(合集)我的四年級(jí)作文14篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我的四年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
我的四年級(jí)作文 篇1
時(shí)間悄然而逝，不知不覺(jué)中，小學(xué)的第四個(gè)學(xué)年被我扔在一旁，一些煩惱也隨之拋在了腦后。這一年來(lái)，要論收獲，那可真數(shù)不過(guò)來(lái)；要論成長(zhǎng)，還是能略數(shù)一二的。
不說(shuō)別的，就說(shuō)最基本的學(xué)習(xí)吧！兩次期末考試，總分都在380分以上，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。分?jǐn)?shù)不能代表一切，再來(lái)看平時(shí)成績(jī)，兩個(gè)學(xué)期每門(mén)功課都是A等。你瞧，說(shuō)得我都有點(diǎn)小驕傲了！我自己認(rèn)為，這一年的學(xué)習(xí)成績(jī)還是不錯(cuò)的，這學(xué)期還被評(píng)為了“百佳隊(duì)干部”呢！
再看看吳老師最重視的跳繩。到目前為止，我已經(jīng)堅(jiān)持跳繩打卡545天，并且成績(jī)也不斷提高。在期末的跳繩測(cè)試中，我除了兩分鐘跳的成績(jī)略差于存哥，其他都勝他一籌，這可把存哥愁壞了。
閱讀，也是吳老師挺看重的。這一年，我讀了許多書(shū)，不論是老師指定的《少年讀史記》《海底兩萬(wàn)里》《駱駝祥子》，還是老爸推薦的《平凡的世界》，每一本我都認(rèn)真地讀。閱讀，不但擴(kuò)大了我的知識(shí)面，也提高了我的寫(xiě)作能力。
四年級(jí)已是高年級(jí)，有了當(dāng)值周生的機(jī)會(huì)。我體驗(yàn)過(guò)一次，每天早出晚歸的。這份工作固然辛苦，不過(guò)倒也挺有趣，對(duì)自己來(lái)說(shuō)也是一次鍛煉。
課內(nèi)的.說(shuō)得差不多了，說(shuō)說(shuō)課外的吧！
這一年，我的字也寫(xiě)得更好了。我堅(jiān)持每周練毛筆字，上學(xué)期臨的是《顏勤禮碑》，這學(xué)期是《大字陰符經(jīng)》。我沒(méi)學(xué)過(guò)硬筆書(shū)法，只是學(xué)了毛筆字。毛筆字寫(xiě)好了，硬筆自然就好了，吳老師還說(shuō)我是班里名副其實(shí)的“書(shū)法家”呢！
這一年，我學(xué)會(huì)了越野跑。在老爸的帶領(lǐng)下，每周至少一趟，我們還獲得了“六一”親子越野賽的冠軍。通過(guò)越野跑，我發(fā)現(xiàn)自己居然有跑800米的潛力。暑假里，我將參加800米跑訓(xùn)練，希望會(huì)有自己想要的收獲。
這一年，我堅(jiān)持每周學(xué)寫(xiě)兩首詩(shī)。這是老爸給我的作業(yè)，但我一般拖到周末才完成，因?yàn)槠綍r(shí)比較忙。雖然我的詩(shī)寫(xiě)得還不夠好，但大致知道詩(shī)是怎么一回事了，其中一篇還在《處州晚報(bào)》上刊發(fā)了呢。
四年級(jí)，辛苦的四年級(jí)，也是幸福的四年級(jí)。下個(gè)學(xué)期我就五年級(jí)了，要學(xué)的還有很多很多，我要加把勁兒，往前沖。祝自己順利吧！
我的四年級(jí)作文 篇2
四月的春天里，大地綻放著醉人的微笑，萬(wàn)物復(fù)蘇，春姑娘穿著紗衣，播種著春的希望，小鳥(niǎo)在春天里鳴唱，溪水在路里歡快地唱著歌兒。突然，一個(gè)惡魔闖進(jìn)了這幅美妙的圖畫(huà)，那個(gè)惡魔的名字叫SARS，它給我們的生活帶來(lái)深重的災(zāi)難。記得馬克思有一句話：人類(lèi)最偉大的地方，就是在災(zāi)難面前變得異常聰明。這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難，給我們每個(gè)人的生活習(xí)慣提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。而在這非典的日子里，我的家里也在悄悄地經(jīng)歷了一系列的微妙變化。
我的爺爺已經(jīng)快60歲，他的身體健爍，目光炯炯有神�？墒牵瑺敔斢袀�(gè)吸咽的習(xí)慣，經(jīng)常是飯前飯后，煙霧繚繞，無(wú)論我們?nèi)以鯓臃磳?duì)，爺爺都照抽不誤。非典來(lái)臨之后，不知從哪天開(kāi)始，我們家沒(méi)有了以往的.煙霧，取而代之的是空氣清新劑和消毒水的味道。我心里暗自竊喜，原來(lái)是非典改變了爺爺吸煙的舊習(xí)。
我的奶奶喜歡打麻將，平日里只要休息或是節(jié)假日，奶奶總是喜歡叫上幾個(gè)人來(lái)我家“搓麻”。白天還好，到了晚上，稀哩嘩啦的聲音實(shí)在讓人無(wú)法入睡。非典來(lái)臨之后，奶奶怕污染空氣，再也不和她們玩麻將了。每天清晨奶奶去街心花園跑步、鍛煉身體，回家的路上還會(huì)順路買(mǎi)些青菜，為我燒飯。我又在暗自慶幸：若不是非典，我的爺爺、奶奶不會(huì)有這么大的變化�。�
