四年級的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的四年級的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
四年級的作文 篇1
每個人都有自己的童年,童年有美好的、幸福的、痛苦的……我覺的我現(xiàn)在的童年是快樂的、多姿多彩的,發(fā)生的事就像一串串美麗的珍珠,閃閃發(fā)光,我現(xiàn)在就拿一顆給你看。
記得,我很小的時候鄰居家養(yǎng)了一只雪白的小狗,一團毛線似的絨絨的尾巴,總喜歡舔你的手,可愛極了。它見了我拿著吃的東西,它不管在干什么總會搖著它那毛絨絨的.尾巴飛快的向我跑來,我會和它一起分享這美味?伤羰且娏松司蜁煌5亍巴敉簟苯校膊粨u尾巴了。我黑奇怪,我想它會叫我也會叫呀!于是我有了一個念頭,如果我和狗對著叫會怎么樣?于是我做好準(zhǔn)備去找小狗了,我一直盯著他看,剛開始它覺得沒什么。但我又試探的的學(xué)著它“汪汪”的了叫了兩聲,他立刻警覺起來,也開始和我對視,我一叫,他也叫不過看它的膽子也不大,我如果叫得聲音很大,它就有些想臨陣脫逃的樣子,但如果我的聲音意小,它趕緊叫很大的聲音……就這樣持續(xù)了很長時間,爸爸看見了連忙阻止我,說:“你這個小妞兒,膽子挺大的呀!你就不怕它撲上來咬你一口?”
……
從此小白狗見了我就咬,為了跟它和好,我貢獻(xiàn)出許多零食呢!最后它和我又像以前一樣了。現(xiàn)在我長大了,想起這件事就忍不住哈哈大笑。我也不會再做這樣的傻事了!
四年級的作文 篇2
我們班有各式各樣奇怪的人,今天我就帶你們卻見識一下吧!
喜羊羊
我們班有一位十分聰明的人,他就像喜羊羊愛動腦筋想問題。有一次老師檢測我們的讀書情況。問:“你最愛你最愛看什么書?”“動物小說”!澳悄阌X得沈石溪寫的'有什么特點呢?”“他加入了一些人物的感覺在里面!薄卮鹜辏覀兌俭@呆了。他可真稱的上是對答如流!
慢羊羊
說起慢,誰敢跟我們班的張澤潤比比。記得有一次,我和她一起坐車上學(xué),結(jié)果堵車了眼看就要遲到了,我趕緊喊她下了車,向?qū)W校飛奔而去?晌遗芰艘粫䞍阂豢,她人呢?我看見了,還在后面慢悠悠地走著呢,我真是太佩服她了!
懶羊羊
“好餓呀!”聽我們班的郭亦菲同學(xué)又開始喊娥了。這才第二節(jié)課呀!早上她可是吃了一碗面條再外加一份雞柳好不好。而且每到下課時,她總是找?guī)Я闶车娜朔炙稽c。她的肚子就像一個無底洞一樣,怎么吃也吃不飽。懶羊羊的名號真是非他莫屬。
這只是我們班的冰山一角,如果你想知道,那就來我們班參觀吧!
四年級的作文 篇3
我家的小魚塘今年四歲了,它雖然小,但是很可愛,里面的小魚每天都在自由自在的游來游去。
每天放學(xué)回來我都要出來看看可愛的小魚們,順便喂點魚食。只要我一走進魚塘邊上,小魚就迫不及待的游過來,就知道我要給它們送吃的來了。
魚塘的小魚都是一些小金魚,沒有特別的魚種,媽媽說這樣的小金魚好養(yǎng)。金魚的顏色很多,有紅色的`,黃色的、黑色的,身材有大有小。而且數(shù)量每年在不斷的增加,我還問媽媽這是為什么呀?媽媽說這是自然繁殖,有了魚媽媽就會有好多魚寶寶。
昨天太陽不錯,我又去喂食,當(dāng)我把魚食撒到水面上,它們就迅速的游過來,而且大口大口的吃著,還有吧嗒吧嗒的聲音,有的小魚還游過來吮吸我的手指。感覺癢癢的,真的好可愛。它們還以為我手上有吃的東西,其實沒有魚食了,可能我的手指上還留有魚食的味道吧,或是它們過來感謝我的。
當(dāng)它們吃飽了,就在魚塘里游上游下,有的互相追趕,有的并排游,有的竊竊私語,好像在談?wù)撝裁,看著它們這樣開心,我也好想變成小魚,和它們在一起游來游去,去聽聽它們的世界里,它們每天在說些什么?
