一年級作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的一年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

一年級作文 篇1

　　瑞夏德變成烏鴉以后，非常擔心忘記咒語，變不回人。一只健忘的烏鴉陷入苦思冥想，腦門兒上的羽毛都形成了一道道皺褶。它告訴瑞夏德你可以去找雌烏鴉魯娜。

　　瑞夏德馬上去找雌烏鴉魯娜，魯娜告訴瑞夏德：只要你看天上的白云，就知道你不是烏鴉。

　　我覺得多看熟悉的`東西就不會忘記，我還用折書頁、畫線、做記號和熟讀成誦增強記憶力。

一年級作文 篇2

　　五一是一種快樂的節(jié)日嗎？

　　也許是這樣的吧，我們苦苦的盼來了五一這個對于我們來說不是長假的長假。短短的兩天可以發(fā)生很多變遷，許多想不到的驚奇。

　　就如我妹妹的來信吧，雖然是經過很漫長的等待才盼來了。但等待也是一種快樂，假如你有許多時間的話。這樣的快樂我猜我要感謝的因該是我們那“可愛”的班主任吧！她替我收藏了這封漫漫的長信，我還沒有給她付那一個月的保存費，說起來還真對不起她。

　　還有一些很難言的快樂在等著我來記下，此時比如說我們班那些學習的機器的快樂言語真的是一種很難得的享受。學習是快樂�？荚囀切腋５�，只有高高的考分才是學習的.。這種樂觀的言語只有那些學習的瘋子才能說出吧，我猜。

　　我們的漫漫考海還在等待我們去遨游，那充滿考題的時間海綿在等待我們去躋。也許躋出的不是時間，而是那一道道考題的答案吧。這是一種令人興奮的結果吧，至少可以證明我是一個努力的學生。

　　夜，令人激蕩的時間。只有在夜我們才能得到一點休息的時間，此時前提是我們快樂的夢里沒有被升學那硝煙的味道浸染。

　　我希望我不是高三的學生，因為我沒有他們的發(fā)奮，沒有他們的那種不是自己的快樂。我只有自己那簡單的快樂，那無幽的欣慰。

一年級作文 篇3

　　今天晚上，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成了一朵粉紅色的荷花，迎著微風翩翩起舞。

　　夏天的時候，荷花開得很漂亮，荷葉綠油油的。在一個寧靜的夜晚，荷花公主和荷葉王子邀請了金魚小姐、鯉魚公子來參加他們的舞會。

　　舞會開始了，王子邀請公主來跳舞……青蛙自然也不會少啦！它就是樂手。蝌蚪就是大名鼎鼎的鋼琴家。

　　公主用優(yōu)美的舞姿跳著舞。我在看她的時候，她仿佛對著我俏皮地眨眼，對著我說：“來吧，我們一起來跳 我似乎就是他們其中的一員，穿著粉紅色的公主裙，站在月光下，一陣涼風吹過，我搖曳著與其它的'荷花一起跳舞。粉紅色的公主裙隨風飄動，風過了，我停止了舞蹈，靜靜的站在那，月光好像也在對我說你跳的好美啊，你的裙子也好漂亮啊……

　　過了一會兒，我才想起我不是荷花，我是在賞荷呢。

　　如果眼前的荷花是一幅美麗的畫，那畫家的本領可真的是了不起！

　　你是不是覺得這些荷花很美呢？

一年級作文 篇4

　　春天，在池塘里，游著一對美麗的白天鵝，它們一會兒游到橋洞里大叫一聲聽著自己那美妙的回聲，一會兒低下頭來欣賞著自己在水中的`那美麗的倒影，一會兒和同伴們一起開心地嬉戲玩耍。

　　有一天，兩只白天鵝在池塘里比賽游泳，忽然，它們發(fā)現(xiàn)池塘邊有好幾雙眼睛在盯著它們，它們一看，原來是桃花、柳樹、小草和春梅，它們羨慕地說：“白天鵝們，你們游泳的姿態(tài)好美��！要是我們也有你們優(yōu)美的姿態(tài)就好了。”白天鵝們聽了，情不自禁地笑了。

