六年級年的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
未央湖是我家鄉(xiāng)的一處美景，也是我在家鄉(xiāng)最愛去的地方。那里特別美麗。特別是在晚上，未央湖水就會(huì)映出岸邊的霓虹燈，天空的星星，月亮�？瓷先ズ喼毕褚环鲃�(dòng)的畫。一陣微風(fēng)吹來，吹動(dòng)了未央湖的湖水，馬上就能看到波紋一圈一圈的蕩漾開來。好像風(fēng)娃娃在作畫，他把湖邊上的霓虹燈和天空上的星星，月亮給畫出來了。突然，風(fēng)娃娃覺得一塊地方不滿意了，它要重新來畫。風(fēng)娃娃馬上就拿出“橡皮擦”擦掉那塊它不滿意的`地方。眨眼間，一幅感人的畫又出現(xiàn)了。
早晨，我看見太陽灑下一束束金光照在未央湖的小路上，暖洋洋的。哦！原來太陽變成了一個(gè)金黃色的大金球。如果這時(shí)走到未央湖的小路上，簡直就像沐浴在輕柔的，溫暖的陽光里，而且也不刺眼，你可以想象有多么舒服，暖和。
中午，火辣辣的太陽把大地炙烤的滾燙滾燙的。這時(shí)未央湖一般都沒有人來。這樣一來，未央湖就清靜極了。
晚上，可是未央湖最熱鬧的時(shí)候了。那里有小孩，老人，大人，青年，也有買東西的小販。我覺得晚上的未央湖十分漂亮，可以把湖水，星星，月亮和霓虹燈看做一幅畫，那畫家的本領(lǐng)真大。
未央湖你一天變幻無窮，好比一位魔術(shù)師。我太喜歡你了！
六年級年的作文 篇2
李京澤是我們班上的一位男同學(xué)，平時(shí)總是丟三落四，可是這件事，卻讓我對他刮目相看。
昨天的思品課上，王老師問：“咱們班誰沒帶思品書？”全班鴉雀無聲，既沒有人舉手，也沒有人起立。老師又說：“太好了！咱班一個(gè)也沒有，提出表揚(yáng)！”老師說完后，就讓我們畫畫了。正在這時(shí)，李京澤走上前去，悄悄地跟老師說了一陣耳語。
王老師沉默了一會(huì)兒，說：“要誠實(shí)，告訴我，到底有誰沒帶思品書？我不喜歡撒謊的孩子�！崩罹傻热寺鹆�。
老師說：“你們?nèi)齻�(gè)同學(xué)中有一個(gè)人我可以原諒，他很誠實(shí)，剛才來這里和我說了�！比喈惪谕暎骸罢l呀？”老師回答：“這個(gè)人最近進(jìn)步非常大，我說出這個(gè)人的名字，你們一定不敢相信，他是——李京澤！”我聽了這句話后，情不自禁地為他豎起了大拇指。
我不敢相信自己的耳朵，而且萬萬沒有想到會(huì)是李京澤！以前他的行為令我氣惱，可是現(xiàn)在的李京澤與以前判若兩人！他竟有這樣的.勇氣去擔(dān)當(dāng)錯(cuò)誤，實(shí)在令人敬佩。
李京澤的這件事使我明白了兩個(gè)道理：做錯(cuò)了事情不要退縮，做人一定不要撒謊，要誠實(shí)。你真棒，李京澤！
六年級年的作文 篇3
有許多人，總是抱怨：“做人難，做事難�！痹谶�沒有嘗試的基礎(chǔ)下就已經(jīng)開始了抱怨。
我以前讀過這樣一個(gè)故事，一個(gè)觀光團(tuán)到黃山去攀爬，他們分成兩小隊(duì)，想比一比哪個(gè)隊(duì)伍更快，第一小隊(duì)拿好地圖出發(fā)了，在路上，一個(gè)個(gè)愁眉緊鎖，然后走一小段路就問一句“還要走多遠(yuǎn)��？我們必須拿不到第一的，算了吧，別白費(fèi)力氣了”這個(gè)小隊(duì)在走到一半的時(shí)候已經(jīng)累的氣喘吁吁，在也不肯走下去的人超過了一半。但是第二小隊(duì)卻不是這樣想的，第二小隊(duì)的人們都是想：我們必須要拿第一名，就算拿不了第一，我們也要加油，爭取爬到山頂。第二小隊(duì)把路程分為四個(gè)路段，每走完一個(gè)路段，人們就高興的說：“啊真好，我們又走了一段路了。”結(jié)果可想而知，第二隊(duì)十分高興的走到了山頂，第一小隊(duì)卻累的氣喘吁吁也沒能爬上山頂，第二小隊(duì)勝利了，獲得了第一名。
心態(tài)決定了兩個(gè)隊(duì)伍的`輸贏，所以，在生活中，然后我們不管是做人還是做事，都要保證一個(gè)好的心態(tài)，從而取得雙贏。
六年級年的作文 篇4
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！
