五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
你還記得第十一冊(cè)語(yǔ)文書上的第一篇課文<<五月端陽(yáng)>>嗎？其中令我印象最深的就是縫制香袋，我一直想自己親手制作一個(gè)，這次暑假我還真學(xué)會(huì)了做香袋呢！
說(shuō)來(lái)，這也是一個(gè)巧合，我意外地碰上了一位做香袋的"高手"。我便二話不說(shuō)，立即拜了她為師。師傅見我很誠(chéng)懇便收下了我這個(gè)"弟子"。開始教我做香袋，她說(shuō)："其實(shí)做香袋呢也不難，關(guān)鍵在于仔細(xì)，細(xì)心，認(rèn)真，不能大大咧咧，草草了事。"我開心得直點(diǎn)頭，心想：這回算是遇上高人了，我那做香袋的心愿，嘻嘻，總算可以實(shí)現(xiàn)了。師傅先當(dāng)場(chǎng)做了一個(gè)愛心形的香袋，真精致，我便迫不及待地問(wèn)道："我也想做你這樣的愛心香袋，你能教我嗎？""當(dāng)然可以啦，不過(guò)在做之前你得先準(zhǔn)備好一大團(tuán)棉花，一塊花布，一瓶香水，一把剪刀和針線。"我立刻跑回房間把這些東西一樣樣的找出來(lái)，東西都有了之后，我們便開始做了。師傅邊示范邊說(shuō)："先剪出兩塊同樣大小的正方形花布。"我按照她的.話用剪刀剪了兩塊花布，但是剪得不光潔，就修改了一下。
師傅見我已經(jīng)完成又說(shuō)道："接下來(lái)把兩塊花布的背面整齊地重疊在一塊兒，用針線把上面和右面慢慢地縫起來(lái)。"我自信地說(shuō)了聲："沒問(wèn)題。"我用一根小小的繡花針在兩片花布之間均勻地穿來(lái)繞去，因?yàn)槲医?jīng)常干針線活，所以不一會(huì)兒就縫好了。師傅笑笑說(shuō)："下面我們把香水灑點(diǎn)兒在棉花上，然后把它曬干。"我麻利地把這項(xiàng)任務(wù)給完成了，將棉花放在陽(yáng)臺(tái)上曬干此時(shí)，師傅又發(fā)話了："現(xiàn)在我們唯一要做的事就是等。"我吃驚地說(shuō)："等？難不成是等那團(tuán)棉花干。干了？！""對(duì)啊，我們要有點(diǎn)耐心，不能性急。"師傅用教育的口氣說(shuō)了句。一分鐘，兩分鐘，三分鐘。時(shí)間好像灌了鉛似的，過(guò)得好慢我不停地在那兒抱怨，也許是我的嘮叨起了作用，棉花終于干了。師傅告訴我說(shuō)："一定要盡可能地把棉花多塞一些在花布里，讓香袋顯得飽滿一些。"我聽了就拼命地往里塞棉花，可它老要掉出來(lái)。正當(dāng)我焦急時(shí)，只聽?zhēng)煾狄宦暣蠼校?啊，應(yīng)該先用針線把兩塊花布的另外兩頭串起來(lái)，再放棉花。"我氣得查差點(diǎn)泄氣了。不過(guò)還好，后面還算順利，七弄八弄我總算完成了一個(gè)愛心形的香袋。
盡管這個(gè)香袋并不是特別令人賞心悅目。但我付出了，至少獲得了自己勞動(dòng)的成果，也體驗(yàn)了制作香袋的苦與樂，等到08年的端午節(jié)我相信自己一定能做幾個(gè)更棒的香袋。
五年級(jí)作文 篇2
四季是五彩繽紛的。
春姑娘邁著輕盈的向我們走來(lái)，她攜著神奇的小花籃，把迎春花召喚，迎春花探出小腦袋，告訴世界萬(wàn)物春天來(lái)了。大家知道春天來(lái)了，都想出來(lái)看看：小草伸出腦袋，對(duì)世界的一切都很好奇；花兒也綻放出笑臉，扭動(dòng)著她那纖柔的腰姿；河邊，一排垂柳正在梳洗著她那長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)梢；柳枝上。小鳥正在開音樂會(huì)，仿佛是在歡迎春的到來(lái)……
夏姑娘邁著匆匆的步伐來(lái)了，她寫著火紅的小花籃，把炙熱的太陽(yáng)灑向大地，柳葉打著卷兒，小花兒低著頭，湖水冒著熱氣，蜻蜓飛得很低很低，報(bào)告著好消息；要下雨了，雷公轟隆轟隆的打著鼓，大雨嘩啦嘩啦的下著。雨停了花兒小草都顯得更有精神了！
