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一年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的一年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。
一年級(jí)作文 篇1
過(guò)年了，過(guò)年了，外面馬路兩邊都掛滿了紅燈籠，家家戶戶都貼上了春聯(lián)，到處一片喜氣洋洋的景象。
大年初一，我和爸爸媽媽去了靈湖玩，靈湖人山人海，大家都開開心心地欣賞著靈湖的美景。還有很多的.小朋友，他們都在草地上開心地玩游戲呢！我也買了吹泡泡的玩具，在草地上開心地玩起來(lái)，吹出來(lái)的泡泡五顏六色的，美麗極了！我們還帶了好多好吃的坐在草地上吃。
大年初二，姨媽帶著弟弟妹妹從上�；貋�(lái)了，我們一起去外公外婆家給他們拜年。外公外婆燒了好多好吃的給我們吃。到了晚上，我們?nèi)ソ稚腺I了好多煙花，然后，我和弟弟妹妹一起放煙花，天空中的煙花漂亮極了，像天女散花一樣落下來(lái)。我和弟弟妹妹看到這么漂亮的煙花在那里興奮地一蹦三尺高。
過(guò)年我玩得好開心�。∥易钕矚g過(guò)年了！
一年級(jí)作文 篇2
一年一度的植樹節(jié)到了，陽(yáng)春三月，麗日晴空，春姑娘邁著輕輕地腳步來(lái)到人間。大地萬(wàn)物復(fù)蘇，小草從土里鉆出來(lái)了，這是春天的眉毛。花壇里開出一簇簇的鮮花，這是春天的眼睛。班主任馬老師帶我們來(lái)到市外的公路邊植樹。
我們抬著樹苗，扛著鐵鍬，拎著水桶，興高采烈的來(lái)到公路旁。我們分好小組，我和李浩辰、劉慶龍是一個(gè)小組。李浩辰和劉慶龍一起使出吃奶的勁兒，用鐵鍬鏟出了一個(gè)坑，再把樹放進(jìn)坑里，又用鐵鍬埋好土，踩結(jié)實(shí)了。
我拎著水桶去找水，走了十分鐘，終于看見(jiàn)一條小溪。我從溪水里撈起滿滿一桶清清的'水，然后拎著水桶跑回樹下澆水。劉慶龍也跑來(lái)幫我，我們來(lái)回拎了好幾桶水，老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了我倆。我們雖然很累，但是很高興，因?yàn)槲覀優(yōu)榫G化祖國(guó)做出了貢獻(xiàn)。
愿天下所有人種一棵小樹，看著他們長(zhǎng)大，那多么有趣！讓我們來(lái)植樹，人人有綠色意識(shí)，只有這樣，我們的社會(huì)才會(huì)和諧，地球的未來(lái)一定是綠色的！
一年級(jí)作文 篇3
夏天到了，我家的葡萄成熟了。葡萄營(yíng)養(yǎng)豐富，能清涼解渴。
看，一大串串的葡萄，逗人喜愛(ài)，像小鈴鐺。葡萄是淡綠色的，就像用水晶和瑪瑙刻出來(lái)的。葡萄是圓圓的，亮晶晶的，用手一摸，滑滑的'，軟軟的。
用手剝開薄薄的皮，一股香味撲鼻而來(lái)，葡萄露出了綠瑩瑩的、水汪汪的“身子”。把葡萄放進(jìn)口里一咬，甜甜的，一股汁水，從口里流到肚子里，清涼涼的。
我喜歡吃我家的葡萄。
一年級(jí)作文 篇4
開始了，一根蘸了肥皂水的小棍子在我翹著的嘴前，我輕輕地對(duì)著小棍子上的圈圈吹了一下，許多泡泡便從圈圈里飄了出來(lái)。它圓圓的，晶瑩透亮，通過(guò)太陽(yáng)的折射，一個(gè)個(gè)都是五彩的，真美麗!妹妹說(shuō)：“這像珍珠!”
我又吹了一次，更多的泡泡飄了出來(lái)了。我看見(jiàn)好幾個(gè)泡泡連在一起，成了個(gè)“火車”，“火車”左飄飄，右飄飄，好像在環(huán)游世界。妹妹跳了起來(lái)，興奮地說(shuō)：“我要坐著‘小火車’去非洲，把我曬得黑黑的.!”
