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六年級的作文

時間:2024-02-17 08:57:58 六年級 我要投稿

實用的六年級的作文優(yōu)秀(6篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的六年級的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的六年級的作文優(yōu)秀(6篇)

六年級的作文 篇1

  今天我看了都市頻道“事后諸葛亮”欄目后,很有感觸。

  這期欄目主要內(nèi)容是:一位母親為了喚醒她的賭徒兒子小濤,懇求節(jié)目組制作這期節(jié)目。在節(jié)目現(xiàn)場,小濤雖坐在母親的身邊,但任憑母親對小濤聲聲哀求,要求他戒除賭癮,任憑“諸葛們”從多側(cè)面開導(dǎo),但小濤還是下不了戒賭的決心,因為他總想:我輸?shù)腻X最后一定能贏回來。也正是在這種心理支配下,僅短短一年時間,就輸了十幾萬元。欄目組雖當(dāng)場播放了的種種危害,但這都不能對小濤引起震撼,最后,節(jié)目組請來了已金盆洗手的“賭神”馬坤。馬坤當(dāng)場演示了中的種種騙術(shù),并讓小濤參與其中,這讓小濤目瞪口呆,心靈受到了極大的震撼。這位“賭君子”最終幡然醒悟,并下決心戒除賭癮。

  這期節(jié)目中的小濤成癮,雖然母親和妻子平日多次勸阻小濤戒除賭癮,但“我輸?shù)腻X最后一定能贏回來”的僥幸心理,讓他陷入泥潭而不能自拔。這里小濤的僥幸心理固然是他不能戒除賭癮的主要原因,但這和小濤母親和妻子挽救小濤的方法也有很大關(guān)系,她們只是對小濤一味說教,勸阻他不要,并且妻子多次和小濤生氣,她們都只采取了“堵”的.辦法,這無異把小濤推向了的深淵。而在這期節(jié)目中,對小濤的教育采取了多種方法:母親的哀求,播放賭徒悲慘結(jié)局的視頻,尤其請馬坤當(dāng)場演示中的騙術(shù),最終取得了理想的教育效果。

  由此,我聯(lián)想到了我們的教育。

  在對學(xué)生實施教育時,要從打開“心結(jié)”入手,毋庸質(zhì)疑,在每個班級每個學(xué)校都存在所謂的“調(diào)皮搗蛋學(xué)生”。他們行為怪異,脾氣暴躁,有的公開和老師叫板,在用了種種教育方法無效之后,無奈地給他們判了“死刑”,讓他們自生自滅,或者勸其轉(zhuǎn)學(xué)。教育在他們身上顯得那樣的無助,更是那樣的蒼白無力。而這些正是我們教育中的“短板”,也正是我們教育工作者不容回避的教育現(xiàn)實。對于這類學(xué)生,我們要敢于轉(zhuǎn)向他們種種“劣跡”的背后,要善于改變與他們的溝通方式,用平等的心態(tài)對待每一位學(xué)生,與他們傾心交談,聽取他們的“心事”,鼓勵他們不斷進(jìn)步,他們就愿意和老師交心地溝通,這樣,心結(jié)打開了,自然就會有良好的行為。

  常言道“一把鑰匙開一把鎖”,但如今更要求我們教師有“用幾把鑰匙開一把鎖”的能力。如今的孩子獲取知識的途徑廣泛,他們對事物有了自己獨特而片面的看法,因此更要求我們具有多種方法教育學(xué)生的能力,一種方法行不通,就用另一種方法,只要我們抱著“不拋棄、不放棄”的理想,辦法就總會比困難多,只要我們耐心尋求最佳的教育方法,總會等到“山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村”的那一天。

六年級的作文 篇2

  心浪起伏著,冰雪慢慢進(jìn)入人的心靈。然而,獨有等那唯美的太陽將它悄然融化。――題記

  小時候的我很弱小,在院子里玩耍,總是被人欺負(fù)的對象,年幼的我,沒有辨別是非的能力,只是不覺地在內(nèi)心對這個世界充滿了恐懼感。

  還記得有一年冬季,外面紛紛揚揚飄著大雪。我和一些小孩子玩貓捉老鼠的游戲,我總是當(dāng)貓,他們當(dāng)老鼠。由于我跑步比較快,所以一下子就抓住了所有的人。按理說,應(yīng)該由他們當(dāng)貓了?墒撬麄儏s理直氣壯地對我說:“你耍賴,所以還是你當(dāng)貓!”

  我心里很不服氣,我小聲地嘀咕:“我明明沒有耍賴啊!”可是很不幸,我的話偏偏讓他們聽見了。他們其中一個高大的大哥哥狠狠地推了我一下,當(dāng)時弱不禁風(fēng)的我一下摔在地上,怎么也爬不起來。眼淚充斥著眼眶,不由得“哇”的一聲就哭了,雖然穿了厚厚的棉襖,但我還是摔得很疼,也許不只外表,還有心靈吧。

  雖然我哭了,但他們還是狠狠地扔下一句話:“哭什么哭啊,真是的!”

