三年級(jí)作文9篇[精品]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
![三年級(jí)作文9篇[精品]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4008_5fbf7f1d032cf.jpg)
三年級(jí)作文 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
領(lǐng)悟并運(yùn)用借物抒情的寫(xiě)作手法。
課時(shí)安排
兩課時(shí)：第一課時(shí)，感悟并理解借物抒情的寫(xiě)作手法； 第二課時(shí)，運(yùn)用借物抒情的寫(xiě)作手法寫(xiě)一篇作文。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
導(dǎo)入新課：
有這樣一個(gè)童話：有一個(gè)圓被去掉了一個(gè)三角楔，于是它就去尋找自己丟掉的那個(gè)缺口，一路上，它欣賞到了美麗無(wú)比的花草樹(shù)木，跟正在曬太陽(yáng)的毛毛蟲(chóng)做游戲。有一天，它找到了自己丟失的那個(gè)缺口，它成了一個(gè)完成的圓了，隨后飛快地向前滾動(dòng)，世界完全變了樣，再也沒(méi)有以前那樣美麗了。于是，它果斷地丟掉了那個(gè)三角楔，又變成了一個(gè)殘缺的圓，帶著殘缺和喜悅的一路前行、一路欣賞。
我們每一個(gè)人都是一個(gè)有缺憾的圓，在生命的行程中，我們都要懷著喜悅的心情，一路走來(lái)，一路欣賞，感受生活，感悟生命。
�。ㄒ唬└惺芙栉锸闱�
1。學(xué)生背誦《陋室銘》，教師點(diǎn)撥，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)借物抒情。
2。學(xué)生背誦《愛(ài)蓮說(shuō)》，教師點(diǎn)撥，再次感受借物抒情。
這兩篇文章，作者都采用了“托物言志”（借物抒情）的寫(xiě)法，文章雖然展現(xiàn)的“物”，而我們讀者卻讀到了“志”“情”。這樣的委婉抒情的寫(xiě)法，可以留給讀者更多的思考、回味、欣賞的空間，使文章具有更高的審美價(jià)值。
3。仿寫(xiě)：大自然時(shí)時(shí)刻刻給我們以啟示：看到幼苗沖破巖層，我們感到生命的頑強(qiáng)；看到江河奔騰不息，我們感到時(shí)間的飛逝。
�。ǘ├斫饨栉锸闱�
1。齊讀冰心的贈(zèng)言。
我們寫(xiě)作一方面是記錄自己的生活經(jīng)歷、人生感悟，激勵(lì)自己走上越來(lái)越陽(yáng)光的生活之路，另一方面，也給他人以啟示，及勉勵(lì)。所以，由外在的.物引發(fā)自己內(nèi)心的情，需要你是一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的人，也需要你有一個(gè)善于觀察的眼睛和一顆善于感動(dòng)的心靈。
2�；仡櫭业摹敖栉锸闱椤�。
�。�1）小思的《蟬》
�。�2）席慕蓉的《貝殼》
小結(jié)：初一階段，我們主要學(xué)習(xí)了敘事散文的寫(xiě)法，我們要從一件事中懂得一個(gè)生活的道理，或者從幾件有內(nèi)在聯(lián)系的事情中獲得某種啟示�，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的借物抒情散文，那視線從自己身上轉(zhuǎn)移到周遭的世界，發(fā)現(xiàn)生活之美，感受生命之美。
3。你認(rèn)為運(yùn)用借物抒情的寫(xiě)作手法來(lái)寫(xiě)文章，應(yīng)該寫(xiě)出哪幾方面的內(nèi)容？
�。ㄈ⿲�(xiě)前引路
任選一篇回答。
1。閱讀《勒著青藤成長(zhǎng)》
①勒著青藤的瓜果有怎樣的特征？
�、谟伞袄罩嗵俪砷L(zhǎng)的瓜果”作者得到了怎樣的啟示？
2。閱讀《窗外的牽�；ā�
�、佟按巴獾臓颗；ā庇性鯓拥奶攸c(diǎn)？
�、谝浴案兄x你，窗外的牽牛花”為開(kāi)頭續(xù)寫(xiě)一段話，揭示作者的感悟。
3。教師下水作文�！短镆爸杏幸豢脴�(shù)》
①這棵樹(shù)有怎樣的特點(diǎn)？
