一年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的一年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
一年級(jí)作文 篇1
冬天時(shí)，會(huì)有很多夏天沒(méi)有的事物，像是梅花、雪……等，有些人會(huì)在冬天去泡溫泉、吃火鍋或是姜母鴨，而且情侶們還能在梅花盛開(kāi)的地方約會(huì)呢！
記得在某一年的冬天，媽媽帶我去泡溫泉，一進(jìn)到溫泉里，頓時(shí)有一種說(shuō)不出的暢快，無(wú)法以言語(yǔ)來(lái)形容，之后，我們?nèi)コ越给啠怀缘阶炖�，哇！真棒，似乎整個(gè)身體都溫暖了起來(lái)，古時(shí)候的人覺(jué)得冬天萬(wàn)物沉寂，只有冷颼颼的天氣，不便出門，但是，現(xiàn)在科技及交通工具日新月異，用網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)科已找到很多的`秀麗景點(diǎn)去游歷，所以現(xiàn)在，我最喜歡的季節(jié)就是冬天了！
有人怕冷，但是為了生活上的需要，努力工作，忍耐寒冷，梅花是最好的象徵物，他在冬天克服嚴(yán)寒，努力綻放，我們應(yīng)該要像他一樣，不可以因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而放棄，努力，才有希望，放棄希望，那全部就都完了！所以，我們應(yīng)該要效法他，在越困苦的環(huán)境下，越要持續(xù)下去！
一年級(jí)作文 篇2
春節(jié)一般指正月初一，是一年的第一天，又叫陰歷年，俗稱“過(guò)年”，下面是初中一年級(jí)春節(jié)作文：盼春節(jié)，請(qǐng)各位同學(xué)好好閱讀。
春節(jié)是我國(guó)人民的傳統(tǒng)佳節(jié)，另外還有一些傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗。此外，還有一個(gè)美麗動(dòng)人的傳說(shuō)呢。
傳說(shuō)在很久很久以前，有一只巨大無(wú)比的怪物，經(jīng)常在大年三十的晚上跑出來(lái)吃人。因?yàn)樗窃诖竽耆鰜?lái)的，所以人們把它叫做“年”。它實(shí)在太大了，而且刀槍不入，村民們手無(wú)寸鐵，無(wú)法和它抗斗，所以只好逃亡。
一天晚上，村民們正準(zhǔn)備收拾東西逃亡，突然出現(xiàn)了一位老婆婆。只見(jiàn)她衣裳不整，臉色蒼白，像是幾天沒(méi)吃東西了，那村民急忙給了她一點(diǎn)東西，她才慢慢恢復(fù)了。
她問(wèn)到：“你們?yōu)槭裁匆帐鞍ぐ?”
那人說(shuō)：“我們這里每年大年三十的晚上都會(huì)來(lái)一個(gè)怪物，把村里的人都吃光�！�
老婆婆又問(wèn)：“是什么怪物啊?那么厲害?”
“是一頭兇勇的怪物�！�
“兇勇的怪物?”老婆婆心中有了數(shù)。
“我們來(lái)做個(gè)交易怎么樣?”老婆婆說(shuō)。
“什么交易?”
“你給我吃的.和住的，我?guī)湍銈兘笛趺礃?”
“您還能降妖?那人聽(tīng)了很是吃驚。
“怎么樣啊，想清楚了嗎?”
“好吧，我試試看�！�
第二天晚上，“年”又照常來(lái)了。但是它東瞅瞅，西瞧瞧，怎么也看不到一個(gè)人影。突然，一陣巨響，“年”尋聲望去，只見(jiàn)一位身穿紅衣的老人正面帶微笑的看著它�！澳辍备吲d極了，好不容易見(jiàn)到一個(gè)人了。它飛快的跑過(guò)去，但它還沒(méi)到老人的面前就又大叫著跑回來(lái)了。
原來(lái)呀，“年”是怕火和紅色，所以一見(jiàn)到火和紅色就又退回來(lái)了。
從此以后，“年”再也不敢跑出來(lái)吃人了。于是便有了貼春聯(lián)。放鞭炮的習(xí)俗。
小朋友們也很喜歡過(guò)年，因?yàn)樗麄兛梢缘玫綁簹q錢和糖果。
我喜歡過(guò)年，我盼望20xx年趕快到來(lái)!
