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八年級(jí)作文

時(shí)間:2024-02-10 08:26:51 初二 我要投稿
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八年級(jí)作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的八年級(jí)作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)作文

八年級(jí)作文 篇1

  今天一整天,我都過(guò)得心驚膽戰(zhàn)。事情的起因還得從昨天說(shuō)起。

  昨天是星期天,聽(tīng)說(shuō)雨山湖公園正在舉辦菊花展,一向喜愛(ài)菊花的我,吃過(guò)早飯就奔公園去了。當(dāng)我到達(dá)公園大門口時(shí),突然聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音:“梅林,你也來(lái)看菊花呀?”

  我回頭一看,原來(lái)是同學(xué)楊芳!笆堑,是的,你也來(lái)啦!”我連忙熱情地回應(yīng)道。

  “太好了,我們一起去賞菊吧!”說(shuō)著,楊芳大方地拉起我的手,又加了一句,“人多,不要把我弄丟了!

  就在我們一起手拉手?jǐn)D在人群里高興地賞菊時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)班主任汪老師也來(lái)了,此刻他正在欣賞由數(shù)十盆菊花構(gòu)成的兩個(gè)巨大的半圓形的桔瓣。我想拉楊芳閃過(guò)去,不料眼尖的汪老師還是發(fā)現(xiàn)了我們。汪老師“意味深長(zhǎng)”地朝我們看了一眼,又禮節(jié)性地點(diǎn)點(diǎn)頭,就又賞他的菊花去了。而我和楊芳卻沒(méi)了賞菊的興致,因?yàn)橥衾蠋熢诎嗌隙啻螐?qiáng)調(diào),男女同學(xué)要保持距離,以免分散精力,影響學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我和楊芳手拉手一起來(lái)賞菊,算不算過(guò)分親密呢?要是汪老師追究起來(lái),我們跳進(jìn)黃河也洗不清啊!于是,又胡亂看了幾個(gè)景點(diǎn)后,我們就分手回家了。

  就這樣,今天一到學(xué)校我就心驚膽戰(zhàn),生怕汪老師問(wèn)起昨天的事。好在上午第四節(jié)課才是語(yǔ)文,汪老師代兩個(gè)班的語(yǔ)文課,就是想問(wèn)也沒(méi)有時(shí)間。想到這兒,我的'心才稍稍平靜了一些。

  第四節(jié)課的鈴聲響了,汪老師健步走進(jìn)教室。

  “今天我們繼續(xù)欣賞朱自清的散文《春》。這篇課文上周我們就已講過(guò),現(xiàn)在有幾個(gè)問(wèn)題需要探究一下。在探究前,我想請(qǐng)同學(xué)背誦一下有關(guān)段落——背誦這篇課文的要求上周就已經(jīng)告訴同學(xué)們了。”汪老師掃視了一下全班,最后把目光停留在我身上,“梅林,請(qǐng)你起來(lái)背誦‘春風(fēng)圖’這一段。”

  完了,我的心驚膽戰(zhàn)應(yīng)驗(yàn)了。昨天回家后,課文我倒是背了,但只背熟了前幾段,這一段卻并沒(méi)有背熟。在同桌的小聲提示下,我勉強(qiáng)把這段課文背了出來(lái)。

  “坐下吧,以后還要在學(xué)習(xí)上多下功夫,把心思都用在學(xué)習(xí)上!甭(tīng)了汪老師的話,我更加心驚膽戰(zhàn),這不明擺著是批評(píng)我昨天和女生在一起的事嗎?

  沒(méi)想到,中午吃飯的時(shí)候,爸爸忽然問(wèn)了我一句話:“最近跟同學(xué)相處得怎么樣?”聽(tīng)爸爸說(shuō)話的語(yǔ)氣,再看看他的神態(tài),我丈二和尚摸不著頭腦,只是心虛地說(shuō):“還好呀,沒(méi)和同學(xué)鬧別扭。”“那就好!”我感覺(jué)爸爸話里有話,可一時(shí)又說(shuō)不清他的話外音是什么。就這樣,在心驚膽戰(zhàn)中我只吃了個(gè)半飽,就放下碗筷去我的房間了,因?yàn)槲遗氯f(wàn)一爸爸再說(shuō)出點(diǎn)什么來(lái),我不好應(yīng)付。

  回到學(xué)校,一下午的時(shí)間,我都在心驚膽戰(zhàn)中度過(guò):生怕汪老師找我談話,生怕同學(xué)們說(shuō)我閑話,生怕楊芳會(huì)受到同學(xué)們的非議。

  難道和女生拉一下手真有那么不可饒恕嗎?在幼兒園時(shí)不是很提倡的嗎?長(zhǎng)大了,就應(yīng)忌諱?

