五年級的作文3篇[集合]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的五年級的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

　　秋天，一個美麗的季節(jié)，可又是一個落葉的季節(jié)。就是因?yàn)橛辛诉@些落葉，才讓秋顯得更加獨(dú)特，更加美麗。讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)秋之精靈——落葉吧！

　　舞動的火紅精靈——紅楓葉

　　說到秋天的.樹葉，莫過于紅楓葉最美了。從地上撿起一片紅楓的葉兒，瞧，多像嬰兒的小手掌呀！那手掌上還有七根火紅的“手指”呢。要知道沒有“手指”的楓葉可不是好楓葉。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”火紅的楓葉精靈，真美！

　　健康的黃緑精靈——銀杏葉

　　葉片和葉柄的組成，成為了秋之精靈之中的健康代表，扇子般的身體，更體現(xiàn)它獨(dú)特的一面。銀杏葉是我國最古老的葉兒，它還是個“神醫(yī)”，其醫(yī)用被人們不斷發(fā)現(xiàn)，臨床應(yīng)用范圍逐步擴(kuò)大。謝謝你，健康的精靈！

　　美麗的綠色精靈——柳葉

　　“碧玉狀成一樹高，萬條垂下綠絲絳”唐代詩人賀知章曾這樣描寫過柳。深灰綠的顏色加上苗條的身材……真是太美了！

　　秋之精靈，數(shù)不勝數(shù)，美不暇接。噓！它們來了……

五年級的作文 篇2

　　“謊言”之所以稱為“謊言”，是因?yàn)樗�是虛假的、不真�?shí)的、騙人的話語。但如果在“謊言”前加上“善意的”，那么謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變。“善意的謊言”是人們對事物寄托的美好愿望，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，……誰也不會去追究它的可信程度，即使聽到善意謊言的人明知道是謊言，也一樣會去努力相信，不會覺得說謊者的虛偽，有時還要從心里感激呢！

　　當(dāng)貧窮的.母親把僅有的飯菜留給兒女，同時隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí)，難道您還要指責(zé)善良崇高的母愛“不誠信”嗎？

　　當(dāng)一個身患絕癥的病人的親友總是用善意的謊言將他的病情說的很輕，鼓勵他配合醫(yī)生治療，難道這樣的話也有礙于誠信嗎？

　　所以，我堅持認(rèn)為，善意的謊言不僅無礙于誠信，而且還會極大地增進(jìn)人與人之間的友誼和感情，對社會穩(wěn)定有不可磨滅的作用。

五年級的作文 篇3

　　我有一個精美的文具盒，里面住著四位鄰居，有鉛筆、橡皮、小刀、尺子。他們天天為我服務(wù)。

　　有一天晚上，我在床上睡覺，忽然被一陣聲音吵醒了。我一聽，原來是鉛筆、橡皮、尺子、小刀正在為小主人喜歡誰而爭吵，我在那里靜靜地聽著。

　　鉛筆第一個發(fā)言，說：“小主人兩三歲的時候，上幼兒園，在那里，小主人用我畫了個又大又圓的蘋果，老師看了給小主人打了一百分，小主人有又用我畫了一棵大樹，樹上結(jié)滿了果子，老師又給小主人一個小紅花。小主人上一年級的時候，寫aoe……這些字母，寫的.認(rèn)認(rèn)真真，老師獎了一朵小紅花給小主人；上數(shù)學(xué)課時，小主人用我寫123……這些數(shù)字，寫得漂漂亮亮，數(shù)學(xué)老師看了很高興，獎給他兩朵小紅花和一個一百分。你們說小主人喜不喜歡我？”

　　橡皮聽了，可是他一點(diǎn)也不高興。橡皮不服氣地說：“要是小主人期末考試時寫錯了字，小主人就得不了一百分了。要是我在身邊，小主人寫錯字用我一擦，就能得三好學(xué)生啦！”

　　尺子聽了他倆的對話，很不服氣，生氣的爭論說：“小主人喜歡我，要是沒有我，不就不能在數(shù)學(xué)課上量物體的長度了嗎？”

　　小刀聽了他們幾個的話，都快把臉氣紅了。小刀說：“我才是最有用的！要是鉛筆不尖了，我會給鉛筆削一削�！�

　　文具盒爺爺聽了說：“你們別吵了，其實(shí)小主人誰都喜歡，我們都是有用的。我們應(yīng)該白天齊心協(xié)力，為小主人服務(wù)。”

　　他們都覺的文具盒爺爺說的有道理，就不再爭吵了。

　　文具盒、鉛筆、橡皮、小刀都進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，我也進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。

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