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一年級(jí)作文

時(shí)間:2024-02-17 08:04:36 一年級(jí) 我要投稿

(集合)實(shí)用的一年級(jí)作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的一年級(jí)作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(集合)實(shí)用的一年級(jí)作文

一年級(jí)作文 篇1

  冬天來(lái)了,天空中飄起了美麗的雪花,他們漫天飛舞,像一只只潔白的蝴蝶。

  臘梅盛開(kāi)了,散發(fā)出了一陣陣清香,路邊的一棵棵青松就像小朋友們?cè)诒荣愓l(shuí)站的最直。

  小朋友們穿上了五顏六色的.棉衣出來(lái)玩了。他們有的打雪仗,有的滑冰,有的跳繩。他們玩的多開(kāi)心呀!

一年級(jí)作文 篇2

  我們的校園環(huán)境幽雅,寬闊平坦,是一個(gè)學(xué)習(xí)的好地方。

  一跨進(jìn)大門(mén),就是前操場(chǎng),方磚鋪得寬闊平坦春天來(lái)臨,學(xué)校門(mén)前的幾棵柳樹(shù),像士兵一樣日日夜夜的守在門(mén)前。下課時(shí),操場(chǎng)上一片歡聲笑語(yǔ),小鳥(niǎo)歡暢。夏天操場(chǎng)上綠樹(shù)成陰,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,花草叢生,各種花草上都凝結(jié)著一顆顆晶瑩的露珠;秋天威風(fēng)習(xí)習(xí),操場(chǎng)上紅葉似火,秋姑娘把秋天變得涼爽,把校園變得美麗;冬天更是美麗極了,下雪了,雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái),頓時(shí),校園成了一個(gè)粉妝玉砌的世界。上課時(shí),同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲像大合唱,蕩漾在操場(chǎng)上。

  春天的'校園富有生機(jī),夏天的校園充滿(mǎn)活力,秋天的校園掛滿(mǎn)笑意,冬天的校園別有一番情趣。我們的學(xué)校真美啊!

一年級(jí)作文 篇3

  讀書(shū),讓我擁有一份絕美的情緒。

  每當(dāng)恬淡的黃昏,或是靜謐的夜晚,我會(huì)倚在床的一角,手捧一本書(shū)靜靜地讀,默默地品味。打開(kāi)一本書(shū),我從書(shū)中,能夠隨意想象,想象自我是藍(lán)天,一望無(wú)際;想象自我是月夜,寂靜美麗;想象自我是海浪,澎湃不息……讀小說(shuō),我會(huì)隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲;讀抒情的散文詩(shī)歌,我會(huì)在作者淡淡的憂(yōu)郁中品味他們對(duì)性命、生活、自然的態(tài)度;翻閱簡(jiǎn)單詼諧的書(shū),我能夠盡情地放聲大笑,把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進(jìn)入書(shū)的世界,一天領(lǐng)悟的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時(shí),我便擁有了一份絕美的愉悅情緒。

  讀書(shū),讓我的教育理論更豐富。

  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯”。教師需要讀一些教育理論書(shū)籍,透過(guò)讀書(shū)能夠加深自身底蘊(yùn),提高自身學(xué)養(yǎng)。利用課余時(shí)刻,我讀了一些教育專(zhuān)著,很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),作者從“關(guān)注咱們時(shí)代的倫理覺(jué)悟”、“走向人對(duì)人的明白”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開(kāi)始”等篇目闡述了自我對(duì)道德教育沉重的憂(yōu)思和對(duì)教育問(wèn)題復(fù)雜性的思考,這實(shí)實(shí)在在是作者以一個(gè)學(xué)者的思想在為咱們解惑;李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》使我的心靈受到激蕩,“隨意或許是一種美麗,而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”,讓我重新反思自我的“隨意”與“從容”,突然間我覺(jué)得以前的“隨意”是一種逃避,以前的“從容”包含著惰性;博士肖川的《教育的理想與信念》運(yùn)用了感性的文字表達(dá)理性的思考,用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界,以真摯的情感謳歌人類(lèi)之愛(ài),以滿(mǎn)腔的熱情高揚(yáng)教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨(dú)到教育的闡釋給我深深的啟迪,也改變了我的生活觀和教育觀。

  讀書(shū),讓我更自信地應(yīng)對(duì)生活。

  當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿(mǎn)腹時(shí),書(shū)會(huì)告訴我要笑對(duì)生活,這時(shí)我會(huì)渾身充滿(mǎn)工作的激情;當(dāng)我遇到困難,想打退鼓堂時(shí),百折不撓的居里夫人就會(huì)浮此刻我的眼前,激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)發(fā)奮;當(dāng)我抱怨自我一無(wú)是處,“天生我材必有用”這句名言會(huì)告誡我。當(dāng)我志得意滿(mǎn)時(shí),“一杯水的容量”會(huì)提醒我,看似滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水還能容納100多個(gè)回形針,自我還有許多能量可挖掘;當(dāng)我安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取時(shí),屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,就會(huì)在我耳畔響起;當(dāng)我流連于書(shū)墨暗香,聆聽(tīng)諄諄教誨,就會(huì)仿佛置身于智者云集中,心靈得以?xún)艋,精神得以弘揚(yáng)。讀書(shū),讓我對(duì)生活更加自信。

