這天，我回家晚了作文-初一記事

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的這天，我回家晚了作文-初一記事，希望對(duì)大家有所幫助。

　　這天，我回家晚了

　　藝術(shù)節(jié)即將來臨，學(xué)校發(fā)出強(qiáng)制性命令：每個(gè)班級(jí)都得出一個(gè)節(jié)目，以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性�？梢哉f，對(duì)于我們班，學(xué)校是多慮了：咱班的同學(xué)們對(duì)藝術(shù)節(jié)熱情高漲，想?yún)①惖墓?jié)目足足有四個(gè)！積極固然是很好的，可是——選誰(shuí)的呢？

　　四個(gè)節(jié)目各有千秋，我便是其中一個(gè)。除了我的小提琴獨(dú)奏《新疆之春》，另外三個(gè)節(jié)目分別是A同學(xué)等的小品《炫富》，B同學(xué)等的歌曲《沖動(dòng)》，以及C同學(xué)、D同學(xué)的相聲《international》。提琴高雅，小品幽默，歌曲熱情，相聲詼諧……這天就是正式確定節(jié)目的時(shí)候了�？粗�四個(gè)不爭(zhēng)上下的好節(jié)目，可急壞了咱的老班——真是糾結(jié)�。�

　　恰巧，D同學(xué)是藝術(shù)節(jié)的負(fù)責(zé)人，趁幾個(gè)參賽選手討論的當(dāng)兒，拿著老班的手機(jī)提交了她們的相聲《international》。我與A同學(xué)等憤憤不平，準(zhǔn)備向老班陳述事實(shí)，證實(shí)自己的實(shí)力。A同學(xué)有著一張能說會(huì)道的嘴，而我準(zhǔn)備直接用琴聲來征服老班。于是，我讓爸爸送來了小提琴，計(jì)劃在放學(xué)后一展身手。

　　放學(xué)后，趁老班輔導(dǎo)同學(xué)的時(shí)間，我決定先在辦公室外熱熱手。站在走廊上，我拉起了《新疆之春》。我不但不緊張，一群圍觀的同學(xué)反而讓我越拉越有感覺。至少，我已經(jīng)在部分同學(xué)面前展現(xiàn)自己的才華了嘛！

　　盡職的老班輔導(dǎo)完所有同學(xué)后已經(jīng)是17:50了，看來我得晚點(diǎn)回家啦。我早已將琴盒放在辦公室里。A同學(xué)將事實(shí)陳述完畢后，我拿著琴和弓，來到老班面前。老班有些驚訝：“你是要給我表演嗎？”本來不善言辭的我緊張地說不出話來，就含糊地“嗯”了一聲，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我的手心微微出汗，弓子也有些發(fā)抖，但我還是一音不錯(cuò)的拉完了《新疆之春》。老班給我了一個(gè)好的建議：小提琴拉的很好，但獨(dú)奏有些單調(diào)，可以找同學(xué)伴舞，讓節(jié)目更豐富。

　　也許是我演奏華彩樂段的“瘋狂狀態(tài)”感染了老班吧，也許是我證明自己的勇氣感動(dòng)了老班吧，老班立即“召見”了D同學(xué)，批評(píng)了她。

　　批評(píng)歸批評(píng)，考慮到兩個(gè)女同學(xué)講相聲比較新穎，節(jié)目暫定為C、D同學(xué)的相聲《international》。我收起琴盒，雖然節(jié)目暫時(shí)沒有選上，但我并沒有垂頭喪氣，反而有一種大俠般的自豪感——雖然沒能參加藝術(shù)節(jié)，但我的目的已經(jīng)達(dá)到了呀！

　　回家的路上，學(xué)生少了很多�？纯词直恚阂呀�(jīng)18:10了！顯然，我回家晚了。往常，我已經(jīng)趴在書桌上奮筆疾書了。當(dāng)然，我不為這半個(gè)小時(shí)感到可惜。初次在辦公室里嶄露頭角的我，將來一定會(huì)在更大的舞臺(tái)展現(xiàn)自己的風(fēng)采！