五年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
大家知道什么會潮起潮落吧？是大海�？墒俏覀円餐媪艘粋�“真人版”的“潮起潮落”。
一節(jié)課上，老師莫名其妙地讓我們8個小組選出兩個人來上臺。我們丈二和尚摸不著頭腦，個個面面相覷，不知老師的葫蘆里到底賣的是什么藥。
我和陳鈴武上去了，老師讓我們同組的同學(xué)胳膊肘挽胳膊肘，背靠背。我終于想出了個眉目:老師大概讓我們這樣把同學(xué)背在背上吧！
可是我想錯了，老師沒讓我們這樣，而是讓我們坐在地上，難道這是要我們不用手從地上坐起來？如果真是這樣，可是有一點點難。不怕自己摔疼了，就怕自己的隊友不配合。
這回我猜對了。果真，老師讓我們不用手站起來，心急的陳鈴武拼命要起來。我悄悄地對他說:“我說一二三，我們兩一起起來�！�
他同意了，可是當(dāng)我喊完一二三用力時，他卻不動了。我看見第一小組的兩個人早起來了，于是使盡了力氣，把他抬起來一點，讓他好有時間把身子蹲著，可是他沒有把身子蹲著。我只好再用力，這回，他終于反應(yīng)過來了，和我一起用了九牛二虎之力起來了，幸虧還有個組沒起來，否則真的成了個天經(jīng)地義的倒數(shù)第一。老話的確說得沒錯:“不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的'隊友”。
最激動人心的時刻是四人一組的“潮起潮落”。
我們一組的四個男生齊上陣，像一個大大的肉球似的圍成一圈，當(dāng)老師說準(zhǔn)備時，我對徐川益、陳鈴武和孫漢霖說:“我說一二三，我們就一起用力�！彼麄凕c了點頭，答應(yīng)了。
老師突然喊了一聲:“開始！”我們組的陳鈴武又不聽我的“一二三”了。但這回，他沒有“死機”而是拼命向上站。我們只好隨他一起站了起來。
從這游戲中，我知道了團(tuán)結(jié)的力量雖大，但絕對不能有一個人掉鏈子。
五年級作文 篇2
我生活在一個陽光的集體里，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，積極向上。題目不會做的時候，總有人幫你；東西搬不動的時候，總會有人為你伸出一雙手；你非常膽小的時候，大家都會鼓勵你。
記得去年夏天的一次拔河比賽，炎炎烈日炙烤著大地。遇上這樣的天氣，誰都想靜靜地躲在空調(diào)房里，不受烈日的困擾。可我們班的每位同學(xué)卻不愿意待在空調(diào)房里，因為我們要參加拔河比賽。
我們的對手是前面幾輪比賽中“戰(zhàn)無不勝”的四（1）班。他們輕輕松松地秒殺了四（4）班和四（6）班，這給我們帶來了極大的壓力。有幾位同學(xué)甚至覺得我們不可能贏得比賽，便打起了退堂鼓�？道蠋熞娢覀兦闆r不妙，走過來親切地說：“孩子們，越是強勁的對手，越能讓我們緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，把我們50個人的力量凝結(jié)在一起，將會發(fā)生奇跡！”我們聽了，備受鼓舞。同學(xué)們躍躍欲試，擼起袖子，準(zhǔn)備大干一場，一會兒伸伸手，一會兒壓壓腿……士氣大振。
比賽開始了！參賽的隊員站好隊伍，牢牢抓住麻繩，腳抵著腳，身子傾斜，屏住氣，盯著繩，豎起耳，全神貫注，只等裁判員一聲令下。隨著“噓”的一聲哨響，康老師扯著嗓子喊加油，雙手不停地做著往后拉的動作。幾乎是在同時，我們齊心協(xié)力，用盡全力往后拉。身旁的'加油聲一浪高過一浪。眼看著，中間的紅繩結(jié)一點一點地朝我們這邊移，我們就要贏了。突然，四（1）班像是有神明指點似的，把我們一點一點地往他們那邊拖。紅繩結(jié)又回到了中間。我們死死地拉著，雙方就這樣僵持著。這時只要松一絲一毫的勁，都會給對方贏的機會。汗水模糊了我的眼睛，我全然不顧。旁邊的啦啦隊員更是激動，加油聲不絕入耳。就在這時，不知誰拼盡全力地喊著“四（5）班……”那聲音穿入云霄，就像一個將軍在指揮，所有的啦啦隊員齊聲吼著：“加油！”這加油聲似乎給我們注入了一股神奇的力量，我們拼盡全力，往后一拉，中間的紅繩結(jié)又向我們這邊移啦！我們拖著對方一步一步地移，一步一步地移……又一聲哨響，我們終于贏了！
所有的同學(xué)幾乎跳起來了，大家哭著、笑著、抱著、喊著�？道蠋煹脑掛`驗了！“人心齊，泰山移�！蔽以谶@個陽光的班級里感動著、體會著、學(xué)習(xí)著、成長著，團(tuán)結(jié)讓我們走向了成功！
