四年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
今天，南方老師要給我們感受一下踩指壓板是有多么地痛苦。特意買(mǎi)了四十片指壓板，鋪成了一條指壓板之路，同學(xué)們?cè)诩娂娮h論。
看著這一塊塊指壓板鋪成的小路，我心里有了一絲絲的害怕。指壓板上面帶刺的小圓球，就像一只只蜷縮的小刺猬，又好像一踩下去就會(huì)踩出血來(lái)。
要走一條鋪滿(mǎn)指壓板的'小路了，同學(xué)們大喊到：“ON，可怕的“小竹筍”！”我們要脫掉鞋子和襪子踩指壓板了。南方老師為了鼓勵(lì)更多的同學(xué)們，用零食來(lái)誘惑我們。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地踩上去，剛走上去，我小心翼翼地走在指壓板上，似乎比走在玻璃碎片上還要疼。我繼續(xù)往前走，抬起沉重的腳步，似乎有無(wú)數(shù)個(gè)石頭在我腳上。走到了一半，我哭爹喊娘地叫到：“啊，啊，好痛啊！返回起點(diǎn)時(shí)，我的腳都已經(jīng)沒(méi)有知覺(jué)了，那有什么辦法呢？只能咬一咬牙豁出去了。
我看見(jiàn)有的同學(xué)在喊：“救命�。 庇械耐瑢W(xué)遲遲不肯走，有的同學(xué)卻裝作冷靜地說(shuō)：“一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，我用驚奇地眼睛望著他。
踩指壓板的這種感受，這種痛苦，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。
四年級(jí)作文 篇2
這幾天，學(xué)校開(kāi)展了菊花節(jié)，校園里展出了許多菊花。趁著課余時(shí)間，我來(lái)到長(zhǎng)廊，準(zhǔn)備一睹菊花的風(fēng)采。
還沒(méi)到長(zhǎng)廊，一陣芳香就隨風(fēng)飄來(lái)，讓人陶醉。我不禁加快了腳步，見(jiàn)長(zhǎng)廊里擺滿(mǎn)了各式各樣的菊花。有姿態(tài)優(yōu)美的“少女之夢(mèng)”、有芳香四溢的“祥云春雨”、遒勁有力的“硃紫蟠龍”等等。突然，一朵粉紅色的菊花吸引了我的目光。我走上前去仔細(xì)端詳這盆“清見(jiàn)名曲”。它的花瓣像空心吸管，由里面的淡黃色，逐漸變成了粉紅色。花瓣的末端卷起，猶如一張鸚鵡的嘴。底層的花瓣垂下一段距離后，再向上彎曲，姿態(tài)優(yōu)美，好似仙女下凡，讓人大開(kāi)眼界。
欣賞完了“清見(jiàn)名曲”，一回頭，就看到了一盆金黃色的菊花——“金龍爪”。它的花瓣也是空心的管狀，不同的`是在末端生出了兩三道好似龍爪的溝槽，這就是他的名稱(chēng)的由來(lái)吧。我仔細(xì)地觀察著它的“龍爪”，發(fā)現(xiàn)每只龍爪的大小都不一樣，它們緊緊擠在一起，好像幾條蛟龍扭打在一起，各不相讓。
美麗的菊花一朵又朵，令人目不暇接，我不禁想到了唐朝詩(shī)人黃巢寫(xiě)的詩(shī)句：“颯颯西風(fēng)滿(mǎn)院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)。”
四年級(jí)作文 篇3
真的，接觸作文庫(kù)這個(gè)平臺(tái)的時(shí)候，我真的感覺(jué)很新奇。因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)真的很清雅很脫俗，它的頁(yè)面很簡(jiǎn)單，只有普普通通的字，還有各種各樣的題材分類(lèi)可以寫(xiě)，弄得十分簡(jiǎn)單，可是又十分全面，什么都不少，都做得很詳細(xì)，細(xì)微之處也做得十分不錯(cuò)，還列出了不少的好作文還分別有xx年級(jí)的作文讓我們?nèi)タ矗屛覀內(nèi)ミx擇。
里面的寫(xiě)的作文大多數(shù)也都是好作文，每篇作文我們都可以認(rèn)真的去看。我很奇怪這個(gè)平日的顏色竟然沒(méi)有弄得那么鮮艷，并不吸引眼球，沒(méi)有像別的網(wǎng)站一樣弄得很花哨。我想，寫(xiě)作文的地方為什么要弄得那么好看呢？黑白分明卻讓人更想去看，更想去探究剩余的`秘密。我喜歡這樣的平臺(tái)，發(fā)表作文的時(shí)候我也感覺(jué)十分的驚奇。以前，我只知道可以在紙上寫(xiě)作文，沒(méi)想到網(wǎng)上也可以發(fā)表自己的文采，也可以寫(xiě)作文，還可以讓別人看到自己的作文。真的是既新奇又興奮，看到自己的寫(xiě)的作文一篇篇的發(fā)表，那種喜悅感是油然而生的，自豪也在其中。
