（必備）六年級(jí)的作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的六年級(jí)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文 篇1
一場(chǎng)突如其來(lái)的地震災(zāi)害，打亂了我們的生活節(jié)奏，將全世界的目光都集中到了四川，在與惡魔斗爭(zhēng)的過(guò)程中，誰(shuí)是最可愛(ài)的人？
以前我老覺(jué)得可愛(ài)就是指一個(gè)人的長(zhǎng)相，如嬰兒，粉嫩的肌膚，小小的臉蛋；如小女孩，天真的笑容和跑起來(lái)就上下跳動(dòng)的羊角辮�？墒乾F(xiàn)在我知道了，可愛(ài)也可以是一個(gè)人的行為舉止，可愛(ài)是因人而異的。
解放軍、武警戰(zhàn)士是最可愛(ài)的人。在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，他們沖鋒獻(xiàn)陣，抗戰(zhàn)在第一線，把一條條鮮活的生命從死神手里奪回來(lái)，把生的希望留給別人，死的危險(xiǎn)留給自己。在滂沱的大雨中，他們不停的挖掘著廢墟里的幸存者，一挖就是幾天幾夜不休息；在裸露著泥沙與巖石的山間背著沉重的救援物資艱難的走著，一走就是十多個(gè)小時(shí)，不眠不休。手流血了，腳磨破了，他們沒(méi)有停也不敢停，他們?cè)诤退郎褓惻�。他們就是帶�?lái)希望的“橄欖綠”，他們就是最可愛(ài)的人。
醫(yī)生護(hù)士是最可愛(ài)的人。5月12號(hào)是護(hù)士節(jié)，然而地震給這個(gè)本來(lái)應(yīng)該溫暖的節(jié)日帶來(lái)了顫抖，白衣天使們恪盡職守，搶救傷員，是在用危難面前的救死扶傷來(lái)捍衛(wèi)自己的職業(yè)操守。在地震中不僅僅有“在奔赴四川災(zāi)區(qū)的醫(yī)生護(hù)士中，有89歲的骨科專(zhuān)家，有20多歲的年輕護(hù)士；有醫(yī)生在余震中繼續(xù)手術(shù)；有懷孕女護(hù)士在搶救的勞累中流產(chǎn)；也有陷入昏迷的年輕護(hù)士成為被搶救對(duì)象……他們說(shuō)“只要病人在，我們就在�！彼麄冋f(shuō)：“沒(méi)有路，我們爬也要爬進(jìn)去�！彼麄兙褪菓�(zhàn)士在救災(zāi)前線沖鋒陷陣！他們就是能拖起生命的“天使白”，他們是最可愛(ài)的人。
人民教師是最可愛(ài)的人。我們喜歡用“春蠶到死絲方盡，蠟蠟炬成灰淚始干”“辛勤的園丁”、“人類(lèi)靈魂的工程師”……來(lái)贊美老師。當(dāng)然,也有人俏皮地叫他們“孩子王”、“窮教書(shū)匠”。 然而,在惡魔來(lái)臨時(shí)，他們用背緊緊護(hù)住身下的幼兒，用雙臂死死護(hù)住身下的學(xué)生。他們把孩子藏在自己的懷里，弓著身，雙手支撐地，為的是給孩子一個(gè)安全的空間，跪撲在地上，為的是替孩子擋下砸向他們的.重重的混凝磚塊。而他們卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。在生與死的瞬間他們選擇用同一種姿勢(shì)，為我們?cè)忈屃耸裁唇凶鲐?zé)任，什么叫做人民教師！地震后，我記住了張米亞老師生前最喜歡哼的一句歌詞“我的愛(ài)是折下自己的翅膀,送給你飛翔�！边@是怎樣一份愛(ài)呀，驚天動(dòng)地、可歌可泣；這是怎樣一對(duì)翅膀啊，讓我們瞬間明白要像雄鷹一樣，只有經(jīng)過(guò)一番痛苦的涅磐重生，才能擁有搏擊長(zhǎng)空的利器。他們用生命在天地間書(shū)寫(xiě)了一個(gè)大大的“人”字，他們是最可愛(ài)的人。
什么最可愛(ài)？愛(ài)心最可愛(ài)。誰(shuí)是最可愛(ài)的人？真心付出愛(ài)的人才是最可愛(ài)的人。
六年級(jí)的作文 篇2
我的家里有一只小烏龜，它長(zhǎng)著一個(gè)三角形的腦袋，兩只小小的眼睛總是向四處張望著什么，它的眼皮可有趣了，別的動(dòng)物眼皮是長(zhǎng)在上面的，它的`眼皮是長(zhǎng)在下面的。它的四只腳都很短，上面長(zhǎng)著像針尖一樣的爪子，后面還有短短的，尖尖的尾巴。.小烏龜?shù)纳砩嫌幸患G色的“防護(hù)服”、“防護(hù)服”上有十三塊形狀不一的圖案，無(wú)論是大烏龜還是小烏龜總是“背”著十三塊圖形。
有一次，我想和它開(kāi)個(gè)玩笑，把它從水缸里捉到養(yǎng)金魚(yú)的水缸里它看見(jiàn)金魚(yú)非常高興，準(zhǔn)備吃它。 它把頭縮進(jìn)殼里，等了一會(huì)兒，金魚(yú)游到了它前面，它剛撲過(guò)去，我就把它捉住了，它在我手上使勁掙扎著，可能在想：我馬上就要吃到魚(yú)了，我一把把它捉了起來(lái)，它更掙扎了，我把它放回水缸，給它喂了幾塊肉。小烏龜真有趣。
