四年級(jí)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的四年級(jí)的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
媽媽的手是噴香的。每天桌子上有著讓人迫不及待地想去吃的美味佳肴,但是吃飯時(shí)間還沒(méi)到,真讓人著急!可真是“口水直流三千尺,看看鐘表沒(méi)到時(shí)。”如果你去品嘗我媽媽做的“美味”,你肯定會(huì)說(shuō)“比山珍海味都好吃!”吃的不說(shuō)了,再說(shuō)我要流口水的。
媽媽的手是溫暖的,有一次,我放學(xué)了,當(dāng)時(shí)氣溫驟、降風(fēng)雪不止,很多人都流鼻涕了,我也不列外。媽媽忍著寒風(fēng)刺骨的雪,把她的.大衣脫了給我穿上,而自己卻跟風(fēng)雪“打斗”,讓我感動(dòng)得直流淚,有一股暖流流進(jìn)了我的心田。
媽媽的手是勤勞的。每天早上媽媽的手開(kāi)始“工作”了——洗衣服。把我們穿了一天的臟衣服放進(jìn)洗衣盆里,戴上手套,把洗衣盆放在洗衣板上,然后把水龍頭擰開(kāi)。水放完了,媽媽開(kāi)始洗衣服了,她仔仔細(xì)細(xì)的用刷子在衣服上刷著……衣服洗好了,它們被媽媽洗得干干凈凈的,嶄新如初。媽媽的手真勤勞!
媽媽的手是靈巧的。我的一些牛仔褲只是膝蓋處磨破了,扔掉怪可惜的。媽媽就買(mǎi)來(lái)一些貼花圖案,放在牛仔褲的磨破處,用縫補(bǔ)機(jī)在邊緣縫上幾下,破洞就補(bǔ)好了,跟新的渾然一體,完美無(wú)缺。真棒!
媽媽的手是神奇的。隔上幾個(gè)星期,媽媽就要給花壇里的樹(shù)木美容美容,她把紅花季木剪成一朵朵巨大化的蘑菇、把盤(pán)槐樹(shù)剪成一個(gè)個(gè)給我?guī)?lái)涼爽的綠色大傘、把五針?biāo)杉舫伞辛藡寢尩氖治覀兗业幕▔妥兂闪司G油油的人間仙境。
媽媽的手不僅僅是心靈手巧的、溫暖的……也是美麗的、光滑的。我愛(ài)媽媽?zhuān)鼝?ài)媽媽的手!
四年級(jí)的作文 篇2
有一次我看到一則關(guān)于山區(qū)小朋友上學(xué)的報(bào)道:天剛蒙蒙亮,小朋友就起床了。背上書(shū)包,走在泥濘的山路上……山路上沒(méi)有臺(tái)階,也沒(méi)有扶手,遇到陡坡只能拉著邊上的樹(shù)用力向上爬。從家到學(xué)校大概要走兩個(gè)小時(shí)。學(xué)校是建在山上的兩間破舊的房子,操場(chǎng)就是一塊并不寬闊的空地。教室里的桌子、凳子是小朋友自己帶來(lái)的,大的、小的、高的、矮的,看上去不是很整齊;液谏耐翂ι腺N著小朋友們的畫(huà),如果風(fēng)大的話(huà)就會(huì)掉下來(lái)的。教室里有一盞電燈,燈光很暗。
我的夢(mèng)想就是讓所有的小朋友都能在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)。我希望長(zhǎng)大以后能修建一條條筆直的大路聯(lián)接小朋友們的家和學(xué)校,讓他們不要走那么遠(yuǎn)的路,不要爬那么高的坡,不要費(fèi)那么大的.力氣就能來(lái)到學(xué)校。建一所很大很大的學(xué)校讓山區(qū)的小朋友有整齊的課桌、漂亮的書(shū)本、明亮的教室使他們能夠更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。有寬闊的操場(chǎng),他們能在操場(chǎng)上打球、做操、玩游戲,開(kāi)開(kāi)心心地鍛煉身體。