  讀書(shū),讓我體會(huì)別樣的樂(lè)趣。

  讀了一些書(shū),也有了一些自我的想法,禁不住拿起手中拙劣的筆,寫(xiě)下自我的所見(jiàn)所感,懷著忐忑不安的情緒嘗試著投稿,當(dāng)自我的文章在某些報(bào)刊雜志上占有一席之地時(shí),那種感覺(jué),別提有多么的欣喜,這也許就是讀書(shū)的另一種樂(lè)趣吧!

一年級(jí)作文 篇4

  愛(ài)一個(gè)人你知道是什么滋味嗎,就像孤獨(dú)的旅人生命中的一點(diǎn)光。

  ——題記

  曾經(jīng),蝴蝶翅膀上綴滿(mǎn)了美麗的花紋,卻飛不過(guò)滄海桑田,將自己的美麗留在小小的天地。而我,就是那只卑微如塵的,蝶。

  我啊,不過(guò)是個(gè)小家碧玉,怎么能和那些大家閨秀相比呢?可是啊,我卻深深?lèi)?ài)上了你,一個(gè)流落天涯的浪子。初見(jiàn)你,溫潤(rùn)眉眼,帶著許些滄桑感的'白色袍子,將你瘦弱的身子勾勒成了一幅畫(huà)。夕陽(yáng)如血,少年微笑著走來(lái),蟬鳴擾亂了我的心思,鳥(niǎo)叫迷醉了我的眼。

  你曾經(jīng),跟我說(shuō)過(guò)愛(ài)過(guò)我,可這又算怎么回事呢?我等了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬,等到白發(fā)蒼蒼,等到人老珠黃

  。只為等你的身影,只為等你的一句話。等到地老天荒我也無(wú)怨無(wú)悔。你說(shuō)過(guò)的,等到春花盛開(kāi),子規(guī)啼鳴,你就會(huì)歸來(lái),娶我做你的新娘?墒前,暑去寒來(lái),我等到紅顏不再,你,終未歸來(lái)。

  紅顏唱斷了時(shí)光,踏破了一地繁華,阻斷了記憶的來(lái)路。你為我執(zhí)手天下,我為你傾盡年華,可回首時(shí)光,你已不在了。

  你依舊一身白袍,一把錦緞傘謝了一地的水花。我依舊那青山翠屏冉冉如秀微濕眉眼,踏過(guò)了滿(mǎn)地?zé)煵āL嶂ɑ@叫賣(mài)的女孩身段婀娜,一雙纖細(xì)的小腳飛起清亮的水花,踏過(guò)嶺南風(fēng)月。春意一茬茬流在微攏黑發(fā)的木齒間,混雜著檀香的黑發(fā)竟也染得花白了。

  春花已盛開(kāi)。

  早就已到地老,老到了紅顏;早就已到天荒,荒到了浮生。

  夢(mèng)醒了,天,卻亮了。人間看不破的鏡花水月,不過(guò)如我過(guò)眼煙云,彈指一瞬,世已千年。

  春花早已盛開(kāi),可惜啊,我終身的等候,卻換不回來(lái)你回眸的一瞬。

一年級(jí)作文 篇5

  我有一個(gè)同學(xué),她個(gè)子高高的,皮膚白白的,長(zhǎng)著一對(duì)水靈靈的大眼睛。一頭烏黑的卷發(fā),活像一只皮毛蓬松的小貓,顯得格外乖巧、可愛(ài)。她一笑,兩個(gè)眼睛就瞇成了一條線,彎的像月牙一樣,美麗極了。

  有一天放學(xué)后,我跟著體育老師訓(xùn)練籃球時(shí)崴了腳,只能輕輕地點(diǎn)地走路,一使勁就鉆心的疼。本來(lái)想直接回家,卻又想起校服忘在了教室,只好返回教室去拿。突然,一個(gè)手拉住了我,問(wèn):“你要去哪里?”“我去教室拿校服!”我回答。她說(shuō):“腳都成這樣了,還上下樓梯,多不方便,我去幫你拿!”我連忙拉住她說(shuō):“不用!不用!我可以的'!”可她一把甩開(kāi)我的手,堅(jiān)持讓我站在原地,自己轉(zhuǎn)身往樓上跑,還不時(shí)回頭大喊:“在這里等著,我去給你拿!”我坐在樓梯口靜靜地等她,只聽(tīng)“噠!噠!噠!”聲音漸漸地遠(yuǎn)了,“她已經(jīng)上去了”我想,又過(guò)了一會(huì),“噠!噠!噠!”聲音由遠(yuǎn)及近,還沒(méi)等我細(xì)想,一個(gè)熟悉的身影閃到了我的面前。她一邊喘著氣,一邊拿著我的校服遞給我說(shuō):“給,我?guī)湍隳脕?lái)了!”我感激的看著她。