八年級(jí)作文 篇2

  梅花開(kāi)在那單薄的枝頭,一片玫紅滑落我的指尖,一股清香肆意在心房,我仿佛看見(jiàn)了那把鎖我已久的石鎖,無(wú)法解開(kāi)的梅花情結(jié)。

  ——題記

  去年冬天,梅花沒(méi)有開(kāi)。院子里冷清得很,老叔來(lái)過(guò)我家,把那棵梅花樹(shù)給搬去了。院子里空蕩蕩的,很不是滋味。我央求著把那棵梅花樹(shù)留下,結(jié)果,我只拿到了一截殘枝。我弄弄那枝干,顏色還是好得很,但已無(wú)法種活了。

  我哭著把這截殘枝種入了泥土里,雖然我知道,這是無(wú)濟(jì)于事的。

  而后就是開(kāi)學(xué)了,每天學(xué)習(xí),做作業(yè),又讀又背。

  當(dāng)我再次去注意那截殘枝的時(shí)候,已是又一假期的來(lái)臨了。我再次看見(jiàn)這截殘枝時(shí),我著實(shí)嚇了一跳,它已經(jīng)大了許多了,就像我家的電風(fēng)扇那么長(zhǎng),那么高。我的確很震撼,根據(jù)我的推論,它是注定要死去的?墒侨缃,它的長(zhǎng)勢(shì)好得很!我弄弄那梅花樹(shù),挺直得很!

  于是,我又驚又喜地把這事兒告訴了太婆,她臉上很平靜,又顯得很快樂(lè)。太婆告訴我,梅花永遠(yuǎn)不會(huì)老死的。我立即提出了質(zhì)疑,根據(jù)生物學(xué)的結(jié)論,根據(jù)著名人物的實(shí)踐與推理,根據(jù)……那時(shí),我有力地取得了勝利,心里很是高興。

  幾個(gè)月后,太婆死了。她是在梅花落下的季節(jié)里走的,太婆這輩子,最愛(ài)那院里的'梅花。

  后來(lái),媽媽告訴我,那截殘枝是太婆種活的。我望望那棵梅花樹(shù),仿佛明白了許多,我開(kāi)始后悔對(duì)太婆說(shuō)梅花也會(huì)老死的話,畢竟她最愛(ài)梅花……

  再后來(lái),我燒了一封信給太婆,我知道她不識(shí)字,但是梅花會(huì)告訴她的。

  信里好像這樣寫過(guò)一句話:太婆,梅花永遠(yuǎn)也不會(huì)老死,因?yàn)橛形唤K生愛(ài)梅花的姑娘,將靈魂贈(zèng)予給了梅花,當(dāng)每年冬天來(lái)臨,梅花都會(huì)笑!

八年級(jí)作文 篇3

  最近的陰雨天氣確實(shí)不怎么令人高興,可過(guò)年的喜氣早已滿滿地?cái)D進(jìn)了陰雨的天空。有時(shí)看見(jiàn)了街上的人們都提著大包小包的東西急匆匆地往家趕,每個(gè)人的臉上都是笑逐顏開(kāi)。他們的手上還提著新衣服,這不禁使我聯(lián)想到過(guò)新年穿新衣的習(xí)俗。

  小時(shí)候穿新衣總是那么高興,不管新衣的式樣和品牌,只要是新的,就會(huì)歡欣不已。就會(huì)覺(jué)得是過(guò)年最好的象征,是一年里最好的衣服。

  早在春節(jié)降臨前,為了接待親戚朋友上門拜年。我們都會(huì)把家里的里里外外打掃得干干凈凈,還會(huì)在門上貼上一幅春聯(lián),祈求好運(yùn)。傳統(tǒng)的'對(duì)聯(lián)是在紅紙上寫上黑色或金色的聯(lián)語(yǔ),什么“財(cái)源廣進(jìn)”“步步高升”“富貴滿堂”的,反正都是些吉祥的話語(yǔ)。

  送灶神是過(guò)春節(jié)前的一件大事。聽(tīng)奶奶說(shuō),送灶神是在農(nóng)歷的十二月二十四日,這天灶神回天庭向玉皇大帝報(bào)告人間的事情。人們都希望灶神上天能替他們說(shuō)幾句好話,因此這一天人們都會(huì)特別準(zhǔn)備些豐盛的供品拜祭灶神。

  除夕這一天對(duì)人們來(lái)說(shuō)是極為重要的。這一天人們準(zhǔn)備辭舊迎新,吃團(tuán)圓飯。一年一度的團(tuán)年飯能充分地表現(xiàn)出家庭成員的互敬互愛(ài)。在吃完團(tuán)圓飯后,就開(kāi)始守歲了。