當(dāng)然在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中會(huì)遇到這樣那樣的困難,但是與山區(qū)小朋友們的求學(xué)之路相比就是微小的了。只有從小學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大才能去實(shí)現(xiàn)美麗的夢(mèng)想。這一天不會(huì)很遠(yuǎn)了。
四年級(jí)的作文 篇3
太陽(yáng)公公放肆地大笑著,仿佛人類(lèi)在前世觸犯了它似的,報(bào)仇似的大力“烘烤”著地面,幾乎要把我們烤熟了!地球上的一切生物都被“烤”得一動(dòng)也不想動(dòng)。九月,雖說(shuō)已是入秋,可天氣還是那樣熱,熱的讓人受不了……
悶熱的風(fēng)雨操場(chǎng)里,正在進(jìn)行著“神采飛揚(yáng)”的開(kāi)學(xué)典禮。說(shuō)是“神采飛揚(yáng)”倒不如說(shuō)是“汗流浹背”。你看同學(xué)們的汗從臉頰上一滴滴滑落,背上的汗也是成條成塊……
“呼——”突然,我意外地感到,這時(shí),竟有一絲風(fēng),在向我吹來(lái)……真是老天開(kāi)眼了,居然在這悶熱的環(huán)境下來(lái)了一陣浮風(fēng)!我盡情享受著那一絲絲涼意,不由地,幸福地閉上了雙眼……
正當(dāng)我在自己的小小世界里獨(dú)享那烈日炎炎中唯一的涼風(fēng)時(shí),風(fēng)忽然停了,緊接著,又有一雙手輕輕拍了我一下:”紫穎,好好聽(tīng)校長(zhǎng)講話(huà)!”我猛地回過(guò)神來(lái),一轉(zhuǎn)頭,看見(jiàn)了朱老師慈祥的雙眼,還有她拿在手上的一張白紙:她扇得很賣(mài)力,雖然一張薄薄的白紙總是不聽(tīng)她使喚,扇出的風(fēng)也很小,但在烈日下,有這點(diǎn)小風(fēng)已經(jīng)是足夠了。原來(lái),這風(fēng)不是窗外吹進(jìn)來(lái)的,是朱老師扇的!
再看看她,我們敬愛(ài)的'朱老師,此時(shí),正用手拼命地為我們扇著風(fēng),而她自己,滿(mǎn)臉通紅,額頭上的汗珠順著臉頰慢慢地滑落到襯衫上,一道道,一塊塊明顯的汗跡正在慢慢擴(kuò)大……“老師,您給自己扇扇吧!可別中暑了!”我不禁這樣想。又過(guò)了許久,涼意退去“朱老師終于肯為自己扇扇了!蔽腋吲d地想,不由得朝風(fēng)退去的方向望去,卻猛地發(fā)現(xiàn),朱老師又在為別的同學(xué)扇風(fēng)……
一絲風(fēng),或許微不足道,可這一絲風(fēng),對(duì)我們來(lái)說(shuō)卻是雪中送炭。
四年級(jí)的作文 篇4
面對(duì)一條河流,歲月如斯,背后的小樹(shù)早已婆娑一片樹(shù)林,無(wú)人會(huì)注意柳林后還會(huì)有聆聽(tīng)杜鵑溪水的身影。暮然回首,成長(zhǎng)的腳步深深淺淺,卻都給我留下了永恒的快樂(lè)……
成長(zhǎng)的滋味到底是什么呢?這是一個(gè)不唯一的答案。在成長(zhǎng)的過(guò)程中我體會(huì)到了,也品味到了……成長(zhǎng)中,我們不斷地觸碰著新鮮的事。
童年時(shí),在父母愛(ài)的港灣里游玩,邁進(jìn)圖書(shū)室里,我又被一篇篇文章所吸引,從中讀了陸游的悲,李白的狂……,但是我仍在吟誦,仍在想,好像在午夜微醒時(shí)聆聽(tīng)窗外隨風(fēng)而來(lái)的鈴聲,又好像在月牙高升時(shí)觀賞閑適萬(wàn)種的睡蓮。這讀書(shū)中的快樂(lè),又豈是這只言片語(yǔ)所描繪?……漸漸我已長(zhǎng)大,幸?鞓(lè)更如云集般而來(lái)。生日聚會(huì)上盡情盡興地狂舞,田間夏令營(yíng)的篝火都留下說(shuō)不完的快樂(lè)!
