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八年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的八年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)作文 篇1
今天一整天，我都過(guò)得心驚膽戰(zhàn)。事情的起因還得從昨天說(shuō)起。
昨天是星期天，聽(tīng)說(shuō)雨山湖公園正在舉辦菊花展，一向喜愛(ài)菊花的我，吃過(guò)早飯就奔公園去了。當(dāng)我到達(dá)公園大門口時(shí)，突然聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音：“梅林，你也來(lái)看菊花呀？”
我回頭一看，原來(lái)是同學(xué)楊芳�！笆堑�，是的，你也來(lái)啦！”我連忙熱情地回應(yīng)道。
“太好了，我們一起去賞菊吧！”說(shuō)著，楊芳大方地拉起我的手，又加了一句，“人多，不要把我弄丟了�！�
就在我們一起手拉手?jǐn)D在人群里高興地賞菊時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)班主任汪老師也來(lái)了，此刻他正在欣賞由數(shù)十盆菊花構(gòu)成的兩個(gè)巨大的半圓形的桔瓣。我想拉楊芳閃過(guò)去，不料眼尖的汪老師還是發(fā)現(xiàn)了我們。汪老師“意味深長(zhǎng)”地朝我們看了一眼，又禮節(jié)性地點(diǎn)點(diǎn)頭，就又賞他的菊花去了。而我和楊芳卻沒(méi)了賞菊的興致，因?yàn)橥衾蠋熢诎嗌隙啻螐?qiáng)調(diào)，男女同學(xué)要保持距離，以免分散精力，影響學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我和楊芳手拉手一起來(lái)賞菊，算不算過(guò)分親密呢？要是汪老師追究起來(lái)，我們跳進(jìn)黃河也洗不清啊！于是，又胡亂看了幾個(gè)景點(diǎn)后，我們就分手回家了。
就這樣，今天一到學(xué)校我就心驚膽戰(zhàn)，生怕汪老師問(wèn)起昨天的事。好在上午第四節(jié)課才是語(yǔ)文，汪老師代兩個(gè)班的語(yǔ)文課，就是想問(wèn)也沒(méi)有時(shí)間。想到這兒，我的'心才稍稍平靜了一些。
第四節(jié)課的鈴聲響了，汪老師健步走進(jìn)教室。
“今天我們繼續(xù)欣賞朱自清的散文《春》。這篇課文上周我們就已講過(guò)，現(xiàn)在有幾個(gè)問(wèn)題需要探究一下。在探究前，我想請(qǐng)同學(xué)背誦一下有關(guān)段落——背誦這篇課文的要求上周就已經(jīng)告訴同學(xué)們了。”汪老師掃視了一下全班，最后把目光停留在我身上，“梅林，請(qǐng)你起來(lái)背誦‘春風(fēng)圖’這一段。”
完了，我的心驚膽戰(zhàn)應(yīng)驗(yàn)了。昨天回家后，課文我倒是背了，但只背熟了前幾段，這一段卻并沒(méi)有背熟。在同桌的小聲提示下，我勉強(qiáng)把這段課文背了出來(lái)。
“坐下吧，以后還要在學(xué)習(xí)上多下功夫，把心思都用在學(xué)習(xí)上�！甭�(tīng)了汪老師的話，我更加心驚膽戰(zhàn)，這不明擺著是批評(píng)我昨天和女生在一起的事嗎？
沒(méi)想到，中午吃飯的時(shí)候，爸爸忽然問(wèn)了我一句話：“最近跟同學(xué)相處得怎么樣��？”聽(tīng)爸爸說(shuō)話的語(yǔ)氣，再看看他的神態(tài)，我丈二和尚摸不著頭腦，只是心虛地說(shuō)：“還好呀，沒(méi)和同學(xué)鬧別扭。”“那就好！”我感覺(jué)爸爸話里有話，可一時(shí)又說(shuō)不清他的話外音是什么。就這樣，在心驚膽戰(zhàn)中我只吃了個(gè)半飽，就放下碗筷去我的房間了，因?yàn)槲遗氯f(wàn)一爸爸再說(shuō)出點(diǎn)什么來(lái)，我不好應(yīng)付。