  最值得小孩子們高興的不僅僅是在過(guò)年的時(shí)候能穿新衣,玩鞭炮,最為重要的是能夠收到大人們給的壓歲錢,收壓歲錢也可以說(shuō)是收紅包,因?yàn)榧t色象征活力、愉快與好運(yùn)。大人們派發(fā)紅包給未成年的晚輩,是表示把祝愿和好運(yùn)帶給他們。紅包里的錢多少并不重要,主要是讓孩子們開(kāi)心,其主要意義是在紅紙,因?yàn)樗笳骱眠\(yùn)。

  在爆竹聲中,春節(jié)就早已過(guò)去了,但年味兒仍是揮之不去,仍給了人們無(wú)盡的回味。

八年級(jí)作文 篇4

  童年像一本書,永遠(yuǎn)珍藏在我的心底。打開(kāi)它,那里譜寫著許多童年的喜、怒、哀、樂(lè)。然而,有一頁(yè)卻永遠(yuǎn)記載著我的過(guò)錯(cuò)與無(wú)知……破車場(chǎng)外的一片片紅艷的杜鵑又在春天這大好時(shí)光里盛開(kāi)了。在別人眼里,那些杜鵑是那么的紅艷,那么的美,那么的清香。在我的眼里,它們就像一對(duì)對(duì)小眼睛向我射來(lái)鄙視的目光,勾引起了我對(duì)童年的回憶與慚悔。

  小時(shí)侯,在眾鄰居的眼里,我是一個(gè)天真、活潑的小女孩,所以一直博得大家的疼愛(ài)。直到六歲那年,鄰居搬來(lái)了一對(duì)青年夫婦,還帶來(lái)了一個(gè)三歲的小女孩。那女孩扎著兩對(duì)羊角辮,一雙水汪汪的眼睛鑲在白皙的臉上,顯得更可愛(ài)了。因?yàn)樗奶煺媾c活潑,及她的一種魅人的氣質(zhì),眾人便把目光移向她,對(duì)她疼愛(ài)備至,甚至超過(guò)我。我嫉妒極了,每次遇見(jiàn)她,我都會(huì)打她,諷刺她。她嚎聲大哭時(shí),我就會(huì)在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍的`。這件事不知怎么地傳到爸爸的耳朵里,他生氣的賞了我“二十大板”,我痛得哇哇大叫,心里充滿了怨恨。一定是她向爸爸告狀的,不然爸爸怎么會(huì)知道呢?一定是她,想著想著,一條“毒計(jì)”涌上我的心頭,我決定把她帶到破車場(chǎng)扔了。這條“毒計(jì)”一直縈繞在我的心中,我一直在尋找機(jī)會(huì)。

  終于有一天,我們兩家的父母都不在,我看見(jiàn)她一個(gè)人在院子里玩,就假裝好心地走上去說(shuō):“晶晶,姐姐帶你去一個(gè)地方采花,那里有好多好多的杜鵑花,好不好?”她高興地跳躍說(shuō):“好!”我?guī)狡栖噲?chǎng)外的那片杜鵑地中。她馬上掙脫我的手,去采杜鵑花,邊采還邊唱:“姐姐好,姐姐棒,姐姐頂呱呱!”我趁她高興之余,悄悄離開(kāi)了。后來(lái),聽(tīng)說(shuō)她在那里哭了半天,哭得嗓子發(fā)腫,她媽媽才找到她,到后來(lái),再也沒(méi)有看見(jiàn)她了。聽(tīng)說(shuō)她的聲帶壞了,又沒(méi)錢治療,我聽(tīng)了傷心地哭了,這一切都是我的錯(cuò),我該如何去補(bǔ)償呢?

  兒時(shí)的往事,就這樣在時(shí)間老人矯健的步伐中過(guò)去,每當(dāng)看見(jiàn)那紅艷的杜鵑花,我就想起她,不知她現(xiàn)在怎么樣了?真誠(chéng)的阿莎尼亞,希望您能保護(hù)她,我常常向天禱告,來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)。

八年級(jí)作文 篇5

  我,像一顆泥土中的種子;我的世界沒(méi)有陽(yáng)光。

  外表陽(yáng)光,內(nèi)心孤僻的我一直想要安安靜靜的學(xué)校生活,不要活動(dòng)場(chǎng)上的無(wú)限風(fēng)光,甚至不想出現(xiàn)在別人的視線里,只讓自己蜷縮在角落里?墒菍W(xué)校的活動(dòng)卻又偏偏那么豐富,豐富到讓我討厭,就像鼠婦討厭陽(yáng)光……

  “馬瑀昊,你來(lái)一下!庇质抢蠋熢诮形伊耍环N不好的預(yù)感涌了上來(lái)……“學(xué)校組織‘五四朗誦’比賽,你和蔣成龍搭檔參加吧!”果然!袄蠋,蔣成龍的能力很強(qiáng),他一個(gè)人就夠了,我還是不要參加了吧?”“哎!”老師淡淡地嘆息“你怎么就是不愛(ài)參加活動(dòng)呢?這今天做的一切可都是為了以后做準(zhǔn)備,有利于你的成長(zhǎng),參加活動(dòng)是對(duì)自己的挑戰(zhàn),也是對(duì)自己能力的啊,你好好準(zhǔn)備吧!”