五年級作文 篇3
我們每個人都有自己的家，我也是。但是我有個與你不同的地方，因為你們都有一個快樂的家，而我卻有兩個家！一個是我自己生活的家，家里有愛我的爸爸媽媽。還有一個就是我生活了五年的學(xué)校。
同學(xué)們說在家里最快樂，最幸福。而我在學(xué)校也很快樂，也很幸福，所以我覺得學(xué)校也是我的家。
每天早上聽到鬧鐘的鈴鈴聲，我就會立刻從床上起來洗漱穿衣，不想浪費一秒的時間。只要心里想著到學(xué)校有那么多的好伙伴，馬上又要投入到緊張，愉快，輕松的'學(xué)習(xí)，還想到那么多的老師都喜歡我，再想想又會學(xué)到新知識了，就想快點到學(xué)校。一天中大部分時間都是在學(xué)校度過的，你說，學(xué)校是不是我的家呢？另外，我們的課程更豐富了，除了語文，數(shù)學(xué)，英語，還有音樂，體育，美術(shù)，計算機等等，每個周五下午還可以參加自己喜歡的興趣活動，想到這些心理都美滋滋的。
學(xué)校是一個美好的地方，它記尋著我們童年時的快樂與成長歲月，記尋著我們的歡歌笑語，師生間的情誼，同學(xué)間的友誼，只要看見學(xué)校就能勾起我許多美好的回憶。
我愛的校園生活！更愛學(xué)校，因為學(xué)校是我家。
五年級作文 篇4
月考結(jié)束，分?jǐn)?shù)已經(jīng)下來了，我拿了卷子，回到座位上，用手遮住分?jǐn)?shù)，慢慢地從右往左邊挪開，露出了“7”，呀？難道是97分？哈！太高了吧！我臉上露出了笑容。當(dāng)我的手整個拿開時，出來的不是97分，而是77分！“什么？”我的笑容瞬間就被定格了，此時的我猶如被一道閃電狠狠的劈了一下，平時我的語文成績還算不錯，怎么。傷悲極了。
放學(xué)了，我獨自走在回家的路上，我家離學(xué)校很近，可我覺得這條路十分漫長。一路上，我滿腦子在想為什么會考這么點分兒？回家一定會收到媽媽嚴(yán)厲的批評�；氐郊遥野岩磺卸几嬖V了媽媽，令人出乎意料的是，媽媽什么也沒有說，只是和我談了談。在談話中，我感覺到媽媽的傷心、急切和失望。我決定要努力，把分?jǐn)?shù)提上去，讓媽媽的臉上重新洋溢出幸福的笑容。
之后，我上課格外認(rèn)真，作業(yè)認(rèn)真、及時完成，寫完作業(yè)后要重新想一遍今天老師所講的內(nèi)容并預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。一有時間就坐買的什么《典中點》、《好卷》之類的`，制作學(xué)習(xí)計劃，并嚴(yán)格完成。
功夫不負(fù)有心人，下次期中考試，我語文以95。5的成績拿到全班第三名！聽到這個消息，我簡直不敢相信自己的耳朵，一種光榮感油然而生，仿佛置身于甜蜜之中。媽媽聽到這個消息，臉上露出了幸福而驕傲的笑容。
這件事讓我明白：失敗并不可怕，可怕的是你不敢去挑戰(zhàn)、克服它，只有你戰(zhàn)勝了失敗，才能走向成功！
五年級作文 篇5
11月30日，我班舉行了以“了解公共空間意識”為主題的班隊課。
班隊課的鈴聲響了，我們先舉行了“出旗、各小隊匯報人數(shù)、退旗”這些儀式。接著，主持人俞佳穎主要向我們介紹了：什么是公共空間意識和哪些人屬于沒有公共空間意識的人。最后我們做了一個“大組大比拼——猜出標(biāo)志名稱”的游戲。老師讓每個大組商量出哪兩位同學(xué)代表大組比賽，一個同學(xué)背對大屏幕，另一個同學(xué)向他做手勢，如果他猜出來的話，那么就加分，如果猜錯不扣分。每個大組比三輪，如有平局，進(jìn)入決勝局。我們組經(jīng)過過討論由我和蔡晴方菲比賽。
比賽開始了，真的是全班沸騰了！第一大組先猜，他們只猜對了兩個，第三個由于時間不夠，所以沒猜出。經(jīng)過初步的比賽，二、三、四大組打成了平局。決勝局開始了，每個參賽的'同學(xué)更是加了一份心血，加了一份信心。老師還是讓第一組先來，第一組還是同樣。二、三組猜完后，輪到我們大組了。
唉！怎么難的偏偏是我們��！我表演“請勿踩踏”，雖然她沒猜中，但看得出她是絞盡腦汁想的。比賽結(jié)束了，最后的比分分別是第一組20分；第二組30分；第三組35分；我們組30分。
我們組雖然輸了，但我還是很開心。因為輸贏不要緊，要緊的是你參與了沒有。我為什么開心那就不用說了吧！
這真是一次有趣的班隊課！