[合集]實用的三年級優(yōu)秀作文4篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的三年級優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級優(yōu)秀作文 篇1

　　春天到了，大雁從南方飛回來，大地從美夢中蘇醒過來，綠樹長出了嫩綠的新芽，小草從地下探出頭來，小花悄悄的綻開了，真是個放風箏的好日子！

　　風箏源于春秋時期，已經(jīng)有兩千多年的歷史了，一開始是用木頭做的，叫木鳶，后來改為用紙做，叫紙鳶，現(xiàn)在又變成用布做，叫風箏。

　　我畫的是一只海綿寶寶的風箏，它的身子是黃色的，褲子是棕色的，上面還系了個紅色的領結，真像個大明星，它旁邊的派大星都給它送了一束美麗的花。

　　開始放風箏了，我和爺爺合作放風箏，爺爺舉著風箏。我一手拿著線，一手拿著線團，準備好放風箏的姿勢，對爺爺說：“爺爺放吧！”爺爺喊：“一二三，開始！”就這樣爺爺松開了手，我拿著線往遠處跑去，不多久風箏飛起來了，飛向了空中，風箏越飛越高，我控制著線，抬頭仰望著自己放的風箏，心里樂滋滋地！

　　風箏在空中飛著，突然不知道為什么，我的風箏像中了邪一樣，往下落，撲的一聲，落到了地上，怎么回事？我急忙查看原因，往四處看了看，原來我和一位阿姨的.風箏纏在一起了，我和爺爺趕快向風箏跑去，這位阿姨也跑到了風箏的旁邊，我們?nèi)齻�人耐心把線解開了，阿姨夸我是個有耐心聰明的好孩子。

　　今天我不僅學會了放風箏，還學到了放風箏的知識；不僅玩的開心，還知道了一種精神：互幫互助，團結就是力量，做一次失敗了，不要放棄，一次一次的做，肯定能成功。

三年級優(yōu)秀作文 篇2

　　冬爺爺帶走了大地的嚴寒，春姑娘邁著輕快的腳步來到了我們的.身邊。 她用魔法棒一揮，小河丁丁冬冬響成一片，小燕子從南方飛回來了，小草從地下探出頭來…… 瞧，池塘邊的草地上，綠油油的小草探出了可愛的小腦袋，好奇的地打量著美麗的世界。一陣微風吹過，小草們輕輕點頭，真有禮貌。柳樹害羞的搖動著枝條。哦，她正悄悄地對著平靜的水池照鏡子呀。

三年級優(yōu)秀作文 篇3

　　在一個陽光明媚的上午，大象在草地上閑著無聊，就跑到老牛家去找它玩。

　　大象到了老牛家看見老牛正在吃飯，就站著等呀等呀，老牛吃完飯就和大象在草地上活蹦亂跳的玩了起來。不一會，啄木鳥看見了就說：“你們能不能帶我一起呀？”大象就說：“我們玩足球吧！”啄木鳥說：“不會玩。”大象又說：“那我玩籃……”還沒等大象說完，啄木鳥就說：“不會”。

　　大象生氣了，大聲說到：“你什么都不會，你會什么呀？天天有一雙大翅膀飛來飛去，不煩呀！我不和你玩了�！�

　　啄木鳥也只好飛走了。

　　一天不知為什么樹爺爺就叫痛，大象和老牛看到了非常心痛，就馬上去找醫(yī)生，它們找了好久都一無所獲，最后只好去找啄木鳥。大象一見到啄木鳥就說：“一只只會飛的鳥，能把大樹爺爺?shù)?病治好就怪了？”啄木鳥聽到了說：“我要治不好，以后就不再在你的身邊飛！”

　　啄木鳥一看，大樹爺爺?shù)臉淙~枯黃，但啄木鳥沒有猶豫，一下子就把大樹爺爺身體里的蟲子都取出來了，大樹爺爺別提多高興了！最后大象也向啄木鳥道了歉。這個故事告訴我們：人各有所長，要相信勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才！

三年級優(yōu)秀作文 篇4

　　今天，我在幫心愛的螃蟹加水時，驚奇地發(fā)現(xiàn)了一件十分奇怪的事。

　　我看見你中有一股水流，我想：這股水流事從哪兒冒出來的？莫非，是螃蟹？可螃蟹是一呼一吸的，而不是只呼不吸才對呀！為了弄清楚這件事，我拿著夾子去試探，發(fā)現(xiàn)果然是螃蟹在作怪。我用夾子夾住螃蟹的一個“大鉗子”，開始一心一意的研究起來。

　　我認真觀察螃蟹嘴部的一舉一動，看見它一直在途泡泡。順著泡泡冒出來的地方找，我發(fā)現(xiàn)螃蟹的兩邊各有一個小孔，泡泡正是從小孔里一個接一個冒出來的！螃蟹真的只呼氣不吸氣嗎？群毆更加好奇：不吸氣，它怎么樣才能獲得氧氣呢？我再次觀察螃蟹的嘴部，忽然發(fā)現(xiàn)稍稍偏下的地方又有兩個更小的孔，我想：這應該就是螃蟹的進氣口。為了驗證我的猜想是否正確，我拿了一小片面巾紙輕輕的放在螃蟹的兩個小孔上，面巾紙果然吸住了。我終于弄清楚了，那個小孔就是螃蟹的進氣孔！

　　由此，我想起了牛頓說過的`一句話：“沒有偉大的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)！”讓我得出了一個結論：大自然中有許多事情是不可能以我們慣常的思維去思考的。

　　同學們，讓我們有一雙靈敏的眼睛和一個會思考的大腦吧！