烏云終于過(guò)去了，SARS也被我們殲滅了，天依然是那么藍(lán)，一切都恢復(fù)到往日的軌道上來(lái)。一個(gè)周六的下午，媽媽帶我到夏宮游泳。諾大的游泳池里，竟然也是人山人海，熱鬧非凡。一群群的大人、孩子在游泳池是嘻戲玩耍，盡情的捕捉快樂(lè)。突然，我和媽媽聽(tīng)到身邊有個(gè)不和諧的聲音，轉(zhuǎn)頭一看，一個(gè)頭上系著小辮子的小男孩正在哭著找媽媽。媽媽笑著把他拉過(guò)來(lái)，讓他坐在我身邊，告訴他一會(huì)兒媽媽就來(lái)了，媽媽讓我看著他，然后去了廣播室……
不一會(huì)兒，他的媽媽就找到了他，男孩破啼為笑，我和媽媽也相視一笑。那一天，我們玩的異常開(kāi)心。
瞧！這就是我的家：溫馨、快樂(lè)、文明、祥和。雖然偶爾會(huì)風(fēng)雨襲來(lái)，但是每個(gè)人都會(huì)在風(fēng)雨過(guò)后尋找彩虹。愿天下的小朋友，都在各自的家庭里，伴著幸�？鞓�(lè)的成長(zhǎng)。
我的四年級(jí)作文 篇3
玩，是孩子的天性。任何玩法都能被孩子們很快的掌握。這樣一來(lái)，一個(gè)兩個(gè)的游戲已經(jīng)不能滿(mǎn)足孩子們愛(ài)玩的天性。大家利用活躍的思維，又“研制”出了無(wú)數(shù)新奇的玩法。什么“買(mǎi)房”啦，什么“棒棒糖”啦，真是花樣百出，連大人看了都“贊嘆不已”。 我和姐姐更是愛(ài)玩的孩子。
別看我們都十一二歲了，可一提到玩可是滔滔不絕，手舞足蹈呦！我倆還專(zhuān)門(mén)給“玩”分了兩類(lèi)：一類(lèi)是“武”玩法；另一類(lèi)是“文”玩法�，F(xiàn)在的大多游戲都是“武”玩法，我和姐姐“自行研制”出了一種“文”玩法。這種玩法可不一般哦，是充分利用吃飯時(shí)間來(lái)玩耍的.——這樣既能玩，又不耽誤吃飯，還帶來(lái)了無(wú)數(shù)的樂(lè)趣呢！ 我們最?lèi)?ài)玩的就是“拼圖”�？�，媽媽又做了一大鍋米飯和一大盤(pán)雞肉！我和姐姐興沖沖地拿起碗筷，“慧眼識(shí)中”一些比較“有形”的肉和菜，放在碗里。爸爸媽媽一聲令下，我和姐姐迅速“加工”碗里的食物；爸爸媽媽則悠閑地吃著飯。不一會(huì)兒，我一拍桌子，大喝一聲：“OK!搞定！”把碗面朝向爸媽那邊；他們看了直說(shuō)好。原來(lái)呀，我和姐姐比賽用飯菜拼成各種圖形，看誰(shuí)拼得快，拼得好。
不一會(huì)兒，姐姐也“加工”完畢。于是，我倆開(kāi)始介紹自己的“杰作”是如何完成的，爸爸媽媽還時(shí)不時(shí)捧捧場(chǎng)，給我們“雷鳴般的”掌聲呢！爸爸媽媽非常支持我們這個(gè)玩法，說(shuō)拼圖可以開(kāi)發(fā)想象力，鍛煉思維能力；有時(shí)候他們還會(huì)跟我們一起玩呢！每一次玩都有趣極了！ “拼圖”多少得費(fèi)點(diǎn)腦子，我們還有不費(fèi)腦子的玩法——“賣(mài)棉花糖”！每當(dāng)我們吃面條時(shí)，姐姐我倆就會(huì)用筷子把一部分面條卷起來(lái)，自稱(chēng)“棉花糖”，在那里叫賣(mài)。這時(shí)爸爸媽媽就會(huì)走過(guò)來(lái)“問(wèn)價(jià)”，故意刁難我們。我們呢，基本上每次都能隨機(jī)應(yīng)變”，“化解”他倆給我們出的難題�！百u(mài)”不出去時(shí)，我們也會(huì)故意說(shuō)：“免費(fèi)的‘棉花糖’！沒(méi)人要我自己吃嘍！”說(shuō)著便一口吞下去，把爸爸媽媽笑得前俯后仰，我們自己也忍不住捧腹大笑。
玩，真是不亦悅乎！會(huì)玩的孩子才是真正的孩子！不過(guò)呢，要有計(jì)劃地去玩，要合理地去玩�，F(xiàn)在放暑假了，希望大家都能玩中學(xué)，學(xué)中玩！相信更有趣的玩法將會(huì)在你的手中誕生！
我的四年級(jí)作文 篇4
我的學(xué)校實(shí)在太不起眼了，它坐落在我們區(qū)的邊界，恐怕你拿著放大鏡在地圖上也找不到它的影子。但是我的學(xué)校又是那樣的美麗，學(xué)校雖小，卻牽動(dòng)著我的心。我為它的過(guò)去而驕傲，為它的現(xiàn)在而自豪，我愿為它的`將來(lái)而貢獻(xiàn)自己的力量！
還未進(jìn)校門(mén)，便看見(jiàn)左右的兩塊白底黑字的牌子，左邊寫(xiě)著：某某小學(xué)，右邊寫(xiě)著：聯(lián)合國(guó)教科文組織俱樂(lè)部。你一定會(huì)翹起大拇指。走進(jìn)校門(mén)，便見(jiàn)正前方有一座雕塑。塑像是幾個(gè)小學(xué)生，有的手里拿著一本書(shū)似乎在刻苦攻讀；有的腳下踩著一個(gè)足球，似乎正在綠茵茵的草地上踢球；有的手里舉著小飛機(jī)，似乎現(xiàn)在就想駕著它飛上藍(lán)天……雕塑后面的石碑上刻著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”8個(gè)金光閃閃的大字。左邊是教學(xué)樓，右邊是大隊(duì)板報(bào)。再往右拐，就會(huì)看到2號(hào)樓和3號(hào)樓之間的小噴泉。噴泉是那樣小巧玲瓏，中間一座假山，水柱從假山中噴出來(lái)，水珠四射，周?chē)袔字弧扒嗤堋焙汀磅庺~(yú)”，張著大嘴也噴出了一股股小水柱，噴泉中游著可愛(ài)的金魚(yú)。學(xué)校里還有花園、操場(chǎng)。啊！多美的校園�。�
我們的校園是美的，我在學(xué)校里生活、玩耍更是充滿(mǎn)情趣的。清晨，我背著書(shū)包，迎著朝霞，伴著鳥(niǎo)兒歡快的歌聲走進(jìn)校園。一天的緊張學(xué)習(xí)便開(kāi)始了。早晨，教室里傳出瑯瑯的讀書(shū)聲，那是同學(xué)們?cè)谠缱粤?xí)�！扳彙扁忢懞螅瑢W(xué)們來(lái)到大操場(chǎng)，做早操。然后接著上課。中午放學(xué)了，同學(xué)們經(jīng)過(guò)一中午的休息，下午又精神飽滿(mǎn)地上課。兩節(jié)課后，各項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)開(kāi)始了。看！這邊女生在跳皮筋，那整齊而有韻味的歌謠讓人聽(tīng)了陶醉。那邊男生在踢足球，一派龍騰虎躍的情景……“健身圈大王”和“健身圈專(zhuān)家”正在比賽，誰(shuí)也不甘示弱。你一下，我一下……你100，我100……兩個(gè)人都搖了20xx下，圍觀的同學(xué)不停地喝彩、助威�！皩�(zhuān)家”和“大王”都累壞了，可誰(shuí)也不甘落后。還是“專(zhuān)家”耐力強(qiáng)，最后戰(zhàn)勝了“大王”
這時(shí)，上課鈴又響了……
啊！我的學(xué)校真美！我生活在學(xué)校感到那樣充實(shí)和幸福。可答完這張?jiān)嚲�，我將離開(kāi)母校。讓我再多看您一眼吧，在多回憶一下童年的幸福吧，我的母校！
我的四年級(jí)作文 篇5
我們都愛(ài)我們的媽媽?zhuān)驗(yàn)樗o了我們很多的愛(ài)，她的愛(ài)是最無(wú)私的、最偉大的，是無(wú)處不在的。
記得我小時(shí)候，我生病了，媽媽著急的抱著我往醫(yī)院跑，汗水從媽媽的臉上流了下來(lái)，在迷糊中，我仿佛看到媽媽著急而又無(wú)助的樣子。心里很不是滋味，至今難以忘懷。
媽媽的愛(ài)如河流，流淌在我成長(zhǎng)的每一步里，媽媽的愛(ài)用世間最華麗的詞語(yǔ)也描述不出來(lái)的，媽媽的愛(ài)是無(wú)窮的，是至高無(wú)上的。
在一個(gè)夏天的晚上，突然停電了，我被熱的翻來(lái)覆去睡不著，媽媽就用扇子給我扇涼，在一個(gè)涼爽、溫馨的夜晚，我甜甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我不知自己睡了多長(zhǎng)時(shí)間，等我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)媽媽還在為我扇扇子，我這時(shí)說(shuō)了一句：媽媽別扇了您睡覺(jué)吧！您是不是給我扇了很長(zhǎng)時(shí)間。其實(shí)，我很清楚媽媽給我扇了很長(zhǎng)時(shí)間，這時(shí)我說(shuō)：媽媽我渴了。媽媽就連忙起來(lái)給我倒茶喝，她點(diǎn)了根蠟燭，在淡淡的燭光中我發(fā)現(xiàn)媽媽的頭發(fā)上又多了幾根白發(fā)，額頭上多了幾道皺紋，在這時(shí)我發(fā)現(xiàn)媽媽老了，媽媽真的老了，媽媽都是為我們而變老的，我暗暗的在心里說(shuō)：我長(zhǎng)大后一定要順我的媽媽。
媽媽您像一個(gè)辛勤的園丁，無(wú)私的為我們奉獻(xiàn)著，撫育著我們，培養(yǎng)著我們，不知費(fèi)了多少心血！您不斷地鼓勵(lì)著我，鞭策著我，疼愛(ài)著我，希望有一天我能從平凡的人變成不平凡的人，出人頭地。
無(wú)情的歲月，在你臉上刻下了道道皺紋，在你的額頭上留下了無(wú)法揮去也無(wú)法抹去的痕跡。可你的愛(ài)仍然那樣無(wú)私，媽媽我最?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)咽澜缟献钫滟F最偉大的愛(ài)給了我，我感到我是世界上最幸福的.人。
媽媽?zhuān)易類(lèi)?ài)的媽媽?zhuān)也粫?huì)忘記您在雨中為我送傘。在冬天的時(shí)候給我套棉襖，在我難過(guò)的時(shí)候，您安慰我；在我失敗的時(shí)候，你鼓勵(lì)我；在我成功的時(shí)候，你祝賀我；媽媽?zhuān)愕膼?ài)，像河水一樣源源不斷地流進(jìn)我的心田，滋潤(rùn)著我甘苦的心。
媽媽?zhuān)矣H愛(ài)的媽媽?zhuān)∮肋h(yuǎn)無(wú)法忘記的媽媽?zhuān)?/p>
我的四年級(jí)作文 篇6
盧溦今年，在我夭折了三只兔子后，我又情不自禁地買(mǎi)了第四只兔子。我吸取了前三只兔子太嬌氣的教訓(xùn)，這次買(mǎi)了一只全身灰毛的小兔子。它外表看起來(lái)全身呈灰白色，但你只要輕輕地將它的毛翻開(kāi)，就能看見(jiàn)那一根根潔白的毛尖下露出灰黑的顏色。小兔子最可愛(ài)的就是它的眼睛了，它的眼睛很大，水靈水靈的黑眼珠，嵌在灰白的毛中間特別顯眼，特別是眼睛外的一圈白毛，更是好看。它的腦袋很小，要是不看耳朵，活像一只小老鼠，它的耳朵也很特別，只要一興奮，就會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)地豎起來(lái)，小鼻子也配合著一動(dòng)一動(dòng)的，你見(jiàn)了準(zhǔn)會(huì)忍俊不住。