�、谀隳艽y(cè)中我寫(xiě)這篇文章的目的或者心情嗎？
第二課時(shí) 作文練習(xí)
將日記《我最喜歡的一種動(dòng)（植）物》精心修改，運(yùn)用借物抒情的手法，寫(xiě)成一篇600字以上的作文，題目自擬。 課堂小結(jié)：
面對(duì)生活的浩蕩大澤，直接抒情就好比從橋上飛馳而過(guò)，借物抒情就好比乘一葉扁舟，聽(tīng)耳畔琴聲悠揚(yáng)，看湖面云影飄搖，一路前行，一路欣喜。后者可以給我們更多的觸動(dòng)和感悟，讓我們的生活之路多一些綠蔭和花香。
三年級(jí)作文 篇2
我的家鄉(xiāng)有許多美不勝收的景色，今天我來(lái)做個(gè)小導(dǎo)游帶你們?nèi)ヮI(lǐng)略一番我們美麗的東湖吧！
東湖在一座大橋的北面，它就像一面大鏡子一樣的平靜，可是你走近一看，它一點(diǎn)也不平靜，許許多多的波紋一圈一圈地向湖面蕩漾開(kāi)去。湖水是那樣清，清的可以看見(jiàn)水里正在玩耍的小魚(yú)，清的可以看見(jiàn)水底下那五顏六色的石頭。湖的旁邊有一條小路。小路的中間修了幾個(gè)荷花池，一到夏天許多白荷花綻開(kāi)了笑臉，池塘里挨挨擠擠，我都害怕這個(gè)荷花池太小，裝不下他們呢！
小路的一邊是個(gè)坡，可不是光禿禿的.哦！這個(gè)坡上長(zhǎng)滿了小草，和幾朵美麗的野菊花，還有許許多多樹(shù)，像一位位高大的士兵一樣守衛(wèi)著東湖。
路的中間一定是小朋友們最喜歡的地方吧！我不說(shuō)你也知道，那一定是劃船的地方啦！許多人劃著船慢慢的在湖面上欣賞那美麗的景色。
美麗的喀什正在散放著那永不破滅的青春活力，相信在不久的將來(lái)一定會(huì)更加繁榮、富強(qiáng)。
三年級(jí)作文 篇3
我有一個(gè)好舅舅，戴著近視眼鏡，他中等身材，平時(shí)喜歡下棋。
有一天，我和他比賽下棋，眼看一場(chǎng)象棋大戰(zhàn)馬上就要開(kāi)始了，我做好了充分的準(zhǔn)備，我對(duì)自己信信十足。
一上來(lái)，我就走當(dāng)頭炮，舅舅毫不猶豫地把馬“跳”了上來(lái)，我也把馬“飛”了出去，他的兵“沖”上來(lái)了，我就把車(chē)“走”到馬的位置上，準(zhǔn)備“吃”他的馬，他一看，趕緊把馬跳上去，準(zhǔn)備吃我的兵。我一看，不好，我趕緊把另一只馬跳上來(lái)。就這樣，我和舅舅打打殺殺，仿佛在打仗一樣。最后，我損兵折將，大傷元?dú)�。棋盤(pán)上我只剩下三、四棵棋子，終于敗下陣來(lái)，輸了這場(chǎng)比賽。
過(guò)后，舅舅對(duì)我說(shuō)：“棋藝不好的`人一開(kāi)始不能走當(dāng)頭炮，要先走象，不然的話你肯定會(huì)輸?shù)��！比缓�，他又教了我�(guī)渍邢缕宓拿貨Q。
我有一個(gè)這樣的好舅舅，我覺(jué)的很榮幸。
三年級(jí)作文 篇4
仙神河大橋位于晉濟(jì)高速公路晉城境內(nèi)，在同類(lèi)橋型中居亞洲第一、世界第二。四月六日從洛陽(yáng)返回途中，我終于領(lǐng)略了它的風(fēng)采。
順著簡(jiǎn)易石階，我小心翼翼的從橋下穿過(guò)，來(lái)到供觀賞的亭子里。遠(yuǎn)處群山連綿起伏，樹(shù)木郁郁蔥蔥；峽谷兩側(cè)懸崖絕壁，山勢(shì)陡峭；俯視谷底讓人感到陣陣頭暈?zāi)垦�。大橋橋墩�?50米，從“v”形谷底拔地而起，如一把利劍直插云天；大橋主體和特長(zhǎng)隧月湖泉和拍盤(pán)隧道相連，纜索呈扇形斜拉橋面，如鳳凰展翅，十分美觀。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，仙神河大橋處于太行山地勢(shì)最險(xiǎn)要地段，是晉濟(jì)路上“一橋不通、全路不通”的咽喉控制性工程，施工條件非常艱苦。由于人員無(wú)法到達(dá)谷底，施工方案屢屢失敗。但是建設(shè)者們不畏艱辛，迎難而上，戰(zhàn)勝了種種地形地質(zhì)困難，攻克了道道施工技術(shù)難題，歷經(jīng)四年嚴(yán)寒酷暑，一條長(zhǎng)331米的大橋終于勝利竣工。
