六年級(jí)作文【大全9篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
六年級(jí)，你好!
走過(guò)了十個(gè)春秋的翹首以盼，今天我終于把你迎來(lái)了。你十分輕盈，輕盈得仿佛沒(méi)有重量;你十分穩(wěn)重，穩(wěn)重得一步也不愿快走;你十分文靜，文靜得讓我們?cè)诮鹕哪耆A中都是用學(xué)習(xí)的時(shí)光來(lái)填充。
六年級(jí)，你是緊張的。你總是讓我們哭笑不得，天天考，月月考，總是讓我們措手不及，使我們很緊張，步入六年級(jí)，有不計(jì)其數(shù)的作業(yè)，使我們幼嫩的肩膀一下子沉重了許多。
六年級(jí)，你是悠閑的。六年級(jí)的我們完全有自己的天空。早上，我們可以自由自在的讀書(shū)，誦聲瑯瑯，晚上，作業(yè)形色急急，在課余的時(shí)間里，我們可以在樓梯間大聲喧嘩，可以像只小兔子似的亂竄亂跳，可以在教室里靜坐，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不忘記玩耍，這叫忙里偷閑，勞逸結(jié)合。
六年級(jí)，你是快樂(lè)的。老師已經(jīng)改變了“黃金棒下出好人”的教學(xué);理念。在我們的課堂上，不再是死氣沉沉，而是非�；钴S，快樂(lè)。老師對(duì)學(xué)生。不再是嚴(yán)厲的批評(píng)，而是豎起大指拇的表?yè)P(yáng)，師生之間也在經(jīng)常溝通，所以，六年級(jí)是快樂(lè)的。
六年級(jí)，你是五彩繽紛的'。你有緊張的學(xué)習(xí)，有閑暇的休息，有短暫的體育課，也有漫長(zhǎng)的語(yǔ)文課，有多姿多彩的文藝表演，還有令人捧腹大笑的喜劇片看，六年級(jí)，你是五彩繽紛的。
閑是我們的享受，忙是我們的享受，樂(lè)也是我們的享受，而閑，忙，樂(lè)交織在一起，構(gòu)成了我們五彩繽紛的六年級(jí)生活，六年級(jí)是令人向往的，它既然來(lái)了，很快就會(huì)離去，我要保留它最美好的部分，大聲呼喊———六年級(jí)，你好!
六年級(jí)作文 篇2
當(dāng)?shù)谝黄~子變成赤紅色時(shí)，我便知道，秋姑娘來(lái)了，她乘著涼爽的清風(fēng)徐徐向我們走來(lái)。
當(dāng)清風(fēng)從一望無(wú)痕的田野上刮來(lái)時(shí)，葉子姑娘們關(guān)上了赤色的大門(mén)，羞答答的不肯見(jiàn)人呢！當(dāng)清涼的風(fēng)刮過(guò)小果園時(shí)，剛剛飽受了三伏天之苦的蘋(píng)果弟弟都被曬成“大龍蝦”了�？释杂傻�'梨不等清風(fēng)的招呼徑直跳入了他的懷抱。石榴的臉黃黃的，等他咧嘴一叫，了不得！還真是牙齒多多理，要不，他怎敢為非作歹哩！
天空中一排大雁掠過(guò)，徒增長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓之感。在秋日的和風(fēng)中，農(nóng)門(mén)伯伯竟有了陶醉的感覺(jué)。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝面對(duì)如此爛漫的秋天，真讓人有但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒的愿望！
辛勤地農(nóng)民伯伯翻了翻日歷，又到收獲的季節(jié)了！一年辛苦算什么，有蘋(píng)果甜嗎？當(dāng)他們來(lái)到蘋(píng)果園時(shí)，望著滿樹(shù)大大的果實(shí)，農(nóng)民伯伯打心眼里高興。蘋(píng)果掛在樹(shù)頭，滿臉堆笑，樂(lè)的是一陣羞紅，農(nóng)民伯伯曉得合不攏嘴，可他不知道，秋姑娘也在枝頭上沖著他笑呢，蘋(píng)果月蘋(píng)果頭貼著頭，臉貼著臉，不知在說(shuō)著什么悄悄話呢？