這只小兔子個(gè)頭可不大，但很好動(dòng)，力氣也很大，我把它關(guān)在放桔子的欄子里，里面墊上幾張報(bào)紙，再鋪上一條我不要的.褲子，就成了它的小房間了。每天，我要把蓋子蓋好，再壓上一條小板凳才行�？吹竭@，你一定會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)了，放桔子的欄子，少說(shuō)也有30厘米高，還怕它跳出來(lái)不成？再說(shuō)，那竹子做的蓋子，雖說(shuō)有縫，它也鉆不出來(lái)啊，難道還怕它頂開(kāi)不成？對(duì)呀，這正是我所擔(dān)心的。有一次，我在看電視，突然聽(tīng)到“哐”的一聲，我隨聲跑過(guò)去一看，頓時(shí)傻了眼，蓋子被它撞開(kāi)了，它正到處亂跑呢，我費(fèi)了九牛二虎之力才把它重新抓住，真是不容易啊。
小兔子當(dāng)然也十分能吃，它的吃相可不太雅，你放一片蘿卜葉子進(jìn)去，它唆面條一樣轉(zhuǎn)眼就進(jìn)肚子了。它吃的多，長(zhǎng)的也快，幾天就長(zhǎng)的像只小肥豬了，它的食物，一些變成了增肥劑，一些就給排出來(lái)了，它吃那么多，當(dāng)然拉屎也很多。小兔子最大的毛病就是不講衛(wèi)生，昨天我看天太冷，就讓它在沙發(fā)上睡覺(jué)，可等我做完作業(yè)，它竟然拉了一沙發(fā)的兔子屎，媽媽咬牙切齒地，恨不得立刻把它扔下樓去，我趕緊把它放回原處，以最快的速度清理干凈，可小兔子一點(diǎn)也沒(méi)感覺(jué)錯(cuò)了，還掙扎著不肯回它的小屋哩。小兔子已經(jīng)活了27天了，這可打破了我養(yǎng)兔子的“吉尼斯”紀(jì)錄。但愿它能伴著我一起健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
我的四年級(jí)作文 篇7
俗話說(shuō)得好，有理想就有目標(biāo)，有目標(biāo)有壓力，有壓力才會(huì)有動(dòng)力！
其實(shí)每個(gè)人都有屬于自己的理想。比如：一名救死扶傷的醫(yī)生、遨游宇宙的飛行員、擁有一根神筆就可以闖蕩世界的作家、用聲音唱響世界的歌唱家者、用畫(huà)板就可以調(diào)色出來(lái)上萬(wàn)種顏色的藝術(shù)家……
沒(méi)錯(cuò)，我的理想正是擁有一根神筆就可以打拼的作家。
想當(dāng)作家的理想是出自于自己對(duì)文字的一見(jiàn)鐘情、喜愛(ài)。
或許有人認(rèn)為作家，只是整天寫(xiě)寫(xiě)文章、書(shū)籍等，非�？菰铮钸^(guò)得很不充實(shí)。如果你這么想，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！其實(shí)別看作家整天待在家里找靈感，但是只要出于你自己本身鐘愛(ài)時(shí)，哪怕是再枯燥也無(wú)所謂了。
作家，是多么神圣的職業(yè)。它可以使全世界的人了解祖國(guó)的.風(fēng)情面貌、高山、湖泊及一望無(wú)際的大草原，了解中國(guó)炎黃子孫的歷史文化，朝著文明發(fā)展、經(jīng)濟(jì)開(kāi)放，更有韻味的美麗中國(guó)前進(jìn)。
可能是在開(kāi)通校訊通后慢慢地認(rèn)識(shí)了文字，了解了文字，那時(shí)是我對(duì)文字產(chǎn)生最大興趣的時(shí)候，或許就是在那時(shí)，殊不知，我已經(jīng)喜歡上了文字，喜歡上了寫(xiě)作。
從那以后我每天都在找題材，每天都在寫(xiě)文章，每天都在幻想著自己有一天也能當(dāng)上作家。久而久之，以前的理想已經(jīng)不是現(xiàn)在的了，不知什么時(shí)候，我的理想就是當(dāng)一名作家了。
我要用神筆描寫(xiě)出這世界上所有有生命力的東西，想用神筆找到那種陶醉的感覺(jué)。我想有一天我能用我的筆幻想著寫(xiě)出各種充滿(mǎn)玩強(qiáng)力的自然物，祖國(guó)的山山水水就像一幅美麗而又活現(xiàn)的畫(huà)一樣展示在世人面前。
作家就是我的理想，它陪我度過(guò)了金色的童年，它將陪我度過(guò)了一生，我深知，此生它就是我的理想，哪怕我走到天涯海角也不會(huì)忘記它的。
我的理想——作家，一份神圣的職業(yè)，一份崇高的職業(yè)，它就是我?jiàn)^斗的目標(biāo)，我知道，總有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想的。只要我努力，我就能行！朝著目標(biāo)奮斗！
我的四年級(jí)作文 篇8
偉人固然讓人肅然起敬，身邊的平凡人更值得關(guān)注。何老師便是我們身邊平凡而偉大的人。