  想想老師這幾年對(duì)我的關(guān)心、教導(dǎo),我知道她這一切都是為了我發(fā)了。頓時(shí)心中有一絲光芒閃過(guò),“可是,失敗了怎么辦?”一道懦弱地聲音將光芒打散,嘆了口氣“就當(dāng)是為了不讓老師失望吧……

  雖然不情愿,但我還是參加了,原本想讓老師悉心的指導(dǎo),搭檔的用配合之下,我竟然獲得了第一名。那天的一切還刻在心里,我還記得拿到獎(jiǎng)狀時(shí)我目不轉(zhuǎn)睛地盯了它很久,唯恐一切僅是南柯一夢(mèng)……

  種子發(fā)芽的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈,突然渴望陽(yáng)光的照耀,仿佛有人推開(kāi)了我心靈的窗,讓一絲陽(yáng)光造訪我黑暗的世界……

  藍(lán)天,白云,陽(yáng)光之下,鐘鼓之樂(lè)縈繞于耳畔,望著高臺(tái)上那即將揭幕的孔子像,心在回望這幾年的學(xué)校生活,我就像一名志在遠(yuǎn)方的`蹬山者,背負(fù)著成長(zhǎng)的希望,懷揣著翻山越嶺的夢(mèng)想,踏著成長(zhǎng)的征途,碧水藍(lán)天為見(jiàn)證,我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)著。

  “馬瑀昊,這次由你代表初四發(fā)言,你行嗎?校長(zhǎng)嚴(yán)肅的表情歷歷在目,一抹自信的笑漾在嘴邊:“我能行!”

  種子掀開(kāi)了泥土,兩片嫩葉沐浴在陽(yáng)光之下,我學(xué)著它的樣子——手心向上,擁抱陽(yáng)光,成長(zhǎng)在陽(yáng)光之下……

八年級(jí)作文 篇6

  是誰(shuí)用淵博的知識(shí)讓我們走近文明,放飛希望?是誰(shuí)用寬廣的胸襟讓我們懂得了寬容,學(xué)會(huì)忍讓?是誰(shuí)用期盼的目光讓我們告別懦弱,走向堅(jiān)強(qiáng)?是老師,是老師,還是老師!

  敬愛(ài)的老師,您的愛(ài),比友愛(ài)更永恒,比母愛(ài)更細(xì)膩,比父愛(ài)更博大!是您,用愛(ài)把雨露撒遍大地,是您,用愛(ài)把幼苗辛勤哺育!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的身影!謝謝您,老師!

  敬愛(ài)的老師,難忘您那張?zhí)厥獾淖謼l。

  還記得嗎?那次,我參加作文競(jìng)賽名落孫山,整天萎靡不振,您塞給我一張字條:“我心目中那個(gè)自信的`廖夢(mèng)璇呢?快快幫我把他找回來(lái)!加油!边@充滿了期待又不失幽默的幾個(gè)字頓時(shí)讓我精神煥發(fā),我會(huì)心地笑了。正是您那些特殊的字條給我指明人生的方向,給我放眼世界的慧眼,給我前進(jìn)的動(dòng)力,給我飛翔的翅膀!謝謝您,老師!

  敬愛(ài)的老師,難忘您那會(huì)說(shuō)話的眼睛。

  當(dāng)我懷著忐忑不安的心情第一次跨進(jìn)教室的時(shí)候,正是您那慈愛(ài)的目光告訴我:“別害怕,學(xué)校就是你的家!”,當(dāng)我第一次上臺(tái)很緊張的時(shí)候,您用目光鼓勵(lì)我,“別緊張,你是最棒的!”當(dāng)我驕傲?xí)r,您用目光嚴(yán)厲地批評(píng)了我。當(dāng)我傷心時(shí),你用目光安慰了我。多少次的難忘啊,說(shuō)不完,道不盡。謝謝您,老師!

  敬愛(ài)的老師,您沒(méi)有雄健的體魄,卻給我們撐起了一片晴朗的天空;您沒(méi)有建筑師的雙手,卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石;您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光,卻給我們心靈建起了一座座雄偉的大廈!

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