【熱門(mén)】五年級(jí)作文6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的五年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
“咦，媽你有沒(méi)有看見(jiàn)我的鑰匙？”每當(dāng)你在我們家中聽(tīng)到這句話的時(shí)候，準(zhǔn)是我又丟了東西。誰(shuí)說(shuō)的少年不知憂愁，我的煩惱卻不計(jì)其數(shù)，其中，最令我頭疼的就是那丟三落四的壞毛病。
我的一天時(shí)間里基本可以分為三大部分：“吃飯、睡覺(jué)、找東西�！币惶鞄缀跞种坏臅r(shí)間都在那找東西，找鑰匙，找手機(jī)，找錢包......。這些東西我都不知道為它們抓耳撓腮多少回了，更要命的是找完一樣又要找另一樣，簡(jiǎn)直就是沒(méi)完沒(méi)了，我?guī)缀跻紳⒘�。瞧，我又陷入了找東西的“魔咒”里了。
寒假，冰冷的天氣，每個(gè)人都想躲進(jìn)被窩冬眠。就在這個(gè)萬(wàn)物生么極其微弱的時(shí)候，我們家卻躁動(dòng)了起來(lái)。我的成績(jī)報(bào)告單不
見(jiàn)了，這可是大事啊。我們?nèi)叶挤序v了，老老小小一起加入了尋找成績(jī)單這場(chǎng)浩浩蕩蕩的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中去了。
其中，最著急的莫過(guò)于我了，最有嫌疑的區(qū)域就是我的課桌附近。書(shū)包則是最有可能性找到成績(jī)單，我隔著書(shū)，一層一層的翻找著，就連書(shū)的夾頁(yè)里，書(shū)皮里，我都不厭其煩的一一打開(kāi)，拆裝，看到相似的紙張都會(huì)欣喜若狂，但往往都是竹籃打水一場(chǎng)空，期盼得打開(kāi)書(shū)本，結(jié)果總是與期望背道而馳。
但這并不能磨滅我找成績(jī)單的決心。我又把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，這次更加過(guò)分，夾層里、文件夾里、甚至連課外書(shū)里我都一一搜尋，每一頁(yè)都不放過(guò)，就差沒(méi)把書(shū)包拆出來(lái)�？蛇�是徒勞無(wú)功，做的都是白用功。
書(shū)包里沒(méi)有，那只有可能在地上了。我打著手電筒，趴在地上，在我房間里展開(kāi)了地毯式搜尋。床底下漆黑一片，床板離地大概只有3厘米的空隙，手指根本伸不進(jìn)去。我打著手電，靠微弱的燈光，也只能勉強(qiáng)看見(jiàn)一點(diǎn)。盡管我在地上趴了半個(gè)把小時(shí)，背都酸了，可還是連成績(jī)單的影子也沒(méi)看見(jiàn)。
我垂頭喪氣的想：“我的成績(jī)單到底在哪呢？”我疑惑不解的打開(kāi)暑假作業(yè)本，打算讓題目把我的`思緒淹沒(méi)。當(dāng)我打開(kāi)第一面的時(shí)候，成績(jī)單竟活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在了我眼前。我驚訝的瞪大了雙眼，不敢相信的搖了搖頭。我找了半天的成績(jī)單原來(lái)就在離我最近的地方。
這些年，我因?yàn)閬G三落四的毛病不知道吃了多少苦頭了。光“沒(méi)帶鑰匙，鎖在門(mén)外”這件事情估計(jì)就發(fā)生七八回了，更別提其它事情了。我苦笑道：“我這丟三落四的毛病什么時(shí)候能改呢？”
五年級(jí)作文 篇2
我是森林醫(yī)生——啄木鳥(niǎo)，生活在郁郁蔥蔥的大森林里，每當(dāng)新的一天來(lái)到，我和同伴們便會(huì)開(kāi)始巡診……
