六年級(jí)年的作文
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，就能創(chuàng)造出那么精致，那么生動(dòng)的剪紙，怎能不讓人愛(ài)不釋手呢？看著這些繽紛的剪紙，有的是清新的田園風(fēng)景，有的是孩子嬉戲的畫(huà)面，有的翩翩起舞的少女------讓我眼花繚亂，可我卻最喜歡這一幅——
一個(gè)可愛(ài)的姑娘，坐在桌前，沐著恬靜的陽(yáng)光，捧著書(shū)本，幸福地露出了燦爛的微笑，仿佛連花草也為之感染------
看似普通的一幅剪紙，卻讓我感慨萬(wàn)千，這不禁讓我想起了一篇文章——《向真情鞠躬》。
故事發(fā)生在美麗而貧窮的黃花墁，那里的孩子大多無(wú)法上學(xué)，被迫出去打工，只有少許家庭肯讓孩子上幾年學(xué)，再出門(mén)。作者臨時(shí)到那執(zhí)教，面對(duì)老校長(zhǎng)的期待與孩子們對(duì)讀書(shū)的渴望，他感到身負(fù)重任。
玲玲是個(gè)學(xué)習(xí)刻苦但成績(jī)一般的女孩。一次，她缺課了，作者便趕到她家去。你一定想不到她的家有多窮，整個(gè)家基本沒(méi)什么家具，能讓玲玲上學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)很不錯(cuò)了，伴著寒風(fēng)，隨著爸爸外出干活兒的玲玲回來(lái)了。讓作者心生憐憫的除了她發(fā)抖的身影，還有滿手紫亮的血泡�？吹嚼蠋�，玲玲哭著跪下懇求爸爸讓她上學(xué)。無(wú)奈之下，爸爸說(shuō)，如果她下次考試考到第一，就是砸鍋賣(mài)鐵也讓她上。
鄉(xiāng)里的'期末考試來(lái)臨了，考完后，玲玲絕望了，她知道她不可能考第一�？沙煽�(jī)下來(lái)后，玲玲真的是第一。原來(lái)，同學(xué)們約好，得分大題都不要寫(xiě)------
噢，可憐的玲玲，可愛(ài)的孩子們！
試想一下吧，玲玲捧起書(shū)本的一刻是多么令人興奮，我想，當(dāng)時(shí)的情景就像這幅剪紙描繪的那樣——
一個(gè)可愛(ài)的姑娘，坐在桌前，沐著恬靜的陽(yáng)光，捧著書(shū)本，幸福地露出了燦爛的微笑，仿佛連花草也為之感染------
六年級(jí)年的作文 篇2
就在暑假的一個(gè)早上，在柳樹(shù)河邊發(fā)生了那件事。
那天清晨，我和朋友一起到一個(gè)有柳樹(shù)，有河水，有微風(fēng)的地方。那個(gè)地方可真是詩(shī)情畫(huà)意，讓人回味無(wú)窮�？闪钊藳](méi)想到的是卻發(fā)生了。一個(gè)看起來(lái)六、七歲的小女孩和她媽媽一起走了過(guò)來(lái)，小女孩扎著兩個(gè)小辮子，蹦蹦跳跳的。她想看魚(yú)，拼命拽著她媽媽，跑到魚(yú)塘旁，放開(kāi)了她媽媽的手，自己抓著欄桿在那興奮地看魚(yú)，那位媽媽對(duì)我們說(shuō)：“唉，你們幫我看一下她，我去上個(gè)廁所，馬上就回來(lái)�！蔽液团笥汛饝�(yīng)了她，就一直在那里一邊看她一邊玩。她越看越興奮，于是跳了起來(lái)，也不知道怎么回事，她不小心掉進(jìn)魚(yú)塘里，我和朋友急了，旁邊一位年輕的'男子，二話不說(shuō)，脫了衣服，心急如焚地跳進(jìn)池塘把她救上來(lái)，還做了一系列措施，然后用自己干凈的衣服擦著她，那個(gè)小女孩可能是嚇著了，一直在哭，年輕男子對(duì)她說(shuō)：“別哭了，媽媽馬上就來(lái)，叔叔給你糖吃，好不好？”小女孩聽(tīng)了后頁(yè)不怎么哭了，知道她媽媽回來(lái)，年輕青年才肯走。我看到這一切，感動(dòng)得快哭了！
原來(lái)，人間處處真的有真情，中國(guó)就是這樣一個(gè)樂(lè)于助人的國(guó)家。我為自己是中國(guó)人感到驕傲。感到自豪。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，可我一想起這件事，就想大聲對(duì)所有人說(shuō)：“人間處處是真情�！�
六年級(jí)年的作文 篇3
我們的校園，好似一個(gè)五味瓶中的世界，酸、甜、苦、辣、咸樣樣俱全，它們組成了我們校園里那個(gè)多姿多彩的味覺(jué)世界。
要說(shuō)五味瓶中的滋味，最引人注目的就是甜了。下面，就讓我們一起去品嘗這最美妙的感覺(jué)——校園里的“甜”。
剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，校園里的甜來(lái)源于那新奇、有趣的一切。記得那還是我第一次進(jìn)入小學(xué)時(shí)，那莊嚴(yán)的升旗臺(tái)，高大的教學(xué)校映入眼簾，這都是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。于是，我便迫不及待地走進(jìn)教室，整齊的桌椅，明亮的窗戶，使人身心十分舒暢。不一會(huì)兒，一本本嶄新的課本發(fā)下來(lái)了，翻開(kāi)第一頁(yè)，一股子淡淡的墨香直沖著我的鼻子涌來(lái)，精美的插畫(huà)，清楚的文字猛地跳了出來(lái)，流進(jìn)我的腦海，舒暢、清新的氣息圍繞在我身邊，興奮像是變成了一團(tuán)云霧涌進(jìn)我的胸膛，心里被喜悅?cè)脻M滿的，好奇的勁頭就甭提了。
二年級(jí)時(shí)，讓我最喜愛(ài)的甜是受人幫助后心中的感激。那是一個(gè)雪花紛飛的冬天，廁所的樓梯上結(jié)滿了滑溜溜的冰，7歲的我小心翼翼地往上走著。還剩最后兩級(jí)樓梯時(shí)，我看了一眼滿是冰碴子的樓梯，不禁自言自語(yǔ)，說(shuō)：“前面一定很滑吧？”也不知道有人聽(tīng)見(jiàn)了嗎，忽然，一只手伸到我的前面，伴隨著一句輕柔的話語(yǔ)：“沒(méi)事兒。來(lái)，我拉你�！蔽殷@喜地把手伸過(guò)去，原來(lái)一位大姐姐正站在樓梯上朝我笑。我頓時(shí)感到頭頂?shù)年幵粕㈤_(kāi)了，溫暖的陽(yáng)光撒了下來(lái)，快樂(lè)的`種子發(fā)芽了，開(kāi)放了，一股暖意流遍全身。
這之后，我又收獲了一種甜，那是友誼的甜。三年級(jí)開(kāi)學(xué)了，我的座位被調(diào)到窗戶邊，認(rèn)識(shí)的同學(xué)并不多。下課后，我無(wú)意間一扭頭，看到后面的一個(gè)女生正在畫(huà)畫(huà)，不知怎的，我們開(kāi)心地聊了起來(lái)。接著，又都拿起了筆在紙上涂抹著，畫(huà)植物、畫(huà)動(dòng)物、畫(huà)我們心中的歡樂(lè)。多么奇妙的感覺(jué)啊！微風(fēng)吹拂著我們，我感到心底有甜絲絲的東西漫延開(kāi)來(lái)，快樂(lè)在心中蕩漾。
校園內(nèi)的酸、甜、苦、辣各有各的滋味，品嘗了校園內(nèi)的甜之后，下次我還會(huì)帶你來(lái)到這五味瓶中，去品嘗其他的滋味。
六年級(jí)年的作文 篇4
一直以來(lái)，人們都喜歡春天，厭煩秋天，認(rèn)為秋天象征著凄涼、蕭殺，而我也不例外。
記得事情發(fā)生在今年的秋天，第一次數(shù)學(xué)考試。數(shù)學(xué)是我最?lèi)?ài)的科目——小學(xué)的時(shí)候我數(shù)學(xué)常常考95分以上，所以考試前我滿懷信心，覺(jué)得自己一定能考個(gè)好成績(jī)，可事與愿違，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，當(dāng)老師無(wú)情的將那張?jiān)嚲斫坏轿业氖稚系臅r(shí)候，我迫不及待地看了看總評(píng)分，可看完之后，我不禁偷偷的擦了擦眼淚，一股寒風(fēng)向我襲來(lái)，這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)旁邊的同學(xué)興奮地喊：“太好了，我居然考了100多分�！痹谝慌缘奈衣�(tīng)見(jiàn)后更顯失望了。一向數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的我這次卻考不及格，這簡(jiǎn)直是晴天霹靂。在回家的路上，下起了秋雨。我不撐傘，默默的.走在路上，一路任憑雨水打在我的臉上，就像剛才老師在辦公室訓(xùn)了我一樣，每一滴雨水都在打擊著我。我孤單的走在路上，無(wú)人可傾訴內(nèi)心的不滿與痛苦，看著自己最有把握的科目考砸了，心里無(wú)限難受。雨下大了，迎面而來(lái)。這時(shí)我想起了歐陽(yáng)修筆下的《秋聲賦》，它描繪了一副秋天的圖畫(huà)：其色慘淡，其容清明，其氣凜冽，其意蕭條……一片蕭條的景象，就如同我現(xiàn)在身處的境地、心情。我似乎看到了秋天性格的嚴(yán)厲，“秋風(fēng)掃落葉”這是多么無(wú)情��！我心想，以后再也不學(xué)數(shù)學(xué)了，然而老師又點(diǎn)燃起了我的希望。
第二天上學(xué)，老師把我叫去辦公室，對(duì)我說(shuō);“你這次數(shù)學(xué)成績(jī)考得確實(shí)不太好，但是不要灰心，要相信希望就在前方，努力向上，失敗乃成功之母�！崩蠋熛衲茏x懂我的心似的，接著我又回到了教室，在途中，一股風(fēng)再次襲來(lái)，那是暖風(fēng)，是秋天為了鼓勵(lì)我而送來(lái)的風(fēng)！
這個(gè)秋天將會(huì)是使我最刻骨銘心的季節(jié)。
人們喜愛(ài)春天，是因?yàn)榇禾炷苜x予我們蓬勃向上的生機(jī)；而我喜歡秋天，是因?yàn)榍锾觳粌H象征著凄涼、蕭殺，也象征著受挫后鼓起信心繼續(xù)努力。