六年級(jí)年的作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
啊！要遲到了！我猛地在床上坐起來(lái)，我一睜眼，看見(jiàn)窗外已經(jīng)天亮了。我又一想，咦？我怎么做起來(lái)了？哦，原來(lái)是做了個(gè)夢(mèng)呀！我沒(méi)有接著睡，而是起了床。我起床后，又把爸爸叫起來(lái)，讓他給我做飯。我每天早上都是吃面條。我吃飽后就去上學(xué)了。
校車(chē)載著我們到了學(xué)校，我一到學(xué)校就高興的喊了一句:“啊！我好開(kāi)心�。 蔽衣淖叩浇淌摇０盐乙郧白叩拿恳粭l路，甚至每個(gè)角落都走了一遍，我又重新熟悉了一下這個(gè)曾經(jīng)令我哭過(guò)，笑過(guò)的校園。
熟悉完這個(gè)校園我就回到了教室，自己安靜的坐在座位上。等待老師的到來(lái)。而同學(xué)們有的`在那里打打鬧鬧的，有的在那里互相問(wèn)候寒假過(guò)得怎么樣，而我只想在那里靜靜的坐著。不一會(huì)兒老師就來(lái)了，她還是和以前一樣總是那么慈祥那么善解人意。她走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“大家都來(lái)齊了嗎？”“來(lái)齊了！”我們異口同聲的回答！老師點(diǎn)了點(diǎn)人數(shù)，一看還真齊了。老師就說(shuō)：“要不，我們調(diào)調(diào)位吧？”我們回答：“那就太好了！”老師把我調(diào)到了第二排，讓我和王文青做同桌，我特別高興。因?yàn)槲液屯跷那嗍呛门笥�，我和她是特別好的朋友，我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)就認(rèn)識(shí)，而且還有過(guò)一段日子是同桌。
我和王文青每天下課都會(huì)在一起談心。有一次，我們說(shuō)到了夢(mèng)想。嘿！一說(shuō)到夢(mèng)想你可就真的說(shuō)不過(guò)我了。我可是個(gè)“夢(mèng)想大師”呀！我的夢(mèng)想就像嗯……這么說(shuō)吧，我的夢(mèng)想就像天上的星星，沙漠里的沙子，真是數(shù)也數(shù)不完呢！
我夢(mèng)想時(shí)而來(lái)得很快一下子就能完成，時(shí)而來(lái)得很慢，需要你一點(diǎn)一點(diǎn)去完成。時(shí)而來(lái)得在你的意想之外，總而言之，言而總之，屬于我自己的夢(mèng)想只有一個(gè)，這就是——愛(ài)！
在日常生活中，我把我能獻(xiàn)出的愛(ài)都獻(xiàn)出來(lái)了，我有時(shí)會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)，獻(xiàn)愛(ài)心就是幫老人、盲人過(guò)馬路，給老奶奶讓座位……可是，這些事你有做到了哪些？如果你問(wèn)我做到了哪些，我會(huì)明確的告訴你我做到了很多。我會(huì)給沒(méi)有帶橡皮的同學(xué)橡皮用，給沒(méi)有帶鉛筆的同學(xué)鉛筆用。雖然你會(huì)說(shuō)這是應(yīng)該做的，但是，你又做到了哪些？雖然這些都是小事，但是這也是愛(ài)。
有句歌唱得好：我有愛(ài)，我有夢(mèng)想。是啊！人只要有愛(ài)，才有夢(mèng)想。而我就有愛(ài)，只有愛(ài)才能化解一切，只有愛(ài)才能讓世界明亮起來(lái)。
我的希望、愿望、夢(mèng)想全是愛(ài)！
六年級(jí)年的作文 篇2
我有一個(gè)壞習(xí)慣，就是做事情拖拖拉拉，導(dǎo)致我沒(méi)有時(shí)間玩，沒(méi)有時(shí)間做其它事情。我常常做不完該做的事情，或者是做得很晚。都是因?yàn)檫@個(gè)壞習(xí)慣，我常常只能看著其他同學(xué)開(kāi)開(kāi)心心的玩，只有我還在家里干自己沒(méi)干完的事，心里總是很羨慕別人，媽媽給我送了的`外號(hào)“小老磨”，可不是“小勞模”哦。