何老師是個(gè)“幽默大王”。課堂上，時(shí)不時(shí)有幽默的話語(yǔ)從她口中蹦出，給我們緊張的學(xué)習(xí)帶來(lái)放松。上課鈴依舊，何老師如往常一般抱著一小摞書(shū)，邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，拿出粉筆抄題，同學(xué)們?cè)谙旅鎸?xiě)著。幾分鐘過(guò)后，“同學(xué)們，寫(xiě)好了嗎？”“好了！”同學(xué)們答道�！艾F(xiàn)在，請(qǐng)戰(zhàn)士們放下手中的武器�！痹捯怀隹冢瑢W(xué)們笑了，老師也笑了。老師快速掃視了一周，臉上的`笑容消失了，板著臉，用軍官的腔調(diào)說(shuō)：“還有一些戰(zhàn)士沒(méi)有放下武器，再不放下，要上繳了�！痹捯魟偮洌淌依锺R上傳來(lái)“啪嗒啪嗒”聲，同學(xué)們端正坐好，老師便開(kāi)始講課。我們正在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，突然，何老師把臉靠近書(shū)一些，裝作若無(wú)其事的樣子，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“現(xiàn)在，有一位同學(xué)失聯(lián)了，找找是誰(shuí)�！闭f(shuō)著，老師的目光不時(shí)瞅了瞅那個(gè)同學(xué)。直到這時(shí)，王倩玉才意識(shí)到老師一直在關(guān)注他，迅速調(diào)整狀態(tài)，以充沛的精神投入了學(xué)習(xí)。
老師不但幽默，而且很負(fù)責(zé)。每天早晨，便是我們“糾錯(cuò)查改”的時(shí)間。老師總是抱著改好的作業(yè)，早早地來(lái)到班里，站在教室門(mén)口�！肮雍^(guò)來(lái)一下！”老師叫道。郭子涵一聽(tīng)，心領(lǐng)神會(huì)，立刻拿著一桿筆，徑直走向老師。只見(jiàn)，老師皺著眉頭，在他的本上指指點(diǎn)點(diǎn)，嘴里不停地說(shuō)著什么。郭子涵不住地點(diǎn)頭，一臉迷茫。老師仿佛看出了他的迷惘，在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，一邊講，一邊關(guān)注地看著他，目光中有期待、有著急……終于，他的眼神中少了一些迷茫，多了一些光亮，拿著錯(cuò)題去訂正了。“胡泉，過(guò)來(lái)！”聽(tīng)到老師叫我的名字，心中十分忐忑。哪兒做錯(cuò)了？我冥思苦想著，困惑地走向老師。“來(lái)看看這道題，等于多少？”我看著，在心里默默地算了一遍，就是這個(gè)得數(shù)呀。我有些疑惑，得數(shù)是對(duì)的，為什么老師給我打錯(cuò)？我的眼睛盯著這道題，百思不得其解。老師笑吟吟地說(shuō)：“孩子，你再算算等于多少？”在老師的指點(diǎn)下，我豁然開(kāi)朗�！跋襁@樣的計(jì)算性的錯(cuò)誤，不能再犯了。以后計(jì)算時(shí)，一定要多算幾遍，認(rèn)真一點(diǎn)……”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”不正是來(lái)贊美我們平凡而偉大的何老師的嗎？
我的四年級(jí)作文 篇9
我還清晰記得，新學(xué)期報(bào)到的那天早晨，我見(jiàn)到的第一個(gè)老師就是她。她姓王，我們都親切地叫她“王老師”。和她真是緣分不淺，后來(lái)她成為了我們的語(yǔ)文老師。王老師有一雙水汪汪的大眼睛，戴著黑邊框眼鏡，扎著俏皮的丸子頭，全身散發(fā)著滿(mǎn)滿(mǎn)的青春氣息。
她既嚴(yán)厲，又溫柔。記得有一次，我的語(yǔ)文本上有大量空著沒(méi)寫(xiě)的題，第二天早晨我忐忑不安地交給語(yǔ)文組長(zhǎng)，語(yǔ)文課下后，王老師叫我去她的辦公室，我忐忑不安來(lái)到老師辦公室，老師放下手上的東西板著臉說(shuō)：“你告訴我，你這幾天作業(yè)為什么寫(xiě)得這么差？”我害怕極了，小聲地說(shuō)：“因?yàn)椤摇也粫?huì)寫(xiě)……”老師氣得臉紅脖子粗，手用力拍在桌子上語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你知道學(xué)習(xí)有多么重要嗎？”我不敢看老師的眼睛，心里想：“至于這么兇嗎？”于是，我吞吞吐吐地說(shuō)：“知道……知道……”老師喝了口水，聲音變得溫柔了一些，小聲對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，坐�！崩蠋煘槲野醽�(lái)了一張椅子，摸了摸我的頭又拍了拍我的肩膀，告訴我：“上了初中，就沒(méi)有人管你了，你想干什么就干什么�！蔽衣�(tīng)后，在心里暗暗下定決心：以后一定要好好學(xué)習(xí)！一定要尊重老師對(duì)我們的良苦用心！老師似乎看出了我的心思，就溫柔地說(shuō)：“好了，既然你知道錯(cuò)了，我就罰你把沒(méi)寫(xiě)的題各抄一遍然后再交給我。”我偷偷地瞄了一眼王老師，她眼睛里閃爍著一絲焦慮。我再也忍不住眼淚，拿著作業(yè)本沖出了王老師的辦公室，回到教室，我乖乖地把沒(méi)寫(xiě)完的題認(rèn)認(rèn)真真地抄了一遍并交給了老師，老師看了看作業(yè)本，嘴角微微上揚(yáng)，眼里分明多了一絲欣慰。又用溫柔的手撫摸著我的頭笑了笑說(shuō)：“老師相信你一定可以超越自我！”王老師的'這句話猶如春天里的一縷清風(fēng)，讓我渾身頓時(shí)神清氣爽，充滿(mǎn)了無(wú)盡的力量。