秋姑娘走到哪，哪就變成一片片喜悅，秋姑娘走到哪，哪就變成一片火紅，農(nóng)民與菜農(nóng)無(wú)不盼望著秋姑娘走到，看一看，瞧一瞧他們的院子。土地爺爺也是十分高興，蒼老的身軀透出幾分年輕。葉子們緊閉屋門(mén)，又怎能坐不住，他們準(zhǔn)備和大地爺爺握一握手呢？
秋天的痕跡，讓懂得也許春夏秋冬就藏在一片綠地、一個(gè)果實(shí)中；愛(ài)也許就藏在一個(gè)微笑，一句話語(yǔ)、一句問(wèn)候中......只要我們善于觀察，仔細(xì)尋找，就會(huì)有更多的千奇百怪的發(fā)現(xiàn)。有人說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)藏在不起眼中”。我們只要細(xì)心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
六年級(jí)作文 篇3
一提起櫻花，大家肯定會(huì)想起日本。日本的櫻花很多，東一叢，西一簇。但不止日本有櫻花，中國(guó)也有引種櫻花。
櫻花是紅色的，像一個(gè)個(gè)小鈴鐺。只要一陣微風(fēng)吹來(lái)，這些小小鈴鐺便會(huì)翩翩起舞。 櫻花可真千姿百態(tài)！三個(gè)一群，五個(gè)一伙，一些像小姑娘，好像在一起說(shuō)著悄悄話；一些花站成一排，好像它們?cè)谕妗袄销椬叫‰u”呢；一些圍成一圈，好像在開(kāi)重要的會(huì)議……好漂亮的櫻花！ 櫻花小巧玲瓏！紅色的稍長(zhǎng)的花瓣拼合在一起，再加上黃色的纖細(xì)的花芯，像一個(gè)精致的有趣的玩具。置身于開(kāi)滿櫻花的.樹(shù)林中，一眼望去，周圍一片火紅。這時(shí)，我仿佛不是在樹(shù)林里，而在這美麗的仙境般的童話世界里了。 櫻花結(jié)出的果實(shí)小極了，大家肯定有吃過(guò)，它就是櫻桃。櫻桃鮮紅鮮紅的，甜中帶酸，美味可口，讓人吃了不想罷手。
春天，櫻花開(kāi)了，一眼望去，似乎比火還紅。 夏天，櫻花謝了，但枝葉茂盛了，那顏色比公園的綠色圍墻還要綠的多得多。一些青色的小果子在樹(shù)上出現(xiàn)了。它們是櫻花的兒女——櫻桃，但還沒(méi)成熟。 秋天，樹(shù)上的果子已越來(lái)越紅，它成熟啦。它們沉甸甸的，把枝頭都?jí)簭澚恕Ｒ魂囷L(fēng)吹來(lái)，把豐收的喜悅——一陣櫻桃的香氣送到了人們的手中。 冬天，櫻桃樹(shù)長(zhǎng)出了嫩葉，準(zhǔn)備開(kāi)始新一輪的開(kāi)花、結(jié)果…… 櫻樹(shù)既能給人們觀賞，又能貢獻(xiàn)給人們果實(shí)，它真是一物多用啊！一提起櫻花，大家肯定會(huì)想起日本。日本的櫻花很多，東一叢，西一簇。但不止日本有櫻花，中國(guó)也有引種櫻花。
櫻花是紅色的，像一個(gè)個(gè)小鈴鐺。只要一陣微風(fēng)吹來(lái)，這些小小鈴鐺便會(huì)翩翩起舞。
六年級(jí)作文 篇4
在我們的一生中往往都要受到直接或間接的幫助，對(duì)于幫助我們的人或事物，我們都要感謝。在這之中我認(rèn)為最應(yīng)該感謝的是我們的書(shū)本，因?yàn)樗軌驇Ыo人們?cè)S許多多的快樂(lè)、知識(shí)和激情。
