五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
這天，我蹦蹦跳跳地來(lái)到學(xué)校，太陽(yáng)雖不大，但卻使我的心亮堂堂的。
來(lái)到座位，交好作業(yè)，正準(zhǔn)備享受下這美妙愜意的校園生活，猛然聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)拍了拍我的肩膀，并說(shuō)：“張欣悅，你的資料打印了沒(méi)有？”“什么資料？”我有些奇怪，“思品課的資料��！難道……”他并未說(shuō)完，露出了意味深長(zhǎng)的'笑容。我一下就愣住了：明明沒(méi)有這項(xiàng)作業(yè)呀，算了，還是確認(rèn)一下吧！于是，我拿出作業(yè)本，飛快地翻了起來(lái)，那紙頁(yè)扇動(dòng)出來(lái)的風(fēng)“唰唰”地拂過(guò)我的臉頰……
紙上……不！那“查資料，明天帶來(lái)”的幾個(gè)大字明目張膽地躺在黑白空格間。
時(shí)間仿佛定格住了……
“同學(xué)們上課了，讓我們……”一陣清脆的上課鈴聲使得原本吵鬧的校園變得逐漸安靜，我一動(dòng)不動(dòng)，呆若木雞，腦海中一片空白。
“同學(xué)們，請(qǐng)展示一下昨天查的資料吧！”老師的話就在耳邊，而我卻仿佛聽(tīng)不見(jiàn)，我把頭埋得低低的，此時(shí)誰(shuí)也沒(méi)注意到我。同學(xué)們一個(gè)個(gè)上到臺(tái)前，很明顯，他們臉上洋溢著快樂(lè)與自豪。
風(fēng)兒一吹，一片樹(shù)葉飄落到我身邊�！鞍Α毙闹杏挠牡亻L(zhǎng)嘆了一聲。
時(shí)間一分一秒過(guò)去。到我了，仿佛遭遇了世界末日一樣，我雙眼無(wú)神，腳步沉重，像一位年邁的爺爺，往前慢慢挪著。
心如明鏡的老師看我如此，可能是于心不忍吧，便讓我回位，眼底滿是失望。
都怪我太粗心了，辜負(fù)了老師對(duì)我的信任。我羞愧不已，急忙低著頭回了位，像泄氣的皮球。下課后，老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“今天你沒(méi)有查資料，我再給你一次機(jī)會(huì)，明天帶來(lái)行嗎？”我輕輕地說(shuō)：“行……”
老師朝我笑了笑，我也尷尬地朝老師笑笑，隨即，我目送著老師離開(kāi)，心中五味雜陳。
哎，真是令人心驚膽戰(zhàn)的一節(jié)課，下次我再也不粗心大意了！什么，下次？不不不，吃一塹，長(zhǎng)一智，再也沒(méi)有下次了！
五年級(jí)作文 篇2
我養(yǎng)過(guò)很多花草，比如說(shuō)：含羞草、君子蘭、吊蘭……但我最喜歡的花草是一種盆景植物——滴水觀音。
雖然滴水觀音不會(huì)開(kāi)花，但生命力頑強(qiáng)。滴水觀音的葉子是桃心形的，外形像芋頭的外形，但它的葉尖會(huì)排水，滴水觀音就因?yàn)檫@一特點(diǎn)而得名。正因它這一特點(diǎn)，便可以完全掌握它的生活習(xí)性。在冬天里，如果不小心，滴水觀音便會(huì)凍死。記得那是一個(gè)冬天，我因?yàn)閾?dān)心滴水觀音渴死，便澆了些水，但沒(méi)想到，滴水觀音馬上產(chǎn)生反應(yīng)：葉子沒(méi)有那么綠了，我緊張了，擔(dān)心想它會(huì)死。我神情緊張地觀察了它很久，過(guò)了好幾個(gè)小時(shí)，它終于安全了。事后我才知道，滴水觀音在氣候干燥的冬天不用澆水，因?yàn)樘鞖馓淞�，在它的吸水過(guò)程中，所以會(huì)被凍死。我暗自慶幸自己澆的水不多，要不滴水觀音的命運(yùn)就慘了。
春天來(lái)了，我家的'滴水觀音又長(zhǎng)出新的葉子了，雖然很小，但葉子上的綠真惹人喜愛(ài)，它們就像是一位位亭亭玉立的少女，因?yàn)槿~子有一層蠟，每當(dāng)陽(yáng)光照在葉面上時(shí)，葉子更加充滿生機(jī)。但再看看旁邊的老葉子，早已失去了原先的光澤，灰塵落在葉面上，看起來(lái)像個(gè)皺巴巴的老婦人。我問(wèn)爸爸這是為什么，爸爸說(shuō)：“因?yàn)槔先~子要把更多的營(yíng)養(yǎng)和水分讓給小葉子，它們才能趕快長(zhǎng)大呀！”
