二年級作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的二年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

二年級作文 篇1

　　讀了：“珊瑚手鐲”這篇童話故事，使我懂得了,加妮特想買那家埃利金斯勒商店里的.珊瑚手鐲，她爸爸說：“你過生日時，我可以帶你到埃利金斯勒商店”

　　到了過生日的那一天，爸爸卻說：“我有事要去霍奇維爾去”，加妮特說：“爸爸你出爾反爾，”加妮特自己走了過去，終于到了那家商店，腳都磨破了，走進(jìn)商店，叔叔，那個珊瑚手鐲賣了沒有，賣了，賣給了米內(nèi)塔。

　　哈維，加妮特傷心的回家了，曾奶奶看到了，對加妮特說：“等到圣誕節(jié)那天我送給你，”到了圣誕節(jié)那天，曾奶奶沒有說謊，真把那個手鐲送給了加妮特。

二年級作文 篇2

　　一天，天氣晴朗，萬里無云，小螞蟻丁丁出去找吃的。

　　忽然，丁丁驚喜的發(fā)現(xiàn)草叢中躺著一塊香噴噴的骨頭。這骨頭肉骨交錯，丁丁饞的`直流口水。它情不自禁的說道：“這是美餐��！我一定要把它搬回去，和兄弟姐妹們一起享用。”可是，丁丁費(fèi)了九牛二虎之力去搬，骨頭卻紋絲不動。它心想：如果把家人都叫來，人多力量大，一定能行。于是它連忙去吃伙伴們。

　　不一會兒，一群螞蟻分分來到了。它們分工合作，有的在前邊拉，有的在中間托，還有的在后面推，邊走邊喊：“一、二、三搬骨頭……”大家齊心協(xié)力，高高興興的把骨頭搬回了家。

　　啊！人多真是力量大。

二年級作文 篇3

　　小螞蟻要去外婆家，去外婆家的路上得經(jīng)過一條小河，小螞蟻走到了那條小河。

　　小螞蟻問小魚：“小魚姐姐，我要去外婆家，您能送我到河對岸嗎？”小魚姐姐說：“不行啊，我要教小魚跳舞呢！”

　　小螞蟻看見烏龜教練游了過來，馬上喊了起來：“烏龜教練！我要去外婆家，您能不能送我到河邊呀？”。烏龜教練說：“不行啊，我要教小烏龜游泳呢！”

　　小樹葉從大樹媽媽的懷抱里跑了出來，小螞蟻看見了，說：“小樹葉，你能不能帶我到河對岸��？”小樹葉說：“行呀！”小樹葉帶著小螞蟻到了河對岸。小螞蟻高高興興地來到了外婆家。

二年級作文 篇4

　　沙沙沙，沙沙沙。伴隨著能歌善舞的秋姑娘，聲音美妙的秋雨也來了。

　　剛開始是沙拉沙拉的，到了后來，雨像潑像道，“噼噼啪啪”的，又大又猛，宛如一千多個山中的野獸在天上怒吼，又如一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。兒童走在雨中，欣賞著噼噼啪啪的雨聲，一會兒高，一會兒低，忽高忽低；一會兒輕盈，一會兒又猛烈起來。小朋友們聽著那優(yōu)美的音調(diào)，高興極了，這雨聲好像是小朋友們的開心果。

　　在雨中，一切變得沉悶起來。教室里的氣氛不再像以前那么活躍，同學(xué)們都無精打采的；操場里同學(xué)們的打鬧聲消失了。

　　雨后，空氣比以前更新鮮了；鳥兒的'歌聲更清脆了；樹葉比以前更綠了，好像是剛剛洗過澡一樣。雨水沐浴了大自然的一切，使整個世界都變得更美好了——教室里又發(fā)出了朗朗的讀書聲；操場上又響起了小朋友們的歡笑。

　　秋雨，你是大自然中必不可少的一員。

二年級作文 篇5

　　我有一個美麗的鉛筆盒，是上一年級時表哥送給我的，他希望我也能和他一樣好好學(xué)習(xí)。

　　我的鉛筆盒非常漂亮，盒蓋上有美麗的`圖案：粉紅的底色上面畫著兩個大大的米奇，它們的眼睛非常有神，好像時刻提醒我，上課要認(rèn)真聽講、積極發(fā)言。

　　打開鉛筆盒，就能看見蓋子的里面貼著一張長方形的課程表，上面的人天天都在跳舞呢!她們把鉛筆盒裝點得格外美麗。我每天都看課程表，它能告訴我每天上什么課，要帶什么書。

　　我的文具盒分兩層，上面一層躺著鉛筆、鉛芯、直尺和橡皮。下面一層睡著紅筆、勾線筆和鋼筆。它們就像一家人，平平安安地住在鉛筆盒里。當(dāng)我要寫習(xí)字冊時，鋼筆好像在說“用我吧!我能幫你把字寫漂亮!”當(dāng)我寫錯字時，橡皮好像在說“用我吧!我能幫你把錯字擦干凈!”

　　我的鉛筆盒和它里面居住的居民相處的非常和睦，有了它們，我的學(xué)習(xí)也有了好幫手，我很開心!

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