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六年級(jí)的作文300字

時(shí)間:2024-02-21 17:29:48 六年級(jí) 我要投稿
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六年級(jí)的作文300字

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文300字9篇,希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)的作文300字

六年級(jí)的作文300字 篇1

  是當(dāng)一名教師。

  教師,這個(gè)對(duì)于學(xué)生的我們?cè)偈煜げ贿^了。一聽到“教師”這個(gè)詞,我就感到一份特有的溫暖。

  自從我上學(xué)開始,就感受到老師對(duì)我們無微不至的關(guān)懷,愛護(hù),更重要的是他教給我們?cè)S許多多的'知識(shí),讓我對(duì)她充滿敬仰,我認(rèn)為教師是世界上最聰明的人,于是,我想當(dāng)老師這個(gè)理想就更強(qiáng)列了。

  但是,隨著我慢慢長(zhǎng)大,也發(fā)現(xiàn)了做一名老師的辛苦。

  老師每天的工作有很多,要給我們認(rèn)真的批改作業(yè),還要備課,40分鐘的一節(jié)課,也許需要準(zhǔn)備好幾天。老師雖然很辛苦,但每當(dāng)看見同學(xué)們考出優(yōu)異的成績(jī),嘴角總會(huì)拿泛起一絲微笑。

  這就是我為什么想當(dāng)老師的原因。

  我想,如果我當(dāng)上了教師,我一定會(huì)耐心努力教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,做一名優(yōu)秀的人民教師。我一定用自己的行動(dòng)來教給同學(xué)們更多的知識(shí)!

  為了將來能成為一名優(yōu)秀的人民教師,我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),聽老師和家長(zhǎng)的話,不貪玩,一心一意學(xué)習(xí),爭(zhēng)取以后有一個(gè)好的未來。

  我還要向老師說一聲:老師你們辛苦了!謝謝你們對(duì)我的教導(dǎo)與關(guān)愛,謝謝!

六年級(jí)的作文300字 篇2

  理想是春天第一朵盛開的鮮花;理想是夏天第一聲蟬鳴;理想是秋天第一群飛向南方的大雁;理想是冬天第一片飄舞的雪花……一個(gè)人如果沒有理想,那他一定是個(gè)消極的人,不求上進(jìn)的人。而我的理想是當(dāng)一名作家。

  小時(shí)候,總認(rèn)為作家是神仙下凡,要不,怎么會(huì)寫那么多字兒的東東?現(xiàn)在長(zhǎng)大了,卻特別崇拜那些作家們,很羨慕他們用自己豐富的想象力,把一個(gè)個(gè)枯燥的漢字變化成優(yōu)美清新的音符,像神奇的小精靈在我們心田跳躍,讓我們心花怒放,癡迷不已,所以,我一直想當(dāng)一名作家,運(yùn)用獨(dú)特的魔法,讓漢字跳舞!

  為了實(shí)現(xiàn)我的理想,我一定要從現(xiàn)在開始,多閱讀一些書籍,增加自己的閱讀量,提高自己的.寫作水平,還要學(xué)會(huì)抓住,運(yùn)用課文中的寫作手法,要多讀多記多寫,圓了我的作家夢(mèng)!

  當(dāng)我們有了理想后,我們就一定要為這個(gè)理想去努力,去奮斗,去拼搏!當(dāng)理想實(shí)現(xiàn)后,我們回憶自己的奮斗,滋味是甜的!

六年級(jí)的作文300字 篇3

  我喜歡芳香四溢的桃花,也喜歡國(guó)色天香的牡丹花,但我最喜歡仙人掌,特別是還沒吐花苞的仙人掌。

  聽說仙人掌是在秋天才開花的,F(xiàn)在還是春天,還得耐心地等待幾個(gè)月才能看得到它的花呢。如果秋天一到來,說不定會(huì)有很多客人來欣賞我家的仙人掌花。在這幾個(gè)月里,我會(huì)精心培育它,等著秋天的來臨、它開放的那一刻。

  仙人掌有時(shí)候會(huì)裝蒜——故意不開花。終于有一天,我的'仙人掌吐出了一個(gè)花苞。可是一旁的牡丹高昂著頭,擺弄起優(yōu)美的身姿,似乎在對(duì)仙人掌說:“你結(jié)了花苞又怎么樣?還不就是個(gè)渾身帶刺的家伙,價(jià)值還不就和泥土上的野草一樣!”

