五年級(jí)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
去年臨近過(guò)年的時(shí)候，我去爺爺家玩，卻見爺爺躺在床上，有氣無(wú)力的叫著我的名字，說(shuō)要我回家給爸爸說(shuō)一聲，他生病了，讓爸爸到王小貴去拿什么樹葉回來(lái)，好給他治病。我想說(shuō)：爺爺你不要再這么愚昧了，生病了就要趕快看醫(yī)生，再過(guò)兩天耽誤了病就不好治了。可我是他孫女，他總認(rèn)為我年齡小，不懂事。唉，我看我還是回家叫爸爸去好了，省得爸爸來(lái)后他再告狀說(shuō)我不聽話。
爸爸來(lái)時(shí)很生氣，一副怒氣沖沖的樣子。我知道爸爸是生爺爺?shù)腵氣，因?yàn)闋敔斉禄ㄥX，把病一拖再拖，一不舒服就自己扛著。
聽奶奶說(shuō)，爺爺已經(jīng)有好多天吃不下飯了。我們當(dāng)天就把爺爺送到了鄉(xiāng)醫(yī)院，但輸了幾天液仍不見好轉(zhuǎn)，爸爸覺得事情不大對(duì)勁，就找來(lái)車把爺爺送到了縣人民醫(yī)院。住院那天，爸爸為爺爺做了全身檢查。爺爺人老了，不能檢查，這不，一檢查就一堆病，什么：多發(fā)性膽囊結(jié)石，肝腹水……但目前能治好的也只有腸梗堵，把爺爺?shù)哪c梗堵治好后，爺爺?shù)闹髦吾t(yī)生周醫(yī)生說(shuō)：“抽一次水看看，如果隔兩天不漲了，就再住兩天院觀察一下，如果抽完還漲，那你們就回家吧！”我聽完了，疑惑的朝爸爸望了一眼，爸爸便把我叫到外面，把一切都告訴了我，還特別交代：不能讓爺爺知道。
過(guò)了兩天，我們回來(lái)了。爺爺還是天天到村里的衛(wèi)生院輸液，但人卻是慢慢地瘦下來(lái)了，瘦骨嶙峋的，任誰(shuí)看了都難受。我們心里都清楚爺爺?shù)玫氖鞘裁床。墒侵挥袪敔敳恢�，他現(xiàn)在已經(jīng)承受不了這個(gè)打擊了！
我愛我的爺爺，也恨我的爺爺。不過(guò)，幸運(yùn)的是在爺爺人生的最后旅程中有我陪他走過(guò)。
爺爺啊！我“恨”你，好“恨”你�。〉鎸�(duì)一個(gè)讓我既愛不得，又恨不得人，我又能說(shuō)些什么呢？
五年級(jí)的作文 篇2
我愛讀書，因?yàn)闀芴找比说那椴伲梢允谷硕酶嗟牡览�，讓我們獲得許多知識(shí)。
有一次，我在《意林》上看到了一本書的節(jié)選，我只讀了一個(gè)自然段，就被吸引進(jìn)去了，看完一個(gè)章節(jié)后，我更想得到這本書了。于是，我每天對(duì)媽媽軟磨硬泡，整天在媽媽面前絮絮叨叨，終于有一天媽媽同意給我買這本書了，我開心得都要飛起來(lái)了，可是這本書只有網(wǎng)上才能買得到，我只好心焦地等待這本書的.到來(lái)。
從買了以后，我天天心里都惦記著這本書，每天放學(xué)后第一件事就是問(wèn)它有沒(méi)有到。一個(gè)星期后，快遞終于到了，我在車上就迫不及待地拆開了包裝，開始讀起來(lái)。因?yàn)檫@本書實(shí)在太好看了，我冒著暈車的風(fēng)險(xiǎn)，不顧發(fā)脹的頭腦，一直看到家。
回到家后，我顧不上寫作業(yè)，一直看。突然，我聽到媽媽的腳步聲，嚇得趕緊把它藏起來(lái)，假裝在寫作業(yè)。但這樣下去也不行啊，于是我忍著“餓”寫完了作業(yè)，便再一次爭(zhēng)分奪秒地讀了起來(lái)。晚上，媽媽催促我睡覺，我答應(yīng)了。媽媽一走，我又拿起這本書，一直看到11點(diǎn)才睡覺。
我愛讀書，它可以讓我擁有更豐富的想象力，也能讓我懂得一些知識(shí)。書，就是我最好的伙伴。
五年級(jí)的作文 篇3
今天是個(gè)難得的好天氣，我與爸爸一起去釣魚。
走進(jìn)鄉(xiāng)間的小路，路邊都是綠油油的菜地，種各種各樣的蔬菜，隱約看到前面有個(gè)池塘，那就是魚池，魚池的四周長(zhǎng)青青的小草，好美的風(fēng)景！
走上前，才看到水面是如此的平靜，只有魚兒游上來(lái)時(shí)產(chǎn)生的細(xì)小的漣漪。魚池的主人給了我一副魚竿，我便與爸爸站在池邊，釣起魚來(lái)。
起初，我并不知道如何釣魚，甚至連如何拋漁線也不知道。爸爸指導(dǎo)我說(shuō)：“你拉漁線，把魚竿的頭拉彎，使勁向外一甩就能拋的遠(yuǎn)�！闭f(shuō)完，他還給我做了個(gè)示范，隨后把魚竿給了我。
我接過(guò)了魚竿，嘗試拋了一下，果然成功了。接下來(lái)，就是釣魚階段了，我的眼睛緊盯水中的浮標(biāo)，它一沉就是有魚咬鉤了，這一點(diǎn)我還是知道的。突然，浮標(biāo)沉了下去，我馬上提起魚竿，可還是晚了，魚兒跑掉了，魚餌被魚吃掉了。