一年級(jí)作文 篇3
目標(biāo)就是你是一位登山者，爬上自己夢(mèng)想中的山峰。目標(biāo)就是你是一位考古家，尋找自己心理中的化石。目標(biāo)就是你是一位飛行員，飛到自己理想中的地點(diǎn)。
剛上一年級(jí)的時(shí)候，老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一張紙，紙上寫這“你的'目標(biāo)”。目標(biāo)，看似挺簡(jiǎn)單，往上面寫幾個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的字。雖然誰(shuí)都想鄭重的寫下自己最向往的目標(biāo)，可就想仙鶴想喝道狐貍用碟子準(zhǔn)備的湯。抬起頭往四周一望，不是那幾個(gè)切切私語(yǔ)，就是咬筆思考，還有的寫了，又涂，總不滿意。其實(shí)要你隨便說(shuō)一個(gè)，脫口而出。可當(dāng)你靜下心，發(fā)現(xiàn)這現(xiàn)在已不是了。我的目標(biāo)太多了，今后考上一個(gè)好大學(xué)，今后找到一個(gè)好工作，好多好多。最后收紙時(shí)，我還沒(méi)寫，寫也來(lái)不急了，交了一張白紙。
有目標(biāo)當(dāng)然是好的，但是當(dāng)你爬到山腰時(shí)，又想到另一個(gè)山頂，那會(huì)一失二鳥(niǎo)的。尋找一個(gè)好的，實(shí)際，滿意的目標(biāo)，不要空想。
一年級(jí)作文 篇4
成功是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才能得到的，在通往成功的路上，不僅需要決心和勇氣，更需要堅(jiān)持不懈的.毅力，做什么事都不能半途而廢。
這個(gè)學(xué)期，媽媽給我報(bào)了書法班和游泳班。每周三下午，周六上午是書法課，周二、四、五、六、日下午五點(diǎn)半到七點(diǎn)游泳。剛開(kāi)始還好，到了冬天，游完泳再?zèng)_澡穿衣，出來(lái)時(shí)都快七點(diǎn)半了，媽媽帶我到家時(shí)都快八點(diǎn)了�；丶以俪燥垖懽鳂I(yè)，睡得就比較晚，早上也就起不來(lái)了。昨天早上，媽媽叫我起床時(shí)，我實(shí)在不想起，心里一急，忍不住沖媽媽吼了一句：“誰(shuí)叫你給我報(bào)這么多班，我都沒(méi)有時(shí)間玩了，我再也不上書法班和游泳班了�！卑褘寢寶獾脡騿堋�
下午放學(xué)，我去上書法課。書法老師張老師關(guān)切地問(wèn)我近期的學(xué)習(xí)和生活情況，我如實(shí)地告訴了她。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“選擇了做一件事，一定要堅(jiān)持到底。也許你離成功只有一步之遙了，你偏偏這時(shí)候放棄了，多可惜呀。再說(shuō)你這時(shí)候再選擇去做另一件事，不是更需要付出雙倍的努力嗎？”
聽(tīng)了張老師的話，我猶如醍醐灌頂，一下子醒悟過(guò)來(lái)了。是呀，老師說(shuō)得多好呀，我要是圖一時(shí)的玩樂(lè)而耽誤了學(xué)業(yè)，豈不是得不償失嗎？媽媽給我報(bào)班還不是為了我的將來(lái)嗎？媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，兒子不該沖您大吼大叫，您原諒我吧。我會(huì)像您說(shuō)得那樣，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間，盡量把作業(yè)往前趕，爭(zhēng)取早睡早起，不再拖拖拉拉，把學(xué)習(xí)搞好，游泳游好。同時(shí)，也請(qǐng)您繼續(xù)支持我吧，我會(huì)努力做好一切的�！�
一年級(jí)作文 篇5
星期天，我纏著爸爸教我學(xué)騎車。小時(shí)候?qū)W過(guò)四個(gè)輪子的`童車，還沒(méi)學(xué)過(guò)兩個(gè)輪子的小車。
開(kāi)始爸爸在后面推著，還穩(wěn)當(dāng)，他一放手，我就要歪倒了。爸爸教我要膽大心細(xì)，身子要正，兩眼往前看，雙手要撐穩(wěn)，“世上無(wú)難事，只怕有心人”。按照爸爸的教導(dǎo)，跌倒了我爬起來(lái)再學(xué)，褲子弄臟了，腿也碰破了，一直學(xué)到太陽(yáng)落了，我不怕困難終于學(xué)會(huì)了，騎的又快又穩(wěn)。
一年級(jí)作文 篇6
昨天晚上我和爸爸還有媽媽，來(lái)到寶安看花燈，一進(jìn)去看到許許多多的花燈非常非常的漂亮，看得我真是眼花繚亂津津有味，我們還拍了許許多多的照片，看到的`是五彩繽紛的煙花，聽(tīng) 到的是震耳欲聾的爆竹聲，最有趣的還在后面呢！一個(gè)人在放孔明燈剛放起來(lái)，就被巡邏的保安員給截了下來(lái)了，踩滅了，保安之所以這樣做，是因?yàn)榕滤湎聛?lái)引起火災(zāi)。
這是我看花燈最有趣的一次。
一年級(jí)作文 篇7
在一個(gè)美麗的春天的下午，小明在公園里，踢著他心愛(ài)的足球玩。
小明用力一踢，把樹(shù)上的.鳥(niǎo)窩給砸壞了。他一看，心里很著急，他想：“小鳥(niǎo)一定很生氣�！毙▲B(niǎo)一邊飛，一邊叫，好像在說(shuō)：“你還我的家，你還我的家。”
小明回到家，心想：“我必須做一個(gè)鳥(niǎo)窩�！庇谑牵脕�(lái)了許許多多的木板和釘子，做成了一個(gè)新鳥(niǎo)窩。
小明拿著鳥(niǎo)窩，跑回樹(shù)下，把新的鳥(niǎo)窩掛在樹(shù)上。小鳥(niǎo)高興極了，因?yàn)檫@個(gè)新做的鳥(niǎo)窩非常非常的結(jié)實(shí)、漂亮。
小鳥(niǎo)十分感謝小明，它飛到小明手上，叫了幾聲，好像在說(shuō)：“謝謝你，小明。”
一年級(jí)作文 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1．能從身邊去發(fā)現(xiàn)豐富而精彩的素材。
2．懂得作文是寫自己最想寫的，寫別人最想知道的。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．學(xué)生材料選擇空間的拓展。
2．寫法的指導(dǎo)。
教學(xué)過(guò)程：
一．指導(dǎo)“寫什么”
1．從動(dòng)物身上發(fā)現(xiàn)。
1）出現(xiàn)圖片：小貓上樹(shù)（畫面取名：小貓的勇氣）
A你發(fā)現(xiàn)了什么？
（估計(jì)學(xué)生有：小貓很有勇氣，小貓敢爬樹(shù)等）
B等爬完樹(shù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小貓的肉墊、爪子、毛等等都有了變化，這時(shí)，你又發(fā)現(xiàn)了什么？
2）出現(xiàn)不起名組圖：小貓斗大貓小貓洗爪子貓睡覺(jué)大貓媽媽的母愛(ài)A現(xiàn)在你又從貓的身上發(fā)現(xiàn)了什么？
由學(xué)生任意挑選說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，并簡(jiǎn)單地進(jìn)行敘述。
1）導(dǎo)入身邊動(dòng)物。