五十載櫛風(fēng)沐雨，五十載桃李芬芳，五十年滄桑巨變，五十年春華秋實(shí)。不知不覺間，我們的母校已經(jīng)成立五十年了。在不經(jīng)意間，我們也在實(shí)驗(yàn)小學(xué)走過了差不多六年的小學(xué)生涯。六年來，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)，都使我難以忘懷。想到還有一個(gè)多學(xué)期就要離開我親愛的母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。
我們的中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建于1957年，是廣東省一級學(xué)校。學(xué)校以“實(shí)驗(yàn)為本，整體育人”為目標(biāo)，以教育科研為動(dòng)力，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入開展教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)和科研課題研究，承擔(dān)全國、省、市的教育科研課題有十多項(xiàng)。學(xué)校以師生發(fā)展為本，為師生成長服務(wù)，讓校園飄滿書香，讓校園成為藝術(shù)的搖籃、科技的天堂。
我首先要感謝學(xué)校。學(xué)校是知識(shí)的搖籃，也是我們的另一個(gè)家，一個(gè)溫暖的家。在那兒，我們漸漸成長，讓我們從一個(gè)懵懂的小孩成長為一個(gè)有知識(shí)、懂禮貌的人。在那兒，我們懂得了什么叫友誼，什么叫集體，什么叫獨(dú)立。在那兒，我們慢慢變得堅(jiān)強(qiáng)，不再像幼時(shí)那樣?jì)蓺�。學(xué)校不僅像一位親切的導(dǎo)師，更像一位無微不至的母親：為了熏陶我們的情操，組織我們寫起了毛筆字；為了使我們的課外知識(shí)更加豐富，成立了興趣小組、設(shè)立了多處宣傳欄；為了提高我們的安全防護(hù)意識(shí)和能力，組織了許多次的安全知識(shí)講座；為了防止我們在雨天、雪天滑倒跌傷，在我們經(jīng)常走過的樓道前設(shè)起了警示牌……在這里，我衷心地感謝親愛的母校。
其次，我要感謝親愛的老師。老師們就像是我們的父母，關(guān)心著我們，教育著我們。記得在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，老師總是嚴(yán)肅地批評我們，其實(shí)，那是老師在緊張我們、關(guān)心我們。老師不僅教給我們知識(shí)，還教會(huì)我們做人。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是春蠶，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；老師是粉筆，自己化為筆灰，卻留給了我們知識(shí)。老師總是默默地奉獻(xiàn)著，用辛勤的汗水換來我們的茁壯成長。我們一定要銘記老師的教誨，在接下來的.學(xué)習(xí)生活中更加努力，更加勤奮。
回憶往事，一幕幕涌上心頭。忘不了在熟悉的空間——教室里。同學(xué)們?yōu)橐粋�(gè)個(gè)問題爭得面紅耳赤，忘不了樹陰下我們歡樂的笑聲，忘不了操場上我們的英姿；忘不了那場心潮澎湃的辯論會(huì)，我們唇槍舌戰(zhàn)，針鋒相對；那場激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們相互吶喊助威，揮汗如雨；那次別開生面的中隊(duì)會(huì)，我們刻骨銘心。我們這個(gè)集體就像一顆璀璨的明珠，照亮我的心田。我們心相連、手相牽，但愿在許多年后，我們會(huì)滿載豐收的碩果再相見
今后的路還很漫長，我想對母校說，假如我能搏擊藍(lán)天，是學(xué)校給予我騰飛的翅膀；假如我能戰(zhàn)勝海浪，是學(xué)校給予我弄潮的勇氣；假如我是不滅的火炬，是學(xué)校給予我青春的光亮。我一定要在這剩下的一個(gè)多學(xué)期里，努力學(xué)習(xí)，奮勇向前；讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮夕。拿出最好的成績，來回報(bào)母校對我的培育之恩。