六年級年的作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的六年級年的作文3篇，希望對大家有所幫助。

六年級年的作文 篇1

　　說到"趣"字，我便會(huì)想起那些我曾學(xué)過、讀過的好文章，例如《養(yǎng)花》呀，《山中雜記》呀……但我這里要說的是我喂鳥的樂趣。

　　今年冬天，北京下了好幾場大雪，許多鳥無家可歸，我們家門口的樹又被砍了。我媽就叫我做了個(gè)鳥窩，里面放了些舊報(bào)紙和碎棉花，再放一個(gè)裝滿了玉米面的小塑料袋，然后放在外陽臺上。嘿，這些鳥兒居然把這里當(dāng)成了餐館。

　　于是，以后每天清晨，都由鳥兒清脆響亮的鳴叫聲把我從睡夢中喚醒；每天放學(xué)回到家，也都由鳥兒嘰嘰喳喳的"奏鳴曲"為我拂去一天的煩惱和疲憊。后來我發(fā)現(xiàn)，有一段時(shí)間鳥兒不來了，這是怎么回事呢？經(jīng)過我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)當(dāng)我的房間外面掛著衣服的時(shí)候，鳥兒就不過來了，可能是它們把衣服看成是人了吧？還有點(diǎn)怕人。

　　有一天，我剛把陽臺上晾曬著的衣服放回屋里，就看見袋子里的玉米面已經(jīng)快被鳥兒們吃沒了，我的心頓時(shí)急了起來。如果沒有東西吃，小鳥就不會(huì)光顧我家陽臺，它們就不會(huì)來了！我趕快大聲叫道："媽媽，還有玉米面嗎？袋子里沒多少了！" "啊，沒啦？我這里也只有這一小碗了。"

　　我跑過去一看，真的沒多少了。我小聲問媽媽："能再買一點(diǎn)嗎？"媽媽對我說："咱養(yǎng)鳥是可以養(yǎng)的，但為了鳥花錢買東西也是不行的，你可以找些替代品嗎！"我正在想拿什么替代呢，突然瞥見了一些爛菜葉子，"哎，這玩意用來替代一定不錯(cuò)。" "可以呀，菜葉還有營養(yǎng)呢。不過，你得把菜葉切得很碎，小鳥才吃的下去。"我媽又教導(dǎo)我。

　　我開始動(dòng)手去切，雖然以前沒切過什么東西，手有點(diǎn)不得勁，有點(diǎn)酸，但一想到能留住這些可愛的小鳥，就把這些感覺給忘了。我當(dāng)起鳥兒的'大廚，終于"野菜玉米面炒飯"做完了，雖然品相不怎么好，但畢竟能留住鳥兒，我長舒了一口氣。

　　后來我發(fā)現(xiàn)，來我家吃食的鳥兒變成了兩撥，一撥膽大，一撥膽小，膽大的即使我們家外陽臺上掛著衣服也敢來，想到這里，我不禁啞然失笑，這些小家伙真有意思。

　　聆聽著鳥兒的歌聲，平時(shí)再長一長知識，順便還干點(diǎn)輕微體力活，喂鳥讓我感到趣味無窮，為我的生活增添了無盡的快樂。（832字）

六年級年的作文 篇2

　　晚上，我做完作業(yè)，站在陽臺上欣賞著繁星，其中，那顆就是我的有為夢想——作家。

　　還記得小時(shí)候，特別喜歡看大作家楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》系列的書，常�？吹梦胰绨V如醉，忘記了喝水，忘記了吃飯，忘記了睡覺，甚至忘記了時(shí)間。我也曾把書中的人物想象成自己，馬小跳受批評是我傷心，笑貓找到虎皮貓時(shí)我欣喜若狂；而書中的一個(gè)個(gè)鮮活的人物也幫助過我，馬小跳在我傷心時(shí)給我歡樂，笑貓?jiān)谖一倚臅r(shí)給我鼓勵(lì)，老老鼠在我感到迷茫時(shí)給我一些深刻的道理…。。在楊紅櫻阿姨筆下的字里行間，我常常浮想聯(lián)翩，常常想：自己如果也是個(gè)作家，也能寫出這么好的書就好了。此時(shí)，一顆理想的繁星深深地嵌在心頭。