太陽(yáng)透過(guò)茂密的樹(shù)葉，照到我的身上，十分愜意。我來(lái)到小河邊，梳理著自己的毛發(fā)，如往日一樣開(kāi)始巡診。
“嘭，嘭……”是什么聲音呢？竟如此清脆有力！這聲音一點(diǎn)也不像我的同伴啄食，難道是……我趕緊扇動(dòng)翅膀，以迅雷不及掩耳之速來(lái)到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。
我一個(gè)急剎車，完美地落到了一棵樹(shù)上，在旁邊仔細(xì)地觀察起來(lái)：只見(jiàn)一個(gè)長(zhǎng)著榆木腦袋的伐木工，頭戴鴨舌帽，嘴里還不忘叼著一根煙，高挽著衣袖，掄起那閃閃發(fā)光的斧頭，奮力地向大樹(shù)砸去！
隨著“嘭”的一聲響，木屑在空中飛揚(yáng)，那分明是在“流血”！樹(shù)葉變得不安分起來(lái)，開(kāi)始哭泣！大樹(shù)也在痛苦地呻吟！
難道他們不知道“十年樹(shù)木”的道理嗎？難道他們不知道樹(shù)木可以提供新鮮的氧氣，有保持水土、減少噪音、凈化空氣、調(diào)節(jié)溫度的作用嗎？難道他們不知道樹(shù)木已經(jīng)在他們的斧頭之下一天天減少嗎？難道他們的榆木腦袋就不能開(kāi)竅嗎……
我實(shí)在忍無(wú)可忍，一氣之下，沖到了他的腦袋旁邊，用鋒利的嘴巴惡狠狠地啄！“這段木頭里一定有蟲(chóng)！”是的，這段木頭里有“貪婪蟲(chóng)”、“自私蟲(chóng)”，他們?yōu)榱私疱X，不計(jì)后果地砍樹(shù)換錢，來(lái)滿足自己的`欲望，而造成了許多動(dòng)物的無(wú)家可歸；對(duì)，這段木頭里，還有“無(wú)知蟲(chóng)”和“糊涂蟲(chóng)”，他們不停地亂砍濫伐，讓樹(shù)木以驚人的速度減少，要知道毀滅森林資源，就等于毀滅人類自己呀！
那榆木腦袋，果然不耐煩了，“哎呦，我的腦袋！這該死的啄木鳥(niǎo)，我又不是木頭，啄我干嘛呀？瞎了嗎？去！去！去！一會(huì)兒被護(hù)林員發(fā)現(xiàn)了就慘了！”接著，伐木工的斧頭朝我揮來(lái)，幸好我身手敏捷，躲過(guò)了一劫，但是羽毛去掉了不少！
想不到這榆木腦袋還是個(gè)烏鴉嘴，說(shuō)啥來(lái)啥的。一群手臂戴著紅色袖章的人，從森林小道趕來(lái)，伐木工看到了，趕緊往后逃，腿軟了似的，一屁股癱在了地上。
人類啊，你們快醒醒吧！你們美麗的家園，就要?dú)г谶@種人的斧頭之下了！
五年級(jí)作文 篇3
熱情洋溢的夏日早已翻篇，樹(shù)上卻還留著夏的影子，秋日涼爽的清風(fēng)足以讓它快速消逝。風(fēng)一樣的秋天，盛開(kāi)在小巧玲瓏的花枝上，紛飛在飛舞的落葉中。
秋風(fēng)瑟瑟，秋風(fēng)徐徐，秋風(fēng)裊裊。風(fēng)兒幾時(shí)調(diào)皮，幾時(shí)亦無(wú)情。調(diào)皮之時(shí)，無(wú)牽無(wú)掛，在風(fēng)中打著轉(zhuǎn)，若今兒心情好，或許亦會(huì)送來(lái)徐徐清風(fēng)；無(wú)情之時(shí)，“呼呼”地吹動(dòng)著，吹得門(mén)口的那株嬌艷欲滴的玫瑰搖搖欲墜，吹得人們?cè)诤L(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。
秋風(fēng)是多彩的。秋風(fēng)雖百變，但亦能吹開(kāi)奪目之花。