這就是我認(rèn)識(shí)的既嚴(yán)厲又溫柔的王老師，你喜歡嗎？
我的四年級(jí)作文 篇10
猜猜我是誰(shuí)？我就是我，沒(méi)有第二個(gè)我，就算有人與我名字一樣，長(zhǎng)得也一樣，那性格鐵定不一樣，因?yàn)槲业男愿穸嘧�，說(shuō)不定現(xiàn)在我心情好，呆會(huì)兒接拍桌子踢凳子了。
要是我的心情好，不管走到那里，都會(huì)與朋友有說(shuō)有笑，要是我心情不好，就會(huì)像蓄勢(shì)待發(fā)的火山一樣，陰沉著臉，對(duì)誰(shuí)都愛(ài)理不理的，這時(shí)你可別過(guò)來(lái)招惹我，被我著只馬蜂蟄一口可是很疼的！
＂我就不，我偏不�。⑹钦l(shuí)敢怎么大嗓門(mén)個(gè)媽媽說(shuō)話啊？不用猜，就是我！在家里，除了老爸我誰(shuí)都不怕！雖說(shuō)要敬重長(zhǎng)輩，但是，我天不怕地不怕，就怕老爸，只要比我嗓門(mén)還大，脾氣還暴的老爸一出面，我馬上從老虎便成溫順的綿羊，這就是我恃強(qiáng)凌弱。
樂(lè)觀開(kāi)朗，是我的天性，天塌下來(lái)了有高個(gè)子頂著是讓我快樂(lè)的宗旨，哪怕考了最后一名，我也是一副笑瞇瞇的樣子，這不，幾天前的英語(yǔ)考試：
�。⑹⑿囊猓�9２＂＂林子意，98．５＂＂李翔，9５．５＂聽(tīng)到這句話，本來(lái)緊縮著的心終于放松了，畢竟知道了自己的成績(jī)，也可以明白錯(cuò)在那里了嘛！考了8５．５，是我有始以來(lái)英語(yǔ)考的最爛最糟糕的英語(yǔ)成績(jī)了，我的`心不免有些失落，但我馬上打起精神來(lái)對(duì)自己說(shuō)：＂不要灰心，以后多努力�。⒂喺迷嚲�，我看了一下，確定沒(méi)錯(cuò)后有和好朋友混在一起了，聽(tīng)，那歡笑聲回蕩在走廊中。
每天自修一小時(shí)的＂習(xí)慣＂，你別以為是我自愿的，那可是被我媽給騙出來(lái)的！
那一天，我正坐在電腦前和一個(gè)網(wǎng)友聊得正投機(jī)，電腦里＂滴滴滴滴＂的聲音響個(gè)不停，媽媽見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟，說(shuō)：＂女兒啊，你已經(jīng)四年級(jí)了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自習(xí)了．＂＂……＂此時(shí)我的心思全在電腦上，哪還顧得上聽(tīng)媽媽講話�。。⒑貌缓�？＂媽媽繼續(xù)她的軟磨硬泡．＂好好好＂我隨口答應(yīng)．第二天：＂女兒，自習(xí)！昨天你答應(yīng)過(guò)我的�。ⅲ](méi)有�。。ⅲ⒛忝髅鳎⒙�(tīng)完媽媽那番繪聲繪色的描述，我恍然大悟：我上當(dāng)了！
牛脾氣，恃強(qiáng)凌弱，樂(lè)觀開(kāi)朗，容易上當(dāng)，構(gòu)成了我，現(xiàn)在，你們知道我是誰(shuí)了嗎？
我的四年級(jí)作文 篇11
20年以后，我已經(jīng)29歲了。
到那時(shí)候，我的伙伴們或許有的成為了救死扶傷的醫(yī)生，有的成了老師，有的成了軍人.....
20年后的我呢?我陷入了深深的沉思，展開(kāi)想象的翅膀，飛去另人朝思暮想的`20年后......
20年后的我，可能是一名光榮的人們教師。
我不用再為在備課本上設(shè)計(jì)教案而發(fā)愁，因?yàn)榈侥鞘牵课唤處煻紦碛辛俗约旱碾娔X。我只要輕輕的敲擊電腦的鍵盤(pán)，一篇篇字跡工整的教案就會(huì)出現(xiàn)在電腦中。我也不必再為上課吃到太多的粉筆灰而傷腦筋，因?yàn)榈侥菚r(shí)，教師的顯示屏?xí)䦟⑹孪仍O(shè)計(jì)好的教書(shū)自動(dòng)顯現(xiàn)。我也不必再為批改學(xué)生的作業(yè)而挑燈夜戰(zhàn)，因?yàn)榈侥菚r(shí)，學(xué)校會(huì)給每個(gè)學(xué)生提供一臺(tái)電腦，學(xué)生不用在作業(yè)本上寫(xiě)作業(yè)，無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，學(xué)生只需要在電腦上完成，然后發(fā)e-mail(電子郵件)給老師，電腦的自動(dòng)判題系統(tǒng)會(huì)啟動(dòng)，學(xué)生會(huì)很快知道自己的作業(yè)成績(jī)，這樣既方便，又快捷，極大的減輕了我的工作負(fù)擔(dān)，也能很快的提高學(xué)生的成績(jī)。
20年后的我，也可能是一個(gè)現(xiàn)代化的農(nóng)民。春天，到了播種的季節(jié)，我會(huì)讓操作工人開(kāi)動(dòng)機(jī)器，為我耕地，播種，澆水....
