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五年級(jí)優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-02-22 17:07:51 五年級(jí) 我要投稿

[實(shí)用]實(shí)用的五年級(jí)優(yōu)秀作文3篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編為大家收集的五年級(jí)優(yōu)秀作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[實(shí)用]實(shí)用的五年級(jí)優(yōu)秀作文3篇

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

  每個(gè)人的童年都經(jīng)歷過(guò)各種各樣的事,它們攜帶著生活的酸甜苦辣,裝點(diǎn)著我們五彩的童年。其中,有一件事讓我覺(jué)得回味無(wú)窮。

  一天晚上,我正在看書(shū),看了一個(gè)《小壁小壁虎借尾巴》 的故事。 看著看著就被故事的情節(jié)引起了好奇,我正苦苦思考:“它的尾巴斷了也能長(zhǎng)出來(lái),那它的手腳是否有復(fù)生能力?”我正想得津津有味。

  突然,有一只小壁虎出現(xiàn)在我的視野中。我看見(jiàn)小壁虎蹲在墻上一動(dòng)也不動(dòng),似乎在說(shuō)“拿我來(lái)做實(shí)驗(yàn)最好不過(guò)了!”我高興地說(shuō):“正合我意!蔽绎w快地跑去抓它, 費(fèi)了我九牛二虎之力,最終它還是乖乖躺在我手中。于是,我拿出房里的'小刀,便暗暗偷笑,心想:“看我大刑伺候!”頓時(shí),它便手腳全失?粗诘厣贤纯鄴暝臉幼,我真有點(diǎn)兒后悔,不過(guò)這世上也沒(méi)后悔藥吃。我安慰自己說(shuō):“不怕,過(guò)了幾天,它的手腳會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)的! 我便把它小心地放在紙盒里,讓它好好休養(yǎng)。

  幾天過(guò)去了,我心里想:“小壁虎的手腳應(yīng)該都長(zhǎng)出來(lái)了吧?”把盒子拿出來(lái),打開(kāi)一看,天!它竟然死了!安灰治野。∥視(huì)把你好好安葬的。”我傷心地說(shuō)。

  后來(lái),為了弄明白事情的真相,通過(guò)查資料,我知道壁虎丟棄尾巴,是保護(hù)自己的一種能力,卻不能斷其手腳。

  這件事深深地印在我的腦海中,每當(dāng)想起,讓我哭笑不得。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

  我有一個(gè)朋友,他曾經(jīng)很不喜歡動(dòng)物,但他現(xiàn)在變了。他弄死過(guò)金魚(yú)、小貓、小狗、烏龜?shù)仍S多小動(dòng)物。

  有一天,放學(xué)了,我看到他好像不是回家,便跟蹤了他。他走到了一條小巷里,朝一個(gè)斷墻跑去,在斷墻前面,似乎是一戶人家的后花園,只見(jiàn)他把一些布滿青苔的花盆摞開(kāi),隨即聽(tīng)到一聲微弱帶著顫抖的小貓叫。

  他拎著貓尾巴將小貓?zhí)崞,隨手丟到地上,小貓慘叫一聲,四腳朝天,四只貓爪拼命的揮舞者。他蹲下來(lái),興致勃勃的看小貓掙扎。一會(huì)兒,小貓終于翻過(guò)身來(lái),朝一旁走了幾步,它想逃跑。他一把揪住小貓的尾巴,把它拖回來(lái),并用左手按住了小貓的'脖子,他又用右手從書(shū)包中拿出裝有辣椒水的礦泉水瓶子給小貓灌。

  “喵……”慘叫聲中,小貓?jiān)诘厣蠞L來(lái)滾去。小貓痛苦萬(wàn)分,而他卻笑嘻嘻的看著他,好像在玩一個(gè)沒(méi)有生命的電動(dòng)玩具……