每當(dāng)我在做完作業(yè)之后，我總會(huì)選擇一本我自己喜歡的書(shū)進(jìn)行閱讀，自己的內(nèi)心世界也會(huì)隨著書(shū)中的情節(jié)而一起一落，心情會(huì)先后經(jīng)歷喜悅、憤怒、緊張等好幾種變化，每一次閱讀都是自己獨(dú)駕一葉小舟，在精神大海中遨游的獨(dú)特享受，心情感到十分舒暢，感受到讀書(shū)給自己所帶來(lái)的快樂(lè)。
每當(dāng)我坐在課堂上傾聽(tīng)著老師給我講解著書(shū)本上的知識(shí)時(shí)，我總感到自己的大腦正在一點(diǎn)一點(diǎn)地充實(shí)，自己的知識(shí)也逐漸地被豐富了起來(lái)。書(shū)中的知識(shí)正在被我一天又一天的吮吸，并且把它運(yùn)用到了考試與生活中，使我闖過(guò)了一道又一道難關(guān)。這要感謝書(shū)本為我們提供了一個(gè)獲取知識(shí)的'良好途徑，為我們解決難題提供了科學(xué)的理論根據(jù)。
每當(dāng)我在閱讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》等書(shū)的時(shí)候，我總會(huì)感到自己仿佛穿越了時(shí)光，回到了古代，回到了那個(gè)金戈鐵馬的時(shí)代，像英雄一樣充滿豪氣地征戰(zhàn)四方，解救那些處于水深火熱之中的人們，在心中感到了平常生活中不曾有過(guò)的激情。因此每當(dāng)我在失敗或沮喪時(shí)都會(huì)看一下這樣的書(shū)，讓自己的心在書(shū)中尋找到一絲激情，充滿活力地繼續(xù)向困難發(fā)起下一輪的沖鋒。
書(shū)本可以為人們帶來(lái)這么多的收益，因此我要感謝書(shū)本，我要多多讀書(shū)，在書(shū)中尋找自己人生中的目標(biāo)，在書(shū)中尋找自己疑惑不解的答案，在書(shū)中細(xì)細(xì)地品位人生。
六年級(jí)作文 篇5
在我心中，有這樣一位小生靈，他們懂得團(tuán)結(jié)就是力量。不管遇到怎樣的困難，都會(huì)迎難而上，永不退縮。那就是家門(mén)口石縫中的螞蟻。
清晨氤氳的晨霧在陽(yáng)光的照射下裊裊升起，帶著幾絲清晨的朦朧。我來(lái)到了門(mén)前的大石頭旁觀察這群小生靈的行動(dòng)。
微風(fēng)習(xí)習(xí)，輕輕拂過(guò)我的`臉頰，葉兒上的露珠還在輕輕翻動(dòng)著，石頭邊的草絲下已成了螞蟻的天堂。你瞧，它們有的爬上草莖玩耍，有的爬上樹(shù)片嬉戲。再小一點(diǎn)的且躲在幾片深黃色的落葉下迷迷糊糊，是還沒(méi)有睡醒吧！我輕輕地走進(jìn)去一看。呀！長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角在微風(fēng)中搖動(dòng)，一個(gè)烏黑發(fā)亮的黑腦袋在風(fēng)中覺(jué)得更加灑脫，兩節(jié)小身子，六對(duì)小腿分布在兩旁，好一只漂亮的小黑蟻！
它們不但外形奇特，團(tuán)結(jié)合作的精神更令人佩服。
記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，空氣中帶著幾絲潮濕。小黑蟻們排成長(zhǎng)長(zhǎng)的一列準(zhǔn)備搬家了。我走進(jìn)一看，只見(jiàn)它們每只螞蟻?zhàn)焐隙家е恢患儼咨那驙钗矬w，那就是螞蟻卵了吧！我很想幫幫它們，好快點(diǎn)搬完，可是只要我一插手，螞蟻隊(duì)伍就亂了！啊！原來(lái)螞蟻大家族是不可分割的集體，它們分工得當(dāng)，不能少了一只螞蟻，好一群團(tuán)結(jié)的黑螞蟻！
于是，我便蹲下身子，仔細(xì)地觀察，看來(lái)螞蟻搬家如同傳送帶一樣，大概分為兩大類，一類是咬著食物送到新家去；另一類且為搬好食物回歸舊家，準(zhǔn)備再次搬食物的。大家緊密合作，勤奮工作，多聰明的螞蟻啊！
