四年級(jí)的作文
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的四年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的作文 篇1
昨天是元旦，我爸爸的單位舉行聯(lián)歡，我大姑姑本以為我和哥哥到家之后一會(huì)就會(huì)回家，可是誰(shuí)知道，我爸爸媽媽吃完了飯又去了歌廳唱歌，。于是就只剩下了我和哥哥一起在家。
我們覺(jué)得非常無(wú)聊，就開(kāi)始玩電腦。但是，我們很快就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，我和哥哥玩紅警的風(fēng)格不一樣，我喜歡使用重工業(yè)有秩序的開(kāi)展防守戰(zhàn)役，而我哥哥則喜歡使用大規(guī)模大兵團(tuán)人海戰(zhàn)術(shù)、他經(jīng)常讓我使用便宜的人海戰(zhàn)術(shù)，可我卻勸他使用重工業(yè)特殊襲擊。我和哥哥非常的苦惱，于是就決定；我哥哥玩的時(shí)候我玩賽車(chē)和看電視，我玩的時(shí)候我哥哥就去看電視。我們就這樣一只持續(xù)到了9點(diǎn)。
我們?cè)酵碓綗o(wú)聊，就決定去洗洗睡覺(jué)�？墒切碌膯�(wèn)題來(lái)了；我們家的水不熱了，我們只好去燒。但是我們有需要等待很長(zhǎng)的時(shí)間。沒(méi)有辦法，我們只好去看電視。可是這一看不要緊，看上了我們最喜歡的神探柯南，所以全然忘了時(shí)間，結(jié)果我們看到了11點(diǎn)。于是連腳都不洗了，趕緊去上了床。但哥哥一個(gè)勁的說(shuō)冷，我只好給他蓋上了7床被子。結(jié)果他被壓得連連叫苦。
我們就在快睡覺(jué)的時(shí)候，我又想起了沒(méi)管熱水器。于是又起來(lái)關(guān)。我處于一種習(xí)慣，向大鐘瞟了一眼，驚人的發(fā)現(xiàn)已經(jīng)12點(diǎn)了。于是我叫醒了哥哥大叫了一聲：“新年了！20xx年過(guò)去了！20xx年了!”我和哥哥非常的`開(kāi)心，可是我們還沒(méi)等說(shuō)話，爸爸媽媽就來(lái)了，于是我們趕緊裝作睡覺(jué)。
我們的20xx年就是這樣過(guò)去的，我非常開(kāi)心！
四年級(jí)的作文 篇2
在這個(gè)有愛(ài)心的世界上，通常有許許多多令我感動(dòng)的事情。我們都能像正常孩子一樣幸福快樂(lè)的生活，可是往往有很多換了重病的人們，他們不能過(guò)和正常人一樣的生活。
可是，他們是那么珍惜生命，熱愛(ài)生活。比如張海迪，她五歲時(shí)候就患上高位截癱，醫(yī)生說(shuō)她活不了多少年�？墒牵廊粺釔�(ài)生命。十五歲那年，張海迪的爸爸媽媽帶他去了一個(gè)小山村，張海迪為村里的.父老鄉(xiāng)親門(mén)扎針治病，還把自己所知道的文化全部都交給了孩子們。張海迪因?yàn)闊o(wú)法上學(xué)，所以自己把小學(xué)和中學(xué)的課都自學(xué)讀完了，還把大學(xué)的英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)自學(xué)讀完了，攻讀了大學(xué)的碩士和研究生的全部課程。在殘酷的命運(yùn)下，她沒(méi)有低頭，而是用自己頑強(qiáng)的毅力和病魔作斗爭(zhēng)。不久，她走上了文學(xué)道路，先后創(chuàng)作了很多本小說(shuō)。張海迪還請(qǐng)教了醫(yī)生，學(xué)會(huì)了針灸，為了體驗(yàn)一下感覺(jué)，就在自己身上反復(fù)練習(xí)扎針。短短的幾年，就有一位年邁的耿大爺來(lái)向張海迪求醫(yī)。耿大爺已經(jīng)6年沒(méi)有說(shuō)話，三年沒(méi)有走路了。張海迪一邊鼓勵(lì)耿大爺讓他樹(shù)立起戰(zhàn)勝病魔的信心，一邊翻閱著醫(yī)學(xué)方面的書(shū)籍。不久，耿大爺會(huì)說(shuō)話了，也會(huì)走路了。
雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
四年級(jí)的作文 篇3
在我們的生活中，有許許多多看似不起眼的小事情�？删褪窃谀切┬∈碌谋澈�，卻蘊(yùn)藏著各種各樣的感情 。
星期五的晚上，我只是隨口說(shuō)：“王之依媽媽叫你們帶我去看一下眼科 。”沒(méi)想到爸爸星期六的時(shí)候在百忙之中就帶我去看了，。一走到那里，爸爸帶著我去檢查眼睛，又帶著我去配藥……我看見(jiàn)爸爸為我忙這忙那，心里有著說(shuō)不出的感激。這難道就是父子兩人的感情嗎？我的心里不停的說(shuō)是。一定是。
星期六晚上，我只是隨口說(shuō)了一句，外婆今晚我想吃餃子，沒(méi)想到外婆一口答應(yīng)，而且還去買(mǎi)餃子的掐。晚上吃餃子的時(shí)候，我知道，這餃子里不僅僅有著掐，而且還包含了外婆對(duì)我們的感情和愛(ài)。
