秋天三年級(jí)作文通用4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的秋天三年級(jí)作文4篇，歡迎大家分享。

秋天三年級(jí)作文 篇1

　　秋天到了，樹(shù)林換上了金黃色的衣裳。

　　下午，我去散步，來(lái)到一片樹(shù)林里。緩緩走在小路上，兩邊高大的樹(shù)金黃的`望不到盡頭。

　　我在樹(shù)林里走著，猶如走在長(zhǎng)廊里，腳下踩著黃色的地毯。一陣風(fēng)吹來(lái)，一片片樹(shù)葉落了下來(lái)，那一片片落葉郵來(lái)了秋天的涼爽，送走了夏天的炎熱。

　　秋天的樹(shù)林，落葉是大樹(shù)工廠，最新印刷的一張張報(bào)紙。但是，這一張張報(bào)紙上沒(méi)寫(xiě)一個(gè)字。因?yàn)�，它在悄悄地告訴我們：只有聰明的小朋友才知道，我在告訴你們，秋天來(lái)了。要多穿幾件衣服，千萬(wàn)別感冒啦！

　　又一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，“唰，唰，唰……”好像是大自然的合唱團(tuán)在演奏“秋的戀曲”唱罷。它們化成了春泥繼續(xù)守在大樹(shù)身旁。

　　秋天的樹(shù)林真美妙呀！我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的樹(shù)林。

秋天三年級(jí)作文 篇2

　　設(shè)計(jì)思路

　　本次作文就是要引導(dǎo)學(xué)生在感受秋的喜悅之后，繼續(xù)在身邊尋找感受秋意，用自己的畫(huà)筆描繪秋天的美好，用自己的語(yǔ)言贊美濃濃的秋情。在引導(dǎo)通過(guò)觀察生活、觀察圖畫(huà)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的感情。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、能留心觀察事物、圖畫(huà)，并能按照一定順序進(jìn)行介紹。

　　2、能用上平時(shí)積累的詞句，把畫(huà)面內(nèi)容寫(xiě)清楚，把句子寫(xiě)通順。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1、讓學(xué)生觀察周圍事物的變化，如氣候、動(dòng)物、植物、人，在生活中尋找秋天。

　　2、讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫(xiě)秋天的詩(shī)文、句子。

　　3、老師搜集有關(guān)秋天的圖片。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生作文興趣(以卡通人物"藍(lán)貓"引入：秋天到了)。

　　2、出示題目，點(diǎn)明作文目標(biāo)(寫(xiě)好作文的第一步是要認(rèn)真審題)。

　　3、引導(dǎo)觀察，以評(píng)促說(shuō)。

　　a、老師出示一幅秋景圖，指導(dǎo)觀察。

　　b、整體感知圖畫(huà)內(nèi)容，指名說(shuō)圖，圖上畫(huà)了什么？

　　c、引導(dǎo)按順序觀察圖畫(huà)，師生共同評(píng)價(jià)。

　　d、引導(dǎo)把內(nèi)容說(shuō)清楚，再仔細(xì)觀察這些景物是什么樣子的？這些動(dòng)物正在干什么？還可以加上一些想象(板書(shū)：說(shuō)清楚)。

　　e、同位練說(shuō)，互相評(píng)價(jià)提高。

　　f、指名匯報(bào)說(shuō)，老師隨機(jī)評(píng)點(diǎn)。

　　g、板書(shū)作文要求：

　　①安排好寫(xiě)作的順序，把你感覺(jué)最深的地方詳細(xì)地寫(xiě)出來(lái)，主題鮮明；

　　②寫(xiě)出景物特點(diǎn)，寫(xiě)出真情實(shí)感；

　�、圩⒁庥煤闷綍r(shí)積累的優(yōu)美詞句，用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；

　�、軙�(shū)寫(xiě)端正，字?jǐn)?shù)在350字以上。

　　4、學(xué)生作文，老師個(gè)別輔導(dǎo)。

　　看圖作文：秋天的圖畫(huà)

　　瓦師附小王志新

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)（上）“語(yǔ)文園地三”習(xí)作

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看圖作文的方法，把一處景物寫(xiě)生動(dòng)。

　　2、通過(guò)觀察圖畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生合理想象畫(huà)面內(nèi)容。

　　3、掌握寫(xiě)靜物的基本方法：A、靜處的種類；B、靜物的.姿態(tài)。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：根據(jù)圖意展開(kāi)想象。

　　難點(diǎn)：寫(xiě)靜物時(shí)抓住靜物的姿態(tài)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　指 導(dǎo) 課

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風(fēng)箏的樂(lè)趣、秋天的聲音的美妙。學(xué)完了本單元的內(nèi)容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農(nóng)村看一看田野里豐收的圖畫(huà)好嗎？