秋姑娘邁著匆匆的'步伐向我們走來(lái)，她攜著金色的小花籃，把豐收的碩果灑向大地。你看，果園里蘋果熟了，披上了紅棉襖；香蕉成熟了，穿上了黃澄澄的夾克衫；葡萄成熟了，穿上了紫色風(fēng)衣；迫不及待的柿子妹妹也穿上了紅襯衫……
冬姑娘邁著寒冷的步伐向我們走來(lái)了，她攜著潔白的小花籃，把美麗的雪花灑向大地，雪花把大地弄得雪白雪白的，像是鋪了一層雪白的地毯……
四季，多么美麗……
五年級(jí)作文 篇3
教材分析：
習(xí)作《一件令人感動(dòng)的事》是義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元的習(xí)作練習(xí)內(nèi)容。依據(jù)課標(biāo)精神、學(xué)生實(shí)際，以及我校的課題研究活動(dòng)方針，結(jié)合本課教材的特點(diǎn)，我制定了這樣的教學(xué)目標(biāo)：用信息技術(shù)輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生作文的興趣，打開學(xué)生的寫作思路，力求使學(xué)生能夠從生活中搜索出感人的材料，并把它清楚地寫下來(lái)，在敘事中恰當(dāng)?shù)厥闱�，讓情感自然流露，在感�?dòng)自己的同時(shí)，也能感動(dòng)他人。教學(xué)思路：
首先是單元引入，回憶“感動(dòng)”。學(xué)生在回憶的過(guò)程中，既奠定了本次習(xí)作教學(xué)的情感基調(diào)，同時(shí)又溫習(xí)了課文中的表達(dá)方法。在生生交流、師生互動(dòng)中，學(xué)生體會(huì)到了一切真情、善舉、美德都能帶來(lái)震撼人心的感動(dòng)；在此基礎(chǔ)上，出示本次習(xí)作教學(xué)的主題，學(xué)生審清題意；為了開拓學(xué)生的視野，打開學(xué)生的寫作思路，借助多媒體播放公益廣告《給媽媽洗腳》、《眾志成城，抗雪救災(zāi)》，學(xué)生觀后在小組內(nèi)交流感受，聯(lián)系生活，回憶父母曾經(jīng)做過(guò)的最令自己感動(dòng)的事，由此打開學(xué)生思路，在小組內(nèi)講述生活中令自己感動(dòng)的事，指生全班交流，學(xué)生自主評(píng)價(jià)，幫助發(fā)言者將事情敘述地更加具體、通順、感人；教師出“下水文”，指導(dǎo)寫法；最后學(xué)生獨(dú)立試寫，并進(jìn)行片斷交流，教師提出習(xí)作完善要求。教學(xué)反思：
一、運(yùn)用媒體，激發(fā)興趣，廣辟空間。
課標(biāo)指出，興趣是最好的老師。情感和興趣是作文最重要的內(nèi)驅(qū)力，作文教學(xué)首先要激發(fā)學(xué)生的參與熱情和興趣，一旦學(xué)生有了強(qiáng)烈的興趣后，就能始終以興奮的狀態(tài)去完成寫作任務(wù)，愿意表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的情感，從“要我寫”改變?yōu)椤拔乙獙憽保踔習(xí)趯懽髦懈惺艿娇鞓�，于是�?yōu)秀的作文便應(yīng)運(yùn)而生了。激發(fā)興趣的方法有很多，在本節(jié)課的教學(xué)中，教師借助多媒體。影像資料的播放，既激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣，同時(shí)又打開了學(xué)生的寫作思路。為學(xué)生開辟?gòu)V闊的空間，發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，捕捉人性的閃光點(diǎn)，在廣闊的思維空間、表達(dá)空間中自由馳騁。多媒體輔助教學(xué)的合理運(yùn)用，使學(xué)生的思維得到了充分的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，打開學(xué)生的思路。