星期天早上，舅舅把我送到學(xué)書(shū)法的路上，我心里想，舅舅為什么自己不去做生意，卻要幫我送去學(xué)書(shū)法。這難道就是舅舅對(duì)我的感情嗎？我想一定是。
其實(shí)生活中有著許許多多的真情，只是我們沒(méi)有仔細(xì)去觀察和體會(huì)，如果我們?nèi)プ屑?xì)觀察和體會(huì)的`話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽。爺爺奶奶，包括我們的親人和長(zhǎng)輩對(duì)我們做的每件事里都有著他們對(duì)我們的感情和一份愛(ài)，所以我們要用學(xué)習(xí)的成績(jī)?nèi)?bào)答他們……
四年級(jí)的作文 篇4
我的好朋友是霍春旺。白凈的臉是長(zhǎng)著一對(duì)小眼睛，一笑起來(lái)就瞇成一條線。他是我的好朋友，也是我在班級(jí)里的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。我們相互之間發(fā)生過(guò)很多事情。
有一次在一個(gè)陽(yáng)光光明媚的早晨，我早早的來(lái)到了學(xué)校。我走進(jìn)教室，走到自己的座位前，我發(fā)現(xiàn)霍春旺的書(shū)包還在，可是他人已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了，我小心翼翼的把書(shū)包放在椅子上，正當(dāng)我疑惑不解的'時(shí)候，霍春旺從桌子里鉆了出來(lái)，我納悶的問(wèn)：“霍春旺你在干什么呢？”霍春旺滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁地說(shuō)：“我在找我的鐵尺呢！”我聽(tīng)完二話沒(méi)說(shuō)彎下腰幫霍春旺找了起來(lái)我仔仔細(xì)細(xì)的尋找，可是桌子下面，書(shū)包里面左左右右都找遍了，就是不見(jiàn)鐵尺的蹤影，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“鐵尺啊，鐵尺你好象在跟我們玩捉迷藏似的，怎么就不出來(lái)呢？”正在這個(gè)時(shí)候，我眼前一亮，看見(jiàn)椅腿上有一個(gè)大洞，里面有把尺。我驚喜的說(shuō)：“找到了�！薄霸谀模俊被舸和鼻械貑�(wèn)。我不緊不慢地說(shuō)：“在桌腳里面�！被舸和戳丝矗挚迒手樥f(shuō)：“可是怎么拿出來(lái)呢？”我先試圖用手摳看能不能摳出來(lái)可是我試了可是不行。我走回來(lái)又走過(guò)去，最后我靈機(jī)一動(dòng)我把尺拿了出來(lái)。
同學(xué)們應(yīng)該互相幫助，這樣朋友的關(guān)系才能更上一層樓。
四年級(jí)的作文 篇5
每天早晨，動(dòng)物王國(guó)的公交車(chē)可以說(shuō)是一道風(fēng)景�？照{(diào)車(chē)雖不便宜，但動(dòng)物們各個(gè)都愿意在夏日感受一下涼爽。
這一天，售票員猴阿姨看著車(chē)門(mén)旁猶豫不決的兔子們，告訴他們快上來(lái)，馬上就有座位了。于是，兔爺爺和兔奶奶帶著兔孫子上車(chē)了。
小兔子還不到買(mǎi)票的高度，加在動(dòng)物中間，呼吸都困難，雖然小兔子不停地喊累，但周?chē)膭?dòng)物都沒(méi)有站起來(lái)的意思。售票員好像看慣了這種情景，沒(méi)有鼓動(dòng)大家給小兔子讓座的舉動(dòng)。
這種冷漠，在動(dòng)物王國(guó)不算少見(jiàn)。按說(shuō)，這些動(dòng)物們都是具有較高的素質(zhì)的，等于我們常說(shuō)的“白領(lǐng)階層”。但所有人冷漠的表情與呆滯的目光冷冰冰的，似乎都有一種拒絕的'意思。
車(chē)過(guò)了兩站，終于一只斑馬要下車(chē)了。售票員示意小兔子坐過(guò)去，小兔子趕忙往哪兒跳。霎時(shí)，一件讓人意想不到的事情發(fā)生了，斑馬旁邊坐著的烏龜很自然地往里面空出來(lái)的座位上一挪，一個(gè)胖猩猩順勢(shì)就坐了下來(lái)。
小兔子眼里流露出驚愕的表情，這個(gè)胖猩猩竟然心安理得地?fù)屨家粋�(gè)不足一米的小兔子的座位，嘴里還哼著“勝利”的小曲，小兔子真是意想不到。兔爺爺兔奶奶和售票員也驚呆了，但其他的動(dòng)物臉上還是木然的表情。事實(shí)上，這只大猩猩完全沒(méi)有必須做下的理由，而他的行為，也許會(huì)影響到小兔子的將來(lái)。也許，長(zhǎng)大后的小兔子，也會(huì)與大猩猩一樣，不會(huì)給別人讓座，甚至?xí)䲟屨紕e人的座位，至于小兔子都沒(méi)有什么錯(cuò)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)社會(huì)會(huì)教育一個(gè)動(dòng)物的成長(zhǎng)。
而動(dòng)物們的心靈卻在這一個(gè)座位之間又飄遠(yuǎn)了一步……
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