六年級(jí)年的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　20xx年的冬天特別地寒冷，就連我的手指上也長(zhǎng)滿了凍瘡，原本纖細(xì)的指頭因?yàn)閮霪彽臋M行，腫得像胡蘿卜，一個(gè)個(gè)的大紅包又癢又痛，真難受啊！實(shí)在忍不住，我就用手指頭去按、去揉，可這種隔靴撓癢的作法一點(diǎn)用處也沒(méi)有，癢極了我就用冷水沖，冰冷的水把那一份癢沖得一干二凈，卻也讓我凍得哆哆嗦嗉，可怕的是，我的手指才沖了幾次，又長(zhǎng)出了一批新的凍瘡，真是舊傷沒(méi)好壓新傷，我數(shù)過(guò)我的一根手指上最多長(zhǎng)了大大小小二十幾個(gè)凍瘡。后來(lái)，媽媽買回來(lái)了好幾種凍瘡膏，瓶裝的、管裝的、袋裝的……應(yīng)有盡有，媽媽的意思是一個(gè)一個(gè)試，哪一個(gè)好用，就多買點(diǎn)讓我?guī)г谏磉呺S時(shí)用。可是，不論是哪種藥膏，剛擦上去的時(shí)候，都是涼絲絲的，可過(guò)不了幾分鐘，手又火燒火燎起來(lái)，我也曾狠狠抓撓過(guò)，可是一抓一撓，那些紅紅的凍瘡居然破了，流出了一些液體，破了的`凍瘡更難侍候，手稍一伸展，傷口就會(huì)裂開(kāi)、流血。當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得20xx年的冬天太可怕、漫長(zhǎng)了，我都盼不到春天了。

　　為此，爸爸問(wèn)遍了親朋好友，搜羅了一些民間偏方，記得有一次我回家，一進(jìn)門就看見(jiàn)爸爸正盡力地扭著頭，兩只手伸得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，那樣子仿佛他的手上沾染了什么難以令人忍受的東西。我很好奇，走過(guò)去，還沒(méi)開(kāi)口，就聞到爸爸手上一股濃烈的洋蔥味，再仔細(xì)一看，爸爸正努力地用肩頭的衣服擦拭那不斷涌出的淚水。我拿了紙巾幫爸爸擦，邊擦邊問(wèn)：“老爸，你這是演的哪一出

　　“你老舅的鄰居說(shuō)把洋蔥切細(xì)壓成汁涂在手上十分鐘，會(huì)減輕凍的紅腫�！卑职诌呎f(shuō)邊眨著眼睛，縮著鼻子，看來(lái)真是辣得夠嗆。

　　“老爸，您又沒(méi)長(zhǎng)凍瘡，干嘛受這個(gè)罪啊？”

　　“這不是想給你用嘛，又怕效果不好有負(fù)作用，所以我就先試試，我皮糙肉厚的，起個(gè)反應(yīng)什么的也沒(méi)事�！�

　　我的心頭立刻變得溫暖無(wú)比，我打來(lái)一盆清水執(zhí)意幫爸爸洗去了手上的洋蔥汁，邊洗邊打趣說(shuō)：“爸，您這樣的無(wú)敵金鋼都被熏成這樣了，我怎么敢試呢，您還是別試了，看春天也快到了，春暖花開(kāi)之后，凍瘡就會(huì)好了，別折騰了�！�

　　“我這不是心疼你嗎？你每次又蹭又撓得，看著我都心急，我恨不得那凍瘡都長(zhǎng)我手上……”

　　“爸爸，我已經(jīng)不癢了，您以后啊再也看不到我那心急火燎樣啦！”

　　多那以后，我在家人面前再也沒(méi)有抓撓過(guò)我的凍瘡，因?yàn)槲遗滤麄儞?dān)心，我知道他們的心里比我更急。說(shuō)來(lái)也奇怪，當(dāng)我漸漸減少抓撓的次數(shù)之后，那又痛又癢的凍瘡也逐漸安分起來(lái)，也許真的是家人那一份特別的溫暖幫助了我，讓我戰(zhàn)勝了自已。

六年級(jí)年的作文 篇2

　　那是一節(jié)作文課，我還在構(gòu)思的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)我的同桌在悠閑的坐著�！澳阍趺催�不快寫？”“我寫完了”。我睜大了眼睛半信半疑：“你可真神速，還不給老師看去�！痹谖业墓膭�(lì)下，他大搖大擺地拿著作文本走了上去。