雖然涉世未深,但我自有我的快樂(lè)。走出戶(hù)外,把摩肩接踵的街市和背后的嘈雜全都拋到九霄云外去了,走出喧囂,看看書(shū)外的景致,春有小雨如甘泉,冬有大雪如鵝毛,還有風(fēng)中雨中的回憶如貝雕。走出校園,才知道這是我成長(zhǎng)中的快樂(lè)。
也許有人會(huì)問(wèn),你的成長(zhǎng)就都是快樂(lè)嗎?有沒(méi)有煩惱,有沒(méi)有失。慨(dāng)然有,不過(guò)……
在我看來(lái),失敗挫折猶如一枝青橄欖,初嘗酸澀,細(xì)品甘甜,人們常說(shuō),滄桑是一種美,都是歷盡滄桑才能體味真正的人生,這挫折和失敗就是人們?cè)谏钪忻罎L打留下的'創(chuàng)傷與皺紋嗎?記得有位哲人說(shuō)過(guò):“人活著就要犯點(diǎn)錯(cuò)誤,犯錯(cuò)誤就是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。”其實(shí),挫折和失敗是送給人們的最好禮物,它將給人們帶來(lái)幸福和成功,這不正說(shuō)明失敗也是一種快樂(lè)嗎?
狂風(fēng)時(shí)做卷起的浪,平靜時(shí)做閃亮的波;綠色時(shí)做亮麗的花;金色時(shí)做迎風(fēng)的果,向世人展示:我們成長(zhǎng)的幸福、快樂(lè)!
成長(zhǎng)的腳步,不管遇到什么,擁有什么都不會(huì)停步,駐足地欣賞著路邊的風(fēng)景。
四年級(jí)的作文 篇5
自從小女巫給了小木偶人類(lèi)的所有表情,小木偶可高興了,懷著愉悅的心情,小木偶上路了。
走在熱鬧的大街上,小木偶左看看,右瞧瞧對(duì)著商店里的擺件好奇極了。一個(gè)漂亮的紅背包吸引住了它的眼球,那么熟悉的紅背包。小木偶拿起紅背包,這摸摸,那兒摸摸,這不就是小紅狐搶走的紅背包嗎?怎么在這里,小木偶沉思著。 “咦,小木偶,怎么會(huì)是你?”小紅狐疑惑的聲音響起。“不會(huì)吧!”小木偶愣住了,“這不就是小紅狐的聲音嗎?”小木偶自言自語(yǔ)地說(shuō)。 “你搶了我的紅背包,居然還敢在這出售。”小木偶?xì)鈶嵉卣f(shuō)。 “誰(shuí)說(shuō)這是你的紅背包,這是我的。”小紅狐得意地邊說(shuō)邊眨動(dòng)著它狡猾的眼睛。 “你不講理,不是說(shuō)只背一下就還給我的嗎?”小木偶可憐巴巴的臉上露出傷心的表情。小紅狐驚訝的說(shuō):“不會(huì)吧!小木偶,你也會(huì)傷心,你笑嘻嘻的表情哪去了!
吵鬧的爭(zhēng)執(zhí)聲吸引了許多人,同時(shí)穿警服的'熊也擠了進(jìn)來(lái)。 “吵什么!吵什么!”“報(bào)告警官,他想偷我的包!”小紅狐撒謊一點(diǎn)都不臉紅。 “那是我的,我的,我的!”小木偶著急的大叫。 穿警服的熊看看小紅狐,小紅狐滿(mǎn)臉的憤怒;再看看小木偶,小木偶表情堅(jiān)定。“咦,你不是剛剛被我扔出去的小木偶嗎?”“警察先生,你給我評(píng)評(píng)理,這個(gè)背包是老木匠送給我的,不信你可以去問(wèn)一問(wèn)!毙∧九贾钡卣f(shuō)。
警察熊低頭沉思了一會(huì),抬起頭瞧了瞧小紅狐,小紅狐心虛地不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著狡猾的眼睛;再看看小木偶,小木偶依然堅(jiān)定的眼神,充滿(mǎn)了自信。警察熊笑了笑,拎起小紅狐,把他扔出了大街,商店里響起了熱烈的掌聲。
小木偶開(kāi)心地又笑又哭,背著紅背包,帶著人類(lèi)的所有表情,踏上了新的旅程。
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