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八年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占陌四昙�(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級(jí)作文 篇1
別說(shuō)我們還太小，其實(shí)在美好的青春歲月里，我們年輕而敏感的心弦，常會(huì)與不經(jīng)意間被輕輕撥動(dòng)，媽媽的嘮叨其實(shí)我懂；老師的眼神其實(shí)我懂；同學(xué)溫馨的鼓勵(lì)勸告，其實(shí)我也懂；自然界滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨水、無(wú)私的春風(fēng)、感人的畫面、美麗的'故事、課文中作者的意圖，其實(shí)有好多我都能懂。奇妙的感覺(jué)，溫暖的情懷，美好的想象深刻的哲思，會(huì)一瞬間漾遍全身，是的，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅(jiān)韌，懂得幸福。
親情是雨，帶走煩燥，留下清涼；親情是風(fēng)，吹走憂愁，帶來(lái)愉快；親情是燈，帶走黑暗，留下光明。親情是人世間最偉大的力量。一聲聲叮囑，一道道紋痕，一根根白發(fā)，這是母愛的關(guān)心，母愛的付出，母愛的力量。母愛如一條清澈的泉水，流淌進(jìn)了我們做兒女的心田。
媽媽，其實(shí)我懂你。是你給了我生命，給了我名字，有是你給了我人間的母愛。一年一年，風(fēng)霜遮蓋了笑臉，你寂寞的心女兒能體會(huì)，是不是春花秋月無(wú)情，春去秋來(lái)，你的愛已無(wú)聲。是你把愛給了我，把世界給了我。從此不知道你心中苦于樂(lè)，多想靠近你。
媽媽，其實(shí)我懂你。從你那一聲聲嘮叨中，我感受到了母女心連心的情懷。就從你那一句話中，讓我感到了母親的溫暖，不管我們相距多遠(yuǎn)，“女兒，別把，就算天塌下來(lái)還有嗎呢！”這句話永遠(yuǎn)回蕩在我耳邊。
媽媽，其實(shí)女兒懂你，就算你嘮叨我一萬(wàn)遍，女兒始終懂你。
八年級(jí)作文 篇2
不久前，我的小學(xué)同學(xué)和我一起去看電影。我們已經(jīng)一年沒(méi)有見面了。當(dāng)我們像往常一樣去電影院看電影時(shí)，我不知道怎么了，好像心情比以前更愉悅，興致比以前高了，我想大概是分開太長(zhǎng)時(shí)間的緣故吧！
我們看的是“007之天降殺機(jī)”。其實(shí)，這部電影是很血腥的，但是有了小學(xué)同學(xué)的陪伴，好像忘記了電影的恐懼，只記得我們?cè)谝黄鸬臏剀皥?chǎng)面。電影長(zhǎng)達(dá)約兩小時(shí)，可我卻覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，好像才剛剛開始。朋友的陪伴，是世間安慰的良藥。之后，我們又去逛街。我們來(lái)到一個(gè)小店里，里面買有很多小飾品。大概過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我的購(gòu)物筐里就滿滿當(dāng)當(dāng)了，朋友也買了很多東西。我們都得到了自己想要的東西。這時(shí)，天色漸漸暗了下來(lái)。我們也該回家了，告別了朋友，我心里卻感到無(wú)比的傷心，失落。
后來(lái)，朋友有約我出去玩，不過(guò)這次不同，我們這次是去看望小學(xué)老師。
