二年級(jí)作文合集[8篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的二年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。

二年級(jí)作文 篇1

　　我為你心跳，我為你祈禱，因?yàn)榫壏肿屛覀兡苡龅�，因�(yàn)槟汩_(kāi)始努力，分?jǐn)?shù)才慢慢提高。沒(méi)錯(cuò)，我要寫(xiě)的是一位老師，一位女老師，一位倔強(qiáng)的女老師！

　　她，一頭長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄逸，好似一位神仙姐姐；她，兩道彎彎的柳葉嵌在臉上，又似一位清純少女；她，一雙炯炯有神的眼睛散發(fā)出知識(shí)的光芒，也似一位好學(xué)女生……但是，歲月早已悄悄爬上她的額頭，留下了那幾條印記，生活像一把無(wú)情刻刀，改變了她的摸樣……

　　在沒(méi)有那次演講之前，我與許多同學(xué)一樣，私底下埋怨她這不好那不好，覺(jué)得她的心早已被分?jǐn)?shù)所麻痹，雖然口頭上一直說(shuō)品格最重要，但分?jǐn)?shù)高，照樣能得到她的青睞。

　　直至前不久的那次演講，我才真正看清了她那被生活嚴(yán)實(shí)包裹著的心，原來(lái)她也只是個(gè)普通的女人！那天早晨，我們迫不及待地搬著椅子奔向體藝館，滿(mǎn)懷憧憬地期待著演講。演講者是蘇醒老師，開(kāi)場(chǎng)很活潑，逗得我們時(shí)不時(shí)捧腹大笑，早已忘記了站在最后的老師們。氣氛隨著時(shí)間的流逝，越來(lái)越沉重，時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲抽泣聲。話題從講英語(yǔ)漸漸轉(zhuǎn)到談老師，雖然也不過(guò)就說(shuō)老師如何的辛苦，但我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了從我身體里某個(gè)角落傳來(lái)的冰碎的聲音，這是怎么回事？

　　當(dāng)蘇老師讓我們的班主任全站在班級(jí)前，讓我們?nèi)ケП�他們時(shí)，略顯羞澀的我在那猶豫著到底要不要去，我的腳步挪了又挪，可還是沒(méi)離開(kāi)原地，當(dāng)我一抬頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都去了，我也只好硬著頭皮上了。到我了，到我了，到我了！我不好意思地走到她面前，與她擁抱。這時(shí)，我清晰地看見(jiàn)，兩行晶瑩的透明的液體已在她臉上寫(xiě)下了“到此一游”，眼睛也紅腫著，我的心莫名地疼了。這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)的女強(qiáng)人，也有那讓人想去保護(hù)的沖動(dòng)，在我眼里她就是個(gè)“兩面派”！平時(shí)，在講臺(tái)上，她是那么的霸氣，讓人“不寒而栗”。而在這時(shí)，在我們面前，她又是那么的脆弱，她同樣也需要我們的諒解和支持。

　　擁抱完后，我輕聲地對(duì)她說(shuō)了句：“老師，沒(méi)事吧？”這句話輕得連我自己都有些聽(tīng)不清楚，可她對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴角上揚(yáng)了幾度，她的眼神仿佛在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你的關(guān)心，我沒(méi)事�！�

　　在走回座位的'途中，我想了許多，以前的我們只聞到她的香水，卻沒(méi)有看到她的汗水；我們有我們的要求，她有她的選擇；我們否定她的教學(xué)，她用我們的成績(jī)證明她的成果；我們私底下說(shuō)她一無(wú)是處，不配去教書(shū)，她用實(shí)際體現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)……她是她自己，獨(dú)一無(wú)二的自己，她為自己代言！

　　她，就是我們的馮老師。她也有過(guò)那些激情燃燒的歲月，有過(guò)那些充滿(mǎn)熱血的年華，有過(guò)那些年少輕狂的日子，更有過(guò)那些壯志凌云的曾經(jīng)，但她選擇了教書(shū)這條道路，用她的倔強(qiáng)、努力、堅(jiān)強(qiáng)和勇敢?guī)ьI(lǐng)著我們走向美好的明天。

　　她，值得我學(xué)習(xí)！她，是我們班的明星！她，就是我的偶像！

　　“我和我最后的倔強(qiáng)，握緊雙手絕對(duì)不放，下一站是不是天堂，就算失望不能絕望。我和我驕傲的倔強(qiáng)，我在風(fēng)中大聲地唱，這一次為自己瘋狂，就這一次，我和我的倔強(qiáng)……”

　　我也追“星”，追這一顆倔強(qiáng)的星！

二年級(jí)作文 篇2

　　我想，每一枚古玉都有著一段塵世的傳說(shuō)，越過(guò)悠遠(yuǎn)時(shí)空，它引領(lǐng)我走進(jìn)唐朝的清晨，宋代的黃昏，靠近爐上裊裊飄出的熏煙，淺紫淡灰中，佩玉的女子憂郁的目光，穿越千年，與我相撞。