  今天,我又發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有回家,又到一個(gè)小巷里,他輕輕叫了一聲“貓貓”,突然,一只貓從一個(gè)紙盒里跳了出來(lái),依偎在他身邊“喵喵”的輕聲叫著,他溫柔的撫摸著小貓的毛發(fā),我睜大著眼睛看著他,突然,發(fā)現(xiàn)他從書(shū)包中取出一根香腸,一點(diǎn)點(diǎn)撥開(kāi)包裝,把香腸給小貓吃,我驚訝的望著,難道,難道他變好了?這時(shí),我不禁松了一口氣……

  從此以后,我便主動(dòng)和他成為了好朋友。從這件事中,我懂得了一個(gè)道理:不貴于無(wú)過(guò),而貴于能改過(guò)。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

  “下節(jié)課我們上新課,我們來(lái)講愛(ài)情。”你故意把“愛(ài)情”兩個(gè)字說(shuō)的很妖嬈,并配上一個(gè)有些小小的壞意的招牌式笑容。頓時(shí)全班笑成一片,我伏在桌子上,一邊笑,一邊搖頭,老師,哎......

  你是最好的老師,因?yàn)槲沂沁@樣認(rèn)為的,你長(zhǎng)得還不錯(cuò),平靜時(shí),給人一種安心的感覺(jué),就像鄰家的大哥哥,開(kāi)心時(shí)又笑得那樣溫暖,使人感覺(jué)如沐春風(fēng),你文采杰出,朗讀水平出類(lèi)拔萃,最重要的是會(huì)活躍課堂氣氛。這樣的老師,足夠用“完美”來(lái)形容吧!

  “北國(guó)風(fēng)光,千里冰封......”你吟誦著《沁園春·雪》,雄渾的聲音在教室里回蕩,“山舞銀蛇,原馳蠟象......”隨著你的朗讀,我仿佛身臨其境,真的站在了秦晉高原上,看到了雄渾壯闊的雪景,我震撼的心久久不能平靜,老師,給你點(diǎn)個(gè)贊!

  我認(rèn)為你非常適合當(dāng)老師,因?yàn)槟惴浅S哪,讓原本死氣沉沉的教室變得歡騰,你會(huì)用詼諧的語(yǔ)氣把文言文講的`不再枯燥乏味,你就像一個(gè)魔法師,用魔杖在書(shū)上輕輕一點(diǎn),便開(kāi)出了一朵美麗的花,記得學(xué)《出師表》時(shí),你說(shuō):“諸葛亮說(shuō)的那么深?yuàn)W,劉禪怎么可能聽(tīng)懂?他如果用鐵佛話說(shuō),不就行了嗎?......”說(shuō)著,便自導(dǎo)自演了一段。老師的鐵佛話說(shuō)的可真是“正宗”啊,一點(diǎn)都不像,卻博得了大家的笑聲,因此同學(xué)們都非常喜歡你,真可謂是“得民心者得天下”啊。也正是因?yàn)槟愕倪@種教學(xué)方法,我喜歡上了文言文。老師,挺你!

  我喜歡你還有最重要的一個(gè)原因,我是一個(gè)不愛(ài)回答問(wèn)題的學(xué)生,每次你提問(wèn)問(wèn)題后,我都是一種事不關(guān)己的心態(tài),從不參與,于是你就點(diǎn)名讓我回答問(wèn)題,開(kāi)始時(shí),心里有一點(diǎn)點(diǎn)埋怨的,怕自己回答錯(cuò)了,所以打算一直站著,不說(shuō)話,但一轉(zhuǎn)眼看見(jiàn)你臉上的笑容,像是在鼓勵(lì)我:“加油,相信自己!”我懸著的心終于慢慢放下了,于是我回答出了問(wèn)題,雖然有時(shí)答案是錯(cuò)誤的,我仍然很開(kāi)心,因?yàn)槲矣謶?zhàn)勝了自己,老師,謝謝你!

  你是我心中最美的老師,永遠(yuǎn)都是!

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