(經(jīng)典)小學(xué)五年級(jí)作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
現(xiàn)代社會(huì)科技“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”�？墒�，隨著科技迅速地發(fā)展，人們好像遺忘了一樣重要的東西，它就是“環(huán)保”。
水，是生命的源泉。如果沒有它就沒有人類。據(jù)研究表明，在全球的水流中只有百分之2。53是淡水�？梢哉f，水資源是十分稀少的。但在當(dāng)今社會(huì)上，有許多人不以為然，認(rèn)為水是永不干涸的，取之不盡，用之不絕，只要一開水龍頭，就“嘩啦嘩啦”地流出來，所以浪費(fèi)也沒什么關(guān)系。我曾親眼看見，幾個(gè)小男孩在打水仗。他們拿著一個(gè)個(gè)大水桶，拼命往對(duì)方身上潑水，潑到行人不說，地上滿是他們浪費(fèi)的水。在水資源缺少的西藏，人們只在出生、結(jié)婚、死去時(shí)洗澡，在時(shí)常干旱的非洲，人們更談不上洗澡了。在那兒，人們連喝水都有困難，有人渴死也是家常便飯。
動(dòng)物、植物都是我們的好朋友，它們?yōu)槲覀冐暙I(xiàn)很大，特別是花草樹木，它們是凈化空氣的大功臣。可是，有一些人，卻亂砍伐花草樹木。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年有730萬立方千米的樹木被砍伐。據(jù)說，撒哈拉沙漠原來是一片鳥語花香的森林�？墒牵藗儏s在那里到處砍伐，樹木砍光了，動(dòng)物自然而然地離開，這兒就變成了沙漠。動(dòng)物也是我們的伙伴，可是，有一些人卻屢次犯法，吃一些違禁食用的珍惜動(dòng)物。我曾聽他人說過，有一些人知法犯法，他們把猴子的身子固定住，拿錘子敲開它們的頭顱，吃它們的腦子，而猴子們則在下面跳來跳去掙扎。和猴子同樣命運(yùn)的還有熊，熊膽有著治療疾病的功效，有些人殘忍地抽取熊膽汁。他們把針插入熊的膽囊里，一滴一滴地抽出它們的膽液。
地球環(huán)境之所以不斷惡化，是因?yàn)槿藗儾欢铆h(huán)保，那些低效能的.工廠還在不斷地排放污水，無限制的汽車不停地排放廢氣……污染著我們的環(huán)境。地球上的資源是有限的，我們應(yīng)該從自身做起，不浪費(fèi)，低碳環(huán)保，否則所有的動(dòng)植物都不復(fù)存在，地球上最后一滴水將是人們的淚水！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
敬愛的叔叔：
您好！
不知您是否還記得，我是那個(gè)占了您便宜的小朋友�；叵肫甬�(dāng)時(shí)，我真想現(xiàn)在找到您把那一元錢還給您呀！
那是一個(gè)陰雨綿綿的早晨，因?yàn)樯蠈W(xué)快要遲到了，我就沒有乘公共汽車去。正好在路上碰見了您和您的車……
我顧不上身上是否帶足夠了錢，便沖上了您的車。我心里的一塊大石頭，也被雨打在車頂上的“啪啪”聲打平了。我開始仔細(xì)端詳您：一身潔白的工作服，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的身板兒，大腿壯實(shí)有力……看到這兒，我不禁想：這個(gè)騎三輪車的叔叔干哪行不行，偏偏就干這一行……還沒想完，我的目光就隨著他的'袖子往下看：天哪！他是個(gè)殘疾人！我?guī)缀醵伎煲谐鰜砹恕?/p>
只見他一只手緊緊握著龍頭，兩只腳用力地蹬著踏板，上身一會(huì)兒向前傾，一會(huì)兒向后仰……看見他那后背上源源不斷流下的汗水，我心疼極了！