二、聯(lián)系生活，互動(dòng)交流，體悟情感。
作文離不開生活，學(xué)生的生活越豐富，寫作的`內(nèi)容也就越充實(shí)。著名作家葉圣陶也曾說(shuō)過(guò)：“作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文字�！倍敬瘟�(xí)作的主題是要學(xué)生寫一件令人感動(dòng)的事，要想感動(dòng)他人，首先必須要能感動(dòng)自己。生活中看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的那些事情則更能觸動(dòng)最真摯的情感。學(xué)生在說(shuō)自己感動(dòng)的事例的時(shí)候不夠精煉拖泥帶水，影響了課堂的教學(xué)進(jìn)度。教師在教學(xué)時(shí)，采用學(xué)生小組交流的形式，分享生活中令自己感動(dòng)的事。在生生交流的過(guò)程中，學(xué)生的思維再次得到啟發(fā)。在此基礎(chǔ)上，指生進(jìn)行全班交流，誠(chéng)懇而帶有鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生習(xí)作的積極性，同時(shí)又能促進(jìn)學(xué)生將事情敘述地更加具體、通順、充滿感情。
三、生動(dòng)案例，引導(dǎo)寫法，達(dá)成目標(biāo)。
在生生交流的基礎(chǔ)上，我精心準(zhǔn)備了“下水文”，敘述了一件令自己感動(dòng)的事。所選事例是真實(shí)發(fā)生在我和學(xué)生之間的，所以很容易引起學(xué)生情感的共鳴。從我的范文中，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)表達(dá)方法，并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。在敘事中恰當(dāng)?shù)厥闱�，讓情感自然流露，在感�?dòng)自己的同時(shí)，做到也能感動(dòng)他人。
五年級(jí)作文 篇4
生命如風(fēng)。好一個(gè)亙古的比喻，也許你會(huì)感嘆它來(lái)去匆匆，不著痕跡，我卻爬山涉水，在歷史的淘金沙里，尋找它的真諦。
追求夢(mèng)想，是因?yàn)閴?mèng)想就是皎潔的月光，是因?yàn)樗孕沤o人間營(yíng)造一片清澈空靈；追求夢(mèng)想，是因?yàn)閴?mèng)想就是蒲公英，是因?yàn)樗嘈拍苓�大地以一片姹紫嫣紅，夢(mèng)想的花兒就此開放。
夢(mèng)想是騰飛的翅膀，有了夢(mèng)想，就有了前進(jìn)的`方向；有了夢(mèng)想，就有了前進(jìn)的動(dòng)力；有了夢(mèng)想，就有了成功的希望。夢(mèng)想就是豪邁的江海，熱情奔放；夢(mèng)想就是廣袤的土壤，孕育果實(shí)；夢(mèng)想就是輕柔的白云，飄揚(yáng)飛逸；夢(mèng)想就是璀璨的星空，伴我前進(jìn)。夢(mèng)想就是那艷麗的花朵，綻放微笑。
一個(gè)無(wú)風(fēng)的碼頭，停泊一葉要去遠(yuǎn)航的孤舟；一條坎坷且荊棘叢生的道路，前方將有一塊芳草地；一座雜草叢生的森林，里面將開著絢麗的野花……
只要去探索，去尋找。生活的前方將有一個(gè)五彩的夢(mèng)。帶上青春的繆斯，去沖擊，去拼搏！把青春稿件載入歲月的郵車，不愿流淚，也絕不后悔。
五年級(jí)作文 篇5
說(shuō)到林黛玉，可以說(shuō)是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。她被現(xiàn)代人稱為“病西施”，之所以這樣稱呼她，就是贊美她那雖虛弱有病但卻妖艷美麗。
我對(duì)林黛玉可說(shuō)是兩份羨慕，八分喜愛。每每提起《紅樓夢(mèng)》，我的腦海里總會(huì)浮起林黛玉那虛弱卻美麗的外表和一身樸素、雅致的衣服......