我笑了一聲，又吹了起來(lái)。這次，我被一個(gè)很小的小泡泡迷住了，它小巧玲瓏，好似一個(gè)剛出生的小寶寶。小泡泡真好奇，飄到仙人球上的針旁，想看看針的厲害。一旁的一個(gè)大泡泡看到了這一幕，直徑向小泡泡飄去。在當(dāng)小泡泡快要碰到針的那一瞬間，大泡泡恰好輕輕撞走了小泡泡，而自己卻碰到了針，“砰”地一聲破了，四周只留下幾滴水珠……
我被打動(dòng)了，靜靜地看著小泡泡。而妹妹卻對(duì)著我做了個(gè)鬼臉，我被她逗笑了，一個(gè)勁兒地拍打著她的小手。
我們倆個(gè)又開心地笑了起來(lái)。
一年級(jí)作文 篇5
在星期六，我正在歡快地玩著電腦，突然電源被我媽媽拔掉了，說(shuō)“玩什么啊，看書去，看什么看，走！”我的眼睛濕了，模糊了，這時(shí)我想對(duì)我媽媽說(shuō)；給孩子自由是應(yīng)該的，干嘛老要看書��！
我知道你想讓我好好讀書，但也不能沒(méi)有自由每天只能盯著一本書看吧�？晌胰タ吹臅r(shí)候看見(jiàn)桌子上有多了幾本書，我腦子一片混亂想；干什么啊又給我買了啊，我一把還沒(méi)看完又來(lái)！現(xiàn)在我都有一點(diǎn)恨她了。我去找她理論，可是只是送我一句話；給我看書去，我是為了你好��！有是這句話，我快瘋了，我現(xiàn)在想對(duì)她說(shuō)；我為什么老要看書啊，我要做我喜歡的`事情，不要看書，我自然會(huì)看，但你老逼著我做我不喜歡的事情，雖然是為了學(xué)習(xí)但我要自由！
應(yīng)該每個(gè)人的媽媽都這樣吧。
一年級(jí)作文 篇6
生活是一個(gè)生命的要素，要做到生活多彩，并不是要擁有很多，而是內(nèi)心的真正滿足。
我有個(gè)爺爺，參加過(guò)紅軍。現(xiàn)在，他已經(jīng)九十多歲了，但卻依然臉色光澤紅潤(rùn)，跟六十多歲的.樣子。有一次，我們一家人去看望他，和他討論到以前時(shí)，他嘆了口氣，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“唉！我現(xiàn)在真覺(jué)得自己很滿足，想想以前，打仗時(shí)，我的戰(zhàn)友們都像硝煙一樣消失在戰(zhàn)場(chǎng)上，到最后，就剩下我一個(gè)人回來(lái)，我現(xiàn)在還仿佛能聞到硝煙的味道。我真是覺(jué)得：現(xiàn)在，只要活著，其他什么都不重要了，今天，我能看到新中國(guó)變強(qiáng)大—真是心滿意足啊！”聽了爺爺?shù)脑�，我感嘆道：“內(nèi)心足，即可滿足矣！”
是�。∩�，只要內(nèi)心陽(yáng)光燦爛，生活也晴空萬(wàn)里；內(nèi)心烏云密布，生活也秋雨瀝瀝——一切，全部在于心。
一年級(jí)作文 篇7
我的弟弟，有好多壞毛病�？墒且�?yàn)樗职�，所以我們都不敢教�?xùn)他。至于他犯得錯(cuò)誤，真是三天三夜也說(shuō)不完��！
記得有一次，他一件事，就犯了好幾個(gè)錯(cuò)誤了。
可不，事情發(fā)生后沒(méi)過(guò)幾天，姐姐就和我說(shuō)了：“王詠勤，你知不知道，王國(guó)駿竟然偷拿我東西！”我很是吃驚：“姐姐，王國(guó)駿說(shuō)是你送給他的……”姐姐聽后，竟然大發(fā)雷霆：“我都送給他啊！
那可是我最喜歡的文具盒。那天我出去買東西了，他未經(jīng)我允許，就擅自進(jìn)我房間，然后還一聲不吭地拿走了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“似乎這樣你是可以去告他的.�！苯憬阏f(shuō)：“他要再敢這樣，我就去告他！”我嚇了一大跳：“啊？姐姐，你真的要去��？我只是隨便說(shuō)說(shuō)而已……”姐姐說(shuō)：“我怎么可能去啊，他是我弟弟。”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一年級(jí)作文 篇8
藍(lán)藍(lán)的天，悠悠的白云，遼闊的草原是留在心底美麗的風(fēng)景嗎？海天相接一望無(wú)際的大海是留在心底是美麗的風(fēng)景嗎？
夜深了，一縷輕柔的月光透過(guò)窗子，撒在了窗臺(tái)上。窗臺(tái)宛若鍍了銀。
于是我下樓，去賞景。
沿著通往花園的小路，整個(gè)世界仿佛沉浸在銀色的光海中。我也置身在這月光之海中了。月光灑滿了我的衣服，溫暖著我的心——我覺(jué)得太陽(yáng)的溫暖過(guò)于熱烈奔放，星光又孤寂清冷了些。只有這溫柔恬靜的月光，才能這般地恰到好處。