“喂！那不是邢蘊(yùn)嗎？等一下，我快遲到了，帶我一起上學(xué)去吧！”好朋友喊道。
“那再加一元錢吧！”您說到�！鞍�？”我倆面面相覷，因?yàn)橹挥形規(guī)Я藘H有的一元錢，朋友根本就沒帶錢。
您看了我們兩張為難的臉，說：“那就給一元吧，反正都是小孩子嘛！”
說話間，我們就到了學(xué)校大門口，下了車，我鄭重地把一元錢遞給了您……
不知您是否還記得，我就是那個(gè)占了您便宜的小朋友，真想找到您把那一元錢還給您！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
挨罵什么滋味？在上個(gè)星期天，我作業(yè)沒寫完。讓我又體驗(yàn)了一次挨罵的滋味。
上個(gè)星期四晚，我的數(shù)學(xué)作業(yè)非常多。我心想：五分鐘2頁不寫了。明天早上早點(diǎn)去學(xué)校抄別人的就行了。想到這兒。我匆匆把語文作業(yè)寫完就去看電視了�？傻诙煳宜^頭了。我沒抄上。只好交了。組長向老師匯報(bào)了。老師便當(dāng)著全班批評(píng)了我。我當(dāng)時(shí)真想自己找一條縫鉆進(jìn)去，再也不出來了�？晌矣帚@不了。于是我臉紅起來。臉蛋就像熟透的蘋果一樣。我心想：士可殺不可辱。我真是沒臉活在世上了。但我又不敢。這時(shí)。似乎全班42雙眼睛都直直地盯著我。使我不敢抬起頭直視他們。這時(shí)我心想：完了？以前我光輝的形象已經(jīng)毀了。我已經(jīng)沒有臉面在這個(gè)班里了。那是，我真想有盒助眠藥在我面前。我也好一走了之。讓批評(píng)和羞愧離我而去。但想到以后還會(huì)有機(jī)會(huì)。我還是忍吧？這時(shí)，我的腳已經(jīng)開始痛了。我真想老師現(xiàn)在說；“于林華，你坐下吧。”但過了一會(huì)兒，我還是沒等到這句話。現(xiàn)在，我的臉有紅又燙。手一放上去，皮都能燙掉一層。我真想大哭一場。以表達(dá)我羞愧和傷心的心情。但俗話說的好：男兒有淚不輕彈。我不能哭？
現(xiàn)在我終于明白了一個(gè)道理：你最好不要少寫任何作業(yè)。要不然你就會(huì)品嘗到挨罵的.滋味了。告訴你一個(gè)秘密，挨罵的滋味是非常不好受的喲？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
“人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心�！边@句話可以歌頌多少好心的志愿者��！他們的無私奉獻(xiàn)是我們深受感動(dòng)，現(xiàn)在，他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
鏡頭一：生活中的美德少年
生活中的美德無處不在——你瞧，在公共自行車的租車點(diǎn)，幾個(gè)“小紅帽”正在跟著深資的“老紅帽”學(xué)習(xí)維修技術(shù)呢！時(shí)不時(shí)來上一位外地的老人來詢問路線，他們就毫無保留地把自己知道的路況講解給他們聽，看著一個(gè)個(gè)滿足的微笑，“小紅帽們”開心地笑了。臨近中午，盡管頭發(fā)已被汗水黏住，“小紅帽們”依然一絲不茍地工作著，真好！
鏡頭二：災(zāi)難中的美麗身影
