實(shí)用的六年級(jí)年的作文4篇(集合)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　窗外的雨淅瀝瀝的下著，我正坐在電視機(jī)前看《海綿寶寶》，旺旺雪餅，和好朋友一起分享！。插播廣告，電視機(jī)里的小朋友正大口咀嚼雪餅，這誘人的畫面勾起了我肚子里的饞蟲，爸，我也要吃，你給我買吧！好，好，我馬上就去。說著，爸爸穿起了外套。

　　天公不作美，雨，越下越大，轉(zhuǎn)眼間已從蒙蒙細(xì)雨變成傾盆大雨。八點(diǎn)，八點(diǎn)一刻，八點(diǎn)半。時(shí)間一點(diǎn)一滴的過去。我開始后悔了，真不應(yīng)該讓爸爸在晚上去給我買零食，而且還下著雨。電視機(jī)里海綿寶寶有趣的樣子已經(jīng)吸引不了我了，我更在意的是爸爸。關(guān)掉電視機(jī)，我倚在墻上等爸爸回來。樓道里響起了熟悉腳步聲，繼而是掏鑰匙開門的聲音，爸爸進(jìn)來了。因?yàn)槭嵌�天還下著雨，他的臉凍得發(fā)紫，進(jìn)屋之后他不斷的搓著手。我把傘收起來，然后問：爸，雪餅?zāi)兀?/p>

　　哦，在這兒。爸爸從透明的'塑料袋里掏出一大袋旺旺雪餅。

　　我接過來，旺旺雪餅的包裝袋上還有幾滴雨水，摸起來冰冷極了，可我卻覺得那是世界上最溫暖的東西，愛的溫度，僅此，就夠了。

六年級(jí)年的作文 篇2

　　在沒有讀《讓孩子踏上閱讀快車道》這本書之前，我并不知道韓興娥這位名師，這是我孤陋寡聞，作為踏入教育領(lǐng)域五年的教師來說，感到自慚形穢。感謝學(xué)校創(chuàng)建書香校園為老師送的這本書，讓我認(rèn)識(shí)了韓興娥這位平凡又不平凡的老師，有點(diǎn)相見恨晚之感，讀完這本書，有種醍醐灌頂?shù)耐笍�，原來看似平凡的教學(xué)工作還可以做出這么不平凡的事來。韓老師把平凡的教學(xué)做到了極致，數(shù)十年如一日的癡迷于教學(xué)中。她的海量閱讀已成為教育界的標(biāo)桿，很多老師紛紛效仿，也取得了一定的成效。她成就了海量閱讀，海量閱讀也成就了她。

　　本書開頭，她就稱自己是個(gè)很普通的老師，口才平平，性情急躁，不解人情，膽小靦腆，是個(gè)缺點(diǎn)很多的人，沒有什么大本領(lǐng)，是一棵無人注意的小草。有人說過，“優(yōu)點(diǎn)是放對位置的缺點(diǎn)，缺點(diǎn)是優(yōu)點(diǎn)的延長線�！表n老師正是由于這些缺點(diǎn)，她才能心無旁騖的悶頭傻干，管理好自己的“一畝三分地”就行了。付出就有收獲，這是對教師的格外垂恩，韓老師的.努力成就了她事業(yè)的輝煌。這樣，不解人情，不看臉色，呆頭呆腦反倒成了她的優(yōu)點(diǎn)。

　　這個(gè)世界上，大多數(shù)人都是平凡的，朝九晚五的工作，沒有豐功偉績，沒有遠(yuǎn)大抱負(fù)，安逸的過著自己的小日子�？蛇@世界上還有一部分人是不平凡的，就像韓老師一樣，他們把工作當(dāng)成事業(yè)，而不只是養(yǎng)家糊口的工具。

　　韓老師把“海量閱讀”搬進(jìn)課堂，這是對教學(xué)方法大刀闊斧的改革，改變教材的神圣地位，在課堂上引進(jìn)更多的閱讀材料，讓小學(xué)生在課堂上“鯨吞牛食”，通過海讀，提高學(xué)生的閱讀能力，寫作水平。在海讀的路上，韓老師走的并不輕松，也曾遭到校領(lǐng)導(dǎo)、專家、家長的質(zhì)疑和不認(rèn)同。學(xué)生能學(xué)到知識(shí)嗎？學(xué)生的學(xué)習(xí)成績能好嗎？等等疑問。但韓老師的一意孤行和學(xué)生的博學(xué)多才、能言善辯證實(shí)了海讀的成功。