今天我一邊走著，一邊想林黛玉那可悲可泣的身世，心里替林黛玉難過(guò)。
突然，從我面前閃過(guò)一個(gè)熟悉的身影，那苗條的身板，樸素的衣服，虛弱的身體，憂傷的面孔，輕巧的步伐——這不正是我那朝思暮想的林黛玉嗎？她是怎么從古代到現(xiàn)代了呢？難道是穿越回了？她在這兒干什么呢？看她左顧右盼的樣子像是在找誰(shuí)呢。許多的問(wèn)題一時(shí)竟都涌上了心頭，為了弄個(gè)明白，我就連忙跑過(guò)去急切的喊了聲：“林黛玉”，她這是轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我微微一笑說(shuō)：“你是？”我立刻回答道：“小舍姓王，名湘雯”。林黛玉那憂傷的臉上終于露出一絲微笑說(shuō)：“眾里尋你千百度，得來(lái)全不費(fèi)工夫。我已經(jīng)找你2個(gè)時(shí)辰了�！蔽殷@奇地問(wèn)：“敢問(wèn)您......”林黛玉急忙答道：“小舍正要去你家住幾天，不知你......”我笑道：“沒關(guān)系，跟小舍來(lái)�！�
走過(guò)幾個(gè)路口就到了我家門口，我一敲門，便聽見媽媽說(shuō)：“來(lái)咯！”，說(shuō)罷，門就開了，媽媽看到林黛玉驚奇地說(shuō)：“這不是林黛玉嗎？”我說(shuō)到：“是呀，他來(lái)咱家住幾日，”媽媽聽完忙招呼黛玉進(jìn)屋，我也拉著林黛玉說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)！”便走進(jìn)了屋子里，房間里已開了空調(diào)，林黛玉很驚奇的說(shuō)道：“為何外面烈日炎炎，而屋里涼爽如此？”我說(shuō)道：“你不知道，這是空調(diào)，你生在古代，而現(xiàn)在已經(jīng)是二十一世紀(jì)了。”然后又帶著黛玉進(jìn)了我的書房。在書房里，黛玉左看看，右看看，拿拿鋼筆，又看看修正帶。我連忙給她介紹這是什么呢，那是什么。等到她不問(wèn)了，我才問(wèn)她：“你為什么從古代穿越到現(xiàn)代來(lái)呢？”林黛玉應(yīng)聲答道：“我在哪里呆煩了，聽說(shuō)你對(duì)我很喜愛，又生活在現(xiàn)代，便來(lái)看一看，玩兒一玩兒。”我聽后高興地說(shuō)：“我這兩天正好不上學(xué)，咱們好好玩兒一玩兒�！�
第二天，我和黛玉到我的'書房來(lái)開始寫作業(yè)，我專心致志的寫著作業(yè)，而林黛玉在看關(guān)于登封各種名勝古跡介紹的書籍，計(jì)劃著今天去哪里玩。
這時(shí)，媽媽叫我說(shuō)：“吃飯咯”，我便忙帶了黛玉來(lái)到餐廳，今天早上的早餐是面包、果醬、牛奶和雞蛋。林黛玉見一個(gè)盤子放在了她面前，上面除了雞蛋外，她都不認(rèn)識(shí)。我給他一邊介紹一邊告訴她食用的方法，她對(duì)我笑了笑，便津津有味的吃了起來(lái)。我們吃完早餐，媽媽便把沒有吃完的面包收了起來(lái)，林黛玉吃驚地問(wèn)道：“為什么不把吃不完的東西的東西扔了？”我說(shuō)道：“因?yàn)橐?jié)約，不能浪費(fèi)呀。下次還可以繼續(xù)享用�！�
下午我?guī)吡藥讉�(gè)名勝古跡，她很滿足。晚上吃過(guò)晚餐后微笑著對(duì)我說(shuō)：“我一會(huì)兒就走了，謝謝你的盛情，這兩天我們?cè)谝黄鹞彝鎯旱煤荛_心。”我把一個(gè)精美的筆記本和一支青花瓷的鋼筆送她作為禮物，說(shuō)道：“保重！”說(shuō)罷，她便走出家門，消失在人群之中。
五年級(jí)作文 篇6
當(dāng)我們?cè)诶速M(fèi)水源時(shí)，我們?nèi)徊恢谌珖?guó)在全世界有多少人為了沒有水而發(fā)愁，有多少人因?yàn)闆]有水而死亡，有多少母親因?yàn)闆]有水而割破手指來(lái)喂孩子！而我們這么無(wú)憂無(wú)慮，什么都不缺，卻在浪費(fèi)水，這么做，我們應(yīng)該嗎？
現(xiàn)在，缺水也成為了全世界的困擾，全世界60多億人口數(shù)，缺水的人就有16億。對(duì)于缺水的人來(lái)說(shuō)，哪怕是一滴水對(duì)他們也是珍貴無(wú)比。等到一個(gè)下雨天對(duì)他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是狂歡日。他們?cè)谟曛斜寂�，玩耍，甚至在雨中洗澡。他們�(nèi)巳思抑卸加幸粋�(gè)大水窯，待雨天的時(shí)候，把雨水儲(chǔ)存起來(lái)，等到急需用水時(shí)再用。
我們現(xiàn)在想洗澡，有澡堂；要洗水果有水龍頭；要刷牙洗臉有水。有些人不知道水的珍貴，亂灑水還覺得好玩。
有這樣一個(gè)真實(shí)故事。一個(gè)城里人，把一個(gè)從小在缺水的村子里生活的.親戚接到自己的家里。從此他的生活發(fā)生了翻天覆雨的變化。早上刷牙時(shí)，他讓水白白流走，也不覺得可惜，一個(gè)杯子從他眼前移到了水池接住了水，那個(gè)城里人就問(wèn)了：“你在干什么？”那個(gè)鄉(xiāng)下人生氣的說(shuō)：“我還要問(wèn)你在干什么？你知不知道你剛剛白白流走的水夠我家吃三五個(gè)月了，你太不珍惜水源了！”那個(gè)城里人被說(shuō)得滿面羞愧，趕緊關(guān)了水龍頭。中午，他正在淘米，正要倒掉淘米水，一只大手伸了過(guò)來(lái)，那個(gè)鄉(xiāng)下人又說(shuō)：“你就要這樣倒掉嗎？這淘米水有很多用處的。例如，可以用來(lái)拖地，洗盤子。你這樣做太浪費(fèi)了�！蹦浅抢锶吮徽f(shuō)得面耳赤紅，把那淘米水留了下來(lái)。晚上，那城里人上廁所，發(fā)現(xiàn)自動(dòng)沖洗馬桶水不管了，他打開蓋子發(fā)現(xiàn)有幾塊磚頭塞在那，他連忙叫來(lái)鄉(xiāng)下人問(wèn)道：“這是不是你做的？”那鄉(xiāng)下人說(shuō)：“是。用這個(gè)沖太浪費(fèi)了，用洗腳水沖不是節(jié)約一點(diǎn)嗎？”就是這樣一件小事，卻體現(xiàn)了兩個(gè)人生活的品格，就是這樣一件小事，打動(dòng)了每個(gè)人的心靈。節(jié)約用水，要說(shuō)到還要做到，一個(gè)十歲的小女孩說(shuō)過(guò)：“請(qǐng)珍惜地球上的每一滴水，否則世界上最后一滴水就是我們的眼淚！”
水是生命的源泉，世間萬(wàn)物都離不開水，世間因?yàn)橛兴錆M了活力；因?yàn)橛兴艜?huì)生生不息，有了水就有了一切，因此，水對(duì)我們來(lái)說(shuō)十分寶貴，請(qǐng)珍惜地球上的每一滴水！
