六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
在我與這個(gè)班級(jí)相處的日子里，我的身邊有許多令我敬佩的人，他們所做的事情讓我們感到驕傲。在我的班級(jí)里就有這樣的人。
李妍，她是一個(gè)心細(xì)又助人為樂(lè)的女生，在班里是優(yōu)秀生，老師很信任她。
有一·次，我看見(jiàn)有一個(gè)一年級(jí)的小朋友正在跑步，一不小心摔倒了，當(dāng)時(shí)，我與她正在談話(huà)，當(dāng)她看見(jiàn)了那個(gè)小朋友摔倒在地，她飛奔過(guò)去，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就扶起她，當(dāng)時(shí)，她傷痕累累的哭著，我跑過(guò)去，她告訴我先讓我回教室，我問(wèn)她：“那你怎么辦？”她告訴我她要送小朋友去醫(yī)務(wù)室看病，到了醫(yī)務(wù)室，她跟醫(yī)生說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，并且?guī)椭∨笥迅读酸t(yī)藥費(fèi)，還把小朋友送回教室，那個(gè)女孩的`老師還表?yè)P(yáng)了她，她真是一個(gè)樂(lè)于助人的人。
李妍，她就是這樣的女生，樂(lè)于助人。
六年級(jí)年的作文 篇2
今天，我真快樂(lè)，因?yàn)槲覀儊?lái)到了河南省地質(zhì)博物館，它在我們的鄭東新區(qū)。
早上和同學(xué)們乘車(chē)來(lái)到了河南省地質(zhì)博物館。一走進(jìn)大門(mén)就看到兩個(gè)恐龍母子，體長(zhǎng)約有7~8米，繼續(xù)往前走有很多石頭，有白密玉、梅花玉，牡丹石等等。繼續(xù)往前走有五幅圖，分別是：混沌初開(kāi)，大陸漂移，高原隆升，地球發(fā)威，臺(tái)風(fēng)來(lái)襲。
下面進(jìn)入博物館，第一個(gè)是奧秘?zé)o限的宇宙，太陽(yáng)系的八大行星，它們有：金、木、水、火、土、海王、天王、地球。1.宇宙大爆炸發(fā)生在150億年前。2.太陽(yáng)系的形成。3.地球的天然衛(wèi)星是月球。4.大氣圈是地球的防護(hù)罩。5.水圈是生命之源，它的過(guò)程是：降水---淺入地下---地表水入滲---出露地表---海水入滲---進(jìn)入海洋。6.大自然的精華---生物圈。7.我們看到了很多巖石有.大理石---碧玉石---白云巖---油頁(yè)巖。8.地質(zhì)運(yùn)動(dòng)的`痕跡。9.火山爆發(fā)：地球的血液---巖石10.萬(wàn)里作用的藝術(shù)有，木綿石、彩花石、千層石。11.石鐘乳產(chǎn)地：云南，廣西。文石晶花產(chǎn)地：湖南12開(kāi)天辟谷---冰川。13.黃河的演化與中華文明。
下面我們來(lái)到了恐龍廳，化石---生命進(jìn)化歷史的見(jiàn)證。玉龍：他的生活在晚三疊世紀(jì)，拘謹(jǐn)2.27~2.05一年間，產(chǎn)地：貴州關(guān)嶺，長(zhǎng)10.6m1.三疊紀(jì)進(jìn)入侏羅紀(jì)。我們看到了很多恐龍有：李氏蜀龍、合川馬門(mén)溪龍、馬門(mén)溪龍是大型蜥腳類(lèi)恐龍，體長(zhǎng)22米，頸長(zhǎng)9m肩高3.5m，還有西峽巨型長(zhǎng)形蛋，蜂窩蛋，三叫蟲(chóng)、多花藤。我們轉(zhuǎn)了一遍，我長(zhǎng)進(jìn)了很多知識(shí)老師說(shuō)完了，我們上車(chē)去師范，肚子也有點(diǎn)餓了�，F(xiàn)在11點(diǎn)多了，我們有乘車(chē)到基地開(kāi)始吃飯，吃完飯我們又看了很多植物：紅葉小波、金葉女貞、大葉女貞、小葉女貞、油菜花、雪松、白玉蘭、百日紅、桂花、石榴、櫻桃、垂柳、千年紅、日本甜柿等。觀(guān)看完我們來(lái)到了葡萄長(zhǎng)廊，玩邊有三葉草、日本櫻花，后來(lái)返回基地，休息了一會(huì)坐車(chē)回家。
在這一天我和同學(xué)們長(zhǎng)了很多知識(shí)，今天真是快樂(lè)的一天�。。。。。。�
六年級(jí)年的作文 篇3
伙伴，是與你年齡相仿，性格相投的人，更是在你有困難時(shí)與你風(fēng)雨同舟，有痛苦時(shí)與你分擔(dān)的人。我的小伙伴便是一個(gè)樂(lè)于助人的人。
我的伙伴叫馬成婧，她的名字聽(tīng)起來(lái)很文靜，但生活中的她確是一個(gè)活潑開(kāi)朗的人。她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙靈巧的'小手。我們的愛(ài)好相同，步調(diào)一致，就連志向也相近。
她又一個(gè)眾人皆知的優(yōu)點(diǎn)：樂(lè)于助人。記得那是一個(gè)下午的課間，我們正在操場(chǎng)上玩兒，忽然，一只足球像一只無(wú)頭蒼蠅一樣“飛”了過(guò)來(lái)，正好落在我的肚子上， 我“啊”地叫了起來(lái)，疼得我眼淚都快下來(lái)了，馬成婧一見(jiàn)，不等我說(shuō)，她就一步并作兩步地跑了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“怎么樣？疼不疼？要不要去醫(yī)務(wù)室？”她這親切的問(wèn) 候伴著夏日的微風(fēng)猶如一股暖流涌進(jìn)了我的心田，雖然還有些疼，但看著她焦急的眼神，我說(shuō)：“沒(méi)事，來(lái)，咱們接著玩兒吧！”
可是，馬成婧心很細(xì)，看著我，更加擔(dān)心地說(shuō)：“那我?guī)湍闳嗳喟�！”，我原以為她是為了安慰我才故意那么說(shuō)的，沒(méi)想到，她真的給我揉起了肚子，然后扶著我一 步一步朝著教室走去，上樓梯時(shí)，還不時(shí)地問(wèn)我：“怎么樣？怎么樣？”我立刻被這一連串的問(wèn)號(hào)感動(dòng)了！這難道不是出自伙伴間的真情嗎？
回到班里，她立刻把我的狀況匯報(bào)給了老師，又回到我的座位旁，拿出了她的電話(huà)卡并詢(xún)問(wèn)我家里的電話(huà)，我見(jiàn)了一邊擺擺手，一邊笑著說(shuō)：“現(xiàn)在不怎么疼了，不用給我家里打電話(huà)了，我沒(méi)事！”馬成婧半信半疑地走出教室，給我接了杯熱水讓我捂捂肚子。
這個(gè)下午，我明白了許多，為什么大家喜歡和她一起玩兒，和她做小伙伴，也許正是因?yàn)樗@樂(lè)于助人的好品質(zhì)，因?yàn)樗嬲\(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)，再回想自己不曾對(duì)伙伴有過(guò)這樣的幫助，我真是既慚愧又內(nèi)疚自己過(guò)去對(duì)伙伴的態(tài)度。
有的人懂得寬容謙讓?zhuān)械娜苏\(chéng)實(shí)守信，還有的人敢于大膽嘗試，但我永遠(yuǎn)敬佩我的小伙伴馬成婧那樂(lè)于助人的品質(zhì)！
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