　　老師看完作文，非常滿意的說(shuō)：“嗯，寫得不錯(cuò)”。說(shuō)罷老師就繪聲繪色地讀了起來(lái)。聽(tīng)著，聽(tīng)著我覺(jué)得“似曾相識(shí)”。接著，心中疑惑的火花隨著老師的朗讀一點(diǎn)點(diǎn)燃起來(lái)。哎！這不是《五年級(jí)同步作文》上的例子嗎？對(duì)！一定是。于是我便翻出那篇作文，對(duì)正在得意洋洋的同桌說(shuō)：“你那篇作文是抄的，你看！”“不是，不是的”！她犯了錯(cuò)還不承認(rèn)！這下我的.犟勁可上來(lái)了，非得給她上點(diǎn)顏色看看。我舉起手來(lái)，老師問(wèn)我為為什么，我的意的說(shuō)：“我讀篇優(yōu)秀作文給大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)�！苯處熞�(jiàn)我搖頭晃腦的樣子，不知我干什么，又不好生硬地叫我坐下，便點(diǎn)點(diǎn)頭同意了，于是我便大聲地朗讀起來(lái)。

　　這一讀可不要緊，老師和同學(xué)們一片“噓”聲，都驚訝地睜大了眼睛。都連忙說(shuō)：“拿過(guò)來(lái)，快給我看看！”

　　我神氣十足地走過(guò)去，心中還有一種莫名的激動(dòng)。也許使人難堪就是我的樂(lè)趣吧。

　　回到家中，我把此事當(dāng)作一大快事告訴了媽媽，可沒(méi)想到她卻異常嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“如果換成你，你會(huì)怎么想，你這樣會(huì)傷了她的自尊心！你做到太魯莽了！”“可是……”我答不上話了。雖然我嘴上沒(méi)說(shuō)，可心里卻不是滋味。

　　好幾次，我碰上我的同桌，真想對(duì)她說(shuō)聲：“對(duì)不起！”可怎么也說(shuō)不出口，唉……

六年級(jí)年的作文 篇3

　�。保霸拢保踩�，我們大馬路小學(xué)的六年級(jí)全體師生要到淮海戰(zhàn)役烈士紀(jì)念塔參加一年級(jí)小弟弟、小妹妹的入隊(duì)儀式。在那里，我們將親手為他們戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，和他們一起舉起右拳在隊(duì)旗下宣誓。那時(shí)，他們將擁有一個(gè)新的身份——中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。

　　在這次授巾儀式中，我還光榮擔(dān)任了祝賀詞的任務(wù)。來(lái)到準(zhǔn)海戰(zhàn)役紀(jì)念塔，佩戴紅領(lǐng)巾的儀式井然有序。我手捧紅領(lǐng)巾來(lái)到一個(gè)小妹妹面前，給她系上了屬于她的第一條紅領(lǐng)巾，并向她行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮。這時(shí)，廣播里傳來(lái)了大隊(duì)輔導(dǎo)員袁老師的聲音：“請(qǐng)發(fā)言的同學(xué)到主席臺(tái)做準(zhǔn)備。”首先發(fā)言的是一年級(jí)學(xué)生代表，他的聲音宏亮，表情大方。接著，就該輪到我這個(gè)老少先隊(duì)員致賀詞了，我接過(guò)話筒面帶笑容，用充滿感情的語(yǔ)言對(duì)天真無(wú)邪的.小弟弟、小妹妹說(shuō)出了自己的心里話，為她們送去了祝福。我的發(fā)言慷慨激昂，非常流暢。臺(tái)下的數(shù)學(xué)王老師還沖我豎起了大拇指。終于圓滿完成了這次任務(wù)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

　　別看我現(xiàn)在發(fā)言鎮(zhèn)定自若，在剛接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我可是又激動(dòng)又緊張。在這么大型的活動(dòng)中，面對(duì)這么多人發(fā)言我還是第一次。發(fā)言稿背熟了我還不滿意，結(jié)合演講的內(nèi)容，加上必要的手勢(shì)，我一遍一遍地練習(xí)，一次又一次地改進(jìn)。每天，我都會(huì)抽出時(shí)間給爸爸媽媽演講一遍，讓他們提出寶貴意見(jiàn)。“功夫不負(fù)有心人”，我的演講一遍比一遍流暢，我也一次比一次充滿信心。

　　經(jīng)過(guò)這次發(fā)言我明白了媽媽常常給我說(shuō)的一個(gè)道理：人都有自己的弱點(diǎn)和不足，不可能十全十美。但我們都應(yīng)該擁有一顆追求完美的心。因?yàn)樽非笸昝啦拍軐?duì)自己提出更高要求，才能竭盡全力地去發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，才能抵達(dá)勝利的彼岸。

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