我們來(lái)到小學(xué)門口�？粗锩娴膶W(xué)弟學(xué)妹，心里涌出一種獨(dú)特的感情。來(lái)到老師的辦公室，教我們數(shù)學(xué)的呂老師，激動(dòng)地來(lái)迎接我們，我們也感動(dòng)的'淚流滿面。緊接著的是教我們英語(yǔ)，音樂(lè)，微機(jī)，品德等老師來(lái)。最后，我心里一直想看到的語(yǔ)文老師李老師沒(méi)有來(lái)。我問(wèn)曾經(jīng)的班主任，呂老師�！皡卫蠋煟罾蠋熢趺床辉�，是生病了嗎？”老師笑著說(shuō)“你忘了，李老師教完你們這一屆就退休了！”我恍然大悟。心里卻很遺憾。
這讓我明白了一個(gè)道理“無(wú)論曾經(jīng)的朋友，同學(xué)身在何處，我們的友誼是不變的�！边@將是永遠(yuǎn)屬于我們的回憶。
八年級(jí)作文 篇3
很小的時(shí)候聽母親說(shuō)，我的外公不是我的親外公，所以，那時(shí)我總對(duì)他有偏見，總認(rèn)為他很土，沒(méi)有城里老人漂亮，于是，我常常對(duì)他橫眉冷對(duì)，而外公卻始終笑哈哈的。
記憶中，我很小就討厭回鄉(xiāng)下過(guò)年，但每次都被硬拉去。盡管那里熱熱鬧鬧的'，可我一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。新年里，外公會(huì)親熱拉我到他面前，我極不情愿的挪到他那里，他總?cè)o我一個(gè)小紅包，那時(shí)我總覺(jué)得那包里沒(méi)有什么，所以總是冷冷的丟下一句：謝謝外公。
記得有一次，那是放寒假的一天，我跟母去鄉(xiāng)下玩。到了外公的家里，不知什么原因，或許是我小時(shí)候的任性吧，我鬧著要吃魚�？稍谶@鄉(xiāng)下，幾十里沒(méi)有集市，到哪里去找呢？外公知道了，就來(lái)看我，見我哭鬧著很不忍心。于是卷起褲子，拿上漁具下河去了。大約兩個(gè)小時(shí)后，外公拎著魚回來(lái)了，我看見外公直打寒顫，手腳凍得通紅，可他仍笑呵呵的。記得那時(shí)刮著寒風(fēng)，河面上還結(jié)著薄冰�，F(xiàn)在想想那時(shí)自己是多么幼稚無(wú)知，而外公對(duì)我的愛又是多么深切。
現(xiàn)在，外公漸漸地老了，上了高中的我回鄉(xiāng)下的次數(shù)已很少了。只是母親常去，回來(lái)總是說(shuō)外公問(wèn)你的成績(jī)，外公說(shuō)很想你，每當(dāng)此時(shí)我總是鼻子一酸，眼淚情不自禁的流出來(lái)。
母親現(xiàn)在常常談起外公，并且常常去看他，母親說(shuō)外公一人住在遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下的一間已破舊的屋子里，出門總拄著拐杖，且不停的咳嗽。而我呢？卻總在夢(mèng)中見到我的外公，夢(mèng)中我摟著外公親昵的叫著：外公，外公……
八年級(jí)作文 篇4
當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)站在20xx的出口時(shí)，在到達(dá)20xx的起始站上，停住了前進(jìn)的步伐�；赝�20xx所走過(guò)的路，經(jīng)歷的事，“別是一番滋味，在心頭”