  仙人掌聽了,似乎在說:“我要開花,無論有沒有人欣賞,有沒有人夸獎(jiǎng),我都要開花。因?yàn)槲乙瓿晌业氖姑乙梦业牧α縼碜C明我的存在。”就這樣,它終于開放了。牡丹花似乎無話可說了,其它的花也都目瞪口呆了。

  仙人掌,我喜歡你“為了完成自己的使命而不放棄開花”的精神。牡丹呀牡丹,真得好好向仙人掌學(xué)習(xí)。我喜歡我家十全十美的仙人掌,它像一位害羞的小姑娘。

六年級(jí)的作文300字 篇4

  高爾基曾經(jīng)說過:書籍是人類進(jìn)步的階梯。雨果也曾經(jīng)說過:書籍是造就靈魂的工具。我從小就十分喜歡讀書,家里的藏書非常多。而我最喜歡的還是海倫·凱勒的《假如給我三天光明》!都偃缃o我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作,她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的盲人的特殊視角,告誡人們要珍惜生命,珍惜造物主贈(zèng)予的一切。

  讀過《假如給我三天光明》這本書的朋友一定會(huì)被作者的堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂觀與勇氣深深感動(dòng)。我也是,這本書不僅感動(dòng)了我,而且深深的`影響了我。記得五年級(jí)上學(xué)期的期末測(cè)驗(yàn),我的數(shù)學(xué)才考了84分,幾乎是倒數(shù),當(dāng)時(shí)沮喪的我都哭了出來。在這時(shí)我想到了海倫·凱勒,她是一個(gè)聾啞人,但是她憑借自己的努力,畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院,并用生命的全部力量,為殘疾造福,被授予總統(tǒng)自由獎(jiǎng)?wù)隆ぁぁぁぁぁみ@些偉大的成就絕對(duì)是一個(gè)奇跡,而創(chuàng)造這一奇跡的,全靠一顆不屈不撓的心和頑強(qiáng)不屈的堅(jiān)毅品質(zhì)。

  而我遇到這么小的挫折就哭鼻子,實(shí)在太不應(yīng)該了。于是,我以后認(rèn)真聽課,認(rèn)真完成作業(yè),終于在五年級(jí)下學(xué)期期中考試時(shí)考了97分。書,既是我的好朋友,又是我的好老師!

六年級(jí)的作文300字 篇5

  大自然的每一個(gè)生物都是老師,只要你留心觀察,用心思考就會(huì)找到一個(gè)屬于你的老師。

  在三年級(jí)時(shí),科學(xué)老師讓我們觀察蝸牛,于是在我腦海里想起了這樣一幅畫面。我在觀察蝸牛時(shí),發(fā)現(xiàn)蝸牛的肚子下有一條條橫紋,這些橫紋像水波紋似的波動(dòng)著,使蝸牛前進(jìn)。原來,蝸牛就是靠它身上的橫紋爬行的,無論路是多么陡峭,它都能平穩(wěn)地爬行。我突然發(fā)現(xiàn)蝸牛爬過的枝干上會(huì)留下一層黏黏的東西,一摸,感覺冰冰的。這時(shí),又有許多問題一直在我腦海里打轉(zhuǎn)。這個(gè)黏液有什么用呢?能干什么呢?對(duì)蝸牛有什么好處呢?于是,我打算做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。首先,把蝸牛放在我的手臂上爬,再拿了一張紙黏在上面,再把手換個(gè)面。結(jié)果發(fā)現(xiàn)那張紙沒有掉在地上,牢牢地黏在我的手臂上。是否可以讓蝸牛在枝上爬行不會(huì)掉下來?

  于是,我回家查了資料,原來蝸牛粘液的作用不是讓它在枝上爬防止掉下來的,而是保持體表濕潤(rùn),減少阻力。

  蝸牛的黏液的功能真多呀!我覺得蝸牛的`黏液還可以發(fā)明一種“神奇噴霧”當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)飛機(jī)噴出用蝸牛黏液研制的噴霧到地面上,這樣能減少阻力,使飛機(jī)能夠平穩(wěn)滑行。

  沒想到連小小的蝸牛都是我們的老師,給我上了寶貴的一課。

六年級(jí)的作文300字 篇6

  春天來了,我來到美麗的郊外。

  抬頭仰望,天空一碧如洗,像一塊透明的藍(lán)玻璃,朵朵白云飄過,把天空點(diǎn)綴得分外絢麗多姿!疤旄呷硒B飛”,小鳥也歡快地在空中翱翔,招呼著伙伴們嬉戲。樹林里,到處是郁郁蔥蔥、枝繁葉茂的大樹。一陣風(fēng)兒吹過,樹葉“沙沙”作響,像是在演奏一首春天的贊歌。野花遍地是:黃的、紅的、藍(lán)的、紫的,有名字的、沒名字的,都散在草叢里,像眼睛、像星星!盎ㄏ愕詠怼保利惖囊盎ㄎ撕芏嗟暮,它們?cè)诨▍仓恤骠嫫鹞,?shù)不盡的.蜜蜂也趕來了。越來越多的動(dòng)物,小兔、小雞、小貓都想趕集似的聚攏來,它們?cè)诓莸厣湘覒颉⑼嫠,好不自在!一條清澈見底的小河從樹林中間穿過,水里的小魚游來游去,好像是在捉迷藏。一群小蝦時(shí)而在水中翻跟頭,時(shí)而在水中立定跳遠(yuǎn)。它們擺動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須,揮舞著兩只大鉗子,好像在說:“別看我們小,但也不是好欺負(fù)的”。惹得在旁的烏龜哈哈大笑:“你別吹牛了”!