回到學(xué)校，一下午的時(shí)間，我都在心驚膽戰(zhàn)中度過(guò)：生怕汪老師找我談話，生怕同學(xué)們說(shuō)我閑話，生怕楊芳會(huì)受到同學(xué)們的非議。
難道和女生拉一下手真有那么不可饒恕嗎？在幼兒園時(shí)不是很提倡的嗎？長(zhǎng)大了，就應(yīng)忌諱？
八年級(jí)作文 篇2
梅花開(kāi)在那單薄的枝頭，一片玫紅滑落我的指尖，一股清香肆意在心房，我仿佛看見(jiàn)了那把鎖我已久的石鎖，無(wú)法解開(kāi)的梅花情結(jié)。
——題記
去年冬天，梅花沒(méi)有開(kāi)。院子里冷清得很，老叔來(lái)過(guò)我家，把那棵梅花樹(shù)給搬去了。院子里空蕩蕩的，很不是滋味。我央求著把那棵梅花樹(shù)留下，結(jié)果，我只拿到了一截殘枝。我弄弄那枝干，顏色還是好得很，但已無(wú)法種活了。
我哭著把這截殘枝種入了泥土里，雖然我知道，這是無(wú)濟(jì)于事的。
而后就是開(kāi)學(xué)了，每天學(xué)習(xí)，做作業(yè)，又讀又背。
當(dāng)我再次去注意那截殘枝的時(shí)候，已是又一假期的來(lái)臨了。我再次看見(jiàn)這截殘枝時(shí)，我著實(shí)嚇了一跳，它已經(jīng)大了許多了，就像我家的電風(fēng)扇那么長(zhǎng)，那么高。我的確很震撼，根據(jù)我的推論，它是注定要死去的�？墒侨缃�，它的長(zhǎng)勢(shì)好得很！我弄弄那梅花樹(shù)，挺直得很！
于是，我又驚又喜地把這事兒告訴了太婆，她臉上很平靜，又顯得很快樂(lè)。太婆告訴我，梅花永遠(yuǎn)不會(huì)老死的。我立即提出了質(zhì)疑，根據(jù)生物學(xué)的結(jié)論，根據(jù)著名人物的實(shí)踐與推理，根據(jù)……那時(shí)，我有力地取得了勝利，心里很是高興。
幾個(gè)月后，太婆死了。她是在梅花落下的季節(jié)里走的，太婆這輩子，最愛(ài)那院里的'梅花。
后來(lái)，媽媽告訴我，那截殘枝是太婆種活的。我望望那棵梅花樹(shù)，仿佛明白了許多，我開(kāi)始后悔對(duì)太婆說(shuō)梅花也會(huì)老死的話，畢竟她最愛(ài)梅花……
再后來(lái)，我燒了一封信給太婆，我知道她不識(shí)字，但是梅花會(huì)告訴她的。
信里好像這樣寫過(guò)一句話：太婆，梅花永遠(yuǎn)也不會(huì)老死，因?yàn)橛形唤K生愛(ài)梅花的姑娘，將靈魂贈(zèng)予給了梅花，當(dāng)每年冬天來(lái)臨，梅花都會(huì)笑！
八年級(jí)作文 篇3
最近的陰雨天氣確實(shí)不怎么令人高興，可過(guò)年的喜氣早已滿滿地?cái)D進(jìn)了陰雨的天空。有時(shí)看見(jiàn)了街上的人們都提著大包小包的東西急匆匆地往家趕，每個(gè)人的臉上都是笑逐顏開(kāi)。他們的手上還提著新衣服，這不禁使我聯(lián)想到過(guò)新年穿新衣的習(xí)俗。
小時(shí)候穿新衣總是那么高興，不管新衣的式樣和品牌，只要是新的，就會(huì)歡欣不已。就會(huì)覺(jué)得是過(guò)年最好的象征，是一年里最好的衣服。
早在春節(jié)降臨前，為了接待親戚朋友上門拜年。我們都會(huì)把家里的里里外外打掃得干干凈凈，還會(huì)在門上貼上一幅春聯(lián)，祈求好運(yùn)。傳統(tǒng)的'對(duì)聯(lián)是在紅紙上寫上黑色或金色的聯(lián)語(yǔ)，什么“財(cái)源廣進(jìn)”“步步高升”“富貴滿堂”的，反正都是些吉祥的話語(yǔ)。
送灶神是過(guò)春節(jié)前的一件大事。聽(tīng)奶奶說(shuō)，送灶神是在農(nóng)歷的十二月二十四日，這天灶神回天庭向玉皇大帝報(bào)告人間的事情。人們都希望灶神上天能替他們說(shuō)幾句好話，因此這一天人們都會(huì)特別準(zhǔn)備些豐盛的供品拜祭灶神。
除夕這一天對(duì)人們來(lái)說(shuō)是極為重要的。這一天人們準(zhǔn)備辭舊迎新，吃團(tuán)圓飯。一年一度的團(tuán)年飯能充分地表現(xiàn)出家庭成員的互敬互愛(ài)。在吃完團(tuán)圓飯后，就開(kāi)始守歲了。