夏天，我會(huì)遙控?zé)o人駕駛飛機(jī)為莊稼追加肥料，噴灑農(nóng)藥。獲得指令后，
秋天機(jī)器人會(huì)再次開(kāi)動(dòng)聯(lián)合收割成熟的農(nóng)作物，并自動(dòng)風(fēng)干，運(yùn)輸儲(chǔ)存。
冬天我會(huì)在網(wǎng)上發(fā)布農(nóng)場(chǎng)品交易信息，向全球銷(xiāo)售我的無(wú)公害綠色蔬菜，糧食和水果，并在網(wǎng)上采購(gòu)優(yōu)質(zhì)高效的農(nóng)藥，化肥和種子，為來(lái)年的工作做好準(zhǔn)備。
20年后的我，還有可能是一位杰出的科學(xué)家。我會(huì)研制出一種價(jià)廉物美而又能調(diào)節(jié)冷暖的空調(diào)衣服，使人在炎熱的夏天感到清爽。在寒冷的冬天會(huì)覺(jué)得溫暖。
20年后我的愿望一定要實(shí)現(xiàn)哦!!!
我的四年級(jí)作文 篇12
吃晚飯了！
我們?nèi)齻�(gè)大人圍在飯桌前坐下，那個(gè)小丫頭卻遲遲不肯過(guò)來(lái)。看來(lái)她在幼兒園吃得很滿(mǎn)意，不準(zhǔn)備再錦上添花了。好吧，隨便你了，想看書(shū)看書(shū)，想玩玩具玩玩具，想自言自語(yǔ)就自言自語(yǔ)吧。今天，《彼得兔的故事》到了，她特別喜歡，等不及我給她講，她就已經(jīng)以自力更生的姿態(tài)開(kāi)始看圖說(shuō)話了。
她是不會(huì)甘于獨(dú)自寂寞的。
不一會(huì)兒，跑過(guò)來(lái)：“看，我穿了裙子，還套了個(gè)小棉襖�！背裘馈Ｄ囊惶炷悴淮┤棺影�？剛才在路上還念叨著要媽媽給自己扎漂亮小辮子呢。
又不一會(huì)兒，又跑過(guò)來(lái)：“爸爸媽媽?zhuān)銈兂燥垼医o你們放音樂(lè)吧？”小樣，就你，還會(huì)放音樂(lè)？
音樂(lè)當(dāng)真響起來(lái)了，是王一寧最喜歡聽(tīng)也最喜歡唱但是總也唱不清楚的《三只熊》。
不會(huì)吧？
我和暢暢媽四目相對(duì)。
趕緊站起來(lái)跑到客廳。
這個(gè)小丫頭正在電腦前得意地扭著呢：“爸爸，你喜歡我放的音樂(lè)嗎？”
是的，我是打開(kāi)了電腦，但是……沒(méi)有教過(guò)她點(diǎn)鼠標(biāo)更沒(méi)有教過(guò)她哪個(gè)文件是“三只熊”啊——我的'桌面上有三個(gè)音樂(lè)文件，她還真點(diǎn)中了它？
我關(guān)掉播放器：“再來(lái)一次，妞�！�
她笑嘻嘻地用小手抓住鼠標(biāo)，找到“三只熊”，果斷點(diǎn)擊——開(kāi)始了！
這個(gè)……只有嫉妒。你老爸我到十六歲的時(shí)候才第一次看到電腦……而你這個(gè)三歲小妮兒都會(huì)自己欣賞音樂(lè)了。
時(shí)代在前進(jìn)啊，后浪推前浪！
王一寧的網(wǎng)絡(luò)生活是怎樣進(jìn)行的呢？回憶起來(lái)，她對(duì)電腦最初的印象呢，是：“爸爸，你又在寫(xiě)東西嗎？是在寫(xiě)我嗎？”后來(lái)：“爸爸，你給我放個(gè)動(dòng)畫(huà)片吧。”再后來(lái)：“爸爸的電腦里沒(méi)有嗎？那就給我下一個(gè)吧！”
前一陣子，我和暢暢媽開(kāi)通QQ農(nóng)場(chǎng)新鮮一下下，王一寧呢，很熱乎地幫我們收了一次菜，就失去了興趣。
姥姥回來(lái)的時(shí)候問(wèn)：“暢暢，你爸爸媽媽星期天干什么？”她很不屑：“種菜、偷菜！”
然后就忽然有了想法：“爸爸，你給我下個(gè)小游戲玩吧？就是小朋友玩的那種�！�
唉。
為孩子的健康成長(zhǎng)與網(wǎng)絡(luò)這一重大課題，開(kāi)始思考與實(shí)踐了！
我的四年級(jí)作文 篇13
校園是我成長(zhǎng)的驛站、是我成長(zhǎng)的搖籃，更是我快樂(lè)的家園。這里記憶著我童年的歡樂(lè)、也記錄著我的痛苦。校園是一個(gè)溫暖的家，這里充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)、充滿(mǎn)著力量、充滿(mǎn)著智慧。
清早，呼吸著新鮮的空氣、迎著朝氣蓬勃的霞光、同學(xué)們從四面八方趕來(lái)。校門(mén)口的老師和檢察員微笑著迎接我們，伴隨著校門(mén)口清澈見(jiàn)底的小河悅耳的流水聲，同學(xué)們都排著整齊的隊(duì)走進(jìn)校園。
瞧！這就是我美麗的第二家園。首先映入眼簾的是雄偉壯觀的教學(xué)樓有橘紅的外墻、潔白的內(nèi)墻、明亮窗戶(hù)、整齊的座椅、干凈的底面、給人舒適、溫暖的感覺(jué)。