六年級(jí)的作文 篇3
瞧！體育器材室的墻角居然生長(zhǎng)出了一朵牽�；ǎ∥也唤嗔巳嘌劬�，發(fā)現(xiàn)那兒真的生長(zhǎng)出了一朵嬌嫩的紫色牽�；�。
我微微愣了一下，隨即心里生出一種復(fù)雜的情感，久久揮之不去。
每日大課間活動(dòng)便是跑步，一次便跑七八圈。所以，每天必不可少的就是我的抱怨——��？怎么又要跑步？跑得腳疼頭暈，能不能不跑了？課間跑步總會(huì)有一個(gè)音樂(lè)，本是用來(lái)鼓舞我們的，但我認(rèn)為那音樂(lè)如同唐僧給孫悟空念“緊箍咒”一般，令人痛苦不已。偏偏這“緊箍咒”還不是一時(shí)半會(huì)兒就能停下來(lái)，讓人“叫天天不應(yīng)，叫地地不靈”，這種絕望感只有在此跑步時(shí)刻才能讓人感受到。
音樂(lè)一響起，大家的臉上都顯出興奮之色�？梢蝗^(guò)后，便哀怨不絕。對(duì)于即將到來(lái)的體考，我看是沒(méi)希望，與《流浪地球》中韓多多的想法不謀而合。
直到那朵牽�；ǖ木`放，打破了我原有的想法。體育器材室墻角陽(yáng)光少，水分少，在此情況下?tīng)颗；ㄉL(zhǎng)了，并綻放出它獨(dú)特的風(fēng)景。
而我呢？每日抱怨跑步太累，不想跑。這一切的一切歸根結(jié)底是什么？是我只想安逸，不想奮斗，不想拼搏。
古人云：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！碧^(guò)安逸的生活讓我覺(jué)得，希望沒(méi)什么作用，讓我只想待在平凡的溫室里。既如此，便看不到室外的美麗風(fēng)景。
體考的時(shí)間漸漸逼近，我才懂得希望——不斷奮進(jìn)而在夾縫里生長(zhǎng)的`牽�；�。
亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。再次踏上跑道，熟悉的音樂(lè)，不一樣的感覺(jué)。跑步時(shí)，牽�；ǖ臉幼�，在我腦海中一遍又一遍放映著。跑累了，想放棄，便又咬緊牙口，握住手心，加快跑步步伐。音樂(lè)停止了，心里油然而生出一種自豪感和酣暢淋漓的痛快感。陽(yáng)光照在我的肩頭，心中的一顆種子悄然而生。
走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)未達(dá)到的目標(biāo)。
黑暗中不是沒(méi)有光，而是自己不愿意找光。知道光源，卻不知如何捕光。想要迎接黎明的到來(lái)，必須在黑暗中不斷前行，抓住最后一抹希望的光亮，如此，便有資格、才有能力迎接黎明的到來(lái)。
陸游曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！毕Ｍ驮谖覀兊氖终菩模灰卫巫ゾo，即可握住。
音樂(lè)再次響起，我又開(kāi)始了新一輪的跑步……
六年級(jí)的作文 篇4
看到這個(gè)題目，我就會(huì)想起我的小伙伴——王安。她不高不矮的個(gè)子，一雙小小的眼睛，瘦瘦的身材，扁平的鼻子。你不要看她長(zhǎng)得很平凡，她最大的優(yōu)點(diǎn)就是：非常愛(ài)幫助別人。
你看吧，在那綠油油的草地上，一個(gè)小弟弟摔倒了，立刻會(huì)有一雙溫暖的小手扶起他，還替他拍拍身上的土。在川流不息的馬路邊，一位要過(guò)馬路的老奶奶被那往來(lái)的汽車(chē)嚇著了，一雙溫暖的小手扶她過(guò)了馬路。在樓梯旁，一位小妹妹從樓梯上摔下來(lái)了，豆大的汗珠從她那蒼白的小臉上流下。這時(shí)，一雙火熱的小手會(huì)抱著她，向衛(wèi)生室跑去。她，就是王安。
記得那是去年的一天，大地?zé)岬孟裾艋\似的。放學(xué)后，我和王安一起回家。在路上，王安突然拉著我，指著離開(kāi)我們不遠(yuǎn)的一個(gè)包裹，悄聲對(duì)我說(shuō)：走，咱們?nèi)タ纯�。我隨著她走到那里，原來(lái)是一封信，可能是郵遞員送信的'時(shí)候不小心丟下的吧，我拉了拉撿起信的王安，說(shuō)：快走吧，不然耽誤寫(xiě)作業(yè)了！王安看著信，搖搖頭，說(shuō)：失主該多著急呀！我們應(yīng)該把信送給失主，好吧。我只好點(diǎn)頭同意了。我們一看地址，嚇一跳，因?yàn)槲覀儌z誰(shuí)也不知道順義街怎么走。無(wú)奈之下，只好去問(wèn)路人，可得到的不是教我們?cè)趺醋�，而是幾個(gè)白眼。最后，我們只好把它交給了警察叔叔。
還有一次，我在王安家玩。鄰居李阿姨有事急著要出去，她來(lái)找王安，讓她幫忙看會(huì)兒孩子。王安答應(yīng)了。我們抱著孩子，哄著他玩，可不一會(huì)兒，那孩子就不停地哭鬧，估計(jì)孩子是餓了，王安就給他熱牛奶，我拍著孩子的肚子，哄著他。沒(méi)多久王安拿來(lái)了牛奶，孩子一邊喝，一邊睡著了。
這就是我的好朋友——愛(ài)幫助別人的王安。