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六年級作文

時間:2024-02-12 15:43:48 六年級 我要投稿

六年級作文6篇(優(yōu))

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的六年級作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

六年級作文6篇(優(yōu))

六年級作文 篇1

  在一個巨大的森林中,有一顆刺入云霄,但卻干枯了的樹,樹本來是灰色的,但是卻顯現(xiàn)出黃色。

  走近一看,卻嚇了一大跳,上面爬著無數(shù)條毛毛蟲,一個個爭先恐后的往上爬,那樹的頂端像是有無窮的魔力一樣,吸引著蟲子們。

  一天,一對毛毛蟲情侶來到了這里。經(jīng)過多方打聽才知道,原來,傳說中能爬到那棵樹的頂端就能夠化蟲成蝶了。要知道在毛毛蟲看來,能夠化成蝶是一件多么幸福的'事!那只雄性毛毛蟲想著那種自由自在的感覺,狠下心來,加入了爬樹的隊(duì)伍。

  雄毛毛蟲一直爬一直爬。終于,它在隊(duì)伍中成了頭,成了領(lǐng)跑者。就在它高興的時候,一只更壯的毛毛蟲抓住了它,將它扔了下去。那只雄性毛毛蟲便又成了最后一名,它懷著滿腔的熱血,又開始攀登了。

  經(jīng)過一次次的努力,它終于登上了樹的頂峰,它期待著化蟲成蝶,于是它閉上了眼睛,準(zhǔn)備迎接自己的變化。幾天過去了,原本貪吃的它早已饑腸轆轆了,它憧憬的睜開眼睛,看到自己還是那只滿身長滿小刺的毛毛蟲,它失望極了。

  這時,一只美麗的蝴蝶飛到了它的面前,它的眼睛立刻就發(fā)亮了。因?yàn)槟侵缓褪窃谒菢鋾r離它而去的伴侶!那只毛毛蟲便請求蝴蝶帶它飛行一圈,蝴蝶爽快的答應(yīng)了。從空中降落時,毛毛蟲問蝴蝶:“你并沒有登上柱子,為什么可以化蝶,而我付出了一切卻沒化蝶呢?”它的聲音咽氣著。

  那只蝴蝶鄭重的說:“因?yàn)槲蚁蛑倚闹械母叻迮实,找到了適合我的高峰和屬于我的化蝶方法!毖粤T,便飛走了。

  那只毛毛蟲依然沉思著,它回想著蝴蝶所說的話,回想著自己爬樹時的艱辛,回想著在空中自由自在的感覺。它離開了,去了遠(yuǎn)方,尋找屬于自己的高峰。

  是!人何嘗不是如此,往往會盲目的攀登不適于自己的高峰,而不去尋找屬于自己的高峰。

六年級作文 篇2

  最近幾天,爸爸讓我看了一篇文章,叫《沒人替你走人生》。

  文章講述的是:一個英國孩子和一個中國孩子去海邊玩,卻遭遇了漲潮。兩人都選擇自救,方法卻不相同,中國孩子選擇了打電話求救,但發(fā)現(xiàn)手機(jī)沒有信號,英國孩子卻找來了兩根木頭。

  英國孩子經(jīng)過觀察,得知從所處地到陸地大概要游10分鐘。他把衣服撕爛,做成兩條繩索,把自己緊緊地綁在木頭上,又幫中國孩子綁好。因?yàn)楹K僚埃⒆硬恢獑芰硕嗌倏谒,幾乎窒息。他又看了看中國孩子,發(fā)現(xiàn)他早已昏了過去。英國孩子只得艱難地靠近對方,推著對方的木頭向海岸前進(jìn)。半個小時后,英國孩子終于爬上了岸,然后掙扎著給中國孩子做人工呼吸。這時,救援人員來了,將他們兩個送到了醫(yī)院。經(jīng)過檢查,英國孩子只有幾處輕傷。

  中國孩子醒后,他的老師說:“在英國孩子的理念中,什么事情都得靠自己。記住,沒有人可以替你走你的人生,因?yàn)槟闶仟?dú)一無二的,無人能替代!

  這位老師的.話值得我們深思,萬事必須靠自己,自己的人生需要自己走下去。

六年級作文 篇3

  下課了,小文、小明、和小信三個好朋友一起在學(xué)校的操場上踢球。他們正玩得起勁,這時小文一不小心把小明撞倒了。小文趕忙走過來把小明扶了起來說:“對不起,小明。摔傷了沒有?”小明說:“沒關(guān)系,我沒事。”

  最后小文和小明握了握手,又接著繼續(xù)踢球,他們還是好朋友。

六年級作文 篇4

  “過年嘍,過年嘍……”,伴隨著弟弟興奮的叫喊聲,新年的帷幕終于在我們的翹首期盼中拉開。終于過年,我們像一匹匹脫韁的小馬駒,盡情地在玩耍。期間的趣事,也是一樁接著一樁,現(xiàn)在回味起來,我還常常忍俊不禁,但最有趣的要數(shù)“吃瓜子長個頭”。

