小學(xué)五年級作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級作文 篇1
在家里，爸爸媽媽愛我，爺爺奶奶也愛我，我覺得自己真是幸福析極了。
就拿有一次的事情來說吧！那一次，剛放學(xué)天空就下起了雨來了。我急忙躲在路旁的一家人家的屋檐下面躲起了雨來了。這時，我望著天上的大雨心里的想法一個接著一個出來了：爸爸媽媽在上班，現(xiàn)在不可能跑出來給我送雨傘；奶奶到桐鄉(xiāng)去做客了，更加不可能來給我送雨傘了，只剩下爺爺在家里，可是他在生病，早晨還去掛了鹽水，這兩天爺爺一直躺在床上起不來，也是不可能來給我送傘的�？磥恚业玫却笥晷∑饋碜约号芑丶伊�。要么等到雨停止后才回家，這樣衣服就不會淋濕，但是，這不知道要等到什么時候。想到這兒，我心里一陣難受，覺得自己孤零零的……
咦，怎么可能？我看見有一個人正在向我這兒走來。等到那個人走近了的.時候，我看清楚了，他是爺爺。我想爺爺你不是生病躺在床上起不了嗎？怎么冒著大雨給我送傘來呢？這樣你會加重病情的……
爺爺越走越近我立刻沖過去�！把�，是爺爺！”我一邊喊著，一邊向爺爺身邊跑去。爺爺立刻把傘往我這兒移。我看到了，立刻把傘往爺爺那邊移。可是，一會兒，這傘又開始往我這兒移了。我發(fā)覺了立刻又把雨傘往爺爺那邊移�？墒牵^不了多久，這傘又往我這邊移了。這時，我看到爺爺一側(cè)的肩膀已經(jīng)被雨水淋濕了。
終于回到了家里，然而爺爺?shù)陌脒吷眢w已經(jīng)濕透了。我立刻拿來毛巾替爺爺擦。然后，讓爺爺換一件干的衣服，扶他進(jìn)房間躺下。
這時，我激動得淚水奪眶而出。我想這就是爺爺對我的愛吧！我要加倍回報。
小學(xué)五年級作文 篇2
這一學(xué)期來，我以學(xué)校少先隊的工作計劃為指導(dǎo)思想，根據(jù)本班的實際情況制定工作計劃，配合校大隊部開展各項有意義的活動，努力做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，落實素質(zhì)教育，并以形式多樣，內(nèi)容豐富，寓素質(zhì)教育于活動中，使我班形成一個團(tuán)結(jié)向上、生動活潑的集體。經(jīng)過認(rèn)真地探索、不懈地努力，在班級工作上，也積累了一些心得，現(xiàn)作一個總結(jié)。
一、注重養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，促良好的班風(fēng)班貌
對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練，堅持做到“反復(fù)抓，抓反復(fù)”。
1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會課及語文課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。同時督促學(xué)生班規(guī)來規(guī)范自己的行為，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。
2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，每周評比，促使學(xué)生自覺自悟。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們心中，已經(jīng)把中隊當(dāng)作了自己的家，隊員們之間都是兄弟姐妹。。
二、開展豐富多采的活動，以活動促成長。
在學(xué)習(xí)生活中，結(jié)合學(xué)校安排，開展了豐富多彩的活動，形式多樣。通過多種豐富多彩的活動，既增強(qiáng)了學(xué)生的自主意識，同時也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)和各種能力。
三、充分發(fā)揮班級干部作用