聽(tīng)了爸爸的話，我覺(jué)得自己就是其中的一片小葉子，我的父母便是那老葉子，他們撫養(yǎng)、庇護(hù)我長(zhǎng)大，而我只能無(wú)奈的看著他們一天天老去。我必須要學(xué)會(huì)感恩，這樣，才能對(duì)得起我一天天老去的父母。
五年級(jí)作文 篇3
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的地方，這兒風(fēng)景如畫(huà)，青山環(huán)繞著綠水，田野緊靠著果園，一座座農(nóng)家小院點(diǎn)綴在街尾村頭，
我愛(ài)你，我愛(ài)家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的秋天，秋天的家鄉(xiāng)到處都充滿了豐收的氣息。
田野里的稻谷熟了！金黃金黃的稻谷，像一片金色的海洋。微風(fēng)吹來(lái)，“海面”上起了一層金色的波浪。那沉甸甸的稻穗，迎著秋風(fēng)笑彎了腰�！吧成�、沙沙”，田野里傳來(lái)了一陣陣歡快的笑聲，
我走在田間小路上，一股幽香撲鼻而來(lái)�？粗屈S澄澄的稻谷，我不由得想起了一首詩(shī)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！蹦且涣Ａ５竟壤镲柡氖寝r(nóng)民伯伯辛勤的澆灌、汗水的'結(jié)晶和豐收的喜悅��！難怪老師常常教導(dǎo)我們要珍惜糧食，其實(shí)這就是珍惜農(nóng)民伯伯山上的茶籽熟了，有紅的，有綠的，還有半紅半綠的。一個(gè)個(gè)小茶籽在樹(shù)上搖搖晃晃的，像一群調(diào)皮的小娃娃，它們有的躲在綠葉里，好像和人們玩起了捉迷藏；有的掛在枝頭，好像在向人們炫耀自己的美麗；有的還咧開(kāi)了嘴，好像在說(shuō)：“來(lái)摘我呀！來(lái)摘我呀！”鄉(xiāng)親們也忙開(kāi)了，他們每天背上茶蔞，上山去撿茶籽，那一堆堆茶籽躺在屋子里，真像一座座小山。他們樂(lè)呵呵地說(shuō)：“今年茶籽又豐收了！”
果樹(shù)上的果子也成熟了！高大的柿子樹(shù)張開(kāi)了大傘，露出了許多小柿子。有些已經(jīng)紅了，像一盞盞小紅燈籠掛在樹(shù)上；有些還是綠中透黃的，它們隱在綠葉里，偷偷打量著來(lái)往的人群。四季常青的桔子樹(shù)上也結(jié)滿了圓圓的、紅通通的桔子，那誘人的紅色讓人忍不住摘下一個(gè)嘗嘗。剝開(kāi)薄薄的桔皮，露出嫩嫩的桔瓣，放在嘴里，那甜蜜的汁液便流了出來(lái)，一直甜到你的心里。
啊，多美的家鄉(xiāng)，多美的秋天！我愛(ài)這豐收的季節(jié)，更愛(ài)辛勤勞作在家鄉(xiāng)田野上的人們！
五年級(jí)作文 篇4
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過(guò)了二十年，今天我又來(lái)到了久別的故鄉(xiāng)，來(lái)完成我的任務(wù)，做一個(gè)觀察記錄。
我坐上了回家的特快列車，回到了故鄉(xiāng)鄭州，“天呀”我愣住了�！斑@、這、這還是鄭州嗎？簡(jiǎn)直就是人間仙境啊！”環(huán)境優(yōu)美、綠樹(shù)成蔭、天空碧藍(lán)、交通暢通無(wú)阻。我走在寬敞的柏油馬路上。聞著清新的空氣，看著藍(lán)天，真舒服。這是一團(tuán)黑影從我身邊一閃而過(guò)，我定眼一看是汽車，后來(lái)我才知道這是“環(huán)保雙車”，這種車不僅沒(méi)有尾氣，而且還能在天空中飛翔連喇叭聲也變成了清脆的鳥(niǎo)叫聲和泉水聲了，真好！
