五年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
大家好，今天就讓我給大家介紹一種物品吧!
我有一個(gè)漂亮的文具盒。那是我七歲生日時(shí)姐姐送我的。
這個(gè)文具盒是用塑料做的。盒蓋上面畫著青青的草，紅紅的花，還有一棵古老的樹，樹下，白雪公主和蝴蝶公主正在笑瞇瞇的望著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“你也是美麗的`小公主，你可一定要好好學(xué)習(xí)喲!”
打開文具盒，可以看到文具盒里面分上下兩層。在它的上層，自動(dòng)鉛筆工作后正在休息，鉛筆的旁邊是它的好朋友——尺子和橡皮，仿佛在隨時(shí)準(zhǔn)備幫助鉛筆更好的完成工作。文具盒的下層，彩筆十六兄弟整裝待發(fā)，仿佛在說(shuō)：“小主人，我們隨時(shí)聽候您的命令!”這個(gè)大家庭的每個(gè)成員都可喜歡工作了：當(dāng)我要寫作業(yè)的時(shí)候，鉛筆就會(huì)立刻跳到我手中幫助我寫字;當(dāng)我寫錯(cuò)了字的時(shí)候，橡皮就很愉快的過(guò)來(lái)幫我改正錯(cuò)誤;當(dāng)我要畫直線的時(shí)候，尺子就會(huì)挺身而出，大顯身手;要是我想畫畫了，那一排彩筆就會(huì)爭(zhēng)先恐后地來(lái)到我面前，爭(zhēng)相展示自己的美麗…… 它們相處的可好了。當(dāng)然，這都是文具盒的功勞，要不是文具盒，它們?cè)趺茨艹蔀楹门笥涯?
我喜歡這個(gè)文具盒，因?yàn)樗坏粒覍?shí)用，給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的幫助。
聽了我的介紹你們感覺我的文具盒怎么樣?
五年級(jí)作文 篇2
嗨！大家好！我是你們?nèi)粘Ｉ钪械牟豢扇鄙俚囊徊糠�，你猜猜，我是誰(shuí)？食物？不——對(duì)！書本？不——對(duì)！告訴你吧！我是一滴小水珠，我的名字叫脆脆。
水。聽到這個(gè)名字你一定會(huì)想：水不就是透明的，沒(méi)有形狀的一個(gè)物體嗎？有什么可說(shuō)的？其實(shí)，仔細(xì)想想，人類的生活都是離不開水的：動(dòng)物離不開水，沒(méi)有水，動(dòng)物會(huì)渴死，植物離不開水，沒(méi)有水，植物會(huì)干枯……我們是多么的重要��！
但是在生活中，你們?nèi)祟惡懿徽湎覀儯幸惶�，一個(gè)小男孩要洗手，我伸出頭看了看，他的手其實(shí)一點(diǎn)都不臟，就是黏糊糊的（剛吃完西瓜），只用沖一下就行了，但是他偏不，先把水龍頭打開，把手伸在底下，洗了一會(huì)兒之后，他拿來(lái)洗手液用剃了剃（在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有關(guān)水龍頭），他一邊剃一邊笑：“泡泡真好玩！”這時(shí)，我的爸爸媽媽都被沖到了下水道里，我“嘩嘩”的大叫道：“關(guān)上水管吧！太浪費(fèi)了！”可小男孩哪管我呀，他還在一個(gè)勁的玩泡泡。這時(shí)，我聽到了媽媽爸爸的咕嚕的哀鳴聲：“脆脆，人類太浪費(fèi)資源了，等大嬸教你學(xué)完漢字之后，一定要向人類呼吁：‘節(jié)約……”媽媽話還沒(méi)有說(shuō)完就聽不見了。
終于，小男孩洗完手了，才把水管關(guān)上，現(xiàn)在，我家的人員已經(jīng)死傷大半，此時(shí)此刻我心里失落的'想：人類！不要再浪費(fèi)水了！難道你們不知道，地球上的許多地區(qū)是極度缺水的嗎？你們想沒(méi)有想過(guò)，如果你做到了節(jié)約用水，那些缺水地區(qū)不就多了一份生的希望嗎？節(jié)約用水，人人有責(zé)，趕快開始行動(dòng)吧，讓我們的家園變得更美好，生活更加幸福！
五年級(jí)作文 篇3
我的班主任魏老師四十出頭，是一位和藹可親、平易近人的好老師。她身材中等，卷卷的頭發(fā)扎成一束是她的典型標(biāo)志。
魏老師每天笑瞇瞇的，在她親切笑容的感染下，同學(xué)們每天的心情都好像陽(yáng)光般燦爛。她講課可生動(dòng)啦！你看她朗誦課文時(shí)的表情，一會(huì)兒笑容滿面，一會(huì)兒眉頭緊鎖，把我們都深深吸引住了，仿佛身臨其中。她還有一雙“火眼金睛”，無(wú)論誰(shuí)在下面做小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的眼睛。
魏老師批改作業(yè)很認(rèn)真負(fù)責(zé)，哪怕是個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)錯(cuò)了，她都會(huì)仔細(xì)地給糾出來(lái)。在生活上，魏老師就像媽媽一樣對(duì)我們關(guān)懷備至。記得有一次，我發(fā)高燒，還伴有嘔吐。魏老師知道后，關(guān)切地詢問(wèn)我的病情，還時(shí)刻關(guān)注我的燒退了沒(méi)有。