其次是寬闊的操場(chǎng)。操場(chǎng)是同學(xué)們喜歡去的地方，放松心情的地方，緩解疲勞的地方，下課后同學(xué)們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)，三人一伙、五人一團(tuán)來(lái)到這里，在金色的陽(yáng)光下、涼涼的微風(fēng)中，有的跳繩、有的踢毽子、有的跑步、有的捉迷藏......大家盡情的享受著課間的快樂(lè)�？床賵�(chǎng)中間那兩個(gè)高大的籃球架，看起來(lái)那么精神，一年四季守護(hù)著紅綠搭配的塑膠操場(chǎng)，陪伴著熱愛(ài)籃球的健兒們。喜愛(ài)籃球的同學(xué)看到它總會(huì)擺著一副打球的架勢(shì)舉起手跳幾下，高興的合不攏嘴。操場(chǎng)的'周?chē)悄劬G的小草清晨有潔白的露珠陪伴，嫩綠的小草中間有高低不同的小樹(shù)---無(wú)私奉獻(xiàn)的小樹(shù)是一把免費(fèi)的傘、給默默無(wú)聞的小草遮風(fēng)擋雨、保駕護(hù)航。操場(chǎng)是我印象在深刻的地方，今年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)在老師和同學(xué)的勸說(shuō)下我參加了800米長(zhǎng)跑。當(dāng)時(shí)我心里特別沒(méi)底怕跑不下來(lái)、怕別人嘲笑我，我在心里對(duì)自己說(shuō)：“我一定行、我是勝利者、活動(dòng)重在參與”。結(jié)果我取得了第三名，雖然不是第一名但是這是我四年來(lái)第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)也是第一次在體育方面得獎(jiǎng)。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)激勵(lì)了我，給了我信心。從此我愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)、身體素質(zhì)增強(qiáng)了、提高了我體育課的興趣。
另外，我們學(xué)校還開(kāi)展了豐富多彩的社團(tuán)課，有啦啦操、足球、籃球、長(zhǎng)笛、黑管、音樂(lè)、美術(shù)、手工等等。有免費(fèi)的圖書(shū)館班級(jí)內(nèi)的每個(gè)同學(xué)都可以借書(shū)為同學(xué)們提供了方便。有特色的爸媽課堂、開(kāi)元幸福少年活動(dòng)......我的校園有講不完的故事，今天就講到這里吧。
這里是一個(gè)充滿(mǎn)驕傲與自豪的地方。
我的智慧校園我愛(ài)你！。
我的四年級(jí)作文 篇14
我的媽媽和我一樣，有著一個(gè)大腦袋，里面裝的滿(mǎn)是知識(shí)；媽媽還有一雙美麗的大眼睛，這雙眼睛里有時(shí)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，有時(shí)目光似劍，有時(shí)噴射著火光，有時(shí)透著睿智的靈光，似乎能看透一切。媽媽被我悄悄稱(chēng)為“家中的神算手”，幾乎每一次都能未卜先知，并且一次也沒(méi)錯(cuò)過(guò)。
有一次放學(xué)，我嘟著小嘴，和媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢W(xué)校那些人又挑骨頭來(lái)了，挑不出來(lái)她們就編，目的就是讓老師罰我作業(yè)。”媽媽一聽(tīng)，就知道了一二，問(wèn)我：“她們?cè)鯓悠圬?fù)你的呀？”我的心中帶著怒氣，給媽媽講：“第一節(jié)課，她們帶著一點(diǎn)小傷，找我玩三個(gè)字游戲，我一看就知道她們肯定讓我碰她們，然后好把罪名栽到我身上，就沒(méi)答應(yīng)�！翱傻谌�(jié)課剛上，她們就一個(gè)扶著一個(gè)，去老師那兒告狀，說(shuō)是我弄的，老師有點(diǎn)生氣，晚上很可能罰我作業(yè)�！眿寢屜肓艘粫�(huì)兒，悄悄對(duì)我說(shuō)：“你先別管，她們愛(ài)怎么做就怎么做，只要你自己不參合進(jìn)去就行，探腦袋也不行。你想想，如果你參合進(jìn)去就算你給她們老底掏出來(lái)，老師還是說(shuō)你。”“為什么呀？"我反問(wèn)�！澳闶前嗉�(jí)干部，老師不說(shuō)你說(shuō)誰(shuí)？你先按兵不動(dòng)，別心急，瘋狗咬你一口，你在咬她一口，你不也成瘋狗了嗎？我會(huì)偷偷幫你的�！薄昂�，媽媽?zhuān)衣?tīng)你的.。”中午上學(xué)的路上，我心想：“嘿嘿，雖說(shuō)你們挺會(huì)算計(jì)的，但在我們家“神算手”面前，你們的計(jì)策就失靈了！哈哈，我等著看好戲呦！果然我按兵不動(dòng)5天，媽媽給老師打電話，告訴了老師事情的真相。老師狠狠批評(píng)了她們。
還有一次，我數(shù)學(xué)考了100分，放學(xué)后，我問(wèn)媽媽?zhuān)?你猜猜我打了多少分？“媽媽略作思考：“嗯……100！”哇！相差0分！“媽媽你怎么做到的？”我的嘴巴張得大大的。媽媽笑笑說(shuō)：“誰(shuí)看你樂(lè)得像朵花，我就猜到了！”
媽媽?zhuān)阄床废戎哪芰φ孀屛遗宸�！我也要向媽媽學(xué)幾招，看在學(xué)校誰(shuí)還敢欺負(fù)我。
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