二年級作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的二年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級作文 篇1

　　一年四季我最愛的是春天。春天萬物復蘇，大地呈現出一派生機勃勃的景象。樹木發(fā)芽了，小草變綠了，連沉睡了一個冬天的小青蛙也醒過來了，你瞧它，瞪著一雙大眼睛看見眼前充滿朝氣的一切，興奮的呱呱直叫呢！

　　春風吹過，吹綠了垂柳，吹綠了小草。草地上的孩子們在沐浴著溫暖的`春風，歡快地放著風箏！

　　春風中柳樹擺動著長長的枝條，好像在翩翩起舞，那輕盈的舞姿好像要飛起來，清澈的流水倒映著她那多姿多彩的身軀，岸上的綠草和鮮花倒映在水中，水底仿佛是一個奇妙的童話世界。

　　粉紅的桃花開了，遠遠望去像一片絢麗多彩的朝霞。梨花開了，雪白雪白的梨花開滿了枝條，金黃金黃的迎春花開了，像一個害羞的小姑娘。

　　一陣微風吹過，一股花香撲鼻而來，讓人陶醉。細聽，蜜蜂們已在辛勤的工作，嗡嗡嗡地飛來飛去。蝴蝶也不甘寂寞地在花叢中翩翩起舞，春天真美啊！

二年級作文 篇2

　　森林里有一座小動物學校。里面有小熊，小兔，小鹿，小猴四個好伙伴。

　　一天，小猴到小熊家去玩，到了小熊家，它說：“小熊，我們去找小兔，小鹿一起來玩吧！”小熊回答：“不了，小猴，我在練舉重呢！”一聽小熊在練舉重，小猴急忙說：“那我也不玩了，我和你一起練舉重吧！”“好��！”可是，小猴卻望著杠鈴發(fā)呆了，心想：“我瘦巴巴的'，那杠鈴那么重，我哪舉得起來呢？想著，就飛快地跑開了。它又來到了小兔家，見小兔在跳舞，又和小兔學起了舞蹈，過了不久，它又不想學了，因為學舞蹈要壓腿，劈叉……并且轉起圈來都分不清東西南北了。最后，它去小鹿家，又向小鹿學寫字，可老是練筆畫，小猴覺得單調，也不想學了。

　　期末，在“我的小本領”比賽中，小熊獲得了“運動健將”的稱號，小兔獲得了“小小舞蹈家”的稱號，小鹿獲得了“小小書法家”的稱號。只有小猴一事無成。

　　小朋友們，千萬別學小猴，做事一定要有耐心和毅力。

二年級作文 篇3

　　秋天到了，大雁成群地往南飛，有時排成人字形，有時排成一字行。五顏六色的樹葉一片一片地落了下來。美麗的野菊迎著秋風開放。遠處的西山有的紅、有的紫，還有的'紫中帶紅。秋天的景色真是太美了！

　　小朋友在五彩繽紛的葉子上玩捉迷藏，他們一邊跑著，一邊笑著、喊著，玩得多開心呀！

二年級作文 篇4

　　棗樹的主桿和樹枝都是灰黑色的，樹枝上長滿了許許多多碧綠的葉子和刺，還有串串無數的小花引來了無數的.蒼蠅和蝴蝶，還有一些小蟲子在樹枝上爬來爬去，只有勤勞的小蜜蜂忙著采蜜。

　　馬上一串串小花就要變成綠豆般大的棗子，棗子一天天長大，到了秋天果實累累，結滿了紅通通的棗子，沉甸甸的，哇！把樹壓彎了腰。

　　果子成熟了，應該采摘。一個個紅通通的棗子開了很多裂縫，吃起來甜甜香香的，味道多美呀！

二年級作文 篇5

　　上學后，爸爸，你用自己獨特的方式激勵著我的學習。以自己曾是全縣的高考數學狀元，燃起我對數學濃厚的興趣，激起我學好數學的斗志；用自己高考時英語只有6分的成績，教育我從小要靠自己學好英語，你力不從心，教不了我；用拜讀我的“大作”的熱情，不留痕跡地教會了我，作文就是“我手寫我心”，一點也不難；用帶著我讀史書、講故事的方式，讓我迷上了歷史；通過陪我看新聞、分析時事，讓我了解世界，熱愛祖國……爸爸，你給予我的疼愛和學習上的幫助，是在書本中找不到的，只有我的心會最深切的`感受到。