　　既然有夢想，那就要朝自己的夢想堅(jiān)定地走去，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。于是，我回到書桌前，寫下了自己要如何為夢想而奮斗

　　1、要在生活中多積累一些寫作的'素材，多注意一下生活中的事物，這樣在需要的時(shí)候才能用到。

　　2、在平時(shí)要多積累一些好詞好句，積累一些成語或歇后語，這樣在寫作文是才能運(yùn)用自如，令寫出來的文章更生動(dòng)。

　　3、讓自己養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，或平時(shí)多練一下筆，這樣才能提高自己的寫作水平。

　　4、寫完一篇文章，要學(xué)會(huì)進(jìn)行修改。俗話說：好文章是改出來的。只有修改，才能使自己的文章寫得更好。

　　5、修改完文章之后可以給同學(xué)或老師點(diǎn)評一下，就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己一些不足的地方并改正，使自己的文章更完善。

　　6、平時(shí)多讀一些著名作家的作品，從中吸取精華，為己所用……

　　當(dāng)我完成我的奮斗計(jì)劃時(shí)，已經(jīng)快12點(diǎn)了，我伸了伸懶腰，望了望窗外，我忽然發(fā)現(xiàn)，我那顆夢想的繁星變得越來越大，越來越亮了。

六年級年的作文 篇3

　　下一個(gè)星期就要舉行“10分鐘英語單詞默寫比賽”了。老師說了，不管所寫的單詞是長是短，只要在10分中之內(nèi)完成，而且要速度快、準(zhǔn)確率高、寫得多，就一定會(huì)得獎(jiǎng)。為了在比賽中取得好成績，我可要好好練習(xí)。

　　我準(zhǔn)備好紙和筆后，就讓爸爸給我計(jì)時(shí)。剛開始的時(shí)候，我自以為是，任為自己平時(shí)的英語單詞積累的'多，一定會(huì)寫上一百個(gè)以上的。便想到一個(gè)單詞就寫一個(gè)單詞�？傻搅俗詈�，就怎么也寫不下去了：第一，怕寫的單詞跟前面寫的重復(fù);第二，也想不出自己到底應(yīng)該寫哪個(gè)單詞。我著急地像熱鍋上的螞蟻……7分鐘，8分鐘，10分鐘一晃眼就過去了，可我只寫了84個(gè)單詞，其中還錯(cuò)了許多。照我現(xiàn)在這樣的水平，一定不會(huì)得獎(jiǎng)了。這可怎么辦呢?

　　我苦思冥想，終于想出了一個(gè)好辦法：記住的單詞是一樣的，如果挑最簡單的寫，按順序?qū)�，那么效果可就大不一樣了。所以英語單詞一定要從最簡單的開始寫起，要越簡單越好。并且要分好類別，比如先寫冠詞、數(shù)詞、學(xué)習(xí)用品……這樣英語單詞寫得快，也不會(huì)重復(fù)了。我慢慢地推敲著，想著自己的新發(fā)現(xiàn)，心中甭提有多么興奮和驚訝了。

　　我按照這個(gè)辦法再默寫一遍，再讓爸爸計(jì)時(shí)。我先默寫簡單的數(shù)詞、冠詞，再寫稱呼、食品、動(dòng)物、學(xué)習(xí)用品等。我在寫時(shí)按照順序，第一個(gè)單詞寫完了，第二個(gè)單詞也在腦海中油然而生。一個(gè)個(gè)英語單詞從我那流暢的筆尖下飛快地流淌出來……10分鐘過去了，我一統(tǒng)計(jì)，我一共寫了112個(gè)英語單詞，比原來增加了許多，錯(cuò)誤也很少了。我又練習(xí)了很多遍，都比原來提高了許多。

　　從這件事中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理：人在做任何事中，也要和我默寫英語單詞一樣，只要有規(guī)律，有順序，先從簡單的做起，才會(huì)慢慢提高，做得快，做得好。