　　二、仔細(xì)看圖，學(xué)習(xí)說(shuō)話。

　　1、看一看，想一想：圖上畫(huà)了那些景物？是在哪里？

　　教師提示：根據(jù)圖畫(huà)和人物動(dòng)作合理想象圖畫(huà)的內(nèi)容。

　　2、練一練：同桌分別說(shuō)一說(shuō)自己的看法。

　　3、說(shuō)一說(shuō)：自愿上臺(tái)交流。

　　過(guò)渡：怎樣把這些內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)呢？

　　三、知識(shí)遷移，練習(xí)寫(xiě)話。

　　1、學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)作要求。

　　2、學(xué)生看圖說(shuō)話：

　　教師提示：秋天，我到農(nóng)村果園里幫助摘蘋果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫(huà)面？

　　四、布置任務(wù)，練習(xí)寫(xiě)作。

　　1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細(xì)、有序、想象合理。

　　2、運(yùn)用比喻和擬人的方法，對(duì)果園及周圍景物進(jìn)行描寫(xiě)。

　　講 評(píng) 課

　　一、比較文章，引出目標(biāo)。

　　1、簡(jiǎn)要小結(jié)學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　2、學(xué)生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。

　　4、指名讓學(xué)生朗讀自己的作文，教師進(jìn)行修改方法的指導(dǎo)。

　　A、指導(dǎo)學(xué)生修改作文中的標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字，有語(yǔ)病的句子。

　　B、學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)這篇文章好或不足的地方。

　　二、上臺(tái)朗讀，集體修改。

　　請(qǐng)學(xué)生大膽上臺(tái)朗讀自己的作文。

　　1、他的文章有什么地方值得學(xué)習(xí)？

　　2、你能使他的文章更上一層樓嗎？

　　三、總結(jié)。

秋天三年級(jí)作文 篇3

　　有人憧憬春的草長(zhǎng)鶯飛；有人心儀夏的陽(yáng)光燦爛；有人鐘情秋的天高云淡；而有人喜歡冬的雪花漫天。歲月更迭，四季變換，一轉(zhuǎn)眼又迎來(lái)了我最愛(ài)的秋天。舉筆思緒間，仿佛一股秋甜之香縈繞于身邊。

　　世上最幸福的事，便是同家人一起在路邊散步，最好，在秋天。酒紅色的布鞋輕輕踩在梧桐落葉上，一步一步小心翼翼，就生怕踩疼了這些調(diào)皮得從樹(shù)媽媽身上掉下來(lái)的葉孩子。噓，快聽(tīng)：“沙沙沙，嗖嗖嗖……”好像是葉孩子在低語(yǔ)：快看我美麗的媽媽——梧桐樹(shù)，它可真好看！抬頭一看，仿佛置身于甜蜜的糖果世界，正掛在樹(shù)上的梧桐葉也悄悄變紅，它或許想讓樹(shù)媽媽在這愉悅的季節(jié)里盛裝出席，展現(xiàn)自己最美的`一面吧！

　　而在秋天最快樂(lè)的，莫過(guò)于辛勤了整個(gè)春夏的農(nóng)民們了，紅彤彤的蘋果、金燦燦的梨、大塊頭哈密瓜，想得讓人發(fā)饞，都在美好秋天這個(gè)巨大的果盤上浮現(xiàn)，而無(wú)論品嘗哪一種，都給人一種沁入心脾的甜。農(nóng)民們?cè)诠麍@里忙碌著，帶著滿足歡喜的笑將成熟的果實(shí)放在自己的竹簍中，還要在采摘完畢后細(xì)細(xì)篩選，好的就留到市場(chǎng)上去銷售，而較差的也不會(huì)被丟棄，而是放在自家，自己慢慢食用。

　　秋天的味道是甜的，正因?yàn)橛辛饲锾�，才�?huì)讓人感覺(jué)甜蜜，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

秋天三年級(jí)作文 篇4

　　放秋假了，爸爸帶我去爬吳山。我們乘坐525路公交車到達(dá)城站火車站，然后步行走了一段路，就到了吳山廣場(chǎng)。

　　因?yàn)榻裉焓切瞧谖�，廣場(chǎng)上的人并不算太多。廣場(chǎng)上有一個(gè)水池，一些人在水池里劃船或者玩遙控船。因?yàn)閺V場(chǎng)上有全國(guó)人口普查宣傳會(huì)，上山的大路被人群擋住了，我們就從小徑走上去。

　　哇，吳山原來(lái)這么美呀！小徑旁邊有粗壯的樹(shù)，有突兀的'巨石，有芬芳迷人的鮮花，還有歷代名人留下的石刻。我最喜歡的是山上的小動(dòng)物，有白鴿、松鼠、大黃蜂、山貓、喜鵲……，十分討人喜歡。

　　山上沒(méi)有小賣部，所以我們?cè)谏侥_下就準(zhǔn)備好了水和干糧。我和爸爸爬呀爬，突然聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“要買票才能爬到山頂?shù)��！边@時(shí)我看到一個(gè)牌子上寫(xiě)著“從此處上山免費(fèi)”。我說(shuō)：“牌子上面寫(xiě)著爬到山頂是不要錢的。”我和爸爸比賽往上爬，終于我先爬上了山頂。站在山頂上，看著山下像螞蟻一樣的人群，火柴盒一樣的汽車，我情不自禁地歡呼：“我勝利了！”

　　我喜歡爬山，更喜歡這涼爽的秋天。