月華浸染著整個(gè)大地，我的周圍被月光照得雪亮，世界完全籠罩在圣潔的氣氛里。我的感官模糊了，心靈也在這圣潔中升華。
不覺(jué)中，已經(jīng)走到了花園內(nèi)的小池塘邊。池塘很小，平時(shí)活潑的`金魚，現(xiàn)在卻呆呆的呆在那�？赡苁窃铝聊敲利惖母杪晫⑺鼈儙雺�(mèng)鄉(xiāng)了吧。
在月光的洗滌下，更加情趣盎然，如畫一般。月兒映在墨綠色的池底，被水一洗，顯得更加奪目美麗。一陣風(fēng)拂過(guò)，在平靜的池水上劃出一道淺淡的波痕，池水微微漾起，輕吻著山石。
小道旁，大朵大朵的菊花沐浴在月光里，被風(fēng)兒吹得在睡夢(mèng)中也露出了歡欣的笑容。
轉(zhuǎn)過(guò)池塘，我坐在蘑菇亭下。抬起頭來(lái)，仰望著那美麗的明月，今夜我終于體會(huì)到了你博大的自然氣息！
不知不覺(jué)中，我已陶醉在溫柔的夜里，意識(shí)逐漸模糊了，整個(gè)身心在不斷彌散，仿佛已融化在浩瀚的宇宙之中……
醉心的風(fēng)景！
一年級(jí)作文 篇9
我低下頭去，吃著可口的飯菜，聆聽著別人對(duì)我的贊賞與祝福，驀地，在餐桌前談的起興的時(shí)候，我看見(jiàn)了薄荷，我想起了薄荷和這個(gè)餐桌的往事。
那是在兩年前，薄荷剛搬進(jìn)家來(lái)，便遇到了寒冬，整個(gè)家失去了溫暖的氣息，因?yàn)槲移谀┛嫉貌缓�。我將它放在了餐桌上，在餐桌前，它顯得小而無(wú)助，暗淡無(wú)活力。那次，父母在餐桌前和我談了一次話。父母用焦急的的眼光注視著我，溫和的`問(wèn)我考差的原因。父親時(shí)而一言不發(fā)的看著我，時(shí)而憤怒的責(zé)備我，時(shí)而又無(wú)奈的坐著。而母親則是一直持續(xù)的沉默，我則是無(wú)助的等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨，就像一株小小的薄荷。
最終，父親開口了�！澳阒绬�？薄荷在那個(gè)商家口中被稱為“瘋狂的植物�！薄拔也恢��！蔽业统恋幕卮鸬馈！悄阒牢覀�?yōu)槭裁唇o你買這盆薄荷嗎？’“不知道”。他依舊平靜，我依舊低迷。“一年之后你就知道了！”
后來(lái)，我們依舊坐在餐桌旁，“現(xiàn)在你懂了嗎？”爸爸問(wèn)道�！氨『上补�，并且它還喜寒�！蔽艺f(shuō)。 “你還是沒(méi)懂”爸爸說(shuō)。我們?yōu)榱四阗I了這盆薄荷，你在那時(shí)心情不好，看什么都像看浮云，說(shuō)著他看了一眼薄荷，那葉片在光下舒展，我們就是想讓你有戰(zhàn)勝冬的決心，崇尚光的心靈，盡力向上的勇氣。爸爸輕聲的說(shuō)。
現(xiàn)在，我依舊看著那盆薄荷，猶如他那時(shí)看著我，我們注視著成長(zhǎng)，有如他注視著我�？赡芪覀兠慨�(dāng)遇到風(fēng)雨的時(shí)候，都會(huì)有人替我們檔，低谷時(shí)，總有人伸出雙手，而他，注視著我們，不求回報(bào)。
海龍老師點(diǎn)評(píng)：部編版語(yǔ)文七年級(jí)上第五單元寫作中心是突出中心。
一、作者在《餐桌前的談話》作文中，能夠借物抒情，借薄荷抒發(fā)人生道理，突出成長(zhǎng)過(guò)程中向上的主題，中心突出，突出自信的中心。
二、構(gòu)思上選取薄荷這一意象構(gòu)思新穎，給讀者以思考和啟迪。
三、能在敘述中運(yùn)用插敘的記敘方法，有很強(qiáng)駕馭文字的能力。
一年級(jí)作文 篇10
看到小鳥在天空中自由的飛翔；聽到科學(xué)家到月球探索奧妙……我就想：假如我有兩只翅膀……
假如我有兩只翅膀，我要變成一只蜜蜂，一邊唱歌，一邊采蜜，為人們釀造甜蜜的生活。
假如我有兩只翅膀，我要變成一顆明亮的星星，在黑暗的夜晚，與月亮一起為行人照路。
假如我有兩只翅膀，我將變成一陣清風(fēng)，飄到工地上去，為滿頭大汗的工人叔叔
送去涼爽。
假如我有兩只翅膀，我將變成神話中的幸福鳥，我會(huì)飛到貧困山區(qū)，讓那里的人
變得富足、幸福、快樂(lè)；讓那里的小朋友都能坐在寬敞、明亮的.教室里認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
而現(xiàn)在，我只有踏實(shí)學(xué)習(xí)，讓知識(shí)為我插上騰飛的翅膀。