最值得小孩子們高興的不僅僅是在過(guò)年的時(shí)候能穿新衣，玩鞭炮，最為重要的是能夠收到大人們給的壓歲錢，收壓歲錢也可以說(shuō)是收紅包，因?yàn)榧t色象征活力、愉快與好運(yùn)。大人們派發(fā)紅包給未成年的晚輩，是表示把祝愿和好運(yùn)帶給他們。紅包里的錢多少并不重要，主要是讓孩子們開(kāi)心，其主要意義是在紅紙，因?yàn)樗笳骱眠\(yùn)。
在爆竹聲中，春節(jié)就早已過(guò)去了，但年味兒仍是揮之不去，仍給了人們無(wú)盡的回味。
八年級(jí)作文 篇4
童年像一本書，永遠(yuǎn)珍藏在我的心底。打開(kāi)它，那里譜寫著許多童年的喜、怒、哀、樂(lè)。然而，有一頁(yè)卻永遠(yuǎn)記載著我的過(guò)錯(cuò)與無(wú)知……破車場(chǎng)外的一片片紅艷的杜鵑又在春天這大好時(shí)光里盛開(kāi)了。在別人眼里，那些杜鵑是那么的紅艷，那么的美，那么的清香。在我的眼里，它們就像一對(duì)對(duì)小眼睛向我射來(lái)鄙視的目光，勾引起了我對(duì)童年的回憶與慚悔。
小時(shí)侯，在眾鄰居的眼里，我是一個(gè)天真、活潑的小女孩，所以一直博得大家的疼愛(ài)。直到六歲那年，鄰居搬來(lái)了一對(duì)青年夫婦，還帶來(lái)了一個(gè)三歲的小女孩。那女孩扎著兩對(duì)羊角辮，一雙水汪汪的眼睛鑲在白皙的臉上，顯得更可愛(ài)了。因?yàn)樗奶煺媾c活潑，及她的一種魅人的氣質(zhì)，眾人便把目光移向她，對(duì)她疼愛(ài)備至，甚至超過(guò)我。我嫉妒極了，每次遇見(jiàn)她，我都會(huì)打她，諷刺她。她嚎聲大哭時(shí)，我就會(huì)在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍的`。這件事不知怎么地傳到爸爸的耳朵里，他生氣的賞了我“二十大板”，我痛得哇哇大叫，心里充滿了怨恨。一定是她向爸爸告狀的，不然爸爸怎么會(huì)知道呢？一定是她，想著想著，一條“毒計(jì)”涌上我的心頭，我決定把她帶到破車場(chǎng)扔了。這條“毒計(jì)”一直縈繞在我的心中，我一直在尋找機(jī)會(huì)。
終于有一天，我們兩家的父母都不在，我看見(jiàn)她一個(gè)人在院子里玩，就假裝好心地走上去說(shuō)：“晶晶，姐姐帶你去一個(gè)地方采花，那里有好多好多的杜鵑花，好不好？”她高興地跳躍說(shuō)：“好！”我?guī)狡栖噲?chǎng)外的那片杜鵑地中。她馬上掙脫我的手，去采杜鵑花，邊采還邊唱：“姐姐好，姐姐棒，姐姐頂呱呱！”我趁她高興之余，悄悄離開(kāi)了。后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)她在那里哭了半天，哭得嗓子發(fā)腫，她媽媽才找到她，到后來(lái)，再也沒(méi)有看見(jiàn)她了。聽(tīng)說(shuō)她的聲帶壞了，又沒(méi)錢治療，我聽(tīng)了傷心地哭了，這一切都是我的錯(cuò)，我該如何去補(bǔ)償呢？
兒時(shí)的往事，就這樣在時(shí)間老人矯健的步伐中過(guò)去，每當(dāng)看見(jiàn)那紅艷的杜鵑花，我就想起她，不知她現(xiàn)在怎么樣了？真誠(chéng)的阿莎尼亞，希望您能保護(hù)她，我常常向天禱告，來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)。
八年級(jí)作文 篇5
我，像一顆泥土中的種子；我的世界沒(méi)有陽(yáng)光。
外表陽(yáng)光，內(nèi)心孤僻的我一直想要安安靜靜的學(xué)校生活，不要活動(dòng)場(chǎng)上的無(wú)限風(fēng)光，甚至不想出現(xiàn)在別人的視線里，只讓自己蜷縮在角落里�？墒菍W(xué)校的活動(dòng)卻又偏偏那么豐富，豐富到讓我討厭，就像鼠婦討厭陽(yáng)光……