行動(dòng)慢：每天媽媽叫我起床，我都會(huì)賴(lài)在床上磨蹭半天，等媽媽拿著雞毛撣來(lái)，才麻利地從床上起來(lái)。吃完飯，要去上學(xué)，我可一點(diǎn)也不著急，一會(huì)兒摸摸這，一會(huì)兒掐掐那。抬頭一看時(shí)間，“7：30了，糟了，要遲到了”，我這才背上書(shū)包出門(mén)。放學(xué)時(shí)，我能在學(xué)校門(mén)口轉(zhuǎn)悠半天，害的等我的老媽在那干著急，不知出什么狀況了。
寫(xiě)字慢：在學(xué)校里，作業(yè)勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。到了家里，如果有媽媽的監(jiān)督，就不會(huì)拖拉的太嚴(yán)重。如果媽媽不在，我可真像剛放出籠的小鳥(niǎo)，看什么都新鮮，一會(huì)兒摸摸這個(gè)，一會(huì)兒玩玩那個(gè)。眨眼功夫，時(shí)間就溜走了。等媽媽下班回來(lái)，我還沒(méi)寫(xiě)上幾個(gè)字。所以我的作業(yè)經(jīng)常寫(xiě)到九點(diǎn)多。唉！這還能怨誰(shuí)呢？
因?yàn)椤靶±夏ァ�，讓我深受其害�？荚嚂r(shí)，因?yàn)椤靶±夏ァ�，我的�?shù)學(xué)試卷從未檢查過(guò)，語(yǔ)文作文有時(shí)沒(méi)寫(xiě)完，成績(jī)自然不會(huì)太好。因?yàn)椤靶±夏ァ�，我不能按時(shí)休息，沒(méi)有時(shí)間娛樂(lè)……
我今年12歲了，我決定告別我的“小老磨”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，改掉拖拉的壞毛病，做匹“小快馬”。
六年級(jí)年的作文 篇3
上學(xué)不覺(jué)曉，次次換老師，快過(guò)六年了，老師知多少。小學(xué)6年，我們班的老師是大換特?fù)Q，下面讓我來(lái)介紹一下教過(guò)我的老師吧
第一位，一年級(jí)時(shí)的趙老師。如果按教我們的先后排列的話(huà)，這位可是元老級(jí)人物��！她教學(xué)的水平也很高，把幾個(gè)差生管的服服帖帖。雖然放學(xué)有點(diǎn)晚，但是從總體上來(lái)講，這位老師還是非常好的。
NO 2下面這位是教數(shù)學(xué)的王老師。我個(gè)人感覺(jué)他教的課是最自由的，同學(xué)在課上吵鬧一般不會(huì)讓老師用棒拍桌子。至多也就是點(diǎn)一次名。在這位老師的課上，我看完了好幾本書(shū)，當(dāng)然，故事書(shū)為多。
接下來(lái)的這位黃老師就拽了。誰(shuí)在下面說(shuō)話(huà)就“一聲棒喝”。我估計(jì)班上最多只有12個(gè)人沒(méi)挨過(guò)老師批評(píng)。特別是我，我這個(gè)人么，一張嘴就是管不住，經(jīng)常上課時(shí)在底下插插嘴，聊個(gè)天什么的.。本來(lái)我也不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，就是因?yàn)槟莻�(gè)聊友不隱蔽，“光明正大”地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)和我說(shuō)話(huà)。在經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的“動(dòng)蕩時(shí)代”后，她也就知道我有“犯罪前科”，上課時(shí)格外注意我，這樣，我在課上也經(jīng)常被當(dāng)場(chǎng)抓住。
最后一位老師，她是唯一一位教我滿(mǎn)3年的老師——趙老師（此趙非彼趙）。這位老師的教學(xué)水平估計(jì)上去是教過(guò)我的老師中最高的。小組的安排幾乎每個(gè)學(xué)期換一次。我印象最深的一次安排小組是在四年級(jí)時(shí)，班中小組是按“公司制”的，還出了一些“相關(guān)規(guī)定”，比如揀一個(gè)垃圾獎(jiǎng)3個(gè)“貨幣”，這樣，就出現(xiàn)了一批投機(jī)者，1個(gè)“貨幣”收進(jìn)垃圾，3個(gè)“貨幣”又賣(mài)掉。
教過(guò)我的老師還有很多，一時(shí)也就不多說(shuō)拉！
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