實(shí)用的一年級(jí)作文7篇(精選)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的一年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級(jí)作文 篇1
周五晚上，我做好作業(yè)跟媽媽到地鐵奧體東站下買東西，我騎著我自己的自行車，媽媽要騎公共自行車。媽媽說難得來一趟就買了滿滿兩袋，買完東西走出地鐵出口。就看見自行車停靠點(diǎn)顯的光禿禿的。只剩下一輛自行車還�？吭陔x我們較遠(yuǎn)的地方。而且更不巧的是有一位叔叔好像也要借用那輛車。而且他已經(jīng)走到車旁邊啦。我一時(shí)著急，扔下手中自己的自行車大吼一聲：“不讓他騎那輛自行車！”估計(jì)我的聲音太大啦，離我們很遠(yuǎn)的.叔叔聽到后疑惑地回頭看著我們。媽媽說：“不可以，叔叔先來的。應(yīng)該讓叔叔先借�！笔迨蹇戳宋覀円粫�(huì)，又見媽媽拎著兩袋東西，明白了。他很禮貌的說。那你們先用吧。
媽媽說不用，一會(huì)還有�？墒迨暹�是堅(jiān)持說讓給我們。對(duì)叔叔道謝后，媽媽和我騎車回家。媽媽跟我說：“這樣不對(duì)的�！蔽液苌鷼�，如果自行車被別人騎走，那我們不是沒有了嗎？媽媽見我一直嘟著嘴不服氣。就說：“媽媽知道你想幫媽媽搶自行車，媽媽要謝謝你，可是這種方式可不太好。那位叔叔也著急回家呀！”既然媽媽這么體諒我的一番好意。我心里舒服多了，心里也知道自己做錯(cuò)啦。下次一定注意禮貌。
一年級(jí)作文 篇2
今天我剛寫完作業(yè)，看見媽媽在廚房忙碌。我告訴媽媽：“我也想幫忙？”，“好吧”，媽媽說。于是端著凳子，手拿鍋把，按照媽媽的要求做起來了。先倒油，再倒菜，放鹽，炒呀炒呀，炒了一會(huì)兒，該放水了，一盤香噴噴的一盤菜就完成了。今天的'晚餐很香，我吃得很飽。
最近幾個(gè)月，我們家的人都愛上運(yùn)動(dòng)了！不是羽毛球，也不是乒乓球，更不是高爾夫球，而是踢毽子。
踢毽子是要有點(diǎn)技巧的。踢毽子的時(shí)候要多練右腳，這樣就更加好踢。踢毽子的時(shí)候主立腿要站好！要是下面的腿一晃，那就踢不著毽子了。踢毽子時(shí)要把毽子踢高一點(diǎn)，但不要太高，到下巴就行了！還要把腰背挺直才好踢！記住這幾點(diǎn)，多加練習(xí)，踢毽子就不成問題了。
記得有一次，我在練習(xí)踢毽子的時(shí)候，右腳一踢，把毽子不偏不倚地踢到了垃圾桶里，媽媽夸我說打的很準(zhǔn)哦！
一年級(jí)作文 篇3
今天我給大家講一件有趣的.事是我當(dāng)媽媽的游泳小教練。
今天，媽媽帶我去碧波游泳館教媽媽學(xué)游泳。
將開始我先教媽媽蛙泳的蹬腿動(dòng)作，首先腿先夾緊，在收腿收腿的同時(shí)在翻腿，腿在往兩邊蹬。
這真是一件有趣的是啊！
一年級(jí)作文 篇4
今天，在第一堂課上，老師拿出用一張紙片做的小姑娘的臉，烏黑的頭發(fā)，頭上還扎著兩個(gè)蝴蝶結(jié)，一雙大大的眼睛，一張瓜子臉上就是沒有鼻子。
老師說：“今天玩?zhèn)�貼鼻子的游戲�！蔽覀兌几呗暁g呼。
游戲開始了，老師把臉貼在黑板上，先叫了陳博上場(chǎng)。老師拿出口罩蒙住陳博的眼睛，向左右各轉(zhuǎn)一圈，然后陳博慢慢地走去，走到黑板前，伸手慢慢地摸，他摸到了小姑娘的臉，然后慢慢地找貼鼻子的所在的地方。過了一會(huì)，老師問：“貼好了嗎？”陳博說：“好了！”老師幫陳博摘下眼罩，讓他面向大家，大家看了他貼的`鼻子都哈哈大笑。陳博轉(zhuǎn)過身一看，原來鼻子貼在小姑娘的眼睛上了。下一個(gè)是我，老師給我戴上眼罩，戴上之后什么都看不見，黑乎乎的。我往前走，走到黑板前，伸手慢慢地找臉，找到以后，我用手量好，貼在一個(gè)地方，朱浩說：“對(duì)對(duì)�！蔽衣牭揭院蠓攀至�。大家都哈哈大笑，我趕緊摘下眼罩，一看我貼到小姑娘嘴上了。我恨死自己了，為什么要聽朱浩的話。
游戲結(jié)束了，剛巧也下課了，我們都不想下課，想接著玩，這個(gè)游戲可真開心呀！
一年級(jí)作文 篇5
我們語文老師是陸老師，她是一位年輕的女教師，我非常敬佩她。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn)，一個(gè)是幽默一個(gè)是健忘。
陸老師的頭上披著烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長(zhǎng)著一雙銳利的.眼睛，而且還帶著一副眼鏡，充滿了智慧。