　　從清晨到黃昏，白天鵝們只做一件事——為桃花、柳樹、小草和春梅它們表演漂亮、優(yōu)雅的游泳姿態(tài)。

一年級作文 篇5

　　上一年級對媽媽來說純屬意外，因為我還不夠年齡。我的好朋友劉晉瑞要上學，我也吵著要上。媽媽拗不過我，趕緊讓我學會寫自己的名字“揭洪逸”，就讓我上學了。

　　背著書包，走進學校的大門，這簡直就是“天堂之門”。我心里美滋滋地想：“上了學就不用做早操，也不用睡午覺，可以整天玩�！�

　　現(xiàn)實并沒有想象得那么美好。晚上我對著數(shù)學作業(yè)本發(fā)呆，媽媽柔聲地問我：“寶貝，不會嗎？”“我根本不知道題目要我做什么�！蔽叶伎炜蘖恕�

　　四歲起，每天晚上我都聽媽媽講故事。依偎在媽媽身邊，捧著繪本，看著一幅幅精美的插圖，聽著媽媽抑揚頓挫的聲音。然后，枕著美麗的故事入眠，不過，我還是大字不識一個。

　　不會看題目，我的作業(yè)做得很艱難。我開始痛恨上學，這難道是“地獄之門”？

　　上學也有開心的時候。我最喜歡的課是謝老師講繪本，我聽得很專注，積極舉手發(fā)言，仿佛故事的發(fā)展盡在我的掌控之中。其實那些繪本我全看過，不止一遍，我家都有。很快我們家就成了謝老師的圖書館。

　　看的書多，我的作文總是別出心裁。有一次，以“啊呀，不好了”開頭，續(xù)寫動物小故事。大部分同學都寫某個倒霉蛋掉坑里了。我寫的是：“森林里傳來鋸木伐木聲，小動物們都驚慌失措。原來只是虛驚一場。那是澳大利亞的`琴鳥。它們善于模仿各種各樣的聲音。”那天，我在班上朗讀了作文。作文得了A，還有無數(shù)個小星星。

　　一學期結束，我已經認識幾百個字了，試著自己看書，畢竟認得字不多，看得有點吃力，不會的字老要問。媽媽被問煩了，告訴我：“這樣會影響故事的連貫性，不會的連猜帶蒙就行了。”果然，我的閱讀速度突飛猛進，變成了班上的閱讀之星。

　　閱讀給我?guī)�來了無盡的快樂。在書海里暢游，體驗精彩的故事，有趣的冒險，豐富的知識，動人的情感。現(xiàn)在，閱讀已經成了我的愛好和生活習慣。

　　我的一年級有過痛苦，有過淚水，更多的是收獲。識字為我打開了一扇“天堂之門”。

一年級作文 篇6

　　人都說，燈籠是吉祥的象征。今天，我興致大發(fā)，就做了一個我先去買了一些竹棍、膠棒、紅紙、蠟燭等材料，開始做燈籠。我用竹棍編了一個圓柱形的`模型，在中間做了一個小燈座，然后用 膠水把紅紙糊在外邊，就做成了一個燈籠。

　　把蠟燭點上放在燈座上，一個紅紅的大燈籠就出現(xiàn)在了我眼前。通過做燈籠我也知道了只有努力才能成功的道理。只有動手才能創(chuàng)造你想要的東西！

一年級作文 篇7

　　不知是我?guī)讱q的時候

　　媽媽總是牽著我的手，對我說

　　牽住媽媽的手，別走丟了

　　那時，媽媽的手好暖

　　現(xiàn)在，我長大了

　　應該是我牽著媽媽的手

　　對她說，媽媽別松開我的手

　　這時，媽媽總會說

　　媽媽決不松開你的手

　　又不知道是什么時候

　　媽媽和我有了代溝

　　媽媽罵我，我頂嘴

　　媽媽打我，我不服氣

　　翌日，在學校門口

　　見到一位同學拉她媽媽過馬路

　　忍不住潸然淚下

　　我多久沒牽過媽媽的手了？

　　那一刻我才明白

　　媽媽的'手

　　是那么的珍貴

　　回家后，我和媽媽散步

　　我小心翼翼的牽著媽媽的手

　　一步步的走著，不嫌煩

　　媽媽很驚訝，眼里噙滿了淚花

　　那一刻，我才明白

　　原來，牽著媽媽的手過一輩子

　　是那么的容易。

一年級作文 篇8

　　教室，像一只蜂巢。

　　排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的'傳授中汲取，在各科的書籍里尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代；時而飛翔在當今的科學天地；時而書聲瑯瑯；時而書寫沙沙。在知識的大海里采集、探索、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡營營地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜。

　　��！一只甜蜜的蜂巢。