初一的美好生活，就在玩的基礎(chǔ)上，漸漸離我們遠(yuǎn)去，過(guò)去的記憶，就讓時(shí)間負(fù)責(zé)遺忘吧！時(shí)間同時(shí)也抹去了童年時(shí)的歡樂(lè)，不知不覺(jué)我們又在新一輪“接力棒”的起跑線上準(zhǔn)備就緒，每個(gè)人的起跑距離不一樣，我們上一輪讓別人落下了一步，一步?jīng)Q定著最終的勝利者和失敗者，在同一間教室里，同一個(gè)老師，同一種講課方式，為什么每個(gè)人的距離相差很遠(yuǎn)，是老師的問(wèn)題？還是自身的缺點(diǎn)？我的初一被白白浪費(fèi)了！我恨自己沒(méi)有好好珍惜，覺(jué)得自己什么都會(huì)，我自己太高傲了，樓外青山樓外樓，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手！我沒(méi)有理解這句話的深刻意義，對(duì)手太多了，知識(shí)是永遠(yuǎn)的，如今初二的生活也快結(jié)束了，我不知道如何面對(duì)接下來(lái)的事情，對(duì)于那些已經(jīng)熬過(guò)來(lái)的哥哥姐姐們，個(gè)個(gè)都拼了命，但是事實(shí)接下來(lái)就擺到自己的眼前了，再過(guò)一年六個(gè)月，自己就真的體驗(yàn)到競(jìng)爭(zhēng)的`能力，對(duì)自己三年的學(xué)習(xí)有一個(gè)總結(jié)。記得自己文章里寫過(guò)這么些話：“我會(huì)用自己的實(shí)力！證明奇跡！”“努力不一定成功！但放棄！一定失��！”“因?yàn)楸康某銎�，所以學(xué)會(huì)努力”。記得語(yǔ)文老師跟我說(shuō)過(guò)一句話：老師相信你一定會(huì)芝麻開花節(jié)節(jié)高的。我很欣賞你的真誠(chéng)，也很佩服你的勇氣。我感謝語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)過(guò)所有值得感悟的話，我很喜歡我的數(shù)學(xué)語(yǔ)文老師，你們是我的恩師，給予我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我知道，我的世界里應(yīng)該有目標(biāo)，有理想，有動(dòng)力。20xx年，記住我的恩師。
20xx我改變了自己的性格學(xué)習(xí)方法以及為人處事地方法，說(shuō)實(shí)話，沒(méi)有人會(huì)知道我的性格因?yàn)槭裁炊淖儯瑳](méi)有人認(rèn)為我上網(wǎng)不是為了玩，沒(méi)有人能坦誠(chéng)樸實(shí)的走進(jìn)我的內(nèi)心世界，到底是怎么想的，父母陪伴我14年，09年性格的突變，他們不能理解，現(xiàn)在總是三天一小吵，五天一大吵，因?yàn)樾愿窀淖儯约菏チ撕芏嗟呐笥选?/p>
看著天空，未來(lái)離我還有多遠(yuǎn)。看著大地，自己走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)印記。
想著父母，望子成龍望女成鳳。望著恩師，三年教書輪回育新人。
20xx年2月14日，新的一年第一天。
謝謝所有的老師，您的辛勤。謝謝父母，您的哺育。感謝同學(xué)你們的幫助。
新學(xué)期！帶著舊的理想！新的希望！繼續(xù)向20xx前行！
八年級(jí)作文 篇5
一次經(jīng)過(guò)七（6）班的后門時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了門檻的縫隙里那株大葉榕居然還在生長(zhǎng)得那么茂盛，我不由得停住了腳步，凝神地注視著眼下的那株樹：只見它有三四條樹枝，中間的葉子剛剛抽了穗，紅紅的，最長(zhǎng)的不過(guò)十幾厘米，幾根枝條湊在一起，像是一束綠色的小花，霎時(shí)，一種莫名的感覺(jué)涌上了心頭，大葉榕，你好樣的！我佩服你！