　　我佩服韓老師的不平凡在于她自己為海讀做的一系列工作，海讀看似簡單，實(shí)則很難。眾所周知閱讀的重要性，但讀什么，怎么讀，怎么評(píng)價(jià)，這些困擾老師的難題讓很多教師望而生畏。韓老師的海讀之所以能一鳴驚人，就是她做了大量的準(zhǔn)備工作，把閱讀落到了實(shí)處，而不是空中樓閣。都說“要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水”，而韓老師為海讀做的努力是“一缸水”的容量。要學(xué)生海量閱讀，自己必須海量閱讀，沉浸于書香墨韻之中。多看多想，她一門心思都放到了讀書、教學(xué)上。她自己編故事、編兒歌、想方設(shè)法提高學(xué)生的閱讀興趣，她為找到一本好的閱讀材料如獲至寶�！皩W(xué)以致用”，讓海讀真正發(fā)揮作用，韓老師在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上也下了十足的功夫，制定一、二、三級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)來檢測學(xué)生的閱讀質(zhì)量。她的課上沒有華麗的語言，只有誦讀的童聲，就是這么清淡如水的課堂，讓學(xué)生盡情的暢游于書海中自得其樂。

　　把平凡的事做到極致就是不平凡，韓興娥老師的成功讓我如夢方醒：原來“草根”也可有大作為！

六年級(jí)年的作文 篇3

　　在人的一生中會(huì)遇到很多種類型的人：聰明的人、善良的、富有愛心的人……但令我最難忘記的是一個(gè)勇敢的.人。

　　那是一個(gè)要入冬的下午，我走在回家的路上，準(zhǔn)備過一座橋的時(shí)候，我看到橋上圍了許多人。我走過去一看，原來是一個(gè)小男孩掉進(jìn)了水里，正在胡亂用雙手拍打著水面，努力的想把頭往水面上仰起，但明顯已經(jīng)要支持不住了。周圍的人們在議論紛紛，大家都在為這個(gè)男孩著急。正在人們驚慌失措的時(shí)候，我看到有一個(gè)青年迅速地脫掉自己的衣服，跳進(jìn)了冰冷的河水中。然后，手腳用力地滑著水，奮力地向那個(gè)落水的孩子游去。但他游了一會(huì)就顯得累了，滑水的速度明顯地減慢了�？吹竭@里，我不由得擔(dān)心起來：他會(huì)不會(huì)放棄了？但看著那個(gè)人仍然堅(jiān)持著往前滑著水，我堅(jiān)信他不會(huì)放棄！年青人離那個(gè)男孩越來越近，就在馬上就要抓住孩子的時(shí)候，一個(gè)波浪打了過來，又把孩子拋出了一米遠(yuǎn) 。那個(gè)青年便更加用力地滑動(dòng)手臂，奮力游向了孩子，就在孩子要沉下去地那一刻，他一下子抱住了孩子。我聽見橋上的人們和我一樣都長長的出了一口氣，馬上就又響起了激動(dòng)的掌聲……

　　那個(gè)青年一手摟著孩子，一手用力地滑著水，游向岸邊。當(dāng)那青年人帶著孩子游上岸時(shí)，似乎就體力不支，一下子跌倒在地上。還好救護(hù)人員及時(shí)趕到，兩人都沒有了生命危險(xiǎn)。這時(shí)人們才終于松了一口氣，并都不約而同的齊聲夸獎(jiǎng)那個(gè)勇敢的年青人。

　　至今，我還是依然對他記憶猶新，每當(dāng)想到他時(shí)，我都由衷贊嘆道：他真是一個(gè)勇敢的人！

六年級(jí)年的作文 篇4

神秘的外星人們：

　　你們好！

　　早就聽說你們曾登陸過地球，這是真的嗎？其實(shí)，我一直相信這浩大的宇宙不僅僅只有我們地球人存在，除了我們，還一定有你們，共同分享這美好的宇宙。

　　但是，我想告訴你們的是：當(dāng)你們登陸地球時(shí)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)：地球的天是灰色的，再也沒有了從前的蔚藍(lán)晴空；海洋里的魚常常大量死亡，就在我的家鄉(xiāng)——天津，那美麗的.海河，水上竟浮著無數(shù)死魚；動(dòng)物的種類正在快速減少，無數(shù)動(dòng)物已永遠(yuǎn)滅絕……

　　作為一個(gè)地球上的孩子，我是多想回到父輩小時(shí)候的日子呀，多希望春天陽光普照大地，小鳥在藍(lán)天上鳴唱，嫩綠的小草隨風(fēng)搖曳，水中的小魚好奇地觀望孩子們快樂地嬉戲。多希望夏天，爬山虎爬上了高高的棚架，深綠的葉子疊得又厚又密，一陣微風(fēng)吹過，葉子“嘩啦啦”作響。多希望秋天，田野里稻浪起伏，谷場上梁堆成山，大雁展翅高飛，映著湛藍(lán)的天、雪白的云。多希望冬天，鵝毛般的雪從天空紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，雪精靈流連于孩子們的指尖。這些，都是我們的愿景，也是所有地球人的愿景。

　　外星的朋友們啊！人類已經(jīng)開始懺悔過去，懺悔對地球的摧殘，我們在盡力挽回，挽回本應(yīng)屬于地球的一切。我一直認(rèn)為，宇宙中的任何一個(gè)生命，包括我，包括你，都有義務(wù)維護(hù)宇宙的和平。所以歡迎你們光臨地球，與我們一起保護(hù)我們的家園。好嗎？

　　也衷心希望你們——我素未謀面的朋友們，能在你們的家園中幸福、安康地生活！

　　此致

敬禮