在暖風(fēng)中，帶著幾絲桂花的清香，我沉醉在了螞蟻的世界里……
六年級(jí)作文 篇6
我，曾經(jīng)茫然若失；曾經(jīng)不知所措；曾經(jīng)墮入迷惘；曾經(jīng)懦弱過(guò)；曾經(jīng)妥協(xié)過(guò)；曾經(jīng)失敗過(guò)，可是我依然堅(jiān)守我的信念：走，只為找個(gè)方向。曾經(jīng)的曾經(jīng)也都已是過(guò)去。不管前方有多少岔路口，不管有多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少艱難險(xiǎn)阻，都不能停止自己前進(jìn)的雄心和步伐。
“條條大路通羅馬”每一條道路只要不走歪門(mén)邪道，不誤入歧途，每一條路都是可以成功的，但成功之前也會(huì)經(jīng)歷許許多多的“小關(guān)”。你可能會(huì)失敗，在這之中你有可能會(huì)誤入歧途，這就要求我們有不畏艱險(xiǎn)，敢于探索的精神，這豈不像是系鞋帶一樣，你需要一步一步的來(lái)，如果其中一步系錯(cuò)，那么最后的結(jié)果一定會(huì)是個(gè)死結(jié)。在人生道路上有一種課程叫做探求。
走，只為找個(gè)方向，這何嘗不是一種探求？
在生活中學(xué)會(huì)自立不就是在人生路上又走了一步嗎？學(xué)會(huì)自強(qiáng)又為何不是？探求要能運(yùn)用自如也是在人生中的一大步��！只有那些知道探索的人在自己的路上才不會(huì)放棄，因?yàn)樗梢栽偃ヌ綄ち硪粭l路，通往夢(mèng)的彼岸。
人的一生中都要行走，但行走不僅只是雙腿走路也是一種生活姿態(tài)，一種精神歷程，它會(huì)讓你學(xué)會(huì)很多知識(shí)，包括堅(jiān)強(qiáng)。
成功的路不是誰(shuí)都可以走的，就像迷宮一樣，只有具有堅(jiān)強(qiáng)意志和探索精神的.人才能找到真正的出口，而那些沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志和精神的人只能被困在迷宮中，相當(dāng)于終身碌碌無(wú)為，過(guò)著平庸的生活。
人生的路將會(huì)有很多岔路口，在我看來(lái)實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真理的唯一工具，不妨把每一條道路都走一走，試一試，我想那一定會(huì)有不一樣的精彩。大膽的往前走，就是這樣走，走，就要走出精彩，不同尋常的精彩！
六年級(jí)作文 篇7
隨著一聲雷響，突然就停電了。寂靜中只剩下永遠(yuǎn)不停的細(xì)雨，游散在平整的紅葉石楠上，漫游在鐵樹(shù)葉尖的縫隙中。雨，靜悄悄地渲染著大地的色彩。
屋里點(diǎn)起了兩支蠟燭，給這并不安寧的雨夜添了幾分溫暖。我走到窗前，欣賞著這沒(méi)有皓月，卻依然別有一番滋味的景色。在我轉(zhuǎn)頭的一瞬間，眼眶中映進(jìn)了一道虹，夾在黑漆漆的.房中央，灰暗的屋子被那紅黃相間的“燈”照亮了，它仿佛是曉，它看膩了白晝黑夜輪回的原則，為這寧?kù)o的夜添上了那一個(gè)“小太陽(yáng)”。
這一刻，雨也唱起奏鳴曲。綿柔的雨像個(gè)簾子，墨綠色的植物上有它的腳印，許許多多。地上起伏不平的坑坑洼洼是它的游樂(lè)場(chǎng)，映出了所有的翠色……
蠟燭燃了一小半。雨還在揮灑著自己的河山水墨畫(huà)。一只貓?jiān)诤谙镏杏巫撸难劬ιl(fā)出了冰涼的光。幽靜的小巷中，這只貓獨(dú)自游走著，淋著刺骨的雨。兩只幽幽的眼睛，被雨水染得透澈。它在我的窗前停了，與我對(duì)視。我不愿看見(jiàn)它那哀怨的眼神，只是憐著它打濕的全身。