我佩服這株小小的大葉榕是因?yàn)橛性虻模涸谒哪昵拔医o它的一次傷害，我到現(xiàn)在還記憶猶新。記得四年前，我所任教的學(xué)生也是這個(gè)教室，當(dāng)時(shí)天氣很是炎熱，學(xué)生去上體育課后，在后走廊上我停留了一會(huì)，突然，我發(fā)現(xiàn)了一束小小樹，它居然毫不怕羞地長(zhǎng)在門檻的縫隙里，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直就是一種奇跡，因?yàn)槲仪皫滋烨坝昧撕芎玫姆柿�，都沒(méi)有辦法把好不容易從外地買來(lái)的小樹都種活，心里很不是滋味，我正為這事苦惱不已，這倒好，它居然生長(zhǎng)在這樣一個(gè)沒(méi)有一點(diǎn)泥土的地方，這不是對(duì)我的一種極力諷刺嗎？當(dāng)時(shí)也沒(méi)有想到很多，只是覺(jué)得或者是無(wú)聊吧，于是我蹲下身子，認(rèn)真地看著它的樣子：它很是瘦弱，而且生長(zhǎng)在五樓的門檻的縫隙里，“最多也不過(guò)是像豆芽那樣很容易地把它給拔出來(lái)吧？”就用了兩個(gè)手指去拔，好家伙，它居然紋絲不動(dòng)！我一氣之下，干脆就用了五個(gè)手指拔，它像是被施了魔法一樣，還是那樣不肯松手，緊緊地抓住水泥墻，絲毫不肯放松。我急了，“這么一顆小小的樹，居然這樣的不肯給面子”，我無(wú)法相信我這么個(gè)大男人拔不了它，就用雙手地拔，才發(fā)現(xiàn)它的高度不足我的雙手的厚度，失去理智的我很是氣急，干脆就把它的枝條全折斷了！以此來(lái)解除我那棵對(duì)死去了的樹的一種發(fā)泄吧？當(dāng)然這樣的想法現(xiàn)在想來(lái)是不對(duì)的，但是我那時(shí)確實(shí)是這樣想的。
直到我離開教室的后門時(shí)，我還是忿忿不平---------我終于把它折磨死了吧？心中不禁產(chǎn)生了一種似乎畸形了的滿足感：想在這里生長(zhǎng)，門都沒(méi)有，我就不相信這么的一顆樹能在這里活！
我離開后，就再也沒(méi)有去留意那株生長(zhǎng)在五樓門檻縫隙的大葉榕了，誰(shuí)會(huì)相信那株榕樹還能活下來(lái)，而且還被人拔得連一片葉子都無(wú)存呢？
“老師，你在看什么呢？”突然，一個(gè)學(xué)生站在我的身旁，好奇地注視我問(wèn)道，把我的思緒從遙遠(yuǎn)的記憶力拉了回來(lái)，我指著那株小樹：“你不覺(jué)得這里沒(méi)有一點(diǎn)的泥土，沒(méi)有水的地方，生長(zhǎng)著一株小樹，覺(jué)得驚奇嗎？”那個(gè)學(xué)生似乎也是被我的問(wèn)題震撼了，“老師，你說(shuō)它是怎樣生長(zhǎng)的？這里的條件這么惡劣。”
“這就需要一種信念，因?yàn)樗雷约旱膬r(jià)值�！蹦菍W(xué)生顯得很不耐煩似的，若有所思地晃著腦袋離我而去，找其他的同學(xué)玩游戲去了。
我久久地佇立在小樹的面前，感慨萬(wàn)千，是啊，信念給了小樹活下去的勇氣，那么我們呢？是否也得這樣想：生命于我們只有一次，人生的價(jià)值不就像小樹那樣，只有通過(guò)奮斗，才能強(qiáng)大，不管別人如何對(duì)待你，只要有一種堅(jiān)持與執(zhí)著，你最后終會(huì)成功的，這樣的人生才會(huì)有價(jià)值。
于是我就想，社會(huì)不也是有這么多像小樹一樣的人嗎？雖然他們做的.是苦力活，吃的、住的都很差，但是，他們還要不斷地做，一直從事著他們的事業(yè)。
看著一棟棟樓房在自己的手里創(chuàng)造出來(lái)，他們卻沒(méi)有絲毫的自豪感，他們又得搬家了，這么多的樓里，沒(méi)有他們住的地方！