“咕......”走了這么久肚子餓了，我來(lái)到了一家餐廳，這家餐廳的桌子，椅子全是樹(shù)樁做的，讓你有一種置身在大自然中的感覺(jué)，燈光略暗，響著美妙的音樂(lè)，真舒服。這時(shí)服務(wù)小姐遞給餓兩個(gè)菜譜，一本是《普通菜》，一本是《特別菜》。我打開(kāi)《特別菜》菜譜，天呀這那是菜，勇氣米飯、數(shù)字大餅、英文魚(yú)湯、作文水餃......我點(diǎn)了好句面條，習(xí)作鮮湯和一個(gè)生動(dòng)大餅，吃完后，服務(wù)員說(shuō)：“請(qǐng)您結(jié)賬！”我一摸兜，不好錢包忘帶了！服務(wù)員小姐似乎看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“情寫一篇記事文代替結(jié)賬�！睕](méi)辦法只能照辦了，奇怪了，我平時(shí)最不拿手的記事文，今天經(jīng)想都沒(méi)想就寫出來(lái)了姐對(duì)我說(shuō)：您剛才吃的特別菜是河南二個(gè)月前研發(fā)的，它可以讓吃者變的和菜名說(shuō)的那樣，如：“生動(dòng)大餅吃后，會(huì)讓你的文章餅得優(yōu)美、生動(dòng)�！编�！我明白了，這真是太神氣了！
吃飽了，下午，我來(lái)到了我原來(lái)的小學(xué)（南學(xué)街小學(xué)），一進(jìn)校園，我又一次愣住了，現(xiàn)在的校園面積足足是原來(lái)的10倍，教學(xué)方式也和以往不同了，語(yǔ)文課：同學(xué)的桌子上都有一個(gè)電腦，電腦上是本節(jié)課的內(nèi)容，同學(xué)們按照指示自學(xué)，不懂的問(wèn)老師，培養(yǎng)了同學(xué)的`自學(xué)能力。數(shù)學(xué)課：教師變成了大商場(chǎng)，同學(xué)們用數(shù)學(xué)知識(shí)購(gòu)買物品。離開(kāi)了枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)模式真好！下課了，校園的墻都變成了綠色，同學(xué)看了可以調(diào)節(jié)眼睛，上課了校園里的墻又變成了藍(lán)色，同學(xué)們上課時(shí)更有精神了。
二十年后的故鄉(xiāng)變化真大，通過(guò)今天的所見(jiàn)，讓我的觀察記錄有了個(gè)完美的總結(jié)，我更愛(ài)我的故鄉(xiāng)了！，服務(wù)員小
五年級(jí)作文 篇5
第一道痕跡在我的下巴上，不仔細(xì)看的話是絕對(duì)看不出來(lái)的。而我，每次照鏡子一眼就能看到那道“月牙”，想起它的來(lái)歷……
小學(xué)四年級(jí)的我，參加了一個(gè)名叫“劍橋少兒英語(yǔ)”的培訓(xùn)班。課結(jié)束后，我蹦蹦跳跳地下了樓梯，到校門口卻發(fā)現(xiàn)書(shū)落在桌肚里了，急忙回去拿。這一急，上樓的時(shí)候，沒(méi)掌握好平衡，摔了一跤，下巴磕在了樓梯凸出的地方，一道紅色的.“月牙”誕生了。父母看到后，立刻帶我去醫(yī)院，縫了多少針我已記不清了，反正沒(méi)范甘迪腦袋上縫得多。醫(yī)生直夸我，說(shuō)從沒(méi)遇到像我這么勇敢的小孩，一滴眼淚都沒(méi)有流。因?yàn)椤霸卵馈�，此后整整幾周我的表情都不能很生�?dòng)。“月牙”告訴我不要魯莽，又“贊揚(yáng)”了我的勇敢。
我的左手上有一道形狀極似耐克商標(biāo)的傷痕。那次上美術(shù)課，我一直坐在地板上，仔細(xì)地雕刻著我的“小人”。不記得忙碌了多久，總之，對(duì)于自己的作品，我越看越喜歡，放在手里反復(fù)地把玩。突然，手上有刺痛感，一看一塊肉沒(méi)了，大概是被木刺給鉤走了。待它結(jié)疤，脫落，就形成了“耐克商標(biāo)”。雖然是一次疼痛的經(jīng)歷，但從此讓我愛(ài)上了手工制作。
我的手上有幾個(gè)繭，它們見(jiàn)證了我十年琴藝生涯。我從六歲開(kāi)始學(xué)琴，為了它，沒(méi)少挨父親的打，曾經(jīng)多次想要放棄。但現(xiàn)在的我慶幸堅(jiān)持了下來(lái)，它們是因我的堅(jiān)持和努力才出現(xiàn)的。
歲月留痕，這些痕跡見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
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