都說(shuō)老師是辛勤的園丁，為了讓班上每個(gè)孩子茁壯成長(zhǎng)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人，魏老師像呵護(hù)自己的孩子一樣，全身心地對(duì)我們傾注自己的`心血。在她的帶領(lǐng)下，我們二（3）班全體同學(xué)齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一心，成為年級(jí)段最具活力、最具凝聚力、最具創(chuàng)造力的班集體。
在我心里，魏老師既是一位嚴(yán)師，又是一位慈母。我想大聲對(duì)您說(shuō)：“魏老師，您永遠(yuǎn)是我心中的好老師！”
五年級(jí)作文 篇4
陽(yáng)春三月，溫暖的陽(yáng)光灑滿校園。下午不上課，老師給我們布置了一特殊作業(yè)——找春天。我納悶兒了：在這鋼筋水泥筑成的城市里，上哪兒找春天？再說(shuō)了，不就是春天嗎？無(wú)非就是“柳樹發(fā)芽，冰雪融化”。還能夠有什么？唉！我無(wú)奈地?fù)u搖頭。
我是這周的值周生，放學(xué)后便去后花園檢查衛(wèi)生。到了花壇邊，我十分驚奇，那桃樹上，不知什么時(shí)侯長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)略帶綠色的花苞，仔細(xì)一看，上面布滿了細(xì)細(xì)的白色絨毛，有的花苞吐出了點(diǎn)點(diǎn)粉紅的花瓣，可愛極了！還有那嫩綠的草地上，不知什么時(shí)侯，一種不知名的藍(lán)色小野花悄悄綻放了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就如綠茵茵的'地毯中鑲嵌著藍(lán)寶石，美麗極了！
回家的路上，那路兩旁矮小的黃楊樹，樹梢是新長(zhǎng)出的還略帶黃色的嫩葉，而下半部分則是去年留下的“殘兵敗將”，呈墨綠色。整體來(lái)看，就出現(xiàn)了“上亮下暗”的奇特景象。遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的是大片大片的油菜花田，黃澄澄的，就好像金色的海洋，微風(fēng)一吹，就好像大海上漾起層層金色波浪。在陽(yáng)光下，油菜花散發(fā)著醉人的清香。
一路上，我好奇地看看這兒，看看那兒。是因?yàn)槲覜](méi)有見過(guò)這些景象嗎？不！只不過(guò)我這是第一次用心去感受這春天的美。
我為我曾經(jīng)的疑惑感到可笑。美是用眼睛去看，用耳朵去聽，用鼻子去聞，用心靈去感受的。只要你真的用心體會(huì)，用心發(fā)現(xiàn)，無(wú)論在哪兒，哪兒沒(méi)有美，哪兒沒(méi)有春天呢？
五年級(jí)作文 篇5
盼啊盼，盼啊盼，月亮怎麼還不來(lái)？我們望著藍(lán)藍(lán)的天空發(fā)呆。
今天是八月十五，我們一家都很高興，因?yàn)橛挚梢钥匆娔侨缤逃竦臐M月了。那天晚上，我們一家院子里乘涼，望著藍(lán)寶石般的天空，一邊悠閑的吃著月餅。今年的滿月是什麼樣的呢？我懷著激動(dòng)的心情，期盼著月亮的出現(xiàn)。
天空可真美啊！點(diǎn)綴在上面的星星像是繡在錦上的珍珠，閃閃發(fā)光，煞是好看�？赡莻�(gè)“碧玉盤”呢？都一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，而著個(gè)主角卻像一個(gè)害羞的小姑娘，不愿和大家見面。難道是沒(méi)化好妝，正在梳妝打扮嗎？我心里畫了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了．我有些心急了，便問(wèn)：“月亮怎麼還不出來(lái)？”“一定是被天狗給吃了，要不怎麼還不出來(lái)？”奶奶開玩笑說(shuō)。“不對(duì)，不對(duì)，天狗不吃月亮！”年僅4歲的堂妹天真的說(shuō)�！盀槭颤N呀？”我覺的很奇怪。堂妹一本正經(jīng)的說(shuō)：“月亮是一個(gè)大月餅，狗從來(lái)不吃月餅！”“哈哈．”我們都忍不住笑了。堂妹可真是“小時(shí)不識(shí)月，呼作大月餅”�。�
我們等啊等，正當(dāng)我等的.不耐煩的時(shí)候，月亮終于揭開神秘的面紗。月光皎潔的她更圓了，更亮了，更美了！我望著迷人的月亮，不禁陶醉了�！耙亲鎳�(guó)也能像這滿月一樣圓就好了！”媽媽說(shuō)了一句發(fā)人深思的話。
盼啊盼，盼啊盼，終于把月亮給盼來(lái)了！盼啊盼，盼啊盼，一定能盼來(lái)祖國(guó)的團(tuán)圓！
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