所以說(shuō)，當(dāng)人們住著樓房里的時(shí)候，你是否想到過(guò)那些外地農(nóng)民工？是他們，造就了這些城市？是否想到過(guò)他們的生活也像大葉榕一蜷縮在社會(huì)的最低層？
自信燃起了人們對(duì)生活的執(zhí)著，自信構(gòu)建了和諧社會(huì)的美好畫卷。
在小樹的身上，我學(xué)會(huì)了很多。不知道那個(gè)學(xué)生明白了沒(méi)有。
我永遠(yuǎn)都會(huì)記得生長(zhǎng)在那棵五樓后門的縫隙里的大葉榕。
八年級(jí)作文 篇6
走進(jìn)鄉(xiāng)村，給我的第一感覺(jué)是寧?kù)o。鄉(xiāng)村上，除了來(lái)來(lái)往往的人之外，還有那美麗的小鳥在唧唧喳喳地叫個(gè)不停，仿佛在給我們唱著微微動(dòng)聽的歌，給這鄉(xiāng)村增添了生氣。除了這些之外，似乎沒(méi)有別的聲音了。
我漫步在田間的小路，望著農(nóng)民伯伯在辛苦地割稻。于是就蹲下來(lái)，看著那農(nóng)民伯伯揮著鋒利的'鐮刀，把水稻割下來(lái)，額頭上不時(shí)地滴下汗津津的汗水。我不由自主地想起了一首詩(shī)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！边@首詩(shī)寫得真好，它真實(shí)地反映了農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦，也教育我們要愛惜糧食。一向不愛惜糧食的我一下子領(lǐng)會(huì)了古詩(shī)的內(nèi)涵，也知道了農(nóng)民伯伯的辛苦勞動(dòng)，我感慨萬(wàn)千。
我來(lái)到了萬(wàn)頃碧波的河水里，望著那清澈的水，映出清晰的影子，我歡喜極了。我拿起一塊石頭，投進(jìn)河水里。頓時(shí)，河水出現(xiàn)了一圈圈漣漪，不斷地回旋著。過(guò)了一會(huì)兒，河水恢復(fù)了原來(lái)的寧?kù)o。我倚在河水的旁邊，出神地望著河水。我在想：河水里面有沒(méi)有魚的皇宮，它們是不是在皇宮里睡覺(jué)，而不出來(lái)玩耍呢？這一系列的想法，都讓我感到幼稚。
到了晚上，寧?kù)o的鄉(xiāng)村還是一片寧?kù)o。我仰望當(dāng)空皓月，也不知為什么，那月亮特別亮，星星在不停地眨著眼睛，在快樂(lè)地玩耍著。我在和月亮“斗氣”，我走這邊，好象月亮也走這邊，我走那邊，月亮也走那邊。整個(gè)晚上，我沉浸在皎潔無(wú)比的月光之中。
啊，寧?kù)o的鄉(xiāng)村，讓我陶醉！
八年級(jí)作文 篇7
我的名字大家聽了一定不會(huì)陌生，因?yàn)槭澜缟厦總�(gè)角落都需要我的存在。有了我的存在，世界才更美好。你要是不信，且看：
我給你們舉幾個(gè)例子：人類要發(fā)展，要與自然和諧相處，善待自然。社會(huì)要幸福人們必須和諧共處，只有和諧才能促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。和諧要以公平正義為基礎(chǔ)。和諧社會(huì)需要以人為本。和諧社會(huì)充滿誠(chéng)信友愛。和諧社會(huì)需要全體成員的共同努力，需要每個(gè)人從身邊小事做起。
“路不拾遺”的典故：有一個(gè)成語(yǔ)叫“路不拾遺”。其出典是：唐朝有個(gè)人路經(jīng)武陽(yáng)，遺失了一件衣服，走了幾十里路才發(fā)覺(jué)，心中很著急，當(dāng)?shù)厝藙袼f(shuō)：“不要緊，我們武陽(yáng)境內(nèi)路不拾遺，你回去找，一定找得到�！蹦莻�(gè)人半信半疑趕了回去，果然找到了自己的衣服。