  我哭得更兇了,只覺得心好痛好痛。我的心大概也在那兒流淚吧。

  我獨自坐在花壇的邊上。整個世界感覺都是蒼白、灰蒙蒙的。雪花輕盈地飛舞著,卻讓我覺得世界更加冰冷。此時的我在一片白茫茫的世界里哭得那么無助。這時,一個暖暖的'聲音出現(xiàn)在我的耳旁。她問我:“怎么了?小妹妹,誰欺負(fù)你了?”我緩緩地抬起了頭,是一個姐姐,她穿著大紅色的羽絨服,圍著粉色的圍巾。甜美的聲音,甜美的笑容,整個人都洋溢著一種青春的氣息。這些,不由得使我的心暖了一大半。

  我抽噎著,斷斷續(xù)續(xù)地告訴了大姐姐整件事情。大姐姐皺了皺眉,她伸出帶著一些溫?zé)岬氖,輕輕地幫我拭去眼淚:“他們是在欺負(fù)你弱小,是個女孩子,所以完全把你當(dāng)做一個陪他們玩耍的工具。以后你要是不好玩,就來找姐姐,我認(rèn)識你,而且姐姐就住在你家樓上哦!”

  說完,她看見我在發(fā)抖,便把圍巾取下給我圍上,上面尤帶著那清新的香味和溫暖的氣息。她握住我的雙手,放在一起不停地搓著。她說:“不要凍著了,會感冒的!

  我笑了,好開心。雪,越下越大,一切,都在雪的覆蓋下逐漸凍結(jié)?墒俏掖藭r的心中卻感覺升起了一輪光芒四射的太陽,太陽那暖暖的光輝漸漸籠罩在我的心上,慢慢融化了冰冷。

  姐姐還對我說:“女孩子也不要動不動就哭,”她的手和我的手握在一起,向上舉起,“我們以后都要當(dāng)一個女強(qiáng)人!”

  就是那一次,大姐姐給了我信心,使我在接下來的生活中活得更加自信勇敢,過得更加地快樂。很久了,我一直想說:“姐姐,你就是冰雪中那一輪溫暖的太陽!”

  有一天,太陽又探出了頭,依然是那樣的溫暖,那樣的唯美。

  ——后記

六年級的作文 篇3

  三十年后的我,已經(jīng)四十一歲了,由于自己頑強(qiáng)的拼搏,我成了一名科學(xué)家,并且發(fā)明了一種東西:第九代機(jī)器人。

  我為機(jī)器人取了一個好聽的名字:邁克。它就象我的秘書一樣,每天替我完成許多工作,還要為我做早餐。吃過早餐,它就開著裝有離子發(fā)動機(jī)的'“空氣小車”,送我去上班。

  來到辦公室,我就投入到了緊張的工作中。每次遇到棘手的問題,我就和邁克一起來解決。它雖然是機(jī)器人,但和人一樣,思維異;钴S,動作也相當(dāng)敏捷。我在發(fā)明它時,在它的大腦里輸入了大量的數(shù)據(jù)和信息,使它除了會計算,會說話,會像服務(wù)生那樣照顧人,還會展開自己豐富的想象力,去大膽地猜想,更會分析和判斷各種復(fù)雜的問題。碰到難題,我就求助于它,它經(jīng)常能使我得到滿意的答案。

  有一次,我開車到一個遠(yuǎn)房親戚家去?墒情_到半道,卻忘記了路線。我不知所措,只好打手機(jī)求助于邁克。它回答我說:“您從公司出發(fā),先向北走五公里,再折向東北方向,繞過蘭心公園,再向西走十公里,就到了您的親戚家!蔽衣犃,高興地點了點頭,興奮地夸獎了邁克一通。

  “叮鈴鈴……叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲驚醒了我——原來這是一個美妙的夢啊,是我夢見了自己三十年后的事情。我忍俊不禁,久久地沉浸在這神奇的夢境里。我相信,經(jīng)過頑強(qiáng)的拼搏,我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想的。

六年級的作文 篇4

  那是開學(xué)的頭一天,班里同學(xué)都在興致勃勃地討論著什么,我走近一聽,原來是我們要換英語老師了。

  從同學(xué)們口中,我知道新來的英語老師姓張,我希望是一位男老師,因為在我的思想中男老師總是風(fēng)趣幽默,而且博學(xué)多識,但是直到老師進(jìn)門的那一刻,我才看清這是一位女老師,心中的失望油然而生,對老師的好感也急劇下降。

  望著老師,我忍不住打量了一下他,黑色的.短發(fā)干凈利落,膚色較黑,眼睛很大,是雙眼皮,我坐在第一排,微微抬頭看著老師那嚴(yán)厲卻又不失和藹的面孔,我不禁有些擔(dān)心,覺得他這么年輕,怎么管得住班?

  等到老師的自我介紹講完,我們開始正式上課了,雖然老師說了上課,但下面還是亂成一鍋粥,我看向老師,想看看他會怎么解決眼前的問題,誰知老師慢悠悠的喝了口水,清了下嗓子開口道:“講完了嗎?以后我喝一口水就加一項作業(yè),剛才的就算是了!币宦犂蠋熯@么說,下面的同學(xué)立刻鴉雀無聲,可見誰也不想加作業(yè)。

  聽了十分鐘后,老師那特別有腔調(diào)和那有趣的課很快吸引了我們,從美國國旗到丹麥人民,從工地干活到美國CEO,不知不覺我就喜歡上了這個英語老師,課程也在同學(xué)們的歡聲笑語中度過,并且我發(fā)現(xiàn)這個老師不像別的老師那樣說話提問時用“坐”來回答,而是用“請”,有什么事讓同學(xué)幫忙也會說謝謝,他會真誠的看著你,好像你做了一件特別了不起的事情,他那種和同學(xué)平等的精神讓我更加敬佩。

  現(xiàn)在我們和老師相處的十分融洽,從懷疑到喜歡再到敬佩,我深深體會到了,不可以以貌取人,也不能隨意懷疑別人!

六年級的作文 篇5

  外婆家有一個很大的人工湖泊,占地面積有30畝,長長的,聽外公說是1975年為了解決當(dāng)?shù)赝寥拦喔榷诔傻,現(xiàn)在它又多了一個用途——養(yǎng)殖。

  春天,湖水清澈見底,許多小魚兒在湖里快活地游來游去,層層鱗浪隨風(fēng)而起,伴著跳躍的陽光,像給水面鋪上了一層碎銀,又像揉皺了的綠緞,湖邊的垂柳輕輕拂動著水面,真是“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”!

  夏日炎炎,太陽剛一出頭,地面就像起火一樣熱,知了在樹上大聲的叫著,告訴我們一個火熱的日子又來了。清清的`湖水成了我們避暑的好去處,我們在水里嬉鬧、打水仗、扎水猛子……狗在岸上的樹蔭下吐著舌頭喘著氣,羨慕的望著我們,水牛早已鉆進(jìn)水里,全身都埋了進(jìn)去,只露出個頭出來透氣。

  秋天里,湖泊是溫柔的、恬靜的。清晨,湖水被濃霧籠罩著,整個湖面像一位蒙著面紗的少女,濃霧漸漸褪去時,白鷺從角落的草叢中撲閃著翅膀飛向遠(yuǎn)方,不由得讓我想起了:兩只黃鸝鳴翠鳥,一行白鷺上青天。

  冬天,湖泊是豐收的,人們忘卻了嚴(yán)寒,撒下鋪天大網(wǎng),把魚都撈了上來,瞧,魚在網(wǎng)里焦急的跳來跳去,一會兒掉頭往東,一會兒掉頭往西,嘴巴一張一合的。隨著網(wǎng)收得越來越緊,魚也是跳得越來越高,熙熙攘攘地擠在網(wǎng)里,岸邊的人們開始喊著號子,小孩子跟著媽媽在岸上等著抓魚,整個湖泊都是一派熱鬧的景象

  人們很感激這個湖泊,它給我們送來了這么多可口的糧食;給我們送來了甘甜的清水,澆灌了我們一方土壤還給我們帶來了無盡的快樂。

六年級的作文 篇6

  科學(xué)是奇妙的,在科學(xué)中,可以發(fā)現(xiàn)很多的,各種各樣的問題,我們一起走進(jìn)科學(xué)那奇特的世界吧!

  在課上學(xué)如何使用工具時,我覺得工具嘛,人人都會使用,何必學(xué)呢?上完了以后,我又想:原來工具要選對地方使用,,如果在把石頭搬下去時,使用繩子,那就錯誤了。

  后來又學(xué)了杠桿,老師講好以后才明白,原來一根棒子,平放在桌子上時,不是杠桿。只有在撬起重物時使用它,那才叫杠桿。還知道了杠桿都有三個重要的位置,分別是支點、阻力點和用力點。做了實驗以后才明白杠桿有省力的,也有費力的,還有既不省力也不費力的。不過,不管省力的,費力的,還是既不省力也不費力的,所有情況只有一種。

  又學(xué)了杠桿類工具的研究,知道了每個杠桿的三個點都有可能不一樣。而且我認(rèn)為訂書機(jī)的三個點位置很特別?蔀槭裁从行└軛U類工具要設(shè)計成費力的呢?我覺得是為了方便一點而設(shè)計的。不然我們吃飯時就沒有筷子了。

  上了輪軸這一課以后,我們發(fā)現(xiàn)了在輪上用力省力,在軸上用力費力。我們班的陳馨智在實驗中成了大力士,連力氣最大的'孫昊都轉(zhuǎn)不過。這是因為螺絲刀光的部分就好比是軸,把手好比是輪。在輪上用力比在軸上用力更加省力。輪的大小對輪軸的影響就是輪軸上的輪越大,在軸的大小不變的情況下,可以更加省力。

  學(xué)了定滑輪和動滑輪以后,又發(fā)現(xiàn)了使用定滑輪不省力,但可以改變用力方向。可是使用動滑輪能省一半力,但不能改變用力方向。在提升重物時使用定滑輪,在和塔吊一起移動時使用動滑輪。把兩個合并起來形成了滑輪組,滑輪組既可以省力,又能改變用力方向。

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