  美麗的郊外讓我流連忘返,春天的氣息讓我陶醉。

六年級(jí)的作文300字 篇7

  光陰似箭,日月如梭。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間我已經(jīng)二十歲;氐綄W(xué)校就像投入大地母親的懷抱;氐侥赣H的懷抱中,母校在這些年的變化可真大啊!

  走過那長(zhǎng)長(zhǎng)的通道,通道兩旁的樹木就像同學(xué)們?cè)谙蛭覀兇蛘泻。來到母校的大廣場(chǎng)中央,連當(dāng)年我的教學(xué)樓在哪里都快要找不到了。記得以前兩邊都是姹紫嫣紅的鮮花,現(xiàn)在都變成像迷宮一樣的小道。校長(zhǎng)的.這些想法肯定是想讓學(xué)生和母校增加更多的情趣。走進(jìn)大廳,我發(fā)現(xiàn)這里多了電梯,更加方便了。我走進(jìn)以前讀書的教室,不禁讓我想起了朗朗的讀書聲,真讓人懷念不已。那時(shí)的我們一個(gè)個(gè)都是讀書郎。里面的座椅依舊擺放得整整齊齊,現(xiàn)在上課的都是人們發(fā)明的機(jī)器人,人們?cè)谒麄兊拇竽X中輸入了豐富多彩的知識(shí),就像現(xiàn)在的老師一樣。黑板都變自動(dòng)的了,只要我們說一聲,它們就會(huì)自動(dòng)寫出那個(gè)字。來到操場(chǎng),操場(chǎng)也變成了自動(dòng)模式,按一下就會(huì)有你想要的東西出現(xiàn)。

  母校的變化可真大啊!我都快要認(rèn)不得它了,人們都說:“它認(rèn)識(shí)我們,我們不認(rèn)得它!

六年級(jí)的作文300字 篇8

  我們的生活五彩繽紛,但是和我心中的美好家園還是不一樣,我一直向往著環(huán)保、低碳的綠色家園。我向往著污水變成清澈的河流,向往著每個(gè)人都生活在和諧的氛圍中。

  我心中的家園不是讓家里的人早出晚歸,掙許多的錢,買漂亮的別墅,而是想讓家長(zhǎng)早點(diǎn)下班,多陪我玩會(huì)兒,和我一起在小區(qū)內(nèi)散步。

  每天早晨我不想被家長(zhǎng)叫醒,而是被小鳥動(dòng)聽的歌聲喚醒。我想讓上學(xué)的路上到處都是花草,空氣清新,我不想讓人們往我家小區(qū)前面的那條河里放污水、倒垃圾,而是都放進(jìn)電動(dòng)垃圾桶里,扔夠一定的次數(shù),它還會(huì)夸獎(jiǎng)你。我希望街上的汽車都排著整齊的隊(duì)伍,小學(xué)生們也排著整齊的.隊(duì)伍,街上秩序井然。

  上課時(shí),我希望我們都不用一動(dòng)不動(dòng)地坐著,老師把知識(shí)都包含在一個(gè)個(gè)游戲、一個(gè)個(gè)故事中,我們每節(jié)課都在輕松愉快的氣氛中度過。從來沒有作業(yè),因?yàn)槲覀冊(cè)谡n堂上都把知識(shí)學(xué)會(huì)了。

  希望我們每天吃的都是綠色食品,無污染,每個(gè)人都能從小事做起,把我們的生活變得更環(huán)保。

六年級(jí)的作文300字 篇9

  5月13日,來自香港的跨界藝術(shù)家馬興文的雕塑--《舞動(dòng)的水滴》巡回展寧波站在和義路100號(hào)隆重揭幕。

  這五滴水珠姿態(tài)各異,讓人看了都會(huì)不由地想象一番。走近去,最顯眼的那一滴水珠仿佛是在下雨時(shí)“誕生”的,它從天而降,在房頂上歇了歇腳,又馬上開始“亂蹦亂跳”了。在它的后面,有一顆“體形龐大”的水珠,好像是在河邊,魚兒躍出水面又跳回河里時(shí),不小心濺起的水花。

  接下來這滴水珠,引發(fā)了我的好奇心,它也許是廣場(chǎng)上那噴泉的朋友。在中心點(diǎn)最大的噴泉“火山爆發(fā)”時(shí)把它高高拋起,使它穿越云層躥到天空中。它身旁那滴水珠像寫歪的'“6”字,正面看倒沒什么,可是如果你把頭歪向右邊,你就會(huì)看到新的畫面:胖乎乎的“水寶寶”正親吻著大地媽媽。第五滴水珠之所以要留到最后說,是因?yàn)閷?shí)在太普通了。它也許是下雨時(shí)的一滴雨水,也許是你擰開水龍頭流出的自來水,也許是澆花時(shí)倒出的淘米水,也許是那瀑布里涌動(dòng)的泉水,也許是傷心時(shí)流下的淚水……

  這形態(tài)萬千的水滴不僅讓人賞心悅目,還時(shí)刻提醒著我們要節(jié)約用水,不要讓每一滴水白白流失。

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