“馬瑀昊，你來(lái)一下�！庇质抢蠋熢诮形伊耍环N不好的預(yù)感涌了上來(lái)……“學(xué)校組織‘五四朗誦’比賽，你和蔣成龍搭檔參加吧！”果然�！袄蠋�，蔣成龍的能力很強(qiáng)，他一個(gè)人就夠了，我還是不要參加了吧？”“哎！”老師淡淡地嘆息“你怎么就是不愛(ài)參加活動(dòng)呢？這今天做的一切可都是為了以后做準(zhǔn)備，有利于你的成長(zhǎng)，參加活動(dòng)是對(duì)自己的挑戰(zhàn)，也是對(duì)自己能力的啊，你好好準(zhǔn)備吧！”
想想老師這幾年對(duì)我的關(guān)心、教導(dǎo)，我知道她這一切都是為了我發(fā)了。頓時(shí)心中有一絲光芒閃過(guò)，“可是，失敗了怎么辦？”一道懦弱地聲音將光芒打散，嘆了口氣“就當(dāng)是為了不讓老師失望吧……
雖然不情愿，但我還是參加了，原本想讓老師悉心的指導(dǎo)，搭檔的用配合之下，我竟然獲得了第一名。那天的一切還刻在心里，我還記得拿到獎(jiǎng)狀時(shí)我目不轉(zhuǎn)睛地盯了它很久，唯恐一切僅是南柯一夢(mèng)……
種子發(fā)芽的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈，突然渴望陽(yáng)光的照耀，仿佛有人推開(kāi)了我心靈的窗，讓一絲陽(yáng)光造訪我黑暗的世界……
藍(lán)天，白云，陽(yáng)光之下，鐘鼓之樂(lè)縈繞于耳畔，望著高臺(tái)上那即將揭幕的孔子像，心在回望這幾年的學(xué)校生活，我就像一名志在遠(yuǎn)方的`蹬山者，背負(fù)著成長(zhǎng)的希望，懷揣著翻山越嶺的夢(mèng)想，踏著成長(zhǎng)的征途，碧水藍(lán)天為見(jiàn)證，我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)著。
“馬瑀昊，這次由你代表初四發(fā)言，你行嗎？校長(zhǎng)嚴(yán)肅的表情歷歷在目，一抹自信的笑漾在嘴邊：“我能行！”
種子掀開(kāi)了泥土，兩片嫩葉沐浴在陽(yáng)光之下，我學(xué)著它的樣子——手心向上，擁抱陽(yáng)光，成長(zhǎng)在陽(yáng)光之下……
八年級(jí)作文 篇6
是誰(shuí)用淵博的知識(shí)讓我們走近文明，放飛希望？是誰(shuí)用寬廣的胸襟讓我們懂得了寬容，學(xué)會(huì)忍讓？是誰(shuí)用期盼的目光讓我們告別懦弱，走向堅(jiān)強(qiáng)？是老師，是老師，還是老師！
敬愛(ài)的老師，您的愛(ài)，比友愛(ài)更永恒，比母愛(ài)更細(xì)膩，比父愛(ài)更博大！是您，用愛(ài)把雨露撒遍大地，是您，用愛(ài)把幼苗辛勤哺育！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的身影！謝謝您，老師！
敬愛(ài)的老師，難忘您那張?zhí)厥獾淖謼l。
還記得嗎？那次，我參加作文競(jìng)賽名落孫山，整天萎靡不振，您塞給我一張字條：“我心目中那個(gè)自信的`廖夢(mèng)璇呢？快快幫我把他找回來(lái)！加油�！边@充滿了期待又不失幽默的幾個(gè)字頓時(shí)讓我精神煥發(fā)，我會(huì)心地笑了。正是您那些特殊的字條給我指明人生的方向，給我放眼世界的慧眼，給我前進(jìn)的動(dòng)力，給我飛翔的翅膀！謝謝您，老師！
敬愛(ài)的老師，難忘您那會(huì)說(shuō)話的眼睛。
當(dāng)我懷著忐忑不安的心情第一次跨進(jìn)教室的時(shí)候，正是您那慈愛(ài)的目光告訴我：“別害怕，學(xué)校就是你的家！”，當(dāng)我第一次上臺(tái)很緊張的時(shí)候，您用目光鼓勵(lì)我，“別緊張，你是最棒的！”當(dāng)我驕傲?xí)r，您用目光嚴(yán)厲地批評(píng)了我。當(dāng)我傷心時(shí)，你用目光安慰了我。多少次的難忘啊，說(shuō)不完，道不盡。謝謝您，老師！
敬愛(ài)的老師，您沒(méi)有雄健的體魄，卻給我們撐起了一片晴朗的天空；您沒(méi)有建筑師的雙手，卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石；您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光，卻給我們心靈建起了一座座雄偉的大廈！