。她在潛移默化的學(xué)著成人世界的交往規(guī)則，知道用手中的權(quán)力換取自己所求所需。（聽(tīng)說(shuō)，她的家長(zhǎng)經(jīng)常不避諱的給老師送禮物）。父母是孩子的一面鏡子，作為家長(zhǎng)給老師送些感謝的小禮物無(wú)可厚非，但家長(zhǎng)在做這些事兒時(shí)，能否考慮一下對(duì)孩子的影響？
大人的言傳身教，對(duì)孩子的人生觀和價(jià)值觀起著重要的作用。請(qǐng)規(guī)范自己的行為，莫讓你的行為腐蝕了孩子的心靈。
二年級(jí)作文 篇5
秋高氣爽、秋風(fēng)習(xí)習(xí)的一天，我們?nèi)ジ焦珗@觀察秋天的足跡。
我們?cè)诼飞希覀兟?tīng)到了秋風(fēng)，秋風(fēng)陣陣拂面，吹去了炎熱，迎來(lái)了涼爽，它從耳邊擦過(guò)“呼呼”地好像是秋婆婆叮囑那些頑皮的小孩：“入秋了，天涼了，快多穿點(diǎn)衣服吧，免得著涼！”
我們一邊走一邊欣賞風(fēng)景，哇，好香啊！原來(lái)不遠(yuǎn)處的桂花樹(shù)飄來(lái)一陣陣芬芳撲鼻的香味，使人心曠神怡。果樹(shù)也飄來(lái)了果香，好似也在告訴我們，我們成熟了，秋天到了�！ぁぁぁぁぁぁぁ�
花壇里到處盛開(kāi)這美麗的菊花，它們千姿百態(tài)，顏色美麗，有黃色的，藍(lán)色的，美麗極了，好像在向炎熱的夏天告別，歡迎著涼爽的秋天到時(shí)來(lái)，樹(shù)葉沙沙沙的落在地上，好像給大地穿上一件花大衣，我們走在鋪著樹(shù)葉的路上，心里是那么的.開(kāi)心。
秋天給大地繪畫(huà)出一幅美麗的圖畫(huà)，給農(nóng)民伯伯帶來(lái)一曲豐收的喜悅，給小朋友帶來(lái)了一首歡樂(lè)的歌。我愛(ài)秋天！
二年級(jí)作文 篇6
今天，我們學(xué)校進(jìn)行了精彩的三跳比賽。
比賽前，我心里緊張極了，害怕踢不好�！疤卟坏降谝幻驳媚脗�(gè)名次回去！”我正想著，突然，鄭老師說(shuō)：“單踢的過(guò)去！”我馬上排好隊(duì)，來(lái)到比賽場(chǎng)地。
比賽開(kāi)始了，我的毽子忽上忽下，忽左忽右，一不小心被踢出老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的，撿毽子就花了許多時(shí)間，我回到位置上繼續(xù)踢毽子。心里默默地?cái)?shù)著：一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)。啊，我居然連踢了七個(gè)！差點(diǎn)就叫出聲來(lái)，撿起毽子馬上又重新踢了起來(lái)。這一輪比賽結(jié)束了，我氣喘吁吁地回到座位上繼續(xù)觀看比賽。
又一輪比賽結(jié)束了，我知道花踢比賽也要馬上開(kāi)始了，我提前做好了準(zhǔn)備，鄭老師說(shuō)的時(shí)候，我已經(jīng)排好隊(duì)，正向賽場(chǎng)走去，花踢比賽開(kāi)始了，我飛快地跑到踢毽子的位置上，準(zhǔn)備比賽，只聽(tīng)張老師一聲令下，我立刻踢了起來(lái)，“哎呀！怎都沒(méi)踢準(zhǔn)呀，都好幾次了�！蔽倚÷暤卣f(shuō)。就在這個(gè)時(shí)候，張老師大聲說(shuō)：“還剩三十秒！”這時(shí)，我心里很著急，竭盡全力把這項(xiàng)比賽完成了。
接下來(lái)，是我們的跳大繩比賽。同學(xué)們脫下了厚厚的外套，準(zhǔn)備就緒，只聽(tīng)張老師一聲口令，同學(xué)們立馬開(kāi)始了跳繩，不參加的同學(xué)在邊上數(shù)，我們聚精會(huì)神地一個(gè)個(gè)數(shù)著。結(jié)果讓我們驚訝的是，同學(xué)們連二百個(gè)都沒(méi)跳到。鄭老師也因此生氣了。
三跳比賽順利落下了帷幕，在毽子單踢比賽中，獲得了年級(jí)女子第一名，毽子花踢獲得了年級(jí)女子第二名。這次比賽鍛煉的是我們的意志的'體力，唯有努力拼搏，才能抵達(dá)勝利的終點(diǎn)。這將激勵(lì)我在以后的學(xué)習(xí)中，也要樹(shù)立克服困難的信心。
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