要搞好一個班級，單靠班主任孤軍作戰(zhàn)，是一件很難的事。在多年的實踐中，使我知道培養(yǎng)一支有力的骨干隊伍，是搞好一個班的重要環(huán)節(jié)。首先要選好班干部，本學(xué)期我充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，通過競選的方式選出那些愿意為學(xué)生們服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干，根據(jù)他們不同的特長、個性分配工作任務(wù)。其次，組織班干部學(xué)習(xí)班干職責(zé)，對他們嚴(yán)格要求，以身作則，培養(yǎng)他們的工作能力也培養(yǎng)他們在同學(xué)中的.威信。這樣經(jīng)過一段時間的努力，班干部的工作能力和威信提高了，學(xué)生們的自覺性也提高了。第三，定時給他們開會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。每周召開班干部工作會議，總結(jié)一周以來的中隊工作，不斷反思，不斷成長。在反思中成長，在成長中提高。
四、認(rèn)真完成學(xué)校及大隊部的工作。
抓好班級文化陣地建設(shè)，黑板報、雛鷹爭章臺布置精美，積極參加學(xué)校少先隊組織的各項活動，群策群力，團(tuán)結(jié)向上，并取得良好成績。
五、密切與家長配合，做好學(xué)生思想工作。
家庭教育在孩子的成長中發(fā)揮著不可估量的作用，家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來，我保持與家長密切聯(lián)系，不斷進(jìn)行電話聯(lián)系和家訪，形成“雙管齊下”教育網(wǎng)絡(luò)，促使學(xué)生良好行為的形成。
當(dāng)然，成績是基本的，我們還要在實踐中不斷摸索出更科學(xué)地管理班級的新路子。
小學(xué)五年級作文 篇3
今天上午，我興高采烈的來到教室，因為老師說今天要玩一個游戲，一定要帶氣球。我把氣球一口氣就吹好了，打了一個結(jié)。
老師到了教室，說了游戲規(guī)則，全班五組，先四組比，其中勝的'一組和最后一組比。每組倆人，手挽著手，背對著背，中間夾著個大漢堡，快速地“跑”到終點(diǎn)，如果氣球跑了，得把它吹到畫的正方形里。
我和葉林武一組，手挽著手，背對著背，大步地邁向終點(diǎn)，正當(dāng)我們快到終點(diǎn)時，出乎意料的是第三組居然趕上了我們，我和葉林武齊心協(xié)力，竭盡全力把氣球安全的送到終點(diǎn)，“哎呀！”氣球跑了。我和林武去吹氣球，但是氣球佷調(diào)皮一下跑到這邊，一下跑到那邊。我和葉林武費(fèi)了九牛二虎之力才把氣球吹到終點(diǎn)。
好玩的“夾漢堡”游戲在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束，同學(xué)們紛紛送上祝賀的掌聲
小學(xué)五年級作文 篇4
有時候，一大清早，房子好像掉進(jìn)了牛奶似的，被濃濃的，乳白色的氣體包圍了，它慢慢地旋轉(zhuǎn)著，籠罩著整個城市。這氣體就是——霧。
早晨，霧起了，屋外朦朧一片，只能看見近處的東西。一出門，我立刻像披了薄紗似的，被霧包圍了。
一般每當(dāng)起霧時，天空總是陰沉沉的，好像做了什么虧心事，也分不清哪里是天，哪里是云。小時候，我這是總會抬起頭來看看天，總覺得是一位神奇的魔術(shù)師把所有的云朵變沒了，便扯扯媽媽的衣袖：“媽媽，今天是不是云被變沒了呀？我怎么看不到一絲云呀？”這時媽媽總會開玩笑似的回答：“你看看我們周圍的霧，這就是云呀！它們一定是在天空中待厭了，到地上做客來了！”這雖然只是開玩笑，卻被小小的我當(dāng)真了，我相信這霧是有生命的`，因為我是多么想跟一朵云做好朋友��！于是，我便傻乎乎地跟霧說話，或追著霧滿場跑，想看看它們是如何回到天空的。
其實，用不著我趕。時近中午，太陽露出了笑臉，霧便悄悄地散去了，天空依然一碧如洗，陽光依然明媚。霧起霧散，只是正常的自然現(xiàn)象，但對于我來說，卻是美好的回憶。
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