剎那間，蜂蝶開(kāi)始汲取花兒那甘甜的蜜汁。這自然是秋的杰作了。菊花傲風(fēng)怒放，五彩繽紛，亦千姿百態(tài)。瞧，那花兒紅的似火，白的如雪，粉的像霞，黑的同墨；而開(kāi)得大的像一團(tuán)團(tuán)彩球，小的則如同一盞盞小巧玲瓏的.花燈。碧綠的葉子像寶石雕成的一樣，不規(guī)則地長(zhǎng)在莖的兩側(cè)。那鷹爪似的花瓣微微地向四周舒展，有點(diǎn)彎曲，又有點(diǎn)下垂，好比金黃色的瀑布傾瀉而下。
不知你們有沒(méi)有注意到學(xué)校花壇里那默默盛開(kāi)的桂花呢？桂花身姿挺拔，葉兒細(xì)長(zhǎng)深綠。金秋九月，金黃的桂花悄悄散發(fā)著醉人的幽香，暗暗驅(qū)走了夏夜的悶熱，把一絲一縷清流流進(jìn)了人們的心田。
秋日之雨，難道不引人注目？
秋雨之中，領(lǐng)略一種煙霧般的渺茫、一種水晶般的清爽，就像一個(gè)靦腆的小女孩，羞澀卻又安靜地傾聽(tīng)我的心事。撐一把油紙傘，獨(dú)自散步于小路，因?yàn)橛辛艘坏我坏吻咝闹�，似乎感受不到寂寞�?/p>
都說(shuō)秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，果不其然！
金燦燦的稻子不由得垂下頭來(lái)，仿佛剛剛成熟的少女一般羞羞答答。高粱在忙著笑別人，一點(diǎn)兒也沒(méi)有注意到自己的笑臉已是紅彤彤的。一串串紫葡萄像一顆顆瑪瑙，互相傳遞著豐收的喜悅……
愛(ài)秋的天，高遠(yuǎn)而寧?kù)o；愛(ài)秋的風(fēng)，和煦而清新；愛(ài)秋的雨，綿密而靈逸。
五年級(jí)作文 篇4
對(duì)于水，我一直有一種喜愛(ài)之情，因?yàn)樗侨祟惿詈痛笞匀簧娌豢扇鄙俚臇|西。
每當(dāng)太陽(yáng)公公把我們從睡夢(mèng)中喚醒的時(shí)候，是水幫我們梳妝打扮；每當(dāng)口干舌燥的時(shí)候，是水滋潤(rùn)了我們的喉嚨；每當(dāng)在炎炎夏日下我們被曬得快喘不過(guò)氣時(shí)，是水給我們帶來(lái)了涼爽。水還能發(fā)電，工業(yè)、農(nóng)業(yè)都離不開(kāi)水！
你說(shuō)，水的用途是不是很大？
可是，在公共場(chǎng)所里，我經(jīng)�？匆�(jiàn)水龍頭被粗心的人忘了關(guān)或沒(méi)有關(guān)緊，水一滴滴往外流，盡管上面還寫(xiě)著：“請(qǐng)節(jié)約用水”這么醒目的字眼。這時(shí)我會(huì)主動(dòng)上前把水龍頭關(guān)上。這卻不是最嚴(yán)重的，最讓我感到痛心的是水污染仍然在世界各地普遍存在而且情況很嚴(yán)重，我家附近就有一家染料工廠直接將污水排放在江河中，導(dǎo)致水的顏色變得黑黑的'，而且一到夏天散發(fā)著陣陣難聞的氣味，如果在河下流的人們飲用了這樣的水，肯定會(huì)得病甚至死亡。
讓我們一起敲響警鐘吧，水資源有限，請(qǐng)大家和我一樣，珍惜、愛(ài)護(hù)每一滴水，手連手為我們的水資源筑一條保護(hù)城！
五年級(jí)作文 篇5
雨剛下完，太陽(yáng)露出半邊的臉，微弱的陽(yáng)光照著天邊，偶然發(fā)現(xiàn)，天際有一道七彩的橋梁，在微不足道的光芒照射下，掛著微笑的嘴角。
那天邊的藍(lán)，越來(lái)越明顯；山邊的嵐，轉(zhuǎn)成為云。掛在半空的彩虹，在天氣越來(lái)越顯晴朗的傍晚時(shí)分，逐漸消失；無(wú)論什么角度，再也看不清楚它的身影，原來(lái)遠(yuǎn)在天邊對(duì)我微笑的是彩虹，彩虹的美在于它是暴風(fēng)雨后天空的一道美麗弧線。
人生就像彩虹一樣，充滿了七彩的顏色：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，人生有成功的歡樂(lè)，有平淡的踏實(shí)，有奮斗的激情，有無(wú)邊的浪漫。彩虹最美的時(shí)刻，是在 消失的那一瞬間，在腦海里留下的'美麗回憶，因?yàn)閯倮谋澈螅兄D辛困難的奮斗歷程，因?yàn)槌晒Φ谋澈螅兄粸槿酥男乃帷?/p>