在國慶假期的最后一天，因臺(tái)風(fēng)“菲特”入侵杭城，使余姚，這個(gè)美麗的小城，成為受災(zāi)最嚴(yán)重的城區(qū)。那一天，到處都是風(fēng)雨交加，天，黑黑的，看不見什么東西；水，深深的，混混的，已經(jīng)沒過膝蓋。在這幅以灰色為主色的畫卷中，突然出現(xiàn)了一撮最鮮最亮的顏色——紅色！橙色！黃色！救援人民來了！生的希望來了��！他們，此時(shí)此刻，是人民的保護(hù)神，盡管衣服早已濕透，滿是灰塵，但是這一定是最美麗的服裝！那些美麗的身影為受災(zāi)群眾提供了吃的、穿的、用的'……還不辭辛苦地幫助他們，真是災(zāi)難中最美麗的身影啊！
鏡頭三：險(xiǎn)境中的最美瞬間
走在街上的大路上，你是否會(huì)想到一件事——一個(gè)小女孩獨(dú)自走在馬路上，突然一輛大客車疾馳而來，眼看小女孩就要被這輛大車奪去生命了，在這千鈞一發(fā)之際，一位好心人挺身而出，救下了小女孩。當(dāng)大家都在檢查小女孩的身體時(shí)，她卻默默地離開了……現(xiàn)在的社會(huì)，老人不敢扶，小孩不敢救，壞人不敢做，好人不敢當(dāng)。但是，總有那些不求回報(bào)只求別人能得到幫助的人。他們是誰？不知道。他們來自哪里？也不知道……現(xiàn)在的社會(huì)正需要這種默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人，正需要這種正能量！
我們?cè)趺醋瞿�？并不是人人都�?huì)遇到“舍己為人”的機(jī)會(huì)，那怎么辦呢？其實(shí)，只要在別人幫助了你之后真誠的道上一句：“謝謝！”在別人有困難的時(shí)候說一聲：“我來幫你！”在某個(gè)地方遭遇自然災(zāi)害的時(shí)候送上衷心的祝福和虔誠的祈禱……讓社會(huì)充滿“正能量”！
讓我們與美同行，與愛同在，攜手共創(chuàng)“美麗中國”！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
在今天，人們的生活條件越來越好。大部分家庭都是獨(dú)生子女，孩子們自然而然地成了爺爺奶奶、爸爸媽媽手心里的寶。
我們的爸爸媽媽都無微不至地呵護(hù)著自己的孩子。他們中的一些人甚至啥也不給孩子們干，生怕孩子們累壞了。孩子們過著衣來伸手，飯來張口的生活。我們常常會(huì)看到這樣的一幕：在上學(xué)的路上，許多孩子歡蹦亂跳地走在前面，而許多家長卻提著沉甸甸的書包，打著陽傘，氣喘吁吁地追在孩子們的身后，生怕孩子累壞了、曬傷了。原本應(yīng)該孩子們自己做，并且也能自己做的事情都被家長們代勞了。
父母對(duì)孩子的愛原本無可厚非。適度的愛好比我們給小樹苗充足的.陽光、雨露和肥料，讓小樹苗茁壯健康地成長。然而某些家長過度的愛就成了溺愛，好比是一棵小樹苗得到了太多的陽光、雨露、肥料，結(jié)果根腐爛而死。
我聽說過這樣一個(gè)故事：從前，有個(gè)人年紀(jì)很大才得到一個(gè)孩子，所以她非常寵愛這個(gè)孩子。有一天，孩子看見別人的衣服很漂亮，就拿了一件給他母親。他母親不但沒有批評(píng)他，反而表揚(yáng)了他。于是，這個(gè)孩子偷東西的膽子就越來越大了。終于有一天，他被判了死刑。臨弄前，他要求和他母親說幾句話，可他卻咬掉了母親的耳朵。他說：“要不是你當(dāng)年表揚(yáng)了我，我今天也就不會(huì)落到這個(gè)下場了�！闭f完，他就服刑了。這就是溺愛孩子的下場。
雖然孩子們應(yīng)該在家長們的呵護(hù)下成長，但是過分的溺愛，對(duì)孩子們的身心健康成長卻有很大的傷害。最后，我想對(duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶們說：“我們不是溫室里的花朵，我們要做展翅翱翔的雄鷹！”
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