人們就把社會(huì)風(fēng)氣好，路上遺失的東西也沒(méi)人撿形容“路不拾遺”。這就社會(huì)是和諧。
陶淵明在《桃花源記》中描繪了一個(gè)古人心中的理想和諧的社會(huì)：晉代武陵有個(gè)捕魚人，遇到了一片桃花林，在桃花林德盡頭，原來(lái)是溪水的源頭。山下有個(gè)小洞，漁人就丟下船鉆進(jìn)洞去。只見田地平整寬闊，池塘美麗，房屋整齊，還有桑樹和竹林，田間的小路縱橫交錯(cuò)，雞鳴狗叫之間相聞，還有男女老幼。來(lái)來(lái)往往，衣著和外面的人一樣，個(gè)個(gè)看上去心情愉快，自由自在。
桃花源是人們對(duì)和諧社會(huì)的一種理想和追求。
世間萬(wàn)物，十全十美，完美無(wú)缺是難以達(dá)到的，從根本上說(shuō)是不存在的。美與瑕疵正是和諧統(tǒng)一的整體。中國(guó)古代四大美女之一的西施，她有沉魚落雁的'美貌，但是有心口痛的疾病。每每心口痛就皺眉，一般來(lái)說(shuō)，皺眉是不美的。然而西施皺眉的姿容卻更增添了楚楚動(dòng)人的效果。
還有19世紀(jì)法國(guó)雕塑大師羅丹，他的人物雕塑冰不追求優(yōu)美、完整、典雅，而是往往帶著那些不完整的、畸形的雕像，展示出一種更高層次的和諧——生命力的和諧。
人們常常認(rèn)為和諧是靜態(tài)，而事實(shí)上和諧是動(dòng)態(tài)的，和諧不是停滯，不是凝固，而是一種積極的前進(jìn)的狀態(tài)。在一個(gè)地方，今天和諧了，明天又會(huì)被新的矛盾所打破；我們又要做新的努力去爭(zhēng)取達(dá)到新的更高的和諧。
怎么樣，社會(huì)生活的方方面面都有我的影子，讓我們成為永遠(yuǎn)的好朋友吧！
八年級(jí)作文 篇8
我現(xiàn)在住在鰲頭，我覺(jué)得還蠻喜歡這里的。鰲頭不像一般的城市，在新舊交替間，所有的老文化正被慢慢侵蝕，讓人有點(diǎn)惋惜。但相對(duì)的，現(xiàn)在鰲頭科學(xué)園區(qū)卻讓經(jīng)濟(jì)慢慢的起飛，究竟新和舊孰是孰非？
在這里也住了三年，感覺(jué)鰲頭人都非常有幽默感，那是因?yàn)檫@里住了非常多天性爽朗樂(lè)觀的居民，大家都是為了拼經(jīng)濟(jì)而從家鄉(xiāng)遷移過(guò)來(lái)，因此感情特別融洽。
在學(xué)校我參加了許多本地居民相關(guān)的活動(dòng)，其中舞蹈團(tuán)最能表現(xiàn)本地的精神，和激勵(lì)人心的力與美；詩(shī)歌朗誦隊(duì)則重現(xiàn)本地居民的生活作息及戲劇創(chuàng)意；最后就是熱情洋溢的.鼓隊(duì)了，這是我最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，因此我常會(huì)讓自己完全融入整個(gè)團(tuán)體中，當(dāng)我一步一步跟著 節(jié)奏、旋律自由擺動(dòng)身體，那感覺(jué)好舒服、好輕松、好自在。跟著游行的隊(duì)伍一路向前，精神無(wú)比振奮，看著大家快樂(lè)的表情，我也打從心底感到快樂(lè)！
在我們的活動(dòng)里，大家都很努力的表現(xiàn)出獨(dú)具特色的舞蹈，并藉此將文化代代傳承，大家圍著一圈又一圈，彷佛將力量都凝聚在一起，令人感動(dòng)。以前的活動(dòng)不讓外人隨便加入，屬于封閉式的節(jié)慶活動(dòng)，但是現(xiàn)在卻敞開心胸，不但開放媒體進(jìn)行拍攝，也歡迎各地朋友一起同樂(lè)，讓更多人認(rèn)識(shí)本地居民的文化，并學(xué)會(huì)相互尊重及扶持，因?yàn)�，我們都是鰲頭的快樂(lè)居民！