自然界進(jìn)行著選擇，人類也進(jìn)行著選擇，有的人選擇了風(fēng)雨，因?yàn)樗嘈�，闖過(guò)風(fēng)雨，將看到絢麗的彩虹，心中燃起了一股信心，而有的人卻選擇了沉淪，因?yàn)樗辉贀碛凶孕�。自然界的美在于充滿選擇與競(jìng)爭(zhēng)，人類的美也在于充滿選擇與奮斗，而擁有七彩的青春。
五年級(jí)作文 篇6
曾經(jīng)讀到過(guò)這樣一則故事：主人要出遠(yuǎn)門(mén)，擔(dān)心家里的一些金塊會(huì)被人偷走。于是，他把金塊分給三個(gè)仆人讓他們以自己的方式保管金塊。主人回家后，仆人不僅沒(méi)有丟掉金塊，而且仆人還利用金塊為主人盈了利。
這則故事讓我們看到了，由于主人對(duì)仆人的信任，他獲得了預(yù)料之外的財(cái)富。同理，在生活中如果我們?cè)囍嘈派磉叺娜�，我們也能獲得意想不到的收獲。
金融才子告訴我們：疑人不用，用人不疑。老板在相中某個(gè)職員后，給予職員充分的信任，只有這樣，職員才能放開(kāi)膽，為公司創(chuàng)造輝煌。所以，學(xué)會(huì)相信他人，就能獲得雙倍甚至更多的收獲。
劉備給予諸葛亮充分信任，因?yàn)檫@份信任，諸葛亮為劉出謀劃策，屢戰(zhàn)屢勝。為這份信任，諸葛亮為劉鞠躬盡瘁，死而后已，把自己的一生奉獻(xiàn)給劉備的統(tǒng)一大業(yè)。因?yàn)榱擞辛酥T葛亮，才有了孫劉聯(lián)盟，才了蜀國(guó)的建立，才有了劉備興復(fù)漢室的希望。
在社會(huì)這個(gè)大家庭中，人與人之間的交往最重要的是信任。所以，在交往中學(xué)會(huì)相信他人，并獲得珍貴的情感。
我們從母親肚中呱呱墜地，對(duì)于母親的懷抱有著極大的依賴。我們與母親之間的.特殊情感也就從這里開(kāi)始了。在母親的懷抱里，我們能安安靜靜地吮吸著母乳，母親也會(huì)用生命去呵護(hù)和愛(ài)護(hù)我們。因?yàn)閷?duì)母親的信賴，我也收獲了一份母子之情。男女之間的愛(ài)情同樣是建立在信任之上�？缛胄禄榈钐玫姆驄D，有著“執(zhí)子之手，與子偕老”的信念。在后半生的歲月流濤中，彼此信任，不離不棄，這，才是真正的愛(ài)情。
我們的心應(yīng)該是博大的，對(duì)親人、朋友、愛(ài)人都應(yīng)該給予信任。在信任的同時(shí)，情感之花會(huì)在彼此心間綻放。
學(xué)會(huì)信任他人，還能讓我們的人生收獲一樣的精彩。
從小父母就告訴我們：不要和陌生人說(shuō)話。換句話說(shuō)，就是不要信任陌生人。可是，因此，我們也失去不少與他交流的機(jī)會(huì)。在巴黎的雙叟咖啡館，人們來(lái)這的主要目的并不是喝咖啡，而是和陌生說(shuō)話。他們彼此信任，交流心聲，或思想相碰出火花或在不經(jīng)意間獲得人生成功的契機(jī)。這里，流傳這樣一個(gè)循環(huán)：劇作家認(rèn)識(shí)作家，作家認(rèn)識(shí)畫(huà)家，畫(huà)家認(rèn)識(shí)演員，演員認(rèn)識(shí)導(dǎo)演，導(dǎo)演認(rèn)識(shí)劇作家。信任催生的交流循環(huán)讓他們共同工作，取得成功，收獲人生不一樣的精彩。
我們可以不盲從他人，但我們要試著相信他人。學(xué)會(huì)相信他人，給你，給他一個(gè)機(jī)會(huì)，獲得意想不到的收獲。
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