當(dāng)雨停時(shí)，蠟燭也滅去了，空氣變得新鮮，樹(shù)木還意猶未盡地?fù)u擺，我在潮濕的環(huán)境中睡了，好像夢(mèng)見(jiàn)了那只貓?jiān)诿髁恋穆窡粝履ァ?/p>
滴答……滴答……
終究是個(gè)不平凡的雨夜。
六年級(jí)作文 篇8
星期六的天空是那么的明朗，天空中云朵翩翩起舞，一會(huì)兒是心型，一會(huì)又是花型……那片天下是一個(gè)市場(chǎng)。
星期五晚上曾許諾過(guò)——去買(mǎi)菜，急急忙忙的把衣服穿上，拿著菜單我要買(mǎi)：土豆、西紅柿、芹菜……我慢悠悠的去菜市，那里已經(jīng)車水馬龍，川流不息。
好不容易擠進(jìn)去，那里菜葉滿地，看著對(duì)面的垃圾筒，卻躺在地上。旁邊沒(méi)有一個(gè)人把它扶起來(lái)，我的心掙扎著，好像頭上有天使，一個(gè)：老師叫我們做好事，發(fā)揚(yáng)彎彎腰的精神。另一個(gè)：那么臟的垃圾筒會(huì)把自己的手弄臟。我漫不經(jīng)心的走過(guò)了，隨意選了一家，買(mǎi)了土豆和西紅柿。突然看見(jiàn)一個(gè)鬼鬼崇崇的人東張西望，手中拿著一個(gè)黑袋子，正把幾個(gè)西紅柿放進(jìn)袋子里，我正準(zhǔn)備去叫可是……因?yàn)榍皫滋�，�?bào)紙上就有這種報(bào)道，結(jié)果那人被砍死了，自己忐忑不安的走過(guò)去了，市場(chǎng)上那么多人，看見(jiàn)的不止我一個(gè)，人們都害怕。
在回家的路上，一位老奶奶就抱著樹(shù)干，氣喘吁吁。就在這茫茫人海中，沒(méi)有一個(gè)人去扶她，我快騎到那里了，三米二米……我的手怎么也不聽(tīng)我的使喚，沒(méi)有把剎車把按下去�；仡^我忘了，自己都在責(zé)怪自己。今天不知怎么了，一種樂(lè)于助人的精神消失在茫茫人海中，我找不到以前的'我！以前的我總是熱心腸的幫助別人。
今天所發(fā)生的一切一切，在我心底了藏著，永遠(yuǎn)的藏著。這幾件事是那么的微不足道，只讓你玩一下腰，提醒別人一下，問(wèn)候一下……但是我們做到了嗎？
六年級(jí)作文 篇9
下雪了，厚厚的雪如一層閃著銀光的暖暖的晚會(huì)禮裙。踩在腳下“吱嘎吱嘎”的，留下一道長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。
那些絨花般美麗的雪花落在枝頭，擺動(dòng)著小腳丫，歡迎著天上而來(lái)的，源源不斷的朋友。雪花落在枝丫上，樹(shù)兒高興得搖著手；雪花落在石椅上，石椅展開(kāi)看不見(jiàn)的笑容；雪花落在我的頭發(fā)上，我任由它擺動(dòng)著輕盈的小身體在發(fā)絲間跳舞。天地之間，成為一片純潔而唯美的世界。
雪，還未停。而陽(yáng)光已經(jīng)透過(guò)那厚而密的云層，灑到地面上來(lái)了。一片雪花落在我的手心上，化為一滴水珠。晶瑩的水珠上跳動(dòng)著燦爛的`金光。光芒很小，像一丁小小的火焰。我心中想：雪，只擁有一瞬的生命，像一枚將要熄滅的燭火，無(wú)私奉獻(xiàn)的人們不正如那小小的雪花么？
這時(shí)，雪漸漸小了，陽(yáng)光已經(jīng)很燦爛了，我踏著金色的陽(yáng)光；踏著銀色的雪花；踏著青春地希望漸漸走遠(yuǎn)了。那串清晰的腳印還在；那段美好的記憶還在；那一朵朵雪花還在。但人，已經(jīng)漸漸走遠(yuǎn)了……
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