希望這個(gè)平臺(tái)不要讓我失望！謝謝，我也會(huì)努力的，學(xué)習(xí)和寫(xiě)作共存！
四年級(jí)作文 篇4
在學(xué)校，老師正在發(fā)考卷，快到我的時(shí)候，我的小心臟像是發(fā)了瘋似的，使勁地跳。老師把卷子發(fā)給了我，我一看，張大嘴巴，叫了一聲：“什么？才這么少，媽媽一定會(huì)打我的！”
我害怕的回到家，慚愧地說(shuō)：“媽……媽媽?zhuān)铱嫉头至�！”媽媽一看，火冒三丈，臉變得通紅，生氣地說(shuō)：“你想讓我打你嗎？”
爸爸回家后，媽媽對(duì)爸爸說(shuō)了這件事，爸爸“怒氣沖沖”，對(duì)我說(shuō)：“跟我來(lái)！”我膽怯地跟了過(guò)去。
我小心地進(jìn)了屋，可誰(shuí)知道爸爸不像媽媽那樣，他對(duì)我說(shuō)：“以后加油！”爸爸對(duì)我笑了笑，便出去了。我心里想：“爸爸真好，下次我一定不能讓爸爸失望！”
第二次，又發(fā)語(yǔ)文卷子了，我一看，很高興，作文滿(mǎn)分，還是書(shū)寫(xiě)最棒。
回家了，我不像上次一樣膽戰(zhàn)心驚了，我自信地讓媽媽看了看我的.考卷。媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“比上次高多了！”
爸爸看了看，說(shuō)：“真棒！實(shí)現(xiàn)了我的愿望！”我自豪地對(duì)他們說(shuō)：“我進(jìn)步了！”
四年級(jí)作文 篇5
好像提前進(jìn)入了更年期，心情總是沒(méi)來(lái)由地時(shí)好時(shí)壞，一首老歌，一句無(wú)心的話(huà)，一個(gè)不相干的故事往往就能觸動(dòng)心底的某根弦，使人的情緒瞬間跌入谷底。早上，打仗似的起床、洗漱、做飯、吃飯，一直到把孩子們送到學(xué)校，繃著的神經(jīng)才放松了下來(lái)，大腦卻像少了孩子拌嘴聲音的車(chē)廂一樣，頓時(shí)安靜得空空蕩蕩的。
音樂(lè)廣播里放著一首又一首的歌，有的飄進(jìn)了耳朵，有的卻像風(fēng)一樣飄過(guò)一點(diǎn)在腦子里留不下一點(diǎn)痕跡，越發(fā)襯托著這沉寂的氣氛，任由那說(shuō)不清道不明的情緒溢滿(mǎn)整個(gè)車(chē)廂。
紅燈前停下，前車(chē)后窗玻璃上映入一個(gè)小女孩的臉，一對(duì)清澈的大眼睛正盯著面無(wú)表情的我，無(wú)意識(shí)地接住她的目光，對(duì)視幾秒后，一朵笑臉透過(guò)車(chē)玻璃突然在面前粲然綻放，發(fā)散的大腦思維在那一瞬突然收回，心中頓時(shí)一暖，連忙調(diào)整面部表情，對(duì)小女孩微笑示意，眼前的笑臉更加燦爛，映襯著天邊的霞光直入心田。
一路東行，向著太陽(yáng)升起的.地方，時(shí)有調(diào)皮的光線(xiàn)透過(guò)斑駁的樹(shù)葉潛入車(chē)窗，在眼前跳躍，金色的霞光遮不住蓬勃的日出，路邊那些平日里普普通通的建筑物，此刻在陽(yáng)光的籠罩下金碧輝煌。
又一個(gè)路口的綠燈亮起，一只小狗卻正慌慌張張地過(guò)馬路，短小的四肢拼命似的來(lái)回?cái)[動(dòng)，笨拙的身體就像一個(gè)毛茸茸的皮球，可愛(ài)地緩緩滾動(dòng)。踩了剎車(chē)，對(duì)面司機(jī)也停下來(lái)，靜靜地等著小狗穿過(guò)，后面并沒(méi)有不耐煩按喇叭的聲音，這清晨時(shí)光竟然是如此的安靜而美好。
辦公室，一片暖陽(yáng)，偶見(jiàn)浮塵在窗簾縫隙透射過(guò)來(lái)的光線(xiàn)里輕盈飄渺，打開(kāi)窗，暖暖陽(yáng)光仿佛穿透整個(gè)身體，懶洋洋卻又愜意幸福的感覺(jué)涌來(lái)，笑意不覺(jué)間在唇邊浮起。
美好的一天已經(jīng)開(kāi)始，心若向陽(yáng)，你又何懼憂(yōu)傷？！