　　我是極愛(ài)看女人佩戴玉鐲的.，那白皙纖柔的玉臂因佩戴了玉鐲更顯出溫潤(rùn)柔美，腕間的玉晶瑩剔透，輕輕揮動(dòng)中映襯出女人的溫婉雅致、纖塵不染的高貴。此時(shí)若有一個(gè)知她疼她的男人輕輕握住那纖手，那佩玉的臂呀，就像一片溫柔的水域，瑩瑩潤(rùn)潤(rùn)，輕輕柔柔，連空氣里都流淌出一脈幸福的暖流。

　　一切與玉有關(guān)的懷想都有著不期而遇的美麗。瓊樓玉宇，這是關(guān)于玉的夢(mèng)想，有著不可言說(shuō)的美，有著乘風(fēng)歸去的恣意，其實(shí)也只是在人間起舞弄清影而已。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。每讀此句，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出產(chǎn)玉之藍(lán)田，積日光之暖而使良玉生煙的美妙情景。還有那些帶玉的詞匯：玉階、玉泉、玉帛、玉蕭、玉佩、玉人、玉心每每讀著都使我心頭閃過(guò)絲絲的溫潤(rùn)光澤。

　　我依然對(duì)玉情有獨(dú)鐘，依然相信玉是屬于有緣人，依然相信每塊玉上都有一個(gè)美麗的故事，每次看見(jiàn)玉都會(huì)浮想聯(lián)翩，只是固執(zhí)地不肯輕易買(mǎi)玉--玉如情緣，情緣如玉，沒(méi)有緣份的玉，我不會(huì)要，有緣的碎玉，我也不會(huì)要。

　　一花一世界，一樹(shù)一菩提，那么，一玉亦是一精靈。

二年級(jí)作文 篇3

　　每個(gè)人都有自己喜歡吃的果子，有的喜歡吃芒果，有的喜歡吃橙子……而我卻喜歡吃桃子。桃子的皮是粉紅色的，很漂亮！好像被高級(jí)化妝師化妝過(guò)似的。

　　桃子有很多種，有毛桃、有油桃、有水蜜桃……可是它們大不相同哦！就像毛桃和油桃毛桃的皮上有很多小茸毛，就像披了一件小白紗。而油桃的皮卻很光滑，一根小茸毛都沒(méi)有，它的皮可以讓孩子當(dāng)滑滑梯來(lái)玩了。我想我大概知道毛桃為什么叫毛桃了，因?yàn)樗�的皮就像涂了一層油一樣滑。桃子的形狀就像一顆“心”一樣，它總把“頭”和“脖子”歪到一邊，就像一個(gè)害羞的小姑娘。

　　桃子的核只要經(jīng)過(guò)砂輪改造，就可以成為各種樣子的飾品，比如：三角形狀、蘋(píng)果的`、草莓的……我媽媽就有一個(gè)花籃形狀的，商店根本沒(méi)有賣(mài)呢！

　　我拿起一個(gè)桃子洗干凈，一咬，清甜的桃汁馬上往嘴里浸，只要到了桃子核旁邊就會(huì)很酸哦！

　　我愛(ài)桃子！

二年級(jí)作文 篇4

　　你知道嗎，我有個(gè)特長(zhǎng)是彈琵琶耶！

　　琵琶小資料：琴，用手彈，一般女生使用學(xué)會(huì)的.樂(lè)器。在琴里表示彈，/挑，雙，掃……四弦樂(lè)器。

　　我們是在學(xué)校學(xué)的，曲子由簡(jiǎn)單到難，不斷加倍，但我們咬咬牙堅(jiān)持住了。現(xiàn)在我已經(jīng)四級(jí)了，會(huì)流暢地彈《陽(yáng)春白雪》了，下個(gè)學(xué)期，老師還要讓我們參加樂(lè)隊(duì)表演。

　　弦斷了咋辦辦呢？這還是一個(gè)問(wèn)題。如果沒(méi)弦，要去買(mǎi)。有弦趕緊裝上：琵琶下面有一個(gè)東西，上面有幾個(gè)小孔，把弦穿進(jìn)去，然后調(diào)音，調(diào)好了就行。如果不會(huì)調(diào)，就向老師請(qǐng)教。

　　琵琶可以干很多事，如：彈曲子給爸爸媽媽聽(tīng)；在學(xué)校聯(lián)歡會(huì)上也可以大顯身手，來(lái)一段優(yōu)美的**樂(lè)曲，讓小朋友們、老師給自己鼓掌。

　　我喜歡彈琵琶，我愛(ài)你，我的琵琶。

二年級(jí)作文 篇5

　　我從小就會(huì)背誦“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句了，可我現(xiàn)在才真正了解這兩句詩(shī)的含義。

　　事情是這樣的'：昨天，我請(qǐng)我的同學(xué)陳藝天去吃進(jìn)口比薩，我們吃著吃著，突然，我發(fā)現(xiàn)身旁有一支蠟燭，我仔細(xì)端詳著蠟燭，我發(fā)現(xiàn)蠟燭還挺漂亮呢！蠟燭整個(gè)身子像一根火紅的石柱，而頂部則像一枚鋼針。當(dāng)點(diǎn)燃它時(shí)，那蠟珠順流而下，像一滴滴眼淚，蠟燭流到一半，突然停住了。凝固的蠟珠像一顆顆珍珠垂掛在一根圓柱形的玉柱上。