　　人都說：父愛如山，深沉而偉大！爸爸，無論是在學習上還是在生活上，您都關心著我，鼓勵著我，給了我所應該有的一切！今天，我想對你說：“謝謝你，爸爸！”

　　看著你不知何時眼角糾集著魚尾紋，時光無情的在你的臉上刻下了風霜，我真想幫你分擔憂愁，幫你留住青春。今天，在你生日之際，爸爸，我想對你說：我愛您，永遠愛你，永遠……永遠……

二年級作文 篇6

　　雨季，一把鮮艷的小紅傘見證著我們的相遇，傘柄上的余溫傳遞著我們真摯的友誼。如今我們天各一方，遠在故鄉(xiāng)的你，是否也在梔子花下回憶著我們感人的相遇、相知、別離……

　　那一年我上五年級，燕剛轉來我們班。記得那時她特別安靜，總是喜歡靠著窗欞，聽雨拍打水泥地的聲音，看校園花圃里盛開的梔子花發(fā)呆。燕的成績很好，文筆也不錯，她在繪畫方面更是有著超人的天賦，因此她的繪畫作品總是貼滿班級的墻壁。燕不愛與人接觸，文文靜靜的，像神圣不可侵犯的公主。

　　那一天，雨珠如同斷了線的珠子，灑滿了人間。放學了，同學們都回家了，而我和燕則被老師留下來辦黑板報。她負責畫圖，我負責寫字。她一聲不吭地辦黑板報，認認真真地勾勒著每一個線條，這對于喜鬧的我來說簡直就是一種折磨。很快，燕的圖畫都畫完了，可她沒有走，坐在座位上安安靜靜地寫作業(yè)。我問燕：“你為什么不回家呢？”燕抬起頭，看著我說：“我看你沒有拿傘，這雨一時半會也停不了，等你寫完，我們一起回家�！蔽耶敃r感動得就差磕頭作輯了。剛才我還在愁怎么回家呢！現在總算是有辦法了！

　　等我寫完字，雨還在淅淅瀝瀝地下個不停。我收拾好書包，燕早已撐起一把小紅傘站在門口了。就這樣，我們一起走在雨簾中。過了一會兒，燕揉揉撐傘的酸楚的手臂，我心想：人家送我回家，我總應該幫人家做點什么吧！我拿起燕手里的傘柄。這個不起眼的動作，一下子拉近了我和她的距離。我首先發(fā)話打破尷尬的氣氛：“你好，我們交個朋友吧！”她靦腆地“嗯”了一聲�！耙院笤蹅z就是朋友了，你叫我雯就行了！”她笑著對我說：“你就叫我燕吧！”我也沖她笑了笑，問她：“對了，你知道我家在哪嗎？會不會和你家相反？”她說：“沒事，我家和你家在一條路上�！碑敃r我竟然沒有察覺這個美麗的謊言。

　　送我到家之后，燕才轉身離去。

　　雨季的一把小紅傘讓我和燕成了形影不離的好朋友。在班里，燕依舊那么恬靜，不是和我談心，就是望著梔子花發(fā)呆。有一次，我好奇地問她：“燕，你很喜歡梔子花嗎？”她點點頭，告訴了我原因：“我外婆偏愛梔子花，家里的`院子里種滿了梔子花，據說外婆和外公就是在梔子花前相戀的，后來外公去參軍，之后就杳無音訊，我出生之后，爸爸媽媽去外地打工，我就從小就是外婆撫養(yǎng)長大的，如今外婆去世了，看著梔子花，我就會又想起和外婆在一起種梔子花，一起采梔子花的時光……”燕忍不住哭泣起來，我安慰她：“沒事了，你外婆不在了，不是還有爸爸媽媽還有我嗎？等我長大了，也陪你種梔子花，采梔子花，好嗎？”她又破涕為笑，用力地點了點頭。

　　可是，還沒來得及等我長大，我還沒來得及實現那個梔子花的誓言燕就跟她的爸爸媽媽離開了，我們才做了半年的朋友，之后，我也轉學了。后來，我在qq上和同學聊到燕時，聊到她送我回家那件事時，我震驚了，從朋友口中，我才得知原來燕家和我家是反方向的！

　　我很難想象，那天燕是如何在快要黑的天里，從泥濘的小路上一個人返回家里的！

　　但愿人長久，千里共嬋娟。但愿上帝讓我和燕在未來的某一天再次相遇，讓我實現那個梔子花的諾言，解開小紅傘背后那個美麗的秘密……