五年級(jí)作文 篇7
前天我和爸爸媽媽去看電影，我問(wèn)媽媽咱們看什么呀！媽媽說(shuō)：“咱們看看電影院只有什么好�！蔽艺f(shuō)；“好吧！”到了電影院有《爸爸去那兒》《熊出沒大電影》《大鬧天宮》媽媽問(wèn)我看什么我說(shuō)：“看《爸爸去那兒》�！比缓笪覀兓丶伊顺燥埩耍�?yàn)殡娪笆?：00——8：00的，吃完飯就去看電影了。
電影開始了 這一站是森林公園，五個(gè)要靠完成任務(wù)贏得小星星，集齊三顆小星星就可以參加森林化裝舞會(huì)。第一個(gè)任務(wù)是將五組家庭分成兩組，一組去處理大象的糞便，一組去給大象刷牙。
這一組任務(wù)除了王詩(shī)齡和kimi其他小朋友都得到了漂亮的小星星。第二個(gè)任務(wù)是去喂小鳥看誰(shuí)手上的小鳥最多。這一次除了田雨橙沒有得到漂亮的小星星其他人都得到了。
第三次任務(wù)爸爸和孩子分成兩組爸爸去蟒蛇的.窩里拿晚餐，孩子們給小老虎喂奶。最后除了王世玲沒有拿到小星星，其他人都拿到了，爸爸們雖然很害怕，但都鼓起勇氣進(jìn)去拿上了晚餐。
過(guò)了一會(huì)村長(zhǎng)開始發(fā)邀請(qǐng)了，除了王詩(shī)齡沒有拿到三顆小星，其他小朋友都拿到了小星星并拿到了森林化妝舞會(huì)的邀請(qǐng)。王詩(shī)齡從最后一個(gè)任務(wù)中得到了第三顆小星星，并且得到了森林化妝舞會(huì)的邀請(qǐng)函。第三天，五組家庭參加了森林化裝舞會(huì)
五年級(jí)作文 篇8
星期二下午，學(xué)校組織我們?nèi)タ措娪�，電影的名字叫《紙飛機(jī)》，講述的是一個(gè)叫亮亮的孩子在沒有爸爸媽媽照顧的情況下戰(zhàn)勝困難的.故事。
亮亮的爸爸和媽媽離婚了，媽媽和他住在一個(gè)工地上，家里生活條件非常不好，母子倆相依為命。后來(lái)，亮亮的媽媽因?yàn)槿旧狭硕景a，被送到了借毒所，亮亮只能一個(gè)人獨(dú)自生活，沒人給他做飯，沒人給他洗衣服，沒人送他上學(xué)，更沒人帶他玩，家里所有的事都由他自已做。老師和同學(xué)們知道了這件事后都來(lái)幫助他，向他伸出了援助之手，雖然亮亮沒有爸爸媽媽的照顧，但是他得到了教師和同學(xué)們的的關(guān)愛。
這件事使我懂得，大家生活學(xué)習(xí)都要互相關(guān)心互相幫助，每個(gè)人都要有愛心，誰(shuí)有困難大家都要一起來(lái)幫助他，這樣，哪怕你遠(yuǎn)離親人也不會(huì)失去愛。我與亮亮相比是多么幸福啊！我生活在一個(gè)和睦的家庭里，什么事情都是爸爸媽媽幫我做好，讓我一心學(xué)習(xí)，而我有時(shí)還不珍惜，自己的事情還不能自已做。爸爸也常對(duì)我說(shuō)：你現(xiàn)在是三年級(jí)的學(xué)生了，一些生活中的小事也該自已完成了，可我自理能力總是較差，做什么事情動(dòng)作都很慢，就是改不掉，有時(shí)上課注意力還不集中。我決心向亮亮學(xué)習(xí)，自己的事情自已做，把自已不好的習(xí)慣都改掉。
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