接，我又嘗試了許多次，每一次等待魚咬鉤時(shí)，我都滿懷希望地盼能釣上一條魚，可偏偏事與愿違，魚餌越來(lái)越少，可裝魚的'桶里還是空空如也，我真想放棄了，但爸爸對(duì)我說(shuō)：“別灰心，會(huì)有魚來(lái)咬鉤的�！�
俗話說(shuō)：“失敗乃成功之母�！痹谝淮未问≈校壹橙×嗽S多的經(jīng)驗(yàn)。終于，在又一次浮標(biāo)下沉?xí)r，我敏捷的提起魚竿。啊，魚兒！雖然它很小，可我能釣到魚就滿足了。我呀，別提有多高興了！
接，我又釣了許多條魚，幾乎是每拋一次竿就能釣一條魚。我開心極了！最后我數(shù)了數(shù)，我釣了7條魚！我欣喜若狂，真想趕快回家，把這個(gè)喜訊告訴媽媽！
這次釣魚，不僅滿足了我物質(zhì)上的需求，也充實(shí)了我的大腦。我懂得了，不論做什么事，只要有耐心，持之以恒，成功就會(huì)屬于你！
五年級(jí)的作文 篇4
我的校園是阿左旗明德小學(xué)，接下來(lái)，我就來(lái)介紹介紹它吧!
進(jìn)入學(xué)校大門，你首先看到的是一棟高大的高樓，他紅磚黃瓦，聳立在我們面前，這是我們學(xué)習(xí)的地方，所以常會(huì)傳出朗朗讀書聲。
通過(guò)寬闊的水泥路，就到了學(xué)校的后面。來(lái)到這里，又一棟樓直立在我們面前，向四周看看，有老師們辛勤畫出來(lái)的墻畫，這些墻畫有些畫著提示我們的標(biāo)語(yǔ)，有些畫著活動(dòng)目標(biāo)，還有些畫著一些體育運(yùn)動(dòng)......四周還有一些花壇，花壇中的`花草一叢叢，一簇簇，非常美麗。再往前走，就到了我們活動(dòng)，游戲的操場(chǎng)，每當(dāng)下課鈴一響，操場(chǎng)上就充滿了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，有的在踢足球，有的在打羽毛球，還有的在打籃球......
學(xué)校還有許多花草樹木，有的小草中綻放出一朵花兒，有的大樹上不時(shí)有小鳥歌唱，還有的鮮花中有勤勞的蜜蜂來(lái)采蜜！
這就是我的學(xué)校，充滿歡樂(lè)的地方！
五年級(jí)的作文 篇5
看！我能行，我自豪的獎(jiǎng)牌榜上已經(jīng)有四個(gè)環(huán)保團(tuán)的小獎(jiǎng)牌了，這四個(gè)小獎(jiǎng)牌都給了我許許多多自豪的體驗(yàn)。
這件事還得從頭說(shuō)起，這個(gè)學(xué)期過(guò)去好幾個(gè)星期，可是獎(jiǎng)牌榜上面只有一塊孤零零的小獎(jiǎng)牌，每當(dāng)我看到它，它都會(huì)對(duì)我說(shuō)：“快給我找個(gè)小伙伴吧！”為此，這件事引起了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的.重視，我和張健輝根據(jù)班上保潔工作做得不好的弱點(diǎn)，加大了保潔密度，還在班上開展了許許多多的評(píng)比活動(dòng)，比如每周一次的衛(wèi)生小組評(píng)比啦，還有衛(wèi)生小人物評(píng)比等等活動(dòng)，這些活動(dòng)都得到了每個(gè)同學(xué)的強(qiáng)烈支持。又過(guò)了幾個(gè)星期，環(huán)保團(tuán)隊(duì)的小獎(jiǎng)牌還是獨(dú)自一塊孤零零的蹲在那兒，我和張健輝都非常失望，真的好想放棄，我們不知怎么才好，經(jīng)過(guò)我們的思考，我們決定：繼續(xù)尋找原因！有一天下午，幾個(gè)同學(xué)掃完包干區(qū)后說(shuō)：“三年級(jí)的同學(xué)經(jīng)常從教學(xué)樓上扔垃圾下來(lái)�！蔽矣X得這個(gè)消息應(yīng)該是我們追查的“真兇”的重要線索，于是，我們把事情一五一十地告訴了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)也提醒了那些同學(xué)。處理完這件事后，我對(duì)張健輝說(shuō)：“我們的問(wèn)題應(yīng)該是出在了包干區(qū)這方面�！庇谑俏覀�?cè)诎嗌铣闪⒘艘恢l(wèi)生小分隊(duì)，經(jīng)過(guò)調(diào)查，主要問(wèn)題出在三（1）、三（2）和三（4）班，我們產(chǎn)刻向這幾個(gè)班的班主任反映了情況。終于，這個(gè)嚴(yán)重的“垃圾案件被我們偵破了。
現(xiàn)在，我明白了一個(gè)道理：做一件事情，不能半途而廢，不要被一個(gè)小小的問(wèn)題嚇倒，只要你努力，那就會(huì)換來(lái)成功的喜悅！
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