A貓的身上的發(fā)現(xiàn)是這樣的多，其實(shí)狗的身上的發(fā)現(xiàn)更多，我們同學(xué)家里養(yǎng)過(guò)狗嗎？你親戚家里有人養(yǎng)過(guò)狗嗎？你曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過(guò)狗的什么？（估計(jì)學(xué)生有：狗會(huì)搖尾巴；狗會(huì)看門等）
B還有別的動(dòng)物嗎？
2．從身邊發(fā)現(xiàn)。
1）出現(xiàn)圖片：一個(gè)躲在門里的小女孩
A這個(gè)人是誰(shuí)啊？會(huì)不會(huì)是你？你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ü烙�(jì)學(xué)生有：向來(lái)以為自己膽子大，卻發(fā)現(xiàn)自己膽小如鼠；看見(jiàn)老鼠害怕了等）
2）出現(xiàn)圖片：媽媽和爸爸在地里割稻（起名：我發(fā)現(xiàn)變了）你發(fā)現(xiàn)什么變了？
�。ü烙�(jì)學(xué)生有：媽媽的手變粗糙了；爸爸的臉更黑了；我變得更愛(ài)媽媽了等）
3）導(dǎo)入生活。
啊，像這樣的事情太多太多了，（出現(xiàn)游泳三階段：不會(huì)、會(huì)、熟練的圖片），你瞧，就算是一個(gè)事情我們就有三個(gè)發(fā)現(xiàn)，你們看，發(fā)現(xiàn)什么？（估計(jì)學(xué)生有：我發(fā)現(xiàn)游泳真難啊；我發(fā)現(xiàn)我也會(huì)游泳；我發(fā)現(xiàn)游泳很簡(jiǎn)單）
4）小結(jié)：發(fā)現(xiàn)無(wú)處不在，尤其是在我們這個(gè)充滿濃郁鄉(xiāng)村氣息的地方，啊，抬頭就有發(fā)現(xiàn)，低頭也有發(fā)現(xiàn)，回到家里，媽媽的眼神，爸爸的問(wèn)候都是發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)太多了，把你所能發(fā)現(xiàn)的填在紙上：
我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)
我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)
我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)
3．交流發(fā)現(xiàn)的材料。
1）把你的發(fā)現(xiàn)與小組的同學(xué)分享。
2）挑你最能說(shuō)的一個(gè)告訴同桌。
二．指導(dǎo)“怎么寫”
1．提問(wèn)指導(dǎo)法。
1）學(xué)生上講臺(tái)回答同學(xué)提問(wèn)。
誰(shuí)愿意到講臺(tái)前來(lái)跟大伙交流交流嗎？（請(qǐng)2位）
A（第一位）朗讀題目后學(xué)生提問(wèn)，講臺(tái)上的學(xué)生回答。
引導(dǎo)：你覺(jué)得他回答得不夠清楚，你可以要求他說(shuō)得更清楚。
B（第二位）朗讀題目后，猜同學(xué)會(huì)提問(wèn)些什么，并把自己猜的問(wèn)題回答。
�。ㄟ@個(gè)猜問(wèn)題不難，一般都能猜到，特別鼓勵(lì)猜問(wèn)題的學(xué)生）
2．范文指導(dǎo)法。
同學(xué)們有很多發(fā)現(xiàn)，這里也有四位同學(xué)有自己的發(fā)現(xiàn)：
出現(xiàn)范文題目：《我發(fā)現(xiàn)“牛皮癬”的來(lái)歷》《我發(fā)現(xiàn)當(dāng)家的權(quán)力變了》《我發(fā)現(xiàn)妹妹咬人的秘密》《我發(fā)現(xiàn)路是這樣走出來(lái)的》