我向辛勤的'建設(shè)者們致敬！因?yàn)樗鼮槲覀儠x城經(jīng)濟(jì)的騰飛架設(shè)了一座金橋！
三年級(jí)作文 篇5
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼的功夫，就過(guò)來(lái)50年，新時(shí)代的科技先進(jìn)了很多，有可說(shuō)話的電子郵件，幫你學(xué)習(xí)的筆等等，我今天介紹的是多功能書(shū)。
現(xiàn)在聽(tīng)老師上課時(shí)間久了是不是有點(diǎn)枯燥？是不是背得書(shū)又多又重？現(xiàn)在你不必為此煩惱了，因?yàn)椤岸喙δ軙?shū)”已經(jīng)上市了。多功能書(shū)樣子跟普普通通的書(shū)沒(méi)啥大不同，它的`每一頁(yè)都配有文字拼音和一個(gè)小小的顯示器，按下旁邊的一個(gè)小按鈕，那小小的顯示器把文字匹配的動(dòng)作表演給投影出來(lái)，內(nèi)容生動(dòng)有趣，那里面的人物還會(huì)動(dòng)呢！它還可以幫你讀文字。它不光樂(lè)趣多多，而且還很方便以后只用帶這一本書(shū)上課就行了。如果你今天上語(yǔ)文課，只要說(shuō)聲“語(yǔ)文書(shū)“書(shū)就立刻變成語(yǔ)文書(shū)。如果是數(shù)學(xué)課，對(duì)它說(shuō)”數(shù)學(xué)書(shū)“書(shū)立馬變成數(shù)學(xué)書(shū)。它還有一個(gè)”小型記憶器“把上課內(nèi)容記下來(lái)，方便下課后也可以學(xué)習(xí)。你要是覺(jué)得上課有點(diǎn)累了，書(shū)里的”小小音樂(lè)機(jī)“播放的音樂(lè)包你滿意，可以讓你心情放松。
看來(lái)未來(lái)世界的新花樣五花八門(mén)，如果我們現(xiàn)在不努力發(fā)明和創(chuàng)新，這些東西是不可能實(shí)現(xiàn)的，所以加油吧，同學(xué)們！以后的世界將由我們來(lái)改變！
三年級(jí)作文 篇6
老師說(shuō)周日到迴龍橋社區(qū)去給農(nóng)村小朋友捐書(shū)。我興奮極了。周日媽媽帶著我匆匆忙忙地到了南門(mén)小學(xué)，到了已后，我看見(jiàn)班里的同學(xué)已經(jīng)來(lái)了好幾個(gè)，有宋露茜、王硯書(shū)。8點(diǎn)40分我們往迴龍橋社區(qū)走，終于到了。我們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍去捐書(shū)，該輪到我了，我把我的.姓名、班級(jí)還有我捐了幾本書(shū)全部都登記在紙上。然后，我們幾個(gè)同學(xué)還在一起照了相。照完相，我就高高興興地回家了。
這次捐書(shū)給家村小朋友是讓們建一個(gè)圖書(shū)館的，希望他們可以看到更多的書(shū)。
三年級(jí)作文 篇7
嘻嘻！不謙虛地說(shuō)，我是一個(gè)活潑帥氣的小男孩，一張瓜子臉上面長(zhǎng)著一雙像黑寶石的眼睛，塌塌的鼻子下面還有一張能言善辯的`小嘴巴。
我性格開(kāi)朗，喜歡交朋友。我愛(ài)好跑步，還可以寫(xiě)出一手好字，就說(shuō)跑步吧。有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我看見(jiàn)正在進(jìn)行跑步的項(xiàng)目，就走到操場(chǎng)上觀看比賽。看著看著，我不由自主地跑了起來(lái)，我健步如飛，一不小心跑到了終點(diǎn)，拿了“第一”。雖然不被大賽承認(rèn)，但我心里依然美滋滋的。
人不可能都是十全十美的，我們都有缺點(diǎn)。我時(shí)不時(shí)愛(ài)發(fā)脾氣，而且我還很粗心、馬虎，在考試時(shí)，常常因?yàn)檫@樣才扣了分。我需要反敗為勝，改掉這些缺點(diǎn)。
這就是我，一個(gè)活潑可愛(ài)的我。你想認(rèn)識(shí)我嗎？
三年級(jí)作文 篇8
這天，我正在家專(zhuān)心致志地寫(xiě)著暑假作業(yè)。突然，我看見(jiàn)媽媽拎著一大籃子的瓶瓶罐罐準(zhǔn)備扔掉。我一個(gè)箭步?jīng)_上去喊道“媽媽、媽媽?zhuān)灰堰@些瓶子罐子扔掉，把它們給我吧�！�
媽媽迷惑不解地問(wèn)：“你這個(gè)小調(diào)皮鬼，拿這些東西干什么？”
“你把它們給我就是了，這是秘密�！闭f(shuō)完，我就拎起籃子跑回房間。一放下籃子我就沖向電話機(jī)，一把抓起電話就叫小伙伴們過(guò)來(lái)。
沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，毛毛和豆豆就興沖沖地來(lái)到了我家。問(wèn)：“你這么著急要我們到你家來(lái)，要干什么呢？”
“這次讓你們來(lái)我家是因?yàn)檫@些易拉罐和可樂(lè)瓶�！蔽疑衩氐卣f(shuō)。
“難道是請(qǐng)我們來(lái)喝可樂(lè)？”毛毛猜道。
“你怎么就知道吃呀？我猜是不是讓我們來(lái)做一些小手工？”豆豆說(shuō)。
“對(duì)了！”我高興地叫起來(lái)，“我們來(lái)進(jìn)行一次手工制作比賽怎么樣？你們會(huì)不會(huì)怕比不過(guò)我呢？”
“比就比，誰(shuí)怕你呀，除非是膽小鬼�！泵投苟巩惪谕暤卣f(shuō)。
于是，我們?cè)谧雷由蠑[開(kāi)了戰(zhàn)場(chǎng)。豆豆心靈手巧，她選用了一個(gè)易拉罐和一個(gè)可樂(lè)瓶，不一會(huì)兒一只精美的小水杯就出現(xiàn)了。毛毛可就沒(méi)那么容易了，他笨手笨腳地做了好久。一會(huì)兒把一個(gè)可樂(lè)瓶剪壞了，一會(huì)兒雙面膠又粘錯(cuò)了地方，好不容易才做出一本書(shū)。
我拿起一個(gè)可樂(lè)瓶，用刻刀小心翼翼在瓶身上刻出一個(gè)個(gè)小口子，再拿易拉罐用剪刀剪出一條條長(zhǎng)條，插進(jìn)可樂(lè)瓶的`小口子，然后再長(zhǎng)條上粘上一張張葉子。不一會(huì)兒，一棵漂亮的大樹(shù)就映入眼簾了。
這時(shí)，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我們做的這么多工藝品，不由地贊嘆“真是好看吶！”
我們聽(tīng)了，都甜甜地笑了�？磥�(lái)，生活中只要我們多動(dòng)腦筋，就能變廢為寶，多么有趣��！
三年級(jí)作文 篇9
傍晚時(shí)，我看到窗戶外面黑漆漆的，于是我就伸出頭出去看了一下，居然是一片烏云，好像就快要排放自己身體里的露珠了。應(yīng)該是要下雨了，我怕被雨淋濕，便趕忙關(guān)起所有的窗門(mén)。雖然關(guān)上了門(mén)，但我仿佛隱隱約約聽(tīng)到我晾曬在外面的衣服們急忙的喊叫。我想：難道有什么東西被遺落在外面了？忽然，我腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭，然后我脫口而出：“衣服”。于是我馬上手忙腳亂地收起了衣服。
在我收完衣服的那一瞬間，傾盆大雨立馬下起來(lái)。
我喜歡觀賞下雨的情景，于是我開(kāi)了一條細(xì)小的.縫，我從縫里往外看倒了豆大般的雨點(diǎn)，它們像趕趟兒似的聚攏來(lái)，才形成了這么大的雨簾，而那些雨像是要把天空占為已有。再往下看，那碧綠的草，由于水分太多，容納不下，所以當(dāng)場(chǎng)淹死。再看看那些色彩鮮艷、五光十色的花朵也當(dāng)場(chǎng)淹死了。而那高大挺拔的大樹(shù)算是勉強(qiáng)撐了下來(lái)，但還是不地說(shuō)道：“雨公公，求求您不要下了，饒了我們吧！饒了我們吧！……”雨公公哪有這么快就肯饒了它們，當(dāng)然是要過(guò)把癮再走呀。大樹(shù)看這招行不通，只好威脅雨公公說(shuō)：“你要是再不走，我就告訴上天，讓它來(lái)懲罰你！”雨公公害怕了，于是飛快的逃走了。
雨公公終于離開(kāi)了，取而代之的是彩虹仙子。
【三年級(jí)作文】相關(guān)文章：
三年級(jí)的作文02-18
三年級(jí)的作文02-18
三年級(jí)的作文02-19
三年級(jí)的作文02-19
三年級(jí)的作文02-19
三年級(jí)的作文02-19
三年級(jí)的作文02-19
三年級(jí)的作文02-20
三年級(jí)的作文02-20
三年級(jí)的作文02-21