  吃過年夜飯,姐姐、我、弟弟拿到壓歲錢后,便玩起“比個字”游戲。結(jié)果自然是禿子頭上的虱子--明擺著的。這下弟弟不干,又哭又鬧。這時,姐姐故作認(rèn)真地對弟弟說:“乖弟弟,長高是有訣竅的.。你吃10個瓜子,個字就長高1毫米!薄罢娴?”5歲的弟弟半信半疑地問道!安恍拍銌柸?”姐姐說著給我遞個眼色!爱(dāng)然是真的!蔽亿s緊一本正經(jīng)地附和道。弟弟聽,”撲哧“一聲笑,一溜煙地跑到里屋,拿出一袋瓜子,迫不及待地嗑起來。弟弟一邊嗑一邊數(shù):“一、二、三……”過一會兒,弟弟便央求著我們給他量身高。我與姐姐裝模作樣地拿出卷尺給他量量,異口同聲地說:“高3毫米!”這下弟弟更帶勁,拼命地嗑起瓜子來。晚上,最愛看動畫片的弟弟依舊在忙碌著。媽媽見,不解地問:“這個好動的小家伙今天怎么不愛看動畫片?”弟弟仰起紅撲撲的臉蛋,認(rèn)真地說道:“姐姐說吃10個瓜子個字就長高1毫米。小媽,我已經(jīng)吃124個,你看我長高多少?”屋子里的人聽,全都哄堂大笑起來,尤其是媽媽,更是笑得喘不過氣來。只是,聰明的弟弟又鬧開....

  過年真好,過年真是趣味無窮!

六年級作文 篇5

  我是一名六年級的學(xué)生,高高的個子、陽光的笑臉,構(gòu)成一個活潑的陽光女孩——路夢琦。

  我是老師眼里的乖學(xué)生,對待學(xué)習(xí)一絲不茍,每節(jié)課都能認(rèn)認(rèn)真真的把老師講的話記到腦子里,而且記得很牢。課堂上,我總是積極帶頭舉手發(fā)言,在我的帶動下,原本不愛發(fā)言的同學(xué)們?nèi)挤e極舉起了自信的手。我的作業(yè)每次都按時完成,字寫的工工整整,從不馬虎。

  我是班級里的“小管家”,擔(dān)任班長工作,認(rèn)真負(fù)責(zé)。我能把班級整理的井井有條。 在我的帶領(lǐng)下,我們班級在文化布置、黑板報等方面都取得了優(yōu)秀的成績。記得開學(xué)初班級文化布置,我和班主任老師一起商量怎樣使我們的學(xué)習(xí)園地陽光、活潑、美觀、大方,并帶領(lǐng)幾個能干的`同學(xué)一起裁剪、粘貼,圓滿完成任務(wù),并獲得了學(xué)校優(yōu)勝獎。課后,如果同學(xué)有事找我,我一定會熱情地幫助他們,決不推辭。

  我還是個忠實(shí)的“環(huán)保主義者”。有一次,我和同學(xué)一起去賣廢品。我們一個個興高采烈地賣完廢品回來。突然,我們看到垃圾桶旁邊有幾個被丟在外面的塑料空瓶子。其他同學(xué)沒有在意,繼續(xù)說說笑笑地往前走。 我停下來小心翼翼地從口袋里拿出一張餐巾紙,把地上的塑料瓶子一個個有順序地?fù)炱饋,把它們(nèi)拥綉?yīng)該屬于它們的地方——垃圾箱。同學(xué)問我問:“瓶子在地上和你有什么關(guān)系,不要去理睬它們不就行了?干嘛要這樣多此一舉,而且……”我微笑著說:“雖然對我沒有好處,但是我只是盡一份我的力量去保護(hù)環(huán)境而已,這樣日積月累,就一定能改變環(huán)境的!電視上的環(huán)保片你沒有看么‘我們只有一個地球’。 睅讉同學(xué)聽了我的話,也加入了撿垃圾的隊(duì)伍。

  這就是我,一個熱情開朗的陽光女兒,一個真正的環(huán)保主義者。

六年級作文 篇6

  我見過許多霧:伸手不見五指的濃霧;二十米遠(yuǎn)都看不見的霧;看什么東西都像隔著一層紗的薄霧。但是,我還沒見過這樣獨(dú)特,這樣優(yōu)美的霧。

  早上剛起床,我就發(fā)現(xiàn):海上升起了霧,又濃又厚,凡是我看得見的海灣都被這濃霧所覆蓋。在山上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像一片牛奶海洋。這牛奶海洋出奇的靜,無波,無浪,卻一直在升高,慢慢的升,不仔細(xì)看,根本就看不出它的生騰。

  在海霧無聲無息的升騰中,被海灣環(huán)繞的山也慢慢被霧擁抱,僅露出那墨綠的頂峰。而往常被近處的山所遮掩,被往日的我所忽略的極遠(yuǎn)的群山,也慢慢浮現(xiàn),稍近一些的顯出深藍(lán)色,稍遠(yuǎn)一些的顯出灰黑色,令這幅《海上升濃霧》的`畫卷更顯層次。這幅畫,是多么有名,多么精湛的畫家也不能描繪的,只有那大自然才可以把它向世人展示。

  這片霧的野心越來越大,竟又開始吞噬緊鄰的山巒。霧海的大浪一下一下地打來,旁邊的那座山也漸漸被霧遮擋。就在我認(rèn)為不能再欣賞這優(yōu)美的景色時,清風(fēng)吹來了,又把那霧吹了回去。

  這片霧繼續(xù)施展它那奇妙的法術(shù),一會兒在中間挖個缺口,讓我們可以看見碧藍(lán)的大海和部分船只,一會兒一部分霧從霧海中拔起,升到空中形成一個“霧柱”。霧就這樣展示自己的魅力,直到太陽升出來許久,才慢慢變淡,消失。

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