記得在一次斗蛋比賽中，陳家林的大鵝蛋在戰(zhàn)斗中所向無敵，沒有誰的蛋可以和他的蛋一較高下。于是陸老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家林同學(xué)奪冠，并把他的手舉了起來，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來那樣，引得在場(chǎng)的同學(xué)捧腹大笑，并一度稱他為斗蛋王。你看，我們的老師多幽默啊！
陸老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，陸老師布置好語文作業(yè)就讓我們把抄寫本發(fā)下去，可她找來找去都找不到抄寫本去哪里了。這時(shí)候，我們班同學(xué)劉家勝說在辦公室里，她一聽就派人去找，果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。
這就是我敬佩的老師，她很幽默，雖然有時(shí)候有些健忘，但我依然深深地喜歡。
一年級(jí):楊淞熙
一年級(jí)作文 篇6
本周的閱讀課上，我和孩子們一起共讀了繪本《鼴鼠和小鳥》，感觸頗深。
這個(gè)故事很簡(jiǎn)單。大意是：小鼴鼠在草地玩耍的時(shí)候看到了一只掉在地上的小雛鳥。等了半天也不見鳥媽媽來找，小鼴鼠太愛這只小鳥了，就把它帶回了家，當(dāng)起了自己的寵物鳥。他天天把小鳥捧在手心里，寸步不離，因?yàn)樗珢鬯�。�?dāng)小鳥的翅膀開始硬一些的時(shí)候，它撲撲翅膀想飛翔了。鼴鼠的爸爸媽媽勸小鼴鼠把小鳥放飛，小鼴鼠才不想呢，因?yàn)樗珢鬯�！他還給小鳥做了一個(gè)漂亮的籠子，讓它呆在里面。鼴鼠的爺爺把他帶到野外的高山上，看到高遠(yuǎn)的天空，茂密的森林，小鼴鼠竟然也有了想飛翔的欲望。回到家，小鼴鼠看到呆在籠子里悶悶不樂的小鳥，他終于明白小鳥真正想要什么了。當(dāng)看到小鳥快樂的在森林里自由的飛翔與歌唱的時(shí)候，小鼴鼠從心里感到了真正的快樂！
鼴鼠與小鳥，家長(zhǎng)與孩子，我們?cè)鯓咏o孩子真正的愛呢？
當(dāng)家長(zhǎng)過分關(guān)注孩子，含在嘴里怕化了，拿在手里怕掉了的時(shí)候，孩子感到的是一種窒息的愛；當(dāng)家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處包辦代替孩子做事的時(shí)候，其實(shí)是在剝奪孩子的.動(dòng)手動(dòng)腦的能力；當(dāng)家長(zhǎng)怕孩子出事，而不放手讓孩子游戲的時(shí)候，這在孩子的心里就多了一個(gè)無形的牢籠……
長(zhǎng)期身處籠子里的小鳥即便是放飛也是無法自由翱翔于天空的。用進(jìn)廢退的進(jìn)
化原則會(huì)讓剛剛豐腴的翅膀漸漸萎縮，最后徹底地成為籠中鳥。
放手讓孩子自己去飛翔，也許會(huì)跌跌撞撞，也許身體會(huì)有傷，但經(jīng)過生活磨礪的孩子，只會(huì)越來越堅(jiān)強(qiáng)。
走進(jìn)大自然，深入社會(huì)生活，孩子才能放飛自己的想象。讓孩子多一次經(jīng)歷，就為孩子的人生儲(chǔ)存了一次財(cái)富。
風(fēng)箏的線拉得太緊，就有斷線的可能。牽的太松，風(fēng)箏就無法飛上天空。松松緊緊的調(diào)控中，我們都在成長(zhǎng)。
愛一個(gè)人就要給他自由，給他快樂，給他呼吸的空間。
前幾天，周馬奇凡的媽媽發(fā)來了班里孩子們?cè)谖逡还?jié)自由組合去福利院的照片。這也是一種愛的體驗(yàn)吧。
一年級(jí)作文 篇7
我家養(yǎng)了一盆吊蘭。它那綠色的、細(xì)細(xì)的身軀，為我家增添了許多光彩和氧氣。
吊蘭是最為傳統(tǒng)的居家垂掛植物。它葉片細(xì)長(zhǎng)柔軟，從葉腋中抽出的甸甸莖長(zhǎng)有小植株，由盆沿向下垂，舒展散垂，似花朵，四季常綠；它既剛且柔，形似展翅跳躍的仙鶴，所以有“折鶴蘭”之稱。總之，他那特殊的外形構(gòu)成了獨(dú)特的懸掛美觀和立體美感，可起到別致的點(diǎn)綴效果。
吊蘭不僅是室內(nèi)極佳的懸垂觀葉植物，而且也是一種良好的室內(nèi)空氣凈化花卉。吊蘭具有極強(qiáng)的吸收有毒氣體的'功能，一般房間放一至二盆吊蘭，空氣中的有毒氣體就可全部吸收，所以吊蘭又有“綠色凈化器”的美稱。
聽了我的介紹，大家一定都想去養(yǎng)幾盆吊蘭吧！
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