如果我是一只魚那該多好。
四年級的作文 篇4
我就讀的學(xué)校是文化綠城小學(xué),那里綠意盎然、書香四溢,最重要的是新學(xué)期我們換了新的校園。
在我踏入校門的那一刻,我十分震撼,我看到了一個寬闊的操場,那里有很多大哥哥在那里打籃球,其實還有一個隱藏在地下的籃球場,一些社團比賽,或者社團練習(xí),散學(xué)典禮,都在那里舉行。上樓梯時,我發(fā)現(xiàn)樓梯旁還有一個小屋子,那里是暢想樂園,我們可以去那里說悄悄話,談?wù)勑氖裁吹腵。走到班門口,上面貼著一個小標(biāo)簽,那是我們的校本課程:dramaclub,如果翻譯一下就是:戲劇俱樂部,在這個課程中,我們會學(xué)習(xí)很多關(guān)于英語戲劇的事。走進教室,那里有排列整齊的桌椅,還有一個講臺,我們的學(xué)校運用了多媒體教學(xué),讓學(xué)生們更快樂的學(xué)習(xí)知識。40分鐘過去了,老師說:下課!我們便起立,用響亮的聲音回答老師:老師再見!說完,便下課了,這時侯,許多同學(xué)都去操場上玩耍,我決定再去參觀一下整個校園,我發(fā)現(xiàn),在教室的左側(cè)有一個地方——書吧,你可以去那里借閱書籍,有很多學(xué)生都在那里看書。在三樓,有一個計算機教室,那里陳列著許多計算機,上信息技術(shù)課時,我們就會來到這個教室學(xué)習(xí)信息技術(shù)。這時,上課鈴響了,我們都陸陸續(xù)續(xù)回到教室,開始新的課程學(xué)習(xí)更多的知識,畢竟,讀書破萬卷,下筆如有神。
這就是我的學(xué)校:文化綠城小學(xué)。
四年級的作文 篇5
有這么一本書:說它科幻吧,又不大科幻;說它不科幻吧,它又那么科幻。這本書就是:《怪物大師》!
這本書有一種魅力,它十分的“活躍”。大人們很少有能讀懂的,但小孩卻能讀懂,魅力就在此:這本書是“活”的。
有一次,我看這套書的時候,我發(fā)現(xiàn)了里面偶爾有人影閃過。我清楚的看到了主角布布路:一個在墓地里跟爺爺生活了十二年的男孩,和同村又同歲的金發(fā)大姐賽琳娜、塔拉斯的'皇族餃子(原名長生)和雷頓家族的豆丁繼承人帝奇、他們的身影像電影里的一樣。一段又一段的冒險旅程……“啪!”我合上了書,影像不見了,反而傳來細(xì)小的聲音。再打開書時,我“被迫”再次看起了“電影”。這本活著的書,給了我深刻的印象。
布布路為了拯救同伴,而選做出的選擇,使我震撼。這段“收藏”,餃子也為了大家獻(xiàn)出了身體……“全記錄吧!”我不耐煩了,為什么那么多值得去收藏的片段!安剪,好看嗎?”傳來一個聲音,嚇得我把書扔了出去……
這本“活書”還會說話!……
不知為何,每次看完,都會有一個四不像給我總結(jié)一遍,還問我好不好看。本來正熱淚盈眶的我,“哈哈哈”的被逗笑……
這本書太……我總是百看不厭,還清楚地記得焰角·羅倫的話:“拋開這條無盡延伸的英雄之路,在繼續(xù)向前踏出的腳步中,我領(lǐng)略到了生命的真諦!庇肋h(yuǎn)忘不了那搞笑的叫聲:“布魯,布魯布魯,布魯魯!”
哈哈,瞧這本“大活書”!哈……