四年級(jí)下冊(cè)作文【匯編4篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的四年級(jí)下冊(cè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)下冊(cè)作文1
這天，是我們一年一度的秋游活動(dòng)。一就已是人聲鼎沸。一走進(jìn)公園，聽！我們踩著枯黃的`落葉發(fā)出了“嚓嚓”的聲音。看！菊花們展開了笑臉，好像在對(duì)我說：“你們好！瞧！我美麗么？”
吃完午餐時(shí)間大家都去買小倉鼠。小倉鼠毛茸茸的，眼睛小小的，我也忍不住捏著錢去買小倉鼠�？匆娨晃焕先嗽谟戝X，非�？蓱z，左右為難，買小倉鼠就不能幫老人，不買小倉鼠，那小倉鼠太可愛了！最后我下定了決心，拿著20元走向老人，把錢放入了錢箱。老人看見了，說：“小朋友，你真是個(gè)助人為樂的好孩子！”我回到了隊(duì)伍里，大家問：“宋思雨你怎么沒買小倉鼠��？”我把剛剛的事告訴了大家，大家爭(zhēng)先恐后地把小倉鼠塞到我手上，有人說：“我買了兩只倉鼠，送你一只！”“不用了，我們一起玩吧！”于是，我把一小塊面包喂給了小倉鼠。
看著他們吃得這么開心，我正高興。
四年級(jí)下冊(cè)作文2
我的朋友叫小佳，一張圓溜溜的臉上長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛，櫻桃般的嘴，這正是她。
一次放暑假，我和小佳一起乘車到郊外玩。這天我們一起出發(fā)。走到半路，一位外籍游客拿著地圖向我們走來，指著地圖的一處問我們?cè)趺醋�。這時(shí)車來了，我小佳說：“小佳，車來了，給他帶路就來不及了！”“不行！”小佳說，“如果我們也像他一樣找不到路被人也不幫你，你會(huì)怎么想？”“我……”我終于被她說服了。中午，烈日炎炎。我和小佳都大汗淋漓，小佳從她的包里拿出陽傘，遞給我，說：“小思，你拿去和外籍游客遮太陽吧！”她對(duì)我笑了笑，又繼續(xù)往前走了。很快，我們就到了。外籍游客很高興，說：“你們真是助人為樂的好孩子！”微風(fēng)吹過，我的'心里暖洋洋的。
雖然這天我和小佳少玩了兩個(gè)小時(shí)，但是我還是很高興，因?yàn)槲抑懒酥藶闃肥嵌嘀匾?/p>
四年級(jí)下冊(cè)作文3
我的家里養(yǎng)了一盆水仙花，非常美麗，它還特別好養(yǎng)，你只要給一點(diǎn)清水它就能生長(zhǎng)，可想而知，水仙花的生命力有多強(qiáng)埃
它生長(zhǎng)的速度可快了，假如你清晨起床看見水仙花才長(zhǎng)出花苞兒，到了下午宏觀世界就可以神奇般地展開了花瓣。
淡雅、高貴的水仙花還有一個(gè)好聽的名字“凌波仙子”。水仙花的花朵由六片純白色的花瓣組成的，中間的花芯淡淡的黃色，顯得非常的嬌嫩，最里面的花萼是三角形的，花朵垂下頭來好像認(rèn)錯(cuò)的小朋友一樣，也好像它在說：“您好”，非常地有禮貌。
它的'鱗莖我一點(diǎn)也不喜歡，因?yàn)樗镊[莖像大蒜頭一樣，可是這個(gè)“大蒜頭”可神奇了，它能分辯出水里的營(yíng)養(yǎng)的微生物，并且能吸收有宜的營(yíng)養(yǎng)。莖越往下面，顏色越淡呈現(xiàn)出嫩綠色。
我喜歡水仙花，我喜歡美麗的水仙花。
四年級(jí)下冊(cè)作文4
鄉(xiāng)村四季可是很美的！但我以前就不喜歡鄉(xiāng)村四季，但后來我欣賞了一次鄉(xiāng)村四季的美！
春天，綠油油的小草偷偷地從草地上探出頭來。鮮艷的花朵傲然挺立。農(nóng)民伯伯在田地里認(rèn)真地插田。這就是鄉(xiāng)村的春天！
夏天，河里的鱖魚在河里游動(dòng)。池塘里的荷花沾滿了露珠，青蛙也唱起了動(dòng)聽的音樂。
到了傍晚，天上的白云染成了火紅的晚霞，晚霞也變成了各種動(dòng)物的模樣。小朋友們?cè)诔靥翚g樂地游泳。這就是鄉(xiāng)村的夏天。
秋天，農(nóng)民們背著籠子上山摘果子去了，個(gè)個(gè)果子大大的，新鮮極了！秋風(fēng)一吹，金色的葉子從果樹上落下來。山上里的葉子把小路鋪成了一條金黃的'路，一直伸向山頂。這就是鄉(xiāng)村的秋天。
冬天，就是白色的世界，精神。
我愛君子蘭，愛它的美、愛它的香、更愛它那蓬勃向上的精神！
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