　　看著跳動(dòng)的燭光，我不禁想起了我的老師。

　　我想說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，您讓我們學(xué)到知識(shí)而奉獻(xiàn)了自己的青春。您每天第一個(gè)不到班級(jí)，而下午卻最晚回家，每天晚上大家都睡了，只有您還在給我們備課或批改作業(yè)， 而班里成績(jī)上不去又讓您傷透腦筋。您， 實(shí)在太不容易了！”

　　我想對(duì)您高喊一聲：“老師，您辛苦了！”

二年級(jí)作文 篇6

　　一天，我正在看電視，當(dāng)我得津津有味的時(shí)候，突然“吹來(lái)”一陣吵鬧聲，我不理不睬，還是在看，過(guò)一會(huì)兒，響聲變大了，我趕緊關(guān)掉電視，到外面去看到底是怎么回事。

　　我剛剛打開(kāi)門(mén)，突然，只見(jiàn)兩個(gè)人飛快的經(jīng)過(guò)，我發(fā)現(xiàn)是兩個(gè)個(gè)在打架，我急忙去勸架。我得知，是一個(gè)小孩不小心踩到另一個(gè)小孩的腳，結(jié)果他們打了起來(lái)。

　　我馬上把他們倆給分開(kāi)，對(duì)被踩的.小孩說(shuō)：“雖然他踩了你，但也不是故意的，你應(yīng)該諒解他、寬容他，而不是以打的方式來(lái)息怒。”那個(gè)小孩馬上說(shuō)了對(duì)不起，我馬上告訴他們倆下次要注意點(diǎn)。

　　從這次事件中，我把寬容傳遞給他人，如果這樣傳過(guò)去，地球肯定會(huì)變成一個(gè)美好的大家庭。

二年級(jí)作文 篇7

　　星期一，我和姐姐參加了由濮陽(yáng)廣播電視報(bào)社組織的快樂(lè)學(xué)習(xí)訓(xùn)練營(yíng)。當(dāng)天，我們?cè)缭绲木推鸫擦�，心情非常高興，迎著初升的太陽(yáng)就出發(fā)了。

　　第一天，老師讓我們做了一個(gè)游戲，看是方法重要還是目標(biāo)重要，規(guī)則是：每個(gè)人用兩種不同的方法走路，但不能和別人走的一樣，只要能到達(dá)目的地，看誰(shuí)用的方法好。從這個(gè)游戲中，我知道了方法比目標(biāo)要重要。我們還玩了一個(gè)報(bào)數(shù)的'游戲，哪個(gè)隊(duì)報(bào)的慢哪個(gè)隊(duì)就輸，第一次我們輸了，要做20個(gè)俯臥撐；第二次我們又輸了，要做80個(gè)俯臥撐；第三次我們又輸了，要做160個(gè)俯臥撐。我們的隊(duì)長(zhǎng)李陽(yáng)勇敢地承擔(dān)了這個(gè)任務(wù)，我們隊(duì)的人都傷心的哭了，我們知道，輸了并不怕，但要勇于承擔(dān)所帶來(lái)的后果，去面對(duì)它，戰(zhàn)勝它。

　　在第二天的訓(xùn)練中，我體會(huì)到了承諾的重要，既然承諾了，就一定要做到。我還變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，當(dāng)老師問(wèn)我是什么樣的人時(shí)，我大聲的喊出了：“我是堅(jiān)強(qiáng)、自信的人！”

　　在這兩天的訓(xùn)練中，我還學(xué)會(huì)了感恩，對(duì)父母、對(duì)老師，對(duì)所有幫助過(guò)我的人，我都要說(shuō)聲“謝謝！”

二年級(jí)作文 篇8

　　人們都說(shuō)：“山在海中，城在山中，樓在林中，叢在綠中�！爆F(xiàn)在我們就來(lái)欣賞一下威海的山水吧！

　　我看見(jiàn)過(guò)水平如鏡的西湖；游覽過(guò)清澈見(jiàn)底的漓江，卻很少能見(jiàn)到威海這樣水天相接的大海。

　　威海的水真藍(lán)啊，藍(lán)得可以與藍(lán)天相媲美；威海威海的還真柔啊，柔得像母親的手親扶著你的肌膚。威海的海真奇妙，當(dāng)它高興時(shí)會(huì)用浪花撓你的小腳丫；當(dāng)它歡迎你時(shí)會(huì)給你送上美味的海鮮；但是如果你不尊重它，往里扔垃圾時(shí)，它也會(huì)不客氣的把你卷走，所以一定要環(huán)保哦！

　　下面我們?cè)偃タ匆豢赐�海的大山吧！威海的山真秀啊，一個(gè)個(gè)手拉手，多么和諧；威海的山真綠啊，層巒疊嶂，蒼翠欲滴，好像一塊無(wú)瑕的翡翠。

　　這樣的.山對(duì)著這樣的海，這樣的海映著這樣的山，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。這樣的人間仙境，你若不來(lái)體驗(yàn)一番，你會(huì)遺憾終生的！

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