按學(xué)生自己的喜好選擇自己愛(ài)看的作文來(lái)看。
1）向范文提問(wèn)。
選擇范文后，教師要求，你想知道什么？（學(xué)生提問(wèn)，教師注意提問(wèn)質(zhì)量）
引導(dǎo)：如果你們想知道問(wèn)題，作者能在作文總告訴你們，那么作者的作文就是好作文。
2）朗讀范文，并讓提問(wèn)的學(xué)生回答，自己的問(wèn)題作者有沒(méi)有告訴你。
3）猜范文的內(nèi)容。
選擇第二則范文，教師要求學(xué)生猜作者寫了什么？（學(xué)生猜）
4）范文朗讀，并讓學(xué)生自己回答猜中了沒(méi)有。
5）小結(jié)提問(wèn)：為什么作者寫的，你們都猜得到，而你們想知道的內(nèi)容，作者也似乎心有靈犀一般都寫了，你們寫作有什么秘訣沒(méi)有？
導(dǎo)出作文秘訣：作文就是寫你自己想寫的，寫別人想知道的。
三．學(xué)生寫作
1．選擇自己最喜歡的寫作。
2．部分有問(wèn)題的'學(xué)生教師個(gè)別指導(dǎo)。
指導(dǎo)方法A：看了你這個(gè)題目，老師很想知道1??？2??？3??？指導(dǎo)方法B：你猜猜，老師看了你這個(gè)題目最想知道什么？
3．學(xué)生習(xí)作，音樂(lè)。
四．評(píng)價(jià)及欣賞
1．引導(dǎo)評(píng)價(jià)的方法。
1）既然寫作文有秘訣，那么我們?cè)u(píng)價(jià)作文是不是也有秘訣？
2）評(píng)價(jià)秘訣：看作文中是不是解決了我們想知道的，看是不是作
者有必要寫的。
2．學(xué)生上講臺(tái)讀作文。
1）評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：哪些問(wèn)題解決了？
2）還存在什么問(wèn)題？
3）有什么建議？
3．欣賞。
1）學(xué)生中的優(yōu)秀作文。
2）配樂(lè)朗讀范文《我發(fā)現(xiàn)爸爸其實(shí)很愛(ài)我》。
4．總結(jié)。
發(fā)現(xiàn)無(wú)處不在，生活中有寫發(fā)現(xiàn)叫我們落淚。
�。ㄕn件圖片：風(fēng)雪中送報(bào)紙；爸爸背起我看戲；姐姐的兩種媽媽??）發(fā)現(xiàn)其實(shí)不難，記住兩句話：用眼睛去觀察，用心靈去感受。
本方案設(shè)計(jì)有兩大特點(diǎn)：
1．從學(xué)生情趣入手，激發(fā)學(xué)生的搜索材料的欲望，從而入手身邊的人事，選材水到渠成。
2．指導(dǎo)學(xué)生寫作返樸歸真，“給題目提問(wèn)題”——最簡(jiǎn)單的指導(dǎo)方法往往最有效，因?yàn)樗o學(xué)生的指導(dǎo)方向性很明確，沒(méi)有因?yàn)樘砑恿撕芏嗟娜藶橐蛩囟怪笇?dǎo)變得撲簌迷離。也從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作文的真諦：寫自己想寫的=別人最想知道的。（限小學(xué)生）
一年級(jí)作文 篇9
年剛剛過(guò)完，我就得到了許許多多的壓歲錢。你想知道我為什么得了這么多壓歲錢嗎?我來(lái)告訴你吧。我的`小秘密就是：發(fā)了錢對(duì)別人說(shuō)萬(wàn)事如意，|恭喜發(fā)財(cái)，長(zhǎng)輩們覺(jué)得我很有禮貌，下次發(fā)的壓歲錢就會(huì)多一些。我算了一下，總共有2820元錢。我要把錢存起來(lái)關(guān)鍵時(shí)刻用，幫助家人，如借錢給媽媽炒股票等，
今年我得了這么多壓歲錢，我真高興。
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