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小學(xué)三年級的作文匯編(4篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級的作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)三年級的作文 篇1
我有一個能干的媽媽，她有一頭長長的頭發(fā)，彎彎的眉毛下面有著一雙明亮的眼睛。我的媽媽很會燒菜，每次晚餐都色香味俱全。
記得有一次，我過生日，我請了好幾位同學(xué)來我家做客。吃飯了，只見媽媽燒了十幾盤菜，有紅紅的魚香肉絲、誘人的糖醋排骨，有營養(yǎng)豐富的木須肉、又香又脆的棒棒雞，青青的菜心，黃黃的玉米�！ぁぁぁぁぁご蠹叶紣鄢�。只見他們一上桌就開始狼吞虎咽起來，直夸“阿姨，您燒的'菜真好吃�！辈灰粫䞍海瑐�個摸著小肚子，桌子上盤子里的菜也一掃而光。我特驕傲！
還有一次，爸爸過生日，媽媽說買一個生日蛋糕，很貴又浪費，而且我們都不喜歡吃那油膩膩的奶油，要不做一個吧。于是爸爸生日那天，媽媽端上了自己做的蛋糕。哇！黃澄澄的，香噴噴的。咬一口，軟軟的，甜甜的。我和爸爸不禁豎起了拇指，生日歌也隨之唱了起來。我特開心！
有天我問媽媽，您燒菜為什么這么好吃呢？媽媽笑著說：“因為我在菜里放了一種叫‘愛’的調(diào)味劑呀！”
小學(xué)三年級的作文 篇2
早上第一節(jié)課結(jié)束后又到了我們一天一次的大課間活動。隨著音樂，我們來到操場上，好開心，我們蹦蹦跳跳的，活像一群小兔子。
我們班今天的大課間活動項目是接力賽。我們來到操場后，分成了男女兩組。當(dāng)老師口令一下，前面的同學(xué)像離了弦的箭，沖了出去，我們幾個王牌隊員也不落后，像小豹子一樣猛跑，當(dāng)最后 一名同學(xué)跑完時，要報成績了，我們的心都像火爐上的.螞蟻一樣，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。當(dāng)2：1的成績出來后，全體男生興奮地活蹦亂跳，我們男生又贏了，而女生呢，憤憤不平地站在一旁，顯然很不服氣……
當(dāng)音樂響起時，同學(xué)們戀戀不舍的回了教室，期待著明天的快樂大課間活動再次來臨。
小學(xué)三年級的作文 篇3
好安靜呀，上班的都走了，上學(xué)的也都走了，那我就開始唱了。什么，什么，先別唱，你問我是誰呀？我嘛，我是一只毛絨玩具——貍貓。我長得圓圓乎乎的，有一對尖尖的耳朵，嘴上一邊三根白色的胡須，頭上帶了個小帽子，帽尖和帽繩都分別縫著個絨球，還有一個毛毛的大尾巴，我很卡哇伊吧？
唉唉，別摸了，弄得我好癢。沒錯，我的設(shè)計者想象力很豐富，在我的肚子上還特別做了個小肚臍。小主人很喜歡我，只要他一回家就會和我聊個不停，晚上還要摟我一起睡，問我的小主人是誰？他叫孫赫，今年十歲了，在龍鳳區(qū)一小上四年級，長得虎頭虎腦，胖胖的，有時候還有點像個小大人似的。他愛好廣泛，感情豐富，沒錯，他是男生，誰說男生不能喜歡毛絨玩具呢？我覺得只要心中有愛，誰都會喜歡我。
小主人像牛仔一樣忙，當(dāng)然他不是在伸張正義和解救美女，每天放學(xué)他都要先寫作業(yè)，再練琴，有時間的`話再讀點課外書，除了吃晚飯和洗漱的時間，基本上沒空閑。當(dāng)然，如果寫作業(yè)的時候能再集中精神一點，少擺弄一下文具，思想少神游太空一會兒，應(yīng)該會有些自由時間的。他也知道寫作業(yè)不專心、溜號是不對的，但是實在忍不住，他就偶爾小小地溜一下，馬上就回來，像廣告一樣短呦！
哎，不說了，我都困了，我要美美地睡一下，小主人回來還要和我好好聊天呢！再見了！
小學(xué)三年級的作文 篇4
我從一年級到現(xiàn)在一直有個煩惱，每次，老師說要考試，我不停地復(fù)習(xí)，找資料，背課文……可是每次考的分?jǐn)?shù)和唐進(jìn)相比就是一個在天上，一個在地下。我心里一直充滿疑惑：“為什么每次考試都比不過唐進(jìn)？”“為什么每次都無法翻過這座大山？”
我決定觀察唐進(jìn)，看他怎樣學(xué)習(xí)。下課了，同學(xué)們都到教室外玩了，我也不例外，玩著玩著，突然我想起了一個人，我的雙眼立刻變成“雷達(dá)”在同學(xué)間掃射，結(jié)果沒有發(fā)現(xiàn)唐進(jìn)�！斑�！唐進(jìn)呢？”我自言自語地說。我決定去教室里看看，果然唐進(jìn)在教室里，我對著唐進(jìn)說：“唐進(jìn)，你做完作業(yè)為什么不出去玩？”他一聲不響，壓根兒沒聽見我的`說話聲。原來他在看書，看得專心致志，好像沉浸在書中的故事里了。我心想：原來唐進(jìn)是用課余時間學(xué)習(xí)，這樣不僅學(xué)得多，而且一點時間都不浪費，看來我也要用課余時間學(xué)習(xí)。
我為了超越唐進(jìn)，就跟他學(xué)。他看書，我也看書，他寫作業(yè)，我也寫作業(yè)，可是還是比唐進(jìn)少了幾分。我不明白，為什么我學(xué)唐進(jìn)，可是分?jǐn)?shù)還沒有他高，我冥思苦想，找不到答案，便去問唐進(jìn)，唐進(jìn)說:“你每天觀察我，還學(xué)我。是不是就分心了，這樣你就沒有能夠?qū)Ｐ娜W(xué)�？晌业膶W(xué)習(xí)是自己計劃好的，而且我每次考試，不是為了比誰的分?jǐn)?shù)高比誰的分?jǐn)?shù)低，而是檢測我有沒有真正掌握。”聽了唐進(jìn)的一番話，我很敬佩他。這下，我明白了考試的目的，也了斷了我的煩惱。
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