  走出校門(mén)時(shí),看著她開(kāi)心的身影在我眼前跳來(lái)跳去,我心里一暖,想:“有這樣的朋友真好!”她就是我那個(gè)樂(lè)于助人的好朋友——潘心雅。

一年級(jí)作文 篇6

  5月31日,學(xué)校開(kāi)展了“六一”慶;顒(dòng)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都興高采烈的。

  大會(huì)最有趣的就是文藝表演的“成語(yǔ)相聲”。一個(gè)女生和一個(gè)男生上臺(tái)了,女生說(shuō):“一。”男生說(shuō):“一馬當(dāng)先!薄钡秸f(shuō):“十五!蹦猩f(shuō):“十五的`月兒圓又圓!贝蠹倚Φ们把龊蠛希恢毙(gè)沒(méi)完沒(méi)了。我們又看了很多節(jié)目,有獨(dú)唱“神筆馬良”、歌舞“隱形的翅膀”……大家看的津津有味。時(shí)間過(guò)得真快,慶;顒(dòng)很快結(jié)束了。

  今天真快樂(lè)!

一年級(jí)作文 篇7

  "學(xué)校安全重于泰山",適逢第十五個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”, 3月29日下午班會(huì)時(shí)間,學(xué)校召開(kāi)了安全教育主題班會(huì),會(huì)議由臧永山副校長(zhǎng)為全校師生開(kāi)展安全教育培訓(xùn)。 在一個(gè)多小時(shí)的安全教育培訓(xùn)中,臧校長(zhǎng)緊緊圍繞交通安全、食品衛(wèi)生安全、傳染病防治、防擁擠踩踏、防溺水等安全知識(shí)以及預(yù)防自然災(zāi)害等主題開(kāi)展教育,要求同學(xué)們嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,不得在機(jī)動(dòng)車(chē)道上行走、奔跑追逐;盡量在家就餐,不吃腐爛變質(zhì)、過(guò)期食品,嚴(yán)防食物中毒;外出活動(dòng)時(shí),要有家長(zhǎng)陪護(hù)或幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴而行;上下樓梯要禮讓有序,切不可奔跑推搡;遇到自然災(zāi)害時(shí),要學(xué)會(huì)保護(hù)自己等。 學(xué)校將以第十五個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”為契機(jī),加大宣傳教育力度,采取多種有效形式,強(qiáng)化管理措施,充分利用班會(huì)、升旗儀式、專(zhuān)題講座、墻報(bào)板報(bào)、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)等方式對(duì)學(xué)生開(kāi)展宣傳教育。學(xué)生上學(xué)、放學(xué)進(jìn)出校門(mén)的高峰時(shí)段,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值班和安全保衛(wèi)工作。配合有關(guān)部門(mén)做好學(xué)校周邊環(huán)境及治安狀況的排查、整治工作,全力營(yíng)造安全和諧的校園環(huán)境,為維護(hù)正常教育教學(xué)秩序創(chuàng)設(shè)良好條件。 生命是美好的.、生活是多彩的,而要擁有這一切的前提是安全,所以我們要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),落實(shí)安全措施,做到警鐘長(zhǎng)鳴!

一年級(jí)作文 篇8

  星期4上午,我們4.5年級(jí)一起去桃花林。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的步行,我們終于看到了桃花.

  近看桃花,那粉里帶紅,紅里帶白的花,一枝一枝,一簇一簇,真叫人眼花繚亂,目不暇接。我們看見(jiàn)了辛勤的蜜蜂在桃花叢中繞來(lái)繞去,繁忙工作,它們邊歌邊舞,點(diǎn)綴著可愛(ài)的桃花林.

  桃樹(shù)上的桃花并不是全都開(kāi)著的,盛開(kāi)著的,如可愛(ài)的'笑臉;含苞欲放的,如害羞的小姑娘。

  聞一聞桃花,頓時(shí)清香撲鼻,我們好像走在香氣撲鼻的王國(guó)中。

  啊,桃花林的景色真美啊!

一年級(jí)作文 篇9

  我的媽媽很美麗,她有一雙水汪汪的眼睛,雙眼皮兒,高高的鼻子,不大不小的'嘴巴,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),還有漂亮的鵝蛋臉,媽媽溫柔、善良、愛(ài)勞動(dòng),我做錯(cuò)的時(shí)候媽媽總是皺著眉頭,我看媽媽 皺著眉頭,我又該挨批評(píng)了,我后來(lái)想了想,原來(lái)媽媽是